Avaliação de Aprendizagem AV1

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Pergunta 1
Marque V verdadeiro para as proposições verdadeiras e F para as falsas.
______A avaliação, como um meio e não como um fim, tem como meta a avaliação pautada nos objetivos atitudinais, procedimentais e conceituais, conforme aborda os quatro pilares da educação.
______ A avaliação quantitativa deve ser privilegiada na escola, uma vez que os alunos sempre são submetidos às avaliações externas.
______ A forma pela qual o professor foi avaliado ao longo do seu processo escolar, pode influenciar, sobremaneira, a sua maneira de avaliar seus alunos, por isso é importante a formação em serviço para que ele possa atualizar-se ao longo dos tempos.
______ A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.9394/1996, bem como as tendências didático-pedagógicas nada sofreram com o reflexo das mudanças econômicas e políticas da sociedade, pois a escola está desvinculada dos aspectos sociais, culturais e econômicos do país.
______ A concepção de avaliação, defendida por Cipriano Lukesi, é aquela que prima pela exclusão dos sujeitos. Ele acredita que a escola deve ser conteudista e a avaliação voltada para provas e exames.
A sequência correta de cima para baixo é:
  
V-V-V-F-F
 
  
V-F-V-F-F
 
  
V-F-V-F-V
 
  
F-F-F-V-F
 
  
V-V-F-F-V
 
Pergunta 2
De acordo com as mudanças de concepção de aprendizagem, identificadas a partir dos anos 80 e com maior destaque após a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n. 9394/1996, relacione as informações abaixo que são relacionadas às características da avaliação
(I) avaliação contínua
(II) amplitude 
(III) compatibilidade. 
(  ) os aspectos afetivos e psicomotores também devem ser incorporados como parte do desenvolvimento do aluno, a avaliação desse modo fica mais completa.
(  ) transparência e organização sobre o que se trabalha e o que constitui o leque de objetivos é um fator importante e que coloca tanto o professor quanto o aluno como cúmplices, parceiros, com metas em comum.
(  ) aquela que não está estritamente vinculada à existência de provas e de exames, e sim que leve em consideração o resultado obtido no período letivo, sendo assim, considerar o ponto de partida de cada aluno é algo importante.
  
II, I, III
 
  
I, II, III
 
  
I, III, II
 
  
III, I, II
 
  
II, III, I
 
Pergunta 3
Leia as cenas abaixo.
Fonte: SOUZA, 2003.
Sabemos que existem escolas cujas práticas educacionais são alicerçadas numa  concepção que acredita que a aprendizagem deve ser medida por meio de provas e exames, conforme apresenta a história de Chico Bento  escrita por Maurício de Souza. Baseando-se na ideia apresentada e nos estudos realizados, qual é o princípio dessa  avaliação que vai ao encontro dessa concepção:
  
Exige um olhar atento do professor, um olhar curioso que as observa , estuda suas reações e confia nas suas possibilidades.
  
A avaliação é considerada processual, sendo privilegiado o raciocínio da criança e a forma pela qual ela pensa para resolver as questões .
   
O erro infantil não é considerado construtivo à medida que ele não serve de termômetro para que o professor analise a forma de raciocínio da criança, gerando sempre o medo e o resultado das provas, pois a nota é sempre privilegiada e não o processo.
 
A avaliação é vista como diagnóstica, uma vez que o seu resultado pode servir de referência para novos planejamentos do professor.
Pergunta 4
A Avaliação de aprendizagem na educação infantil , de acordo com a Lei 9394/1996, deve ser aplicada
  Para classificação e com objetivo de separar os grupos de crianças.
Correto
  De forma diagnóstica e formativa.
  De forma sistematizada e excludente.
  Por meio de provinhas semanais.
  Para efeito de promoção
Pergunta 5
A aferição da aprendizagem escolar é utilizada, na quase totalidade das vezes, para classificar os alunos em aprovados ou reprovados. E nas ocasiões onde se possibilita uma revisão dos conteúdos, em si, não é para proceder a uma aprendizagem ainda não realizada ou ao aprofundamento de determinada aprendizagem, mas sim para “melhorar” a nota do educando e, por isso, aprová-lo. (LUCKESI, 1998, p. 75). A consequência de aplicar essa concepção de avaliação é:
  
de a avaliação servir de objeto de inclusão, uma vez que são respeitados os ritmos e os conhecimentos construídos pelos alunos.
Correto!
  
de a avaliação se tornar uma ferramenta de controle e de adaptação de condutas, sejam elas educacionais ou sociais. 
  
de a avaliação servir de termômetro para que o professor possa rever seus planejamentos.
 
  
de a avaliação ter o papel de diagnosticar, retroinformar e favorecer o desenvolvimento individual.
 
  
de a avaliação servir de melhorias para o processo de ensino-aprendizagem.
Pergunta 6
Ao longo da unidade 2, foram apresentadas as tendências pedagógicas (liberal e progressista) , segundo o autor Libâneo (1995).  De acordo com o modelo da charge a seguir, a tendência que mais se aproxima dela é a
   Fonte:http://pactomemdesa.blogspot.com.br/2014/07/avaliacao.html. Acesso em 18.10.2017
  
Renovada não-diretiva
 
  
Tecnicista
 
  
Tradicional
 
  
Progressista
 
  Renovada
 
 
Pergunta 7
Jussara Hoffman (2001) apresenta uma proposta de avaliação que se opõe ao paradigma classificatório e sentencial: a avaliação mediadora. A forma pela qual se avalia na Escola está relacionada a documentos oficiais para a Educação, e a legislação vigente (LDB 9394/96) prevê que o processo avaliativo deve dar ênfase ao aproveitamento e à assiduidade dos alunos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar:
  
A avaliação será o foco de todo processo de ensino-aprendizagem.
 
  
A avaliação será aplicada mediante a cobrança de conteúdos pré-estabelecidos.
 
  
A avaliação será somativa, uma vez que serão aplicados vários exames classificatórios obrigatórios.
 
  
A avaliação terá como fim os resultados que serão encaminhados para as séries seguintes.
 Correto!
 A avaliação será mediadora uma vez que ela fará parte do processo e terá como propósito o desenvolvimento da criança e não a sua promoção.
Pergunta 8
Vivemos em plena era do conhecimento. Temos de buscar uma cabeça bem feita e não bem cheia.
“Uma cabeça bem feita significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante dispor ao mesmo tempo de aptidão geral para colocar e tratar problemas; princípios organizadores que permitam ligar os saberes e lhes dar sentido” (MORIN, 2006, p.21).
Assinale com V ou F as afirmações abaixo:
(   ) O conhecimento é importante, o saber constituído pela sociedade é parte de um processo de construção.
(   ) Cada indivíduo possui sua própria personalidade e suas características.
(   ) Podemos fazer da prática pedagógica uma apresentação sucessiva de conhecimentos prontos e acabados.
(   ) A aprendizagem engloba ações, comportamentos, habilidades e competências.
(   ) A aprendizagem deve reproduzir modelos e acrescentar o máximo de informações sobre o mundo contemporâneo.
Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência correta sobre as características da aprendizagem no atual contexto educacional?
  
V, V, F, V, F
 
  
F, F, V, V, V
 
  
V, V, F, V, V
 
  
F, F, V, V,F
 
  
F, V, F, V,F
 
 
Pergunta 9
O Brasil, no início dos anos 90 assistiu a abertura do mercado, feita de forma precipitada, a falta de planejamento fez com que várias indústrias sofressem impactos, pois os produtos brasileiros não satisfaziam as necessidades do mercado externo. Foi o momento em que se começou a falar sobre qualidade total. A partir desse contexto a educação passou por grandes mudanças e, segundo Perrenoud,   a melhor forma de avaliar hoje é 
  
Competitividade e Pontualidade
 
  
Competências e Habilidades
 
  
Competitividade e Empreendedorismo
 
  
Eficiência e Aptidão
 
  
Assimilação de Conteúdos
 
 
Pergunta 10
Qual das afirmativas abaixo são consideradas necessidades da educação comprometida com o conhecer e aprender:I-    Os professores são transmissores do conhecimento.
II-    Os professores são responsáveis por estimular  e mediar o conhecimento, sempre atentando a relevância deste conhecimento para a realidade do aluno e suas experiências.
III- O professor é o mediador da aprendizagem. Ao longo do processo ele auxiliará  o aluno na construção de competências e habilidades importantes para sua formação.
  
Apenas a afirmativa III está correta.
 
  
Apenas a afirmativa I está correta.
 
  
As alternativas II e III estão corretas.
 
  
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa II está correta.