relatorio estagio supervisionado dos anos iniciais do ensino fundamental

Prévia do material em texto

UNIFRAN - Universidade de Franca
 Licenciatura em Pedagogia – EAD
 Nome: Fernanda Cristina Da Silva Sousa
 RGM: 20126689
 4° semestre 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO
 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 1°semestre/ 2019 
 
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA:
Nome da Escola: Escola Estadual Antônio Pinheiro Diniz.
Endereço: Avenida João de Deus Campos, 200.
Bairro: Jaçanã, Ibirité – MG.
Telefone: 35211311 
Dependência administrativa- Pública.
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais/ SEE/MG
Ano e nível escolar observado: 2° ano do ensino fundamental
Estrutura Da Escola:
A Escola Estadual Antônio Pinheiro Diniz, atende alunos do ensino fundamental de 1° ao 9° ano, e ensino médio do 1° ao 3° ano. Funciona das 07h00min às 11h15min/das 13h00min às 17h15min/ e das 19h00min às 22h15min. O prédio possui dois andares divididos por, 13 salas de aula, 1sala de diretoria, 1sala dos professores, 1laboratório de informática, 1quadra de esportes descoberta, 1cozinha, 1biblioteca, 4banheiro dois no andar de cima e dois no de baixo para os alunos, 1sala de secretaria, 1 refeitório, 1 dispensa, 1 pátio coberto,1 banheiro para professores, e um grande espaço de área verde. A escola é bem organizada e limpa, possui ótima ventilação e espaço para atender todos os alunos, possui diversos equipamentos como computadores, aparelhos de som, projetor multimídia, televisão, DVD, quadro branco, possui também internet, bebedouros, uma biblioteca com vários livros que atende a cada faixa etária necessária, alimentação escolar adequada, mesas, cadeiras e armários tudo bem conservados e organizados, o pátio é grande e possui alguns jogos onde os alunos possam estar interagindo com o outro, o espaço do refeitório é limpo e organizado, onde há funcionário a todos tempo mantendo tudo funcionando de forma organizada e adequada para atender os alunos da maneira correta.
2- INTRODUÇÃO:
O estágio foi realizado no 2° ano do ensino fundamental, na turma 201, contando com 20 alunos da professora Dulcinéia. Foram 100 horas de estagio das 13h00min ás 17h15min de segunda a sexta, onde observei e participei de diversas atividades junto aos alunos, como ditados, provas, trabalhos e atividades de casa, organização da sala, atividades de artes etc. As aulas desenvolvidas pela professora são conduzidas, com respeito procurando trazer sempre para os alunos um grande numero de atividades. Na maioria das aulas havia um primeiro momento onde a professora passava seus recados e os alunos falavam sobre suas experiências em sua casa, a turma era bem agitada e isso ajudava acalmá-los um pouco. A maior parte das atividades era xerocada, e a professora trabalhava muito interpretação de texto, famílias silábicas, e os numerais, sem contar nas aulas de História, Geografia e Ciências que eram realizadas no livro com conteúdos bem interessantes que aguçava a curiosidade dos alunos se transformando em uma aula bem produtiva, onde os alunos assimilavam os conteúdos facilmente. Neste estágio pude analisar o comportamento dos alunos e a conduta do professor, no processo ensino-aprendizagem, compreendi que devemos ficar sempre atento em sua prática de ensino, pois a teoria muitas vezes é diferente da realidade. A professora trabalha com os alunos de forma bem clara, tirando suas duvidas a todo o momento, e sempre trazendo conteúdos novos, que faz sentido aos alunos e atraem seus interesses. Um fato interessante do meu estagio foi quando alunos de graduação de outra instituição foram até a escola trabalharem historias através de jogos matemáticos em tabuleiros enormes onde possibilitou os alunos a jogarem e ao mesmo tempo aprender com o jogo, foi uma pratica muito interessando onde teve o envolvimento de todos os alunos, professora e a estagiaria que estava no momento.
Os funcionários da escola em geral são muitos dedicados e estão sempre trabalhando para o bom aprendizado dos alunos. A proposta pedagógica é voltada para o aluno, entendendo-o como um ser que possui características próprias, tornando cidadão que saiba atuar na sociedade de maneira critica e consciente de suas ações. A escola prioriza o ensino de qualidade, acentuando valores éticos, oportunizando o pensar, sentir, agir, e refletir, visando não apenas a formação intelectual, mas também a formação da pessoa com um todo.
3- PERFIL DOS PROFESSORES:
A professora da turma, Dulcinéia, possui graduação em pedagogia e pôs graduação em Educação inclusiva. Fiquei em sua turma de 2° ano do ensino fundamental, às 100 horas do estágio, e aprendi muito com ela, uma professora de um coração enorme, trata os alunos super bem, é muito atenciosa, organizada, compreensiva e tem muita paciência na hora de lidar com as dificuldades dos alunos, estar sempre buscando ajudar da melhor maneira possível. Demonstra ter grande conhecimento daquilo que é ensinado, as atividades realizada em sala e as que são feitas em casa são bem selecionadas e em conjunto com as outras professoras de 2° ano. 
4- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES
A prática pedagógica realizada pela professora é sempre em conjunto com as outras professoras do 2° ano do ensino fundamental, porém é preciso tomar cuidado por que cada turma se desenvolve de uma maneira, com isso pode vim a atrapalhar e atrasar o desenvolvimento das outras turmas. Observei que ela trabalha muito com atividades já impressa e acredito que isso possa dificultar um pouco à escrita, atenção e compreensão dos alunos quando ela trabalha atividades no quadro. Uma atividade muito freqüente realizada pela professora foi o ditado, o auto ditado, e interpretação de texto, onde os alunos se concentravam bastante, tinha muita atenção, e se desenvolvia bem.
5- FOCOS DE OBSERVAÇÃO:
FOCO 1- O ensino de História e Geografia
Os conceitos de historia e geografia são tratados com base nos livros didáticos fornecidos á escola. O livro de historia como o de geografia é bem completo com atividades, experiências e jogos que chama muito a atenção dos alunos, tornando a aprendizagem sólida e cheia de significados que serão úteis não só hoje mais no futuro dos alunos. São temas, textos e atividades que oferecem oportunidades de desenvolvimento dos alunos e experiências dentro e fora da sala de aula, comparações dos tempos antigos e o presente, identidade, brincadeiras, conceitos de convivência, famílias, escolas do Brasil ontem e hoje, moradias, transformações das paisagens, etc. A professora trabalha também com varias atividades, com situações atuais da vida e cotidiano dos alunos, como trabalhos de pesquisas, auto identidade etc. Cultivando valores com responsabilidades e respeito, por meio do aprendizado e atitudes positivas.
FOCO 2- O professor como gestor em sala de aula
A gestão em sala de aula é um prolongamento da gestão escolar, onde em sala o gestor é o professor, caracterizado pela intenção de garantir conhecimentos de conteúdos amplos e diversificados, onde aos alunos são levados a agir de forma coletiva e comprometida com interesse, em seu aprendizado. Cabe ao professor ser comprometido com a educação se seus alunos, planejando, executando, avaliando, e verificando cada etapa do aprendizado dos conteúdos propostos, garantido a assimilação do conhecimento dos alunos. O seu trabalho vai além da sala de aula, antes de entrar em sala, o professor deve planejar suas atividades, avaliações, e como vai ser executada cada etapa da sua aula, considerando os conteúdos e objetivos que pretende alcançar, e ter uma segunda estratégia em caso de algum conflito ou imprevisto em sala. O tempo deve ser bem administrado para cada aula, levando em conta a participação dos alunos, os imprevistos e obstáculos que podem aparecer,separando um tempo para cada atividade, sendo tudo bem organizado no seu planejamento, para que sua aula ocorra dentro do tempo disponível, com todas as suas atividades sendo cumpridas, garantindo o desenvolvimento intelectual e moral dos alunos.
Hoje em dia as condições de trabalho do professor não são muito satisfatórias, o professor muitas vezes tem que usar de seus próprios recursos (dinheiro), para oferecer o básico para seus alunos, não há material didático para todos, poucos investimentos do governo. Infelizmente são muito precárias as situações de algumas escolas, principalmente as estaduais, faltam livros, papéis, materiais para os professores trabalharem, péssimas estruturas físicas etc.
CONSIDERAÇÕES FINAIS:
Foi através do estágio que pude perceber a importância tarefa que é educar pessoas, para serem cidadãos conscientes orientando-os nas dificuldades e escolhas, proporcionando em sala um momento de aprendizagem significativo, prazeroso, afetivo, social etc. Pude perceber diversas experiências vivenciadas, pelo professor, pelos alunos, e por mim mesma, perceber as diferenças entre a teoria e a prática, as dificuldades e realidade escolar. O estágio teve grande importância para minha formação profissional, onde constatei que a missão do professor não é fácil, mas também não é impossível de ser cumprida, pois a aprendizagem exige mudanças, novas visões, novas experiências, novos conhecimentos, e sempre é tempo de aprender cada vez mais.Contudo percebi também que, como futuros professores requeremos uma prática educativa que esteja em constante inovação e que tenha disponibilidade e gosto de atuar, o que não podemos e educar hoje com valores de ontem, pessoas que serão o amanhã.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Leis de Diretrizes e Bases da Educação. Lei nº 9.9394 de 20 de dezembro de 1996. Brasília: Senado Federal, 2008. 
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história e geografia / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997. 
CURY, Augusto. Filhos Brilhantes, alunos fascinantes. São Paulo: Planeta do Brasil, 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997. 
MEC/ CNE: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO e CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Parecer 02/2003.