Atividade Portifolio_Educação de Crianças, Jovens _ciclo 2

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PEDAGOGIA
PORTIFOLIO – CICLO 2
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS E PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
FERNANDA SALANI BRITO
RA 8064088
SANTO ANDRÉ
2018
De acordo com os estudos realizados nos Ciclos 1 e 2 de aprendizagem responda as questões a seguir construindo um texto dissertativo (corrido), com coerência entre as ideias e conceitos.
Qual a concepção de desenvolvimento infantil e aprendizagem adotada pelos teóricos Piaget e Vygotsky? O que elas significam?
Escolha uma das três fases da infância (primeira, segunda ou terceira infância) e cite suas características (considerando o plano físico, emocional e cognitivo). Para tanto, leia a Unidade 3 do CRC de Psicologia da Educação.
O direito das crianças pequenas à educação foi contemplado na Constituição Federal (1988), garantindo o atendimento em creches e pré-escolas às crianças de zero a cinco anos de idade. Este direito é efetivado na prática? Sabe-se que vivemos um período em que as políticas de atenção à infância carregaram uma visão assistencialista. Isto permanece? Justifique sua resposta
Ao estudarmos a concepção de desenvolvimento infantil e aprendizagem do ponto de vista de Piaget e Vygotsky percebemos que para Piaget o desenvolvimento infantil é voltado para o desenvolvimento das atividades físicas, intelectuais e motoras das crianças que está diretamente relacionado com o desenvolvimento intelectual, físico e motor dos pequenos. Já para Vygotsky, o desenvolvimento é o resultado da vivência das crianças e nas suas experiências no decorrer da vida. 
Ao falarmos de desenvolvimento durante a infância, é necessário saber que existem três fases da mesma, onde em cada fase algo significativo ocorre e percebemos o desenvolvimento por parte dos pequenos. Para exemplificar vamos falar sobre a primeira infância que consiste, aproximadamente, nos cinco primeiros anos de vida do ser humano e é caracterizada por intensos processos de desenvolvimento onde o crescimento é o mais rápido em relação aos outros períodos no quesito plano físico. 
É nessa primeira fase da vida também que as crianças descobrem e identificam suas primeiras emoções iniciando desde a amamentação com o contato entre mãe e filho que chamamos de plano emocional. Já no plano cognitivo, esse período é caracterizado como sensório-motor e pré-operatório que são as fases em que a criança passa a ter controle de suas habilidades motoras.
	Agora entrando no assunto de direito das crianças, foi contemplado na constituição federal de 1988 o direito das crianças pequenas de frequentarem creches e pré-escolas, mas na pratica isso não ocorre, apesar das políticas públicas afirmarem que haja um assistencialismo para estas crianças. Dessa forma, observa-se um descaso por parte do Estado em cumprir suas próprias leis educacionais principalmente para as crianças mais carentes, as quais não são atendidas devidamente, e as famílias que precisam trabalhar não tem com quem deixar seus filhos.