CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE

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1a Questão (Ref.:201904134601)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
		
	
	Trabalhar a capacidade de reprodução de modelos.
	
	Ampliar a capacidade de memorização de fatos e datas da história da arte.
	 
	Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
	
	Desenvolver a resistência físico-motora.
	
	Dominar o uso de cálculos matemáticos para o desenho geométrico.
	Respondido em 12/09/2019 12:43:56
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201904580910)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Faremos uma festa na escola, os meninos vestirão blusas quadriculadas e as meninas vestidos rendados. Barraquinhas ofertarão doces de mamão com coco, cocadas e pés de moleque. Vamos tocar muitas músicas com sanfona". Após analisar o relato de uma professora do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola privada do município podemos notar que esta atividade faz parte da conservação da Cultura:
		
	
	de Massa.
	
	Impressionista.
	 
	Popular
	
	Clássica.
	
	Erudita.
	Respondido em 12/09/2019 12:45:10
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201903550441)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As linguagens artísticas são práticas sociais, inseridas na história e na cultura, que podem ser amplamente exploradas no contexto escolar contribuindo:
		
	
	para a formação técnica do indivíduo unicamente
	
	para o reforço da individualidade do sujeito
	
	para o trabalho com desenhos copiados
	 
	para a construção de conhecimentos, o resgate da história individual e social, a comunicação e expressão, a interação social.
	
	para a disciplina do sujeito nos espaços em que vive
	Respondido em 12/09/2019 12:45:49
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201903552137)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O movimento da Educação através da Arte NÃO tem como objetivo:
		
	
	Estimular a crítica visual.
	
	A integração no grupo social.
	
	O despertar da consciência individual.
	 
	A desvalorização do ser humano.
	
	A constituição de um ser humano completo.
	Respondido em 12/09/2019 12:46:53
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201904633273)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(CESPE/2017) No Brasil, houve um momento de valorização da arte infantil e mudança na concepção do ensino da arte, como base na expressão e na liberdade criadora. Isso ocorreu com a
		
	
	inserção do ensino de artes no currículo.
	
	adoção da pedagogia tradicional para ensino de artes.
	
	implementação da proposta metodológica da pedagogia progressista.
	 
	criação da Escolinha de Arte no Brasil.
	
	Nenhuma das respostas anteriores.
	Respondido em 12/09/2019 12:47:56
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201903552086)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Proposta Triangular foi, inicialmente, apresentada e difundida, no contexto educacional brasileiro, pela arte-educadora:
		
	
	Vigostsky
	 
	Ana Mae Barbosa
	
	Lowenfeld
	
	Miriam Celeste
	
	Analice Pilar
	Respondido em 12/09/2019 12:48:32
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201903550521)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a resposta CORRETA que mostra o tipo de ensino que tem como base filosófica a ênfase na prática de um instrumento, no domínio da escrita e na leitura musical, na teoria e história da música. E tem como objetivo central o domínio de habilidades e informações pelo aluno. Para tal, os conhecimentos são transmitidos pelo professor que espera não ser questionado pelo aluno sobre sua finalidade, sobre o critério de seleção dos conteúdos e conhecimentos transmitidos.
		
	
	ENSINO HISTÓRICO-CRÍTICA
	
	ENSINO MUSICAL MULTICULTURAL
	
	ENSINO CONSTRUTIVISTA
	 
	ENSINO TRADICIONAL
	
	ENSINO CENTRADO NA CRIANÇA
	Respondido em 12/09/2019 12:49:17
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201904401222)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A interação dos alunos com produções visuais de diferentes culturas e épocas, da arte popular, indígena ou erudita, brasileira ou internacional faz parte:
		
	
	das investigações de ordem científica.
	
	do relato de grande parte das pesquisas.
	
	da reconstrução de um passado.
	
	da confluência de dois mundos.
	 
	dos objetivos do ensino de arte.
	Respondido em 12/09/2019 12:51:37
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201904691812)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Referindo-se à arte como forma de conhecimento, os PCN's afirmam que " o fenômeno artístico está presente em diferentes manifestações que compõem os acervos da cultura popular, erudita, modernos meios de comunicação e novas tecnologias." Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA
		
	
	A arte nem sempre se apresenta no cotidiano como obra de arte. Ela pode ser observada na forma dos objetos, na música das mulheres rendeiras, nas ladainhas entoadas por tapeceiras tradicionais, nos jardins, na vestimenta etc. Entretanto, as manifestações artísticas só devem ser consideradas relevantes para o ensino da arte quando oriundas da Academia
	
	O ensino da arte deve contemplar em seus conteúdos somente as manifestações populares locais, porque assim os estudantes compreenderão a importância da arte em seu cotidiano.
	 
	A formação artística, que inclui o conhecimento do que é e foi produzido em diferentes comunidades, deve favorecer a valorização dos povos por meio do reconhecimento de semelhanças e contrastes, qualidades e especificidades, o que pode abrir o leque das múltiplas escolhas que o aluno terá de realizar ao longo de seu crescimento, na consolidação de sua identidade.
	
	O ensino da arte, consubstanciado também nas manifestações artísticas de caráter popular e na arte do cotidiano, ressalta a pertinência intrínseca de cada grupo e de seu conjunto de valores, impossibilitando ao aluno reconhecer em si e valorizar no outro a capacidade artística de manifestar-se na diversidade.
	
	O incentivo à curiosidade pela manifestação artística de diferentes culturas, por suas crenças, usos e costumes, pode despertar no aluno o interesse por valores diferentes dos seus, promovendo a segregação e a rivalidade entre as culturas.
	Respondido em 12/09/2019 12:52:15
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201904170535)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao perceber que as crianças do 1º ano demonstravam resistência em desenhar, a professora Paula Regina de Vargas, em Montenegro, a 81 quilômetros de Porto Alegre, elaborou uma sequência didática sobre a representação de árvores. O primeiro passo foi mostrar à turma quadros de artistas como Piet Mondrian (1872-1944) e Tarsila do Amaral (1886-1973). Assim, todos compreenderam que cada artista tem seu percurso criador.¿ Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/arte A proposta da professora Paula Regina evidenciou intenção de um trabalho com uma das linguagens da arte, qual linguagem?
		
	
	Música
	
	Dança
	
	Ritmos e melodias
	
	Teatro
	 
	Artes visuais