prova final discursiva uniasselvi

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1. Com o passar dos anos, a Psicologia e a Educação vêm ampliando as relações. Neste 
sentido, a educação se construiu baseada em diferentes modalidades: educação formal, informal 
e não formal. Descreva cada uma das modalidades de educação. 
 
Resposta Esperada: 
Educação informal: surgiu a partir dos anos 90, valorizou os processos de aprendizagem em 
grupo; os valores culturais dos indivíduos; e habilidades extraclasse/extraescolares. 
 
Educação formal: favorece o desenvolvimento pessoal tanto de professores quanto dos alunos; a 
escola é lugar de destaque e favorece as experiências positivas do processo de aprendizagem. 
Enfatiza os processos de comunicação, relações humanas e trabalho em grupo. 
 
Educação não formal: no início tinha o objetivo de alcançar a participação das pessoas em áreas 
rurais, animação comunitária, educação básica, além de treinamento vocacional. Os conteúdos a 
serem aprendidos tinham relação com a cooperação na família, comunidade, trabalho. Dava-se 
importância aos valores culturais. 
 
2. Dentro da classificação de condutas típicas, encontra-se o Transtorno de Déficit de 
Atenção e/ou Hiperatividade (TDAH). Esse transtorno apresenta-se por características 
relacionadas à desatenção, à agitação e à impulsividade. Diante dessas informações, descreva 
algumas implicações educacionais de alunos com TDAH em sala de aula. 
Resposta Esperada: 
 
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Os sintomas da criança hiperativa tornam-se mais visíveis na idade escolar. O comportamento 
engraçado ou imaturo não é mais admitido na escola, que é um local de regras, horários e limites, 
característicos da educação formal. A adaptação desta criança não é simples. O professor deve 
estar atento ao comportamento da criança, não interpretando ações de forma equivocada, mas, 
atento ao contexto, para poder trabalhar alternativas mediante as dificuldades, favorecendo o 
bom desempenho escolar.