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Índice 
 
Título I – ORTOGRAFIA 
 
1- Acentuação Gráfica ................................................................................................................................................................... 
 
Questões de prova .......................................................................................................................................................................... 
 
2- Emprego das letras ..................................................................................................................................................................... 
2.1- Emprego de S .......................................................................................................................................................................... 
2.2- Emprego de Z .......................................................................................................................................................................... 
2.3- Emprego de SS ........................................................................................................................................................................ 
2.4- Emprego de Ç .......................................................................................................................................................................... 
2.5- Emprego de G .......................................................................................................................................................................... 
2.6- Emprego de J ........................................................................................................................................................................... 
2.7- Emprego de X ........................................................................................................................................................................... 
 
Questões de prova .......................................................................................................................................................................... 
 
3- Uso de certas palavras e emprego do hífen ............................................................................................................................... 
3.1- Uso de HÁ / A .......................................................................................................................................................................... 
3.2- Uso de A CERCA DE / HÁ CERCA DE / ACERCA DE ............................................................................................................ 
3.3- Emprego do PORQUÊ ............................................................................................................................................................... 
3.4- Emprego de AO ENCONTRO DE / DE ENCONTRO A ............................................................................................................. 
3.5- Emprego de EM VEZ DE / AO INVÉS DE ................................................................................................................................. 
3.6- Uso de MAL / MAU ................................................................................................................................................................... 
3.7- Emprego de SENÃO / SE NÃO ................................................................................................................................................. 
3.8- Emprego de ABAIXO / A BAIXO ................................................................................................................................................ 
3.9- Emprego de ABAIXO-ASSINADO / ABAIXO ASSINADO ......................................................................................................... 
3.10- Uso de AFIM / A FIM ................................................................................................................................................................ 
3.11- Emprego de A PAR / AO PAR ................................................................................................................................................... 
3.12- Emprego de À TOA / À-TOA ...................................................................................................................................................... 
3.13- Emprego de A PRINCÍPIO / EM PRINCÍPIO ............................................................................................................................. 
 
Questões de prova ............................................................................................................................................................................... 
 
4- Emprego do hífen ............................................................................................................................................................................. 
 
Título II - CLASSES DE PALAVRAS 
 pág. 
Introdução ................................................................................................................................................................... 02 
 
1- Substantivo ........................................................................................................................................... ................... 
1.1- Formação ............................................................................................................................................................... 
1.2- Grau ........................................................................................................................................................................ 
1.3- Funções sintáticas .................................................................................................................................................. 
 
2- Adjetivo ...................................................................................................................................................................... 
2.1- Flexões ................................................................................................................................................................... 
2.2- Forma ..................................................................................................................................................................... 
2.3- Posição ................................................................................................................................................................... 
2.4- Funções sintáticas .................................................................................................................................................. 
2.5- Grau ........................................................................................................................................................................ 
 
Plural .............................................................................................................................................................................. 
Plural dos compostos .................................................................................................................................................... 
 
Questões de prova ......................................................................................................................................................... 
 
3-Numeral ...................................................................................................................................................................... 
3.1- Como grafar os numerais ........................................................................................................................................ 
 
Questões de prova .......................................................................................................................................................... 
 
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4- Artigo ............................................................................................................................................................................ 
 
5- Pronome ....................................................................................................................................................................... 
5.1- Pronomes pessoais retos .......................................................................................................................................... 
5.2- Pronomes pessoais oblíquos ..................................................................................................................................... 
5.3- Emprego dos pronomes pessoais retos e oblíquos ................................................................................................... 
5.4- Pronomes de tratamento ........................................................................................................................................... 
5.5- Pronomes possessivos .............................................................................................................................................. 
5.6- Pronomes demonstrativos ......................................................................................................................................... 
5.7- Emprego dos pronomes demonstrativos .................................................................................................................... 
5.8- Pronomes indefinidos ................................................................................................................................................. 
5.9- Pronomes relativos ..................................................................................................................................................... 
5.10- Funções das palavras QUE e SE ............................................................................................................................. 
5.11- Colocação pronominal .............................................................................................................................................. 
 
Questões de prova ............................................................................................................................................................ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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TÍTULO I - ORTOGRAFIA 
 
1- ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
Palavras Oxítonas Æ a sílaba tonica é a última. 
Palavras Paroxítonas Æ a sílaba tônica é a penúltima. 
Palavras Proparoxítonas Æ a sílaba tônica é a antepenúltima. 
 
REGRA GERAL: 
 São acentuadas as palavras: 
¾ Oxítonas terminadas em A, E, O, EM, ENS. 
Ex: cajá, vatapá, café, vocês, jiló, avós, também, reféns. 
 
¾ Paroxítonas – todas (-) A, E, O, EM, ENS. 
Ex: hífen, álbum. 
 
Atenção: item, itens, hifens. 
 
¾ Proparoxítonas – todas são acentuadas. 
Ex: lâmpada, física, matemática. 
 
¾ Monossílabos tônicos terminados em A, E, O (seguidos ou não de S). 
Ex: pá, lá. 
 pé, fé. 
 pó, nó. 
 
OBS: Til (~) não é acento. 
 Trema (ü) não é acento. 
 Uma palavra só admite um acento. 
Ex: órfão, freqüência. 
 
CASOS ESPECIAIS 
¾ Ditongos – acentuam-se os ditongos orais abertos ÉI, ÉU, ÓI (seguidos ou não de S). 
Ex: idéia, troféu, herói. 
 
¾ Hiatos – acentuam-se os hiatos I e U, seguidos ou não de S e não seguidos de NH. 
Ex: saída, saúde, juízes, baú. 
 
P.S: Não se usa o acento quando a vogal átona for igual à tônica. 
Ex: vadiice, xiita, mandriice. 
 
¾ Grupo OO – acentua-se a 1ª vogal, quando tônica. 
Ex: vôo, perdôo, magôo. 
 
¾ Grupo EE – acentua-se a 1ª vogal, quando tônica, dos verbos LER, VER, CRER e DAR. 
Ex: lêem, crêem, vêem, dêem. 
 
 
CUIDADO!!! 
 
ACENTO DIFERENCIAL 
 A lei n°5765, de 18 de dezembro de 1971, aboliu a maioria dos chamados acentos diferenciais, isto é, os acentos que 
servem para diferenciar palavras HOMÓGRAFAS (aquelas que apresentam a mesma grafia), indicando a pronúncia aberta ou 
fechada da sílaba tônica. Atualmente, algumas poucas palavras continuam a receber o acento diferencial. Observe, a seguir, os 
principais casos: 
 
Ás (substantivo masculino) = carta de jogo, pessoa exímia, plural do nome da letra A. 
Às (contração da preposição A com o artigo ou pronome A) 
 
Pára (verbo) 
Para (preposição) 
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Péla, pélas (substantivo feminino e verbo) = bola de borracha, jogo de péla, ato de pelar 
Pela, pelas (preposição PER + artigo ou pronome) 
 
Pélo (do verbo pelar) 
Pelo (preposição PER + artigo ou pronome) 
Pêlo (substantivo masculino) = cabelo, penugem 
 
Pera (preposição aniga) = para 
Pêra (substantivo feminino) = fruto da pereira 
 
Pólo, pólos (substantivo masculino) = as extremidades de um eixo; espécie de jogo. 
Pôlo, pôlos (substantivo masculino) = espécie de ave 
 
Por (preposição) 
Pôr (verbo) 
 
Porque (conjunção) 
Porquê (substantivo) 
 
Que (advérbio, conjunção, pronome ou partícula expletiva) 
Quê (substantivo, interjeição ou pronome no fim da frase) 
 
Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito) 
Pode (3ª pessoa do singular do presente do indicativo) 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
01- (Cesgranrio - Investigador de Polícia Civil 2006) Dentre as palavras abaixo, assinale a que segue regra de acentuação distinta das 
demais. 
(A) Mário. 
(B) Contraditório. 
(C) Ingênua. 
(D) Indícios. 
(E) Raízes. 
 
Resposta: letra E. 
Comentário: As letras A, B, C e D são paroxítonas terminadas em DITONGO. Na letra E acentua-se por ser um HIATO não seguido de NH. 
 
2- (Ministério Público RS) Assinale a alternativa em que o acento gráfico está colocado indevidamente: 
(A) ruído 
(B) heróico 
(C) canôa 
(D) elétrons 
(E) bônus 
 
Resposta: Letra C. 
 
3- (Universidade Estadual de Ponta Grossa – PR) O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: 
(A) historia 
(B) ciume 
(C) amem 
(D) numero 
(E) ate 
 
Resposta: Letra B. 
Comentário: 
O enunciado fala claramente que NECESSARIAMENTE deve receber acento. 
A – pode ser história ou historia (verbo historiar – eu historio, tu historias, ele historia , ...) 
C – pode ser número ou numero (verbo numerar – eu numero, tu numeras, ele numera, ...) 
D – pode ser amém ou amem (verbo amar – que eu ame, ..., que vós ameis, que eles amem) 
E – pode ser até ou ate (verbo atar – que eu ate, que tu ates, que ele ate, ...) 
 
4- (Tribunal de Justiça – RJ) Qual a justificativa do uso do acento gráfico na forma verbal “afastá-las”? 
(A) marcar a queda da letra R antes do pronome pessoal oblíquo. 
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(B) por ser uma palavra oxítona terminada em A. 
(C) por ser proparoxítona 
(D) acento diferencial entre o infinitivo e o presente do indicativo 
(E) indicar a mudança de uma sílaba átona para tônica 
 
Resposta: Letra B. 
 
5- (Tribunal de Alçada Criminal) A alternativa em que duas palavras destacadas do texto recebem acento gráfico pelo mesmomotivo é: 
(A) inevitável / políticas 
(B) é / porquê 
(C) vários / história 
(D) contrário / países 
(E) três / têm 
 
Resposta: Letra C. 
Comentário: 
Letra A – inevitável (paroxítona terminada em L) / políticas (proparoxítona) 
Letra B – é (monossílabo terminado em E) / porquê (oxítona terminada em E) 
Letra C – as duas são paroxítonas terminadas em DITONGO 
Letra D – contrário (paroxítona terminada em DITONGO) / países (hiato não seguido de NH) 
Letra E – três (monossílabo terminado em E seguido de S) / têm (acento diferencial – ele tem / eles têm) 
 
6- (NCE – Inspetor de Polícia Civil RJ 2001) O item em que aparece um par de vocábulos acentuados graficamente por motivos distintos 
é: 
a) há – pôr; 
b) universitários – raciocínio; 
c) cocaína – heroína; 
d) lógica – hábito; 
e) demonstrá-la – aliás. 
 
Resposta: letra A. 
Comentário: 
Letra A – há = monossílabo tônico terminado em A / pôr = este caso é uma das exceções que ficaram após a mudança ortográfica de 1971, que aboliu 
a regra do acento diferencial. 
Letra B – são acentuadas por serem paroxitônas terminadas em ditongo crescente. 
Letra C – acentua-se o hiato I, seguido ou não de S e não seguido de NH 
Letra D – são acentuadas por serem proparoxítonas. 
Letra E – são acentuadas por serem palavras oxítonas terminadas em A. 
 
 
2- EMPREGO DAS LETRAS 
 
EMPREGO DE S 
 
¾ Em verbos cujos radicais terminem por: 
RG – imergir / imersão 
RT – divertir / diversão 
 
¾ Em todos os substantivos derivados de verbos terminados em: 
ENDER - pretender / pretensão 
VERTER – converter / conversão 
PELIR – repelir / repulsão 
SENTIR – consentir / consenso 
 
¾ Quando se referir à origem, nacionalidade, títulos de nobresa, palavras derivadas de substantivos e nomes próprios. 
Ex: português (nacionalidade), portuguesa (nacionalidade), montês (da montanha), camponês (do campo), marquês (título de 
nobresa), Teresa (nome próprio). 
 
¾ Em todas as formas dos verbos pôr e querer. 
Ex: pus, pusera, quis, quisera etc. 
 
¾ Nos diminutivos, quando a palavra primitiva se escreve com S. 
Ex: mesa / mesinha, lápis / lapisiho 
 
¾ Depois de ver. 
Ex: verso, versátil, perverso etc. 
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¾ Depois de fu. 
Ex: fusão, fusível. 
Exceções: fuzil, fuzuê, fuzarca, cafuzo. 
 
¾ Adjetivos com as terminações -oso, -osa. 
Ex: saboroso, saborosa etc. 
 
¾ Nos grupos ist e ust. 
Ex: misto, mister, justo etc. 
 
EMPREGO DE Z 
 
¾ Nos sufixos –ez e –eza em substantivos abstratos derivados de adjetivos. 
Ex: sisudo / sisudez, real / realeza 
 
ISAR / IZAR 
Observe: 
Pesquisa – pesquisar Real - realizar 
Análise – analisar Suave - suavizar 
Aviso – avisar Ameno – amenizar 
 
EMPREGO DE SS 
 
¾ Em todos os substantivos derivados de verbos terminados em meter, mitir, gredir, primir, ceder, cutir. 
Ex: regredir / regressão, interceder / intercessão, intrometer / intromissão, repercutir / repercursão, oprimir / opressão, 
demitir / demissão. 
 
EMPREGO DE Ç 
 
¾ Em todos os substantivos derivados do verbo ter, torcer, mover, crever. 
Ex: reter / retenção, deter / detenção, torcer / torção, contorcer / contorção, remover / remoção, inscrever / inscrição. 
 
¾ Em nomes relacionados com verbos ou outros nomes cujo radical termina em t. 
Ex: executar / execução, ato / ação, Marte / marciano 
 
P.S: Após ditongo: 
Escreve-se com S, quando houver som de Z. Ex: maisena, coisa, deusa. 
Escreve-se com Ç ou C, quando houver som de S. Ex: eleição, traição, coice, foice. 
 
EMPREGO DE G 
 
¾ Nas terminações: –ágio, -égio, ígio, ógio, úgio, em qualquer parte da palavra. 
Ex: pedágio, colégio, vestígio, relógio, refúgio. 
 
¾ Nas terminações: -agem, -igem, -ugem. 
Ex: malandragem, vantagem, vertigem, ferrugem. 
 
¾ Verbos terminados em –ger, -gir. 
Ex: eleger, reger, agir, mugir. 
 
¾ Em geral depois de R 
Ex: virgem, urgente. 
Exceções: alforje, gorjeta, sarjeta, caborje (bruxaria). 
 
EMPREGO DE J 
 
¾ Antes do ditongo ei. 
Ex: jeito, ajeitar, sujeito. 
Exceções: estrangeiro, ligeiro, passageiro, bagageiro, mensageiro, viageiro. 
 
¾ No presente do subjuntivo dos verbos terminados em jar. 
Ex: viajar (viaje, viajem) 
 
EMPREGO DE X 
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¾ Depois de ditongo. 
Ex: ameixa, caixa, embaixada etc. 
Exceção: caucho, recauchutar, guache (tinta). 
 
¾ Depois de en. 
Ex: enxoval, enxotar, enxofre etc. 
Exceção: o verbo encher e seus derivados. 
 
P.S: Se a palavra primitiva se escreve com CH, o grupo é mantido na palavra derivada. 
Ex: charco / encharcar 
 
¾ Depois de me, pu, bru. 
Ex: bruxa, Bruxelas, mexer, mexerico, puxar, empuxo. 
Exceções: mecha, capucho, pucho. 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
1- (Técnico do Tesouro Nacional) Assinale a alternativa cujas palavras estão todas corretamente grafadas: 
(A) pajé, xadrêz, flecha, mixto, aconchego 
(B) abolição, tribo, pretensão, obsecado, cansaço 
(C) gorjeta, sarjeta, picina, florecer, consiliar 
(D) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada 
(E) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame 
 
Reposta: letra D 
 
2- (Universidade Federal de Varginha – MG) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que 
apresenta erro. 
(A) Aquele hereje sempre põe empecilho porque é muito pretencioso. 
(B) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta de compreensão. 
(C) A obsessão é prejudicial ao discernimento. 
(D) A hombridade de caráter eleva o homem. 
(E) Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro. 
 
Reposta: letra A 
 
3- (Tribunal de Justiça – RJ) Qual a relação em que a correspondência entre verbo e substantivo está incorreta em função da grafia 
equivocada do substantivo? 
(A) obter - obtenção 
(B) obcecar – obcessão 
(C) excetuar – exceção 
(D) estender – estensão 
(E) ceder – cessão 
 
Reposta: letra B . Obcecar – obsessão 
 
4- (Tribunal de Justiça – RJ) “regime” é um vocábulo escrito corretamente com G; em que item abaixo todas as palavras apontadas 
estão corretamente grafadas com esta mesma letra? 
(A) giló, pagem, vagem 
(B) gorgeta, magestade, viagem 
(C) estrangeiro, gengiva, geringonça 
(D) pedágio, genipapo, vertigem 
(E) cafageste, tigela, alforge 
 
Resposta: letra C 
 
5- (Polícia Civil – RJ) Pesquisa é uma palavras escrita com S; qual dos itens a seguir apresenta erro ortográficodevido à confusão entre 
S e Z? 
(A) análise 
(B) princeza 
(C) empresa 
(D) paralisia 
(E) catequizar 
 
Resposta: letra B 
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3- USO DE CERTAS PALAVRAS 
 
1- HÁ / A 
 
¾ HÁ (do verbo HAVER) – refere-se a tempo transcorrido, passado. 
Ex: Não nos vemos HÁ dez dias. (= FAZ dez dias que não nos vemos.) 
 HÁ muito tempo, ocorreu uma grande tragédia. (= FAZ muito tempo, ocoreu uma grande tragédia.) 
 
¾ A – quando existir idéia de tem futuro ou quando a idéi for de distância. 
Ex: Só nosveremos daqui A um mês. 
 Daqui A pouco sairei. 
 Estamos A dez quilômetros do estádio. 
 O estacionamento fica A poucos metros do aeroporto. 
 
Logo: 
Tempo passado = HÁ (= FAZ) 
Tempo futuro = A 
Idéia de distância = A 
 
2- A CERCA DE / HÁ CERCA DE / ACERCA DE 
 
 
 
 
Ex: O deputado falou ACERCA DE Direito Internacional. 
 Falávamos ACERCA DO jogo de ontem. 
 
A única dúvida é saber quando se usa corretamente HÁ cerca de ou A cerca de. 
 
¾ A CERCA DE = distância, quantidade. 
Ex: Estamos A CERCA DE dez quilômetros do estádio. 
 Enviei convites A CERCA DE oitenta pessoas. 
 
OBS: CERCA = substantivo. 
Ex: A CERCA de arame foi cortada. 
 
¾ HÁ CERCA DE = refere-se a tempo transcorrido, passado (= faz) ou no sentido de existir. 
Ex: No jornal HÁ CERCA DE seis artigos sobre O.V.N.I.(= existir) 
 Não nos vemos HÁ CERCA DE dez anos. (= faz) 
 
 
3- Emprego do PORQUÊ 
 
¾ POR QUE 
A) início de frase interrogativa diretas ou indiretas. 
Ex: POR QUE você faltou? 
 Gostaria de saber POR QUE você não foi. 
 
B) quando for igual a O MOTIVO PELO QUAL / PELO QUAL. 
Ex: “Não sei POR QUE insisto tanto em te querer...” 
 “ ...as esquinas POR QUE passei.” 
 Daí POR QUE nãocompareci na reunião. 
 
¾ POR QUÊ – final de frase. 
Ex: Você faltou POR QUÊ. 
 De repente fico rindo à toa sem saber POR QUÊ. 
 
¾ PORQUE – conjunção causal ou explicativa. Utilizado em respostas. 
Ex: Ele viajou PORQUE foi chamado para assinar o contrato (causa). 
 Ele não foi PORQUE estava doente (causa). 
 Abra a janela PORQUE o calor está insuportável (explicativa = pois). 
 
¾ PORQUÊ – é a forma substitantivada. GERALMENTE precedida de artigo. 
CERCA DE = perto de, aproximadamente. 
ACERCA DE = a respeito de, sobre. 
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Ex: Quero saber o PORQUÊ da sua decisão. 
 A professora que um PORQUÊ para tudo isso. 
 Este PORQUÊ não é difícil. 
 
4- AO ENCONTRO DE / DE ENCONTRO A 
 
¾ AO ENCONTRO DE = a favor, em conformidade. 
Ex: Estamos satisfeitos porque sua decisão vai AO ENCONTRO DAS nossas reivindicações. 
 
¾ DE ENCONTRO A = ir contra, idéia de oposição. 
Ex: Ficamos insatisfeitos porque a sua proposta vai DE ENCONTRO AOS nossos desejos. 
 
5- EM VEZ DE / AO INVÉS DE 
 
¾ EM VEZ DE = em lugar de. 
Ex: Foi ao clube EM VEZ DE ir à praia. 
 
¾ AO INVÉS DE = ao contrário de. 
Ex: Subiu AO INVÉS DE descer. 
 
6- MAL / MAU 
 
¾ MAU = adjetivo. Opõe-se a BOM. 
Ex: Ele é um MAU profissional (é adjetivo porque qualifica o substantivo “profissional”). 
 Ele está de MAU humor (qualifica o substantivo “humor”). 
 
¾ MAL 
Pode ser: 
 
A) Advérbio 
Ex: Ele está trabalhando MAL (é advérbio porque refere-se à forma como ele está trabalhando). 
 Ele foi MAL treinado (a forma como foi treinado). 
 
OBS: Somente neste caso pode-se substituir por BEM. 
 
B) Conjunção (logo que, assim que, quando) 
Ex: MAL você chegou, todos se levantaram. 
 MAL saiu de casa, foi assaltado. 
 
C) Substantivo (= doença, defeito, problema) 
Ex: Ele está com um MAL incurável. 
 O seu MAL é não ouvir os mais velhos. 
 
7- SENÃO / SE NÃO 
 
¾ SE NÃO = caso não. Idéia de condição (se = conjunção condicional; não = advérbio de negação) 
Ex: SE NÃO chover, haverá jogo. (= CASO NÃO chova.) 
 
¾ SENÂO 
Usado nas seguintes situações: 
 
A) de outro modo, do contrário. 
Ex: Resolva agora, SENÃO estamos perdidos. (= do contrário estamos perdidos) 
 
B) mas sim, porém 
Ex: Não era caso de expulsão, SENÃO de repreensão. (= mas sim de repreensão) 
 
C) apenas, somente 
Ex: Não se viam SENÃO os pássaros. (= somente os pássaros eram vistos) 
 
D) defeito, falha 
Ex: Não houve um SENÃO em sua apresentação. (= não houve nenhuma falha) 
 
8- ABAIXO / A BAIXO 
 
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¾ ABAIXO = embaxo, sob. 
Ex: Sua classificação foi ABAIXO da minha. 
 
¾ A BAIXO = para baixo, até embaixo. 
Ex: Eles puseram o apartamento A BAIXO. 
 
9- ABAIXO-ASSINADO / ABAIXO ASSINADO 
 
¾ ABAIXO-ASSINADO = documento que se assina. 
Ex: O documento que se assina éum ABAIXO-ASSINADO. 
 
¾ ABAIXO ASSINADO = quem assina o documento. 
Ex: “O ABAIXO ASSINADO, Dr. Fulano de Tal, vem respeitosamente...” 
 
10- AFIM / A FIM 
 
¾ AFIM = quem tem afinidade. Significa igual, semelhante. 
Ex: O genro é um parente AFIM. 
 
¾ A FIM = indica finalidade. Significa para, com o propósito de. 
Ex: Veio A FIM de trabalhar. 
 
11- A PAR / AO PAR 
 
¾ A PAR = estar ciente, bem informado. 
Ex: Mantenha-se A PAR das decisões do governo. 
 
¾ AO PAR = indica equivalência ou igualdade entre valores. 
Ex: O dólar e o real estão AO PAR. 
 
12- À TOA / À-TOA 
 
¾ À TOA = a esmo, sem razão, inutilmente, sem fazer nada. Exerce função de locução adverbial de modo. 
Ex: Sempre viveu À TOA. 
 
¾ À-TOA = desocupado, inútil, despresível. Exerce função de adjetivo. 
Ex: Ela, sem dúvida, é uma mulher À-TOA. 
 
13- A PRINCÍPIO / EM PRINCÍPIO 
 
¾ A PRINCÍPIO = inicialmente, a princípio, antes de mais nada, no começo, num primeiro momento. 
Ex: A PRINCÍPIO gostaria de alegar a inocência do réu. 
 
¾ EM PRINCÍPIO = em tese, teoricamente. 
Ex: EM PRINCÍPIO, todas as religiões são boas. 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
1- (NCE - Secretário de Promotoria e Curadoria MPE/RJ – 2002)- “Quero registrar a triste situação POR QUE passam milhões de crianças 
brasileiras...”; a frase abaixo em que a forma em maiúsculas está grafada ERRADAMENTE é: 
a) Os menores não sabem POR QUE devem trabalhar tanto; 
b) POR QUE o Estado deve preocupar-se com os menores?; 
c) Os direitos POR QUE lutam os menores são legítimos; 
d) Os legisladores desejam saber o PORQUÊ do atraso na proteção ao menor; 
e) O menor fora da escola: a autora do texto só quer saber POR QUE. 
 
Resposta: letra E. 
 
(NCE Oficial de Cartório - Policia Civil RJ 2001)- As questões 2 a 40 apresentam a mesma formulação, ou seja, deve-se marcar o item 
cuja frase se apresenta redigida da forma mais adequada, considerando-se clareza, elegância, precisão e correção. 
 
2- 
a) Quais de vós pretendem fazer da exceção uma regra a fim de melhorarem nossa imagem? 
b) Quais de vós pretendeis fazer da exceção uma regra afim de melhorarem nossa imagem? 
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c) Quais de vós pretendem fazer da excessão uma regra a fim de melhorar nossa imagem? 
d) Quais de vós pretendeis fazer da exceção uma regra a fim de melhorardes nossa imagem? 
e) Quais de vós pretendem fazer da excessão uma regra afim de melhorarem nossa imagem? 
 
Resposta: letra A. 
 
3- 
a) Ontem só 20% dos advogados foram de encontro as idéias divulgadas pela imprensa. 
b) Ontem, 20% só dos advogados foram de encontro às idéias divulgadas, pela imprensa. 
c) Ontem, só 20% dos advogados foi ao encontro às idéias divulgadas pela imprensa. 
d) Ontem, 20% dos advogados só foram de encontro das idéias divulgadas pela imprensa. 
e) Ontem, só 20% dos advogados foram de encontro às idéias divulgadas pela imprensa. 
 
Resposta: letra E. 
 
4- (NCE – Polícia Civil RJ – Papiloscopista 2002) Nesta questão há uma forma da frase considerada como correta, levando-se em conta a 
norma culta da língua. Assinale-a. 
a) Não devem haver respostas à perguntas maleducadas; 
b) Não deve haver respostas à perguntas maueducadas; 
c) Não deve haver respostas a perguntas mal-educadas; 
d) Não devem haver respostas às perguntas maleducadas; 
e) Não devem haver respostas a perguntas maueducadas. 
 
Resposta: letra C. 
Comentário: Apesar de englobar outros assuntos, os quais serão abordados adiante, a questão é um ótimo exemplo de que a significação dos 
vocábulos MAL / MAU ainda é tema muito utilizado em concursos públicos. 
 
 
4- EMPREGO DO HÍFEN 
 
Devemos usar hífen quando a palavra começar com: 
 
1- H, R, S ou VOGAL. Com os seguintes prefixos: 
 
AUTO / CONTRA / EXTRA / INFRA / INTRA / NEO / PROTO / PSEUDO / SEMI / SUPRA / ULTRA 
Ex: auto-escola, contra-ataque etc. 
 
2- H, R, S. Com os seguintes prefixos: 
 
ANTE / ANTI / ARQUI / SOBRE 
Ex: ante-sala, anti-semita etc. 
 
3- H, R. Com os seguintes prefixos: 
 
HIPER / INTER / SUPER 
Ex: hiper-raivoso, inter-humano, super-homem. 
 
4- B, R. Com os seguintes prefixos: 
 
SUB / SOB 
Ex: sub-bibliotecário, 
 
5- H, R, S, P, B, M, N, VOGAIS 
 
PAN 
Ex: pan-americano 
 
6- H, VOGAIS 
 
MAL 
Ex: mal-humorado, mal-amada. 
 
 
TÍTULO II - CLASSES DE PALAVRAS 
 Há, na Língua Portuguesa, dez classes de palavras, a saber: 
 
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leobrascher@yahoo.com.brVariáveis Æ substantivo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, verbo. 
Invariáveis Æ advérbio, conjunção, preposição, interjeição. 
 
RELACIONAMENTO DAS PALAVRAS NA FRASE 
 
 - básicas - substantivo 
 - verbo 
 
 - artigo 
 - dependentes - do substantivo - adjetivo 
Classes gramaticais - numeral 
 - pronome 
 
 - do verbo - advérbio 
 
 - de ligação - preposição (liga palavras) 
- conjunção (liga orações) 
 
 
Exemplo: Os meus dois melhores amigos chegaram agora. 
 
Ligados ao substantivo (amigos) - os = artigo Ligados ao verbo (chegaram) agora = advérbio 
 meus = pronome 
 dois = numeral 
 melhores = adjetivo 
 
 
1- SUBSTANTIVO 
 Palavra que designa ou nomeia seres. 
 É tudo que pode ser precedido de artigo. 
 
Ex: O lhe é um pronome. 
 Não sei o porquê disso. 
 
 Pode ser comum, próprio, concreto, abstrato e coletivo. 
 
FORMAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS 
 
Substantivo primitivo Æ não se origina de uma outra palavra da Língua Portuguesa. Ex: pedra 
Substantivo derivado Æ provém de outra palavra da língua portuguesa. Ex: pedreira 
Substantivo simples Æ formado por um único radical. Ex: pedra, pedreira. 
Substantivo composto Æ formado por dois ou mais radicais. Ex: pedra-sabão 
 
Obs: Há, na Língua Portuguesa, duas formas de analisar a palavra, a saber: 
1- morfologicamente Æ análise da palavra em si, fora de um contexto. 
2- sintaticamente Æ análise da palavra na frase, inserida em um contexto, é o papel que ela desenvolve na frase. 
Ex: Vera ganhou um relógio. 
 
Morfologicamente, a palavra destacada na frase é classificada como SUBSTANTIVO (próprio). 
Sintaticamente, a palavra destacada na frase é classificada como SUJEITO. 
 
GRAU DO SUBSTANTIVO 
 São dois, a saber: 
Aumentativo – indica a coisa aumentada em seu tamanho natural. Ex: casa = casarão / livro = livrão 
Diminutivo – indica a coisa diminuída de seu tamanho natural. Ex: casa = casinha / livro = livrinho 
 
 
Forma sintética e forma analítica 
 
Aumentativo sintético – gata = gatona / cabeça = cabeçorra 
Aumentativo analítico – carro grande / nariz enorme 
Diminutivo sintético – vila = vilarejo / casa = casebre 
Diminutivo analítico – casa pequena 
 
 Os graus aumentativo e diminutivo, fora da idéia de aumento e diminuição, podem ser: 
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¾ Pejorativo Æ quando traduzem nosso DESPREZO, a nossa CRÍTICA. 
Ex: gentalha, livreco, jornaleco etc. 
¾ Afetivos Æ quando traduzem a nossa AFEIÇÃO. 
Ex: paizinho, filhinho, Carlito etc. 
 
FUNÇÕES SINTÁTICAS DO SUBSTANTIVO 
Sintaticamente, o substantivo exerce, privativamente, o papel de núcleo das seguintes funções: 
¾ Sujeito 
¾ OD e OI 
¾ Complemento nominal 
¾ Agente da passiva 
¾ Predicativo 
¾ Adjunto adverbial 
¾ Aposto 
¾ Vocativo 
 
2- ADJETIVO 
 Palavra que modifica um substantivo, atribuindo-lhe: 
¾ Uma qualidade 
¾ Um estado 
¾ Um modo de ser 
 
FLEXÕES DO ADJETIVO 
 O adjetivo concorda com o substantivo a que se refere em GÊNERO (masculino e feminino) e NÚMERO (singular e plural). 
Ex: livro caro / casa cara Æ variação em gênero 
 livros caros / casas caras Æ variação em gênero e número 
 
obs: Alguns adjetivos são invariáveis em gênero. 
Ex: inteligente, grande, feliz, veloz etc. 
 
obs2: Quando o adjetivo for representado por um substantivo, ele ficará INVARIÁVEL. 
Ex: carro azul = carros azuis / carro vinho = carros vinho 
 adj. adj. subst. subst. 
 
FORMA DOS ADJETIVOS 
 A adjetivação pode assumir 5 formas: 
 
1- Adjetivo. Ex: camisa amarela. 
2- Locução adjetiva. Ex: caneta de ouro. 
3- Oração adjetiva. Ex: Livro que trata de cinema. 
4- Sufixação (grau). Ex: livrão. 
5- Substantivo. Ex: livro agenda. 
 
ATENÇÃO!! 
POSIÇÃO DOS ADJETIVOS 
 
 SUBSTANTIVO + ADJETIVO ADJETIVO + SUBSTANTIVO 
 
Nesse caso, possui uma carga OBJETIVA, Nesse caso, possui uma carga SUBJETIVA, 
pois denomina uma qualidade GERAL, que TODOS pois denomina uma qualidade da PRÓPRIA PESSOA 
reconhecem. ou COISA. 
 
Ex: homem grande; mulher pobre Ex: grande homem; pobre mulher 
 
 
 
Com relação à posição dos adjetivos, ainda cabe uma ressalva: 
¾ A alteração da posição de um ADJETIVO e um SUSTANTIVO, pode, em alguns casos, ocorrer a mudança na CLASSE 
GRAMATICAL. 
 
Ex: Religião certa. Æ adjetivo 
 Certa religião. Æ pronome indefinido (substituir por alguma) 
 
 Assuntos vários Æ adjetivo 
 Vários assuntos Æ pronome indefinido (substituir por alguns) 
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 Provas bastantes Æ adjetivo 
 Bastantes provas Æ pronome indefinido (substituir por algumas) 
 
OBS: A forma nada é ADVÉRBIO DE INTENSIDADE desde que seja elemento MODIFICADOR de um adjetivo. 
Ex: O trabalho não está NADA bom. 
 
FUNÇÕES SINTÁTICAS DO ADJETIVO 
¾ Adjunto adnominal (AA) 
Ex: Seus lindos olhos me encantam. 
sujeito = olhos (núcleo) 
AA = seus, lindos 
 
Obs: O adjetivo, dentro da função de sujeito, exerce a função acessória de AA. 
 
¾ Predicativo do sujeito 
O adjetivo expressa uma qualidade do substantivo, transmitida por um verbo (de ligação), que pode estar ou não explícito. 
 
Verbo explícito 
Ex: 
A menina estava cansada. 
sujeito = a menina 
verbo de ligação = estava 
predicativo do sujeito = cansada 
 
Verbo implícito 
Ex: 
Estranha aquela situação. 
sujeito = aquela situação 
verbo de ligação = implícito na frase 
predicativo do sujeito = estranha 
 
GRAU DOS ADJETIVOS 
 O adjetivo apresenta dois graus: o COMPARATIVO (pelo qual se indica se o ser é superior, inferior ou igual na qualificação) 
e o SUPERLATIVO (pelo qual uma qualidade é levada ao seu mais alto grau de intensidade). 
 
A- Grau comparativo 
Ex: Pedro é TÃO INTELIGENTE QUANTO José. – comparativo de igualdade 
 Pedro é MAIS INTELIGENTE (DO) QUE José. – comparativo de superioridade analítico 
 Pedro é MAIOR (DO) QUE José. – comparativo de superioridade sintético 
 Pedro é MENOS INTELIGENTE (DO) QUE José. – comparativo de inferioridade 
 
B- Grau superlativo 
Ex: Pedro é MUITO INTELIGENTE. – superlativo absoluto analítico 
 Pedro é INTELIGENTÍSSIMO. – superlativo absoluto sintético 
 Pedro é O MAIS INTELIGENTE de todos. – superlativo relativo de superioridade analítico 
 Pedro é O MENOR de todos. – superlativo relativo de superioridade sintético 
 Pedro é O MENOS INTELIGENTE de todos. – superlativo relativo de inferioridade. 
 
 
ESTRUTURA 
 
 - de igualdade: tão + adjetivo + quanto (ou como) 
 
Comparativo - de superioridade - analítico: mais + adjetivo + (do) que 
 - sintético: maior / menor / melhor / pior + (do) que 
 
 - de inferioridade: menos + adjetivo + (do) que 
 
 
 
 
 - absoluto- sintético: adjetivo + sufixo íssimo / imo / rimo 
 
 - analítico: advérbio (muito, excessivamente) + adjetivo 
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Superlativo 
 - analítico: o mais + adjetivo + de 
 - relativo - de superioridade - sintético: o maior / o menor / o melhor / o pior + de 
 
 - de inferioridade: o menos + adjetivo + de 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO!!! 
 Só se empregam as formas analíticas MAIS BOM, MAIS MAU, MAIS GRANDE, MAIS PEQUENO, quando a comparação se 
processa no MESMO SUBSTANTIVO. 
Ex: José é MAIS BOM (DO) QUE mau. 
 Paulo é MAIS GRANDE (DO) QUE gordo. 
 
PLURAL 
 
PALAVRAS TERMINADAS COM ÃOS 
 
órfão – órfãos 
órgão – órgãos 
bênção – bênçãos 
grão – grãos 
chão – chãos 
vão – vãos 
 
OBS: pão – pães / cão – cães 
 
 
PALAVRAS TERMINADAS COM ÃES 
 
alemão – alemães 
capitão – capitães 
tabelião – tabeliães 
escrivão – escrivães 
 
OBS: cidadão – cidadãos / concidadão – concidadãos 
PALAVRAS QUE ACEITAM DOIS TIPOS: 
 
verão – verãos / verões 
refrão – refrãos / refrães 
rufião – rufiães / rufiões 
alazão – alazães / alazões 
cortesão – cortesãos / cortesões 
castelão - castelãos / castelões 
deão – deães / deões 
truão – truães / truões 
artesão – artesãos / artesões 
afegão – afegãos / afegães 
 
OBS: cristão – cristãos / pagão – pagãos / irmão – irmãos / demão – demãos / desvão – desvãos 
 
PALAVRAS QUE ACEITAM TRÊS TIPOS: 
 
sultão – sultãos / sultães / sultões 
aldeão – aldeãos / aldeães / aldeões 
ADJETIVO COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE SUPERLATIVO ABSOLUTO 
 ANALÍTICO SINTÉTICO ANALÍTICO SINTÉTICO 
BOM mais bom melhor muito bom ótimo 
MAU mais mau pior muito mau péssimo 
GRANDE mais grande maior muito grande máximo 
PEQUENO mais pequeno menor muito pequeno mínimo 
ALTO mais alto superior muito alto supremo 
BAIXO mais baixo inferior muito baixo ínfimo 
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ancião – anciãos / anciães / anciões 
ermitão – ermitãos / ermitães / ermitões 
alão – alãos / alães / alões 
vilão – vilãos / vilães / vilões 
 
OBS: a grande maioria das palavras que não estão relacionadas nesta folha utilizam-se plural com terminação em ÕES. 
 
PLURAL DOS DIMINUTIVOS CULTOS: 
 
mulher – mulheres – mulherezinhas 
bar – bares – barezinhos 
flor – flores – florezinhas 
degrau – degraus – degrauzinhos 
chapéu – chapéus – chapeuzinhos 
anel – anéis – aneizinhos 
carrossel – carrosséis – carrosseizinhos 
anzol – anzóis – anzoizinhos 
café – cafés – cafezinhos 
convés – conveses – convesezinhos 
revés – reveses – revesezinhos 
lilás – lilases – lilasezinhos 
pires - pires – piresinhos 
lápis – lápis – lapisinhos 
ônibus – ônibus – onibusinhos 
mês – meses - mesezinhos 
rês – reses – resezinhos 
juiz – juízes – juizezinhos 
país – países – paisezinhos 
raiz – raízes – raizezinhas 
cidadão – cidadãos – cidadãozinhos 
cristão – cristãos – cristãozinhos 
charlatão – charlatães – charalatãezinhos 
fax – faxes – faxezinhos 
 
 
 
 
 
PLURAL DOS COMPOSTOS 
 
1- Os dois elementos variam: 
 
A- 
 + 
 
 
Exemplo: 
 tenente-coronel = tenentes-coronéis 
 carta-bilhete = cartas-bilhetes 
 
B- 
 + / + 
 
Exemplo: 
 gentil-homem = gentis-homens 
 alto-relevo = altos-relevos 
 
 
Observação: 
 
¾ Quando houver PREPOSIÇÃO ou quando o SEGUNDO DETERMINAR O PRIMEIRO, somente o PRIMEIRO elemento 
varia. 
 
SUBSTANTIVO 
 VARIÁVEL 
 SUBSTANTIVO
 ADJETIVO SUBSTANTIVO SUBSTANTIVO ADJETIVO
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Exemplo: 
 pé-de-moleque = pés-de-moleque 
 cravo-da-índia = cravos-da-índia 
 peixe-boi = peixes-boi (macete: peixe do tipo boi) 
 caneta-tinteiro = canetas-tinteiro (macete: canetas do tipo tinteiro) 
 
¾ Quando o primeiro elemento for VERBO ou PALAVRA INVARIÁVEL, somente o SEGUNDO elemento varia. 
 
Exemplo: 
 guarda-roupa = guarda-roupas 
 abaixo-assinado = abaixo-assinados 
 vice-rei = vice-reis 
 beija-flor = beija-flores 
 
¾ São INVARIÁVEIS os compostos forem formados por VERBO + VERBO ou de VERBO + ADVÉRBIO 
Exemplo: 
 o cata-tudo = os cata-tudo 
 o vai-volta = os vai-volta 
 
¾ O SEGUNDO elemento vai para o plural, se os compostos forem constituídos por palavras ONOMATOPAICAS. 
Exemplo: 
 reco-reco = reco-recos 
 tique-taque = tique-taques 
 
OBS: Onomatopéia – palavra cuja pronúncia imita o som natural da coisa significada. 
 
¾ Se o composto for constituído por dois VERBOS REPETIDOS vão para o PLURAL 
Exemplo: 
 corre-corre = corres-corres 
 foge-foge = foges-foges 
 
2- O segundo elemento varia: 
 
 
 + 
 
Exemplo: 
 alto-falante = alto-falantes 
 alto-serrano = alto-serranos 
 olho castanho-claro = olhos castanho-claros 
 acordo luso-brasileiro = acordos luso-brasileiros 
 
CUIDADO! 
 menino surdo-mudo = meninos surdos-mudos / menina surda-muda = meninas surdas-mudas 
 azul-marinho / azul-celeste / ultravioleta - são INVARIÁVEIS. 
 
Observação: 
 
¾ São INVARIÁVEIS os adjetivos compostos referentes a CORES , quando o segundo elemento da composição é um 
SUBSTANTIVO. 
 
Exemplo: 
 camisa verde-oliva = camisas verde-oliva 
 camisa verde-musgo = camisas verde-musgo 
blusa verde-limão = blusas verde-limão 
 gravata verde-garrafa = gravatas verde-garrafa 
 bermuda verde-canário = bermudas verde-canário 
 
¾ É INVARIÁVEL qualquer adjetivo composto e iniciado por COR-DE-… 
Exemplo: 
 sapato cor-de-café = sapatos cor-de-café 
 blusa cor-de-rosa = blusas cor-de-rosa 
 
 ADJETIVO ADJETIVO 
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QUESTÕES DE PROVA 
 
1- (Cesgranrio – Téc. Adm. / ANP 2005) As palavras destacadas apresentam, respectivamente, a mesma classe que “mineral” e 
“centrais” em: 
(A) ouro negro - pouca gente. 
(B) grande mistura - filmes fotográficos. 
(C) resinas plásticas - fonte inicial. 
(D) indústria petroquímica - petroquímicos básicos. 
(E) pressão atmosférica - segunda geração. 
 
Resposta: letra D 
Comentário: mineral é adjetivo e centrais é substantivo, portanto, petroquímica é adjetivo (pois qualifica indústria) e petroquímicos é substantivo. 
 
2- (Cesgranrio – Anal. De Sist. / Casa da Moeda 2005) Assinale a opção em que o item destacado muda de significado e passa a pertencer 
a outra classe de palavras quando colocado após o substantivo. 
(A) Drásticas limitações. 
(B) Criativa resistência. 
(C) Difíceis tempos. 
(D) Negros anos. 
(E) Certas leis. 
 
Resposta: letra E 
Comentário: Nesse caso, “certas leis” é pronome indefinido (substitua por algumas leis) . Havendo a inversão para “leis certas” será transformado em 
adjetivo, pois qualifica o substantivo “leis”. 
 
3- (Cesgranrio – Téc. Inf. / FENIG 2005) Apenas uma opção apresenta expressões em que as palavras destacadas são adjetivos. 
Assinale-a. 
(A) Doenças evitáveis; enormes somas. 
(B) Pessoas morrem; poderia aumentar. 
(C) Muito baixa; freqüentemente inconsistente. 
(D) Principal razão; relatório sugere. 
(E) Enquanto isso; esta iniciativa. 
 
Resposta: letra A 
Comentário: Na letra B, são dois verbos; na letra C, é adjetivo e advérbio; na letra D, é substantivo e verbo; na letra E são dois pronomes. 
 
4- (Cesgranrio – Auxiliar / MP Rondônia 2005)Em “o que representava a chegada do circo,” (l. 11), a palavra em destaque é classificada 
como: 
(A) substantivo. 
(B) adjetivo. 
(C) verbo. 
(D) advérbio de lugar. 
(E) advérbio de tempo. 
 
Resposta: letra A. 
Comentário: “chegada” é forma nominal (particípio) do verbo “chegar” , portanto, um nome precedido de artigo (a) só pode ser substantivo. 
 
5- (Cesgranrio – Programador / Séc. Saúde de Manaus 2005) “Pela primeira vez na minha vida,”.A palavra destacada é: 
(A) substantivo. 
(B) adjetivo. 
(C) numeral. 
(D) verbo. 
(E) advérbio. 
 
Resposta: letra A. 
 
 
3- NUMERAL 
Palavra que indica números. Pode ser: 
¾ Cardinal Æquantidade. Ex: cinco, dez etc. 
¾ Ordinário Æ ordem. Ex: primeiro, quinto etc. 
¾ Multiplicativo Æ multiplicação. Ex: duplo, quíntuplo etc. 
¾ Fracionário Æ fração. Ex: meio, terço etc. 
 
COMO GRAFAR OS NUMERAIS 
 
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1- Os algarismos ARÁBICOS devem ser empregados em: 
 
a) enumerados matemáticos: 
Exemplo: 2+3 = 5 
b) números de tabelas, relatórios financeiros, estatísticos: 
Exemplo: Houve uma inflação de 2,7% em março. 
c) resultados: esportivos, de votações… 
Exemplo: O Botafogo venceu o Flamengo por 6X0. 
d) nas medições: 
Exemplo: Venceu a prova dos 400 metros rasos. 
e) nas datas: 
Exemplo: Rio, 26 de junho de 2006. 
f) nos números formados por dois algarismos: 
Exemplo: Chegaram 42 convidados. 
g) nos números de documentos: 
Exemplo: CPF 038.381.587-20 
h) nos objetos indicados por números: 
Exemplo: Peguei o 49 às 14:30 horas. 
 O livro 3 é o mais caro. 
i) nas quantidades monetárias: 
Exemplo: Comprou a casa por 130.000. 
 A caneta custou R$ 1,00. 
 
Observações: 
¾ O milésimo referente ao ano - sem ponto. Exemplo: Rio, 26 de junho de 2006. 
Demais casos – com ponto. Exemplo: Comprei 2.006 caixas de fósforos. 
¾ Por economia, usa-se MIL no lugar dos três zeros correspondentes. Exemplo: Comprou a casa por 130 mil. 
¾ Os algarismos nunca iniciam os períodos. Exemplo: Quarenta e duas caixas de fósforos chegaram. 
¾ Com a expressão CERCA DE só podem ser empregados números redondos. Exemplo: Havia cerca de 320 torcedores. 
 
2- Os algarismos ROMANOS devem ser empregados em: 
 
a) Parte dos nomes próprios. Exemplo: Luiz XV, João Paulo II. 
b) Designação dos séculos. Exemplo: Machado de Assis foi escolhido o escritor do século XIX. 
c) Indicação de capítulos, tomos, artigos, cantos, volumes, atos… Exemplo: artigo V, inciso III etc. 
 
OBS: 
¾ Nos últimos dois casos, a numeração ANTEPOSTA é indicada em ORDINAIS e por EXTENSO. Exemplo: Terceiro capítulo. 
¾ Na designação de papas, soberanos, séculos e partes de uma obra, usa-se o ORDINAL até DÉCIMO, sempre que o 
numeral vier POSPOSTO ao substantivo. Daí para a frente, emprega-se o CARDINAL. 
Exemplo: Pio X (décimo), século III (terceiro), capítulo XI (onze) 
¾ Por outro lado, nas indicações de artigos de leis, decretos etc., emprega-se o ORDINAL até NONO. Daí para diante, usa-se 
o CARDINAL. Exemplo: artigo 9º (nono), artigo 10 (dez). 
 
3- Quantidades escritas por extenso: 
 
a) No início e no final dos períodos. Exemplo: Quatro alunos chegaram. / Chegaram apenas quatro. 
b) Nas quantidades expressas apenas por uma palavra. Exemplo: Chegaram três alunas. 
c) Na expressão das frações. Exemplo: Comprei três quartas partes de queijo provolone. 
 
4- A grafia das HORAS: 
 
a) Abreviação de hora = h (minúsculo, sem ponto, sem S) 
b) 7h30 ou 7:30h 
c) O número de horas sempre em algarismos ARÁBICOS 
d) No final do período escreve-se a palavra horas por extenso. Exemplo: Chegou às 18 horas. 
e) Indicando duração – números em ARÁBICOS, unidades POR EXTENSO. Exemplo: A aula duros 2 horas e 10 minutos. 
f) Horas, minutos ( ‘ ) e segundos ( “).Exemplo: O piloto marcou o tempo de 1h 22’ 15’’. 
 
 
CUIDADO!!! 
 AMBOS é numeral, significa OS DOIS. Exemplos: “E como em AMBOS os meios havia pecado, castiga-os Deus a AMBOS”.
 
 
Não são numerais: 
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¾ Quadrado, metade, grosa, dúzia (substantivos) 
¾ Anterior, posterior, penúltimo, antepenúltimo (adjetivos) 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
1- (NCE – Nível Médio ANTT 2006) Sabendo que os numerais ordinais são classes de palavras que indicam uma sucessão, o item 
abaixo que mostra um exemplo de numeral de valor ordinal é: 
(A) 61 anos; 
(B) Século XVIII; 
(C) 876 horas; 
(D) cinco horas; 
(E) às 17,24 h. 
 
Resposta: letra C. 
 
2- (NCE – Nível Médio ANTT 2006) “876 horas”, “às cinco horas”, “às 17,24h”; a observação correta sobre um desses segmentos do 
texto é: 
(A) “876 horas” poderia ser abreviado em “876hs.”; 
(B) “às cinco horas” poderia ser abreviado em “às 5hs.”; 
(C) “às 17,24h” tem a forma abreviada incorretamente; 
(D) em “876 horas”, o vocábulo “horas” não deve ser abreviado; 
(E) em “às cinco horas”, o vocábulo “horas” não pode ser abreviado. 
 
Resposta: letra C. 
Comentário: 
Letra A - o certo é “876 h” 
Letra B - o certo é “às 5 h” 
Letra C - o certo é 17h 24’ 
Letra D - não estando no FINAL da frase, o vocábulo “horas” em “876 horas” PODERÁ ser abreviado. 
Letra E – o vocábulo “horas” pode ser abreviado, salvo se estiver NO FINAL DA FRASE. Segundo a regra gramatical, o vocábulo “cinco” também deve 
ser escrito em ARÁBICOS (5). 
 
4- ARTIGO 
Palavra que define ou indefine um substantivo. 
 
¾ Definido Æ o, a, os, as 
¾ Indefinido Æ um, uma, uns, umas 
 
5- PRONOME 
Palavra que SUBSTITUI ou ACOMPANHA um substantivo, tomado como pessoa no discurso. 
¾ Quando substituir o substantivo, será chamado de PRONOME SUBSTANTIVO. 
Ex: Todos chegaram cedo. (As meninas chegaram cedo.) 
¾ Quando acompanhar o substantivo, será chamado de PRONOME ADJETIVO. 
Ex: Aquela criança chorou. (A bela criança chorou.) 
 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS PRONOMES 
 Podem ser: 
1- PRONOMES PESSOAIS 
 
1.1- RETOS (eu, tu, ele, nós, vós, eles) 
 Funcionam somente como SUJEITO ou PREDICATIVO DO SUJEITO. 
Ex: Isto é para EU comer. (certo) 
 Isto é para MIM comer. (errado) 
 
1.2- OBLÍQUOS 
 Funcionam como COMPLEMENTO VERBAL (OD ou OI), COMPLEMENTO NOMINAL ou ADJUNTO ADNOMINAL. 
Ex: Mandei-o aqui. (certo) 
 Mandei ele aqui. (errado) 
 
Podem ser: 
¾ Átonos Æ não são precedidos de preposição. 
São eles: 
 
ME 
TE 
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SE Esses podem ser OBJETO DIRETO (OD) ou OBJETO INDIRETO (OI). 
NOS 
VOS 
 
 LHE Æ somente poderá ser usado com relação à PESSOAS exercendo a função de OBJETO INDIRETO (OI) 
obs: quando for relacionado a COISAS, no lugar de LHE, usa-se A ELE. 
Ex: Eu obedeço a você. Eu LHE obedeço. (você – pessoa) 
 Eu aspiro ao cargo. Eu aspiro A ELE. (cargo – coisa) 
 
O, AÆ pode ser usado para PESSOAS e COISAS exercendo a função de OBJETO DIRETO (OD) 
Ex: A notícia fez Adriana chorar. A notícia fê-la chorar. (fez + a = fê-la) 
 José vendeu o relógio. José vendeu-o. 
 
 
Exemplos: 
1- Joana devolveu o livro ao João. 
 Sujeito VTDI OD OI 
 
 Joana devolveu-o ao João. 
 Sujeito VTDI OD OI 
 
 Joana lhe devolveu o livro. 
 Sujeito OI VTDI OD 
 
 Joana devolveu-lho. 
 Sujeito VTDI 
 
 
2- Joana devolveu o livro ao João. 
 Sujeito VTDI OD OI 
 
 O livro, Joana devolveu-o ao João. Obs: Neste caso, o pronome o está se referindo ao livro. 
 OD Sujeito VTDI OD pleo. OI 
 
Cuidado!!! 
 
 
 
1º- R, S, Z = LO, LA ,LOS, LAS. 
2º- M, ÃO, ÕE = NO, NA, NOS, NAS. 
 
Exemplos: 
a) Não consegui vender-o. 
 Não consegui vendê-lo. 
 
b) “Fiz-o porque quis-o”. 
 “Fi-lo porque o quis”.Obs: sempre ocorrerá a próclise quando houver termo invariável. 
 
c) Pus-a lá. 
 Pu-la lá. 
 
d) Tragam-o agora! 
 Tragam-no agora! 
 
e) A notícia fez-a chorar. 
 A notícia fê-la chorar. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Empregue O ou LHE: 
 
1- Nós ___ vimos no cinema ontem à noite. 
2- Desejo ___ tudo de bom. 
3- Perdoou ___ os pecados. 
4- O imposto, vou pagar ___ só amanhã. 
5- Entregaram ___ finalmente a mim. 
O, A, OS, AS 
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6- Eu não ___ apresentei aos convidados. 
7- Eu não ___ apresentei os convidados. 
8- Não ___ tenho nenhum respeito. 
9- Eu sempre ____ respeitei. 
10- Eles ___ encarregaram de trazer os documentos. 
11- Nós ___ impedimos que falasse em público. 
12- Vou certificar ____ o ocorrido aqui. 
13- Nós ___ avisamos do ocorrido. 
14- Incumbiram ___ de vender a casa. 
15- Ninguém ___ proibiu sair da sala. 
16- Vim certificar ___ o horário das provas. 
17- Estou aqui para informar ___ do horário. 
18- É bom lembrar ___ que nada ocorreu de grave. 
19- Ele vai lembrar ___ de que não virá amanhã. 
Gabarito: 1-o 2-lhe 3-lhe 4-lo 5-no 6-o 7- lhe 8-lhe 9-o 10-o 11-lhe 12-lhe 13-o 14-no 15-lhe 16-lhe 17-lo 18-lhe 19-lo 
 
¾ Tônicos Æ são precedidos de preposição. 
São eles: 
MIM, COMIGO, TI, CONTIGO, SI, CONSIGO, ELE, ELA, NÓS, VÓS, CONVOSCO. 
 
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS RETOS E OBLÍQUOS 
 
1º caso – EU / MIM 
Esquema: 
 PREPOSIÇÃO + PRONOME = MIM / TI 
 PREPOSIÇÃO + PRONOME + VERBO NO INFINITIVO = EU / TU 
 PREPOSIÇÃO + PRONOME + VÍRGULA + VERBO NO INFINITIVO = MIM / TI 
 
Ex: Aquele trabalho é PARA EU fazer. 
 Aquele trabalho é PARA MIM. 
 PARA MIM, viver nesta cidade é um tormento. 
 
Observação 1: 
Quando o PARA MIM puder ser DESLOCADO na frase, será sempre usado (mesmo antes de infinitivo): 
Ex: Não é difícil PARA MIM compreender esta disciplina. (certo) 
 PARA MIM não é difícil compreender esta disciplina. (certo) 
 
 Aquele trabalho é PARA MIM fazer. (errado, pois não há como ser deslocado sem perder o sentido) 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Complete com EU, TU, MIM ou TI. 
1) Estas revistas são para _______ . 
2) Estas revistas são para _______ ler. 
3) Estas revistas são para _______ leres. 
4) Nada houve entre ________ e você. / ou entre você e ________. 
5) Entre ________ estudar e ________ saíres, não há ligações. 
6) Para ________ ficar quieto, é preciso muita atenção. 
7) Para ________, ficar quieto é uma questão de respeito. 
8) Por ________, todos deveriam estar aqui. 
9) Isto ocorreu por ________ não estar perto. 
10) Os problemas existentes entre o Diretor e ________ já foram resolvidos. / ou ________ e o Diretor. 
1l) Entre ________ e vocês sempre houve diálogo. 
12) Entre a turma e ________ sempre houve diálogo. 
13) Entre ________ pedir e você atender, que distância! /ou você pedir e ________ atender. 
14) Entre você e ________ não há discussão. 
15) Não fique muito afastado de ________. 
16) Entre ________ e você há um acordo tácito. / ou entre vocês e ________ há um acordo tácito. 
17) Entre você pedir e ________ concordar que distância! 
18) Entre ________ ensinar e você aprender, que distância! 
19) Chegaram até ________ para apresentar suas desculpas. 
20) Veio até ________ com a melhor das intenções. 
21) Não se ponha entre ele e ________. 
22) Este livro é para ________, sempre que puder, ler com muita atenção. 
23) Para ________, ser é admirar-me de estar sendo. 
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24) Não é difícil para ________ subir o morro. 
25) É muito difícil para ________ acreditar na tua história. 
26) É muito incômodo para ________ ler durante duas horas. 
27) É fácil para ________ vencer a corrida. 
28) Para ________ fazer isto é fácil. 
29) Todos foram ao cinema, menos ________. 
 
Gabarito: 
1) Mim 2) Eu 3) Tu 4) Mim 5) Eu / Tu 6) Eu 
7) Mim 8) Mim 9) Eu 10) Mim / Mim 11) Mim 12) Mim 13) Eu / Eu 
14) Mim 15) Mim 16) Mim / Mim 17) Eu 18) Eu 19) Mim 20) Mim 
21) Mim 22) Eu 23) Mim 24) Mim 25) Mim 26) Mim 27) Mim 
28) Mim 29) Eu 
 
2º caso – CONOSCO / COM NÓS / COM VÓS 
 
 NUMERAL 
 MESMOS 
COM NÓS / COM VÓS PRÓPRIOS 
 TODOS 
 AMBOS 
 QUE 
 
CONOSCO Æ demais casos. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Complete com CONOSCO, COM NÓS ou COM VÓS. 
a) Isto acontece ________. 
b) Isto só acontece ________ que reclamamos de tudo. 
c) Ele se comunicou ________ todos. 
d) As decisões ficaram ________ mesmos. 
e) Ela conversou ________ ontem à tarde. 
f) ________ ninguém se mete. 
g) Ele só concordou ________ que sabeis toda a verdade. 
h) Deixaram ________, todos os que confiam em nós. 
i) Só vos preocupais ________ próprios. 
j) Eles voltarão ________ três lá pela meia-noite. 
 
Gabarito: a) Conosco b) Com nós c) Com nós d) Com nós e) Conosco f) Conosco g) Com vós 
 h) Conosco i) Com vós j) Com nós 
 
 
3º caso – SI / CONSIGO / TE / TI / CONTIGO / TEU / TU / SE / SI / CONSIGO / SEU / SUA / LHE / O 
 
SI / CONSIGO Æ pronomes reflexivos de 3ª PESSOA. Ninguém fala CONSIGO próprio, pois significa COM SI MESMO. 
Ex: Ele trouxe as mercadorias CONSIGO. 
 
TE / TI / CONTIGO / TEU / TU Æ quando o tratamento for em 2ª PESSOA. 
Ex: Ela te disse isso, porque deseja viajar CONTIGO. 
 
COM VOCÊ / SE / SI / CONSIGO / SEU / SUA / LHE / O Æ quando o tratamento for em 3ª PESSOA. 
Ex: Ela lhe disse isso, porque deseja viajar COM VOCÊ. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Complete com VOCÊ, COM VOCÊ, TI, CONTIGO, SI ou CONSIGO. 
a) Ele lhe disse isso, porque quer sair ________. 
b) Se ele te respeita, ele vem falar ________. 
c) Esta mágoa ele levará ________. 
d) Cala a boca, que eu quero falar ________. 
e) Cale a boca, que eu quero falar ________. 
f) Você está muito senhor de ________. 
g) Sozinho, ele disse de ________ para ________ o que desejava. 
h) Telefone-me à noite, porque andam falando mal de ________. 
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i) Liga-me logo mais, porque tenho algo a dizer para ________. 
j) Quando voltou de viajem, trouxe estas mercadorias ________. 
 
Gabarito: a) Com você b) Contigo c) Consigo d) Contigo e) Com você f) Si g) Si / Si 
h)Você i) Ti j) Consigo 
 
2- PRONOMES DE TRATAMENTO 
 São usados no relacionamento social, no tratamento com as pessoas, de acordo com as circunstâncias. 
 Eis alguns: 
Você [vossa mercê] (V.) Æ pessoas íntimas, familiares. 
Senhor (Sr.) / Senhora (Srª.) Æ tratamento cerimonioso. É empregado com doutores. 
Vossa Senhoria (V.Sª.) Æ oficiais até Coronel, funcionários graduados, tratamento geral cerimonioso. 
Vossa Excelência (V.Exª) Æ juízes, desembargadores, altas patentes militares e do governo; bispos e arcebispos; Presidente da 
 República, Governadores, Prefeitos, Ministros. 
Vossa Eminência (V.Emª.) Æ cardeais. 
Vossa Alteza (V.A.) Æ príncipes, duques, arqui-duques. 
Vossa Majestade (V.M.) Æ reis. 
Vossa Santidade (V.S.) Æ papa. 
Vossa Magnificência (V.Magª.) Æ reitores de universidades. 
Vossa Reverendíssima (V.Rev.mª) Æ sacerdotes em geral. 
Vossa Paternidade (V.P.) Æ abades, superiores de conventos. 
 
Atenção!!! 
¾ Quando o tratamento for DIRETAMENTE COM A PESSOA, usa-se VOSSA (Excelência, Majestade etc.). 
Ex: Vossa Excelência, aqui está o seu presente. 
¾ Quando o tratamento for SOBRE A PESSOA, usa-se SUA (Excelência, Majestade etc.) 
Ex: Carlos, Sua Excelência está te aguardando. 
 
3- PRONOMES POSSESSIVOS 
 Indicam o possuidor e acrescentam a ele a idéia de posse. 
 São eles: 
1ª pessoado singular Æ meu, minha, meus, minhas. 
2ª pessoa do singular Æ teu, tua, teus, tuas. 
3ª pessoa do singular Æ seu, sua, seus, suas. 
1ª pessoa do plural Æ nosso, nossa, nossos, nossas. 
2ª pessoa do plural Æ vosso, vossa, vossos, vossas. 
3ª pessoa do plural Æ seu, sua, seus, suas. 
 
4- PRONOMES DEMONSTRATIVOS 
 Indicam no ESPAÇO ou no TEMPO a posição de um ser em relação às pessoas do discurso. São eles: 
 
 VARIÁVEIS INVARIÁVEIS 
Este, esta, estes, estas isto 
Esse, essa, esses, essas isso 
aquele, aquela, aqueles, aquelas aquilo 
 
São considerados demonstrativos também os seguintes pronomes: 
o, a, os, as 
mesmo(s), mesma(s) 
próprio(s), própria(s) 
tal, tais 
semelhante(s) 
 
OBS: 
A- O,A,OS,AS, quando seguidos do relativo QUE, equivale a AQUELE, AQUELA, AQUELES, AQUELAS, AQUILO e, como estes, são 
também pronomes demonstrativos. 
Ex: O que veio era ele. 
 A que veio era ela. 
 AS que vieram eram elas. 
 Não sei O que dizes. 
 
B- O pronome neutro invariável O, quando equivale a ISTO, e estando em lugar de uma palavra ou de toda uma frase, também será 
pronome demonstrativo. 
Ex: És o professor? Sou-O. 
 Era uma bela manhã, mas poucos A notaram. 
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C- Os artigos O, A, OS, AS, quando estão desacompanhados dos respectivos substantivos, passam a ser pronomes demonstrativos; 
neste caso equivalem a AQUELE(S), AQUELA(S). 
Ex: De todos os climas, prefiro O do meu país. 
 A minha casa é maior que A do vizinho. 
 
 
EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS 
 
¾ No espaço: 
Este Æ perto de quem fala. (Ex: Este caderno é meu.) 
Esse Æ perto de com quem se fala. (Ex: Esse caderno é meu.) 
Aquele Æ longe dos dois. (Ex: Aquele caderno é meu.) 
 
¾ No tempo: 
Este anoÆ ano corrente (2006) 
Esse ano Æ ano passado mais próximo (2005) 
Aquele ano Æ ano passado distante (2004, 2003, 1988 etc.) 
 
¾ No discurso: 
Ex: João, Paulo e Pedro chegaram, ESTE (Pedro) de carro, ESSE (Paulo) de ônibus, AQUELE (João) a pé. 
 
¾ Ao que vamos dizer: 
Este / esta / isto Æ para o que SERÁ dito. 
Ex: A verdade é ESTA: temos que estudar muito. 
 
Esse / essa / isso Æ para o que JÁ FOI dito. 
Ex: Temos que estudar muito ESSA é a verdade. 
Isto / isso / aquilo Æ para nos referirmos a algo que não queremos ou não podemos designar, ou porque não dispomos de 
vocabulário adequado, ou porque não nos parece necessário no contexto. 
Ex: ISSO é o que você pensa. 
 
5- PRONOMES INDEFINIDOS 
 Referem-se a 3ª pessoa do discurso, dando-lhe sentido vago ou expressando quantidade indefinida. Eis alguns: 
 
VARIÁVEIS INVARIÁVEIS 
Algum(ns), alguma(s) / nenhum(ns), nenhuma(s) Algo / alguém 
Todo(s), toda(s) / muito(s), muita(s) Nada / ninguém 
pouco(s), pouca(s) / certo(s), certa(s) Tudo / cada 
outro(s), outra(s) / quanto(s), quanta(s) Outrem / quem 
tanto(s), tanta(s) / vário(s), vária(s) Mais / menos 
Diverso(s), diversa(s) Demais 
Um(ns), uma(s) / qual(is) / bastante(s) 
 
Atenção!!! 
Obs: Os pronomes indefinidos podem mudar de classe, de acordo com A POSIÇÃO QUE OCUPAM NA FRASE. 
Ex: 
Encontrei CERTAS pessoas. (Encontrei ALGUMAS pessoas. / pronome adjetivo indefinido) 
Encontrei pessoas CERTAS. (adjetivo) 
 
Recebi MUITO apoio. (Recebi ALGUM apoio. / pronome adjetivo indefinido) 
Chorei MUITO. (advérbio de intensidade) 
 
Falei sobre VÁRIOS assuntos. (Falei sobre ALGUNS assuntos. / pronome adjetivo indefinido) 
Falei sobre assuntos VÁRIOS. (adjetivo) 
 
6- PRONOMES RELATIVOS 
 Possuem uma característica importante que é INTRODUZIREM A ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA. 
 Podem ser: 
 
QUE Æ coisa ou pessoa 
QUEM Æ pessoa 
O QUAL Æ pessoa ou coisa 
ONDE Æ lugar está voltado para o ANTECEDENTE 
QUANDO Æ tempo 
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QUANTO Æ quantidade (= tudo, todos(as)) 
COMO Æ modo (= maneira, jeito, forma…) 
 
CUJO Æ posse está voltado para o CONSEQÜENTE 
 
Observações: 
1- São SEMPRE pronomes relativos Æ O QUAL (e flexões) e CUJO (e flexões). 
 PODEM SER ou NÃO pronomes relativos Æ QUE, QUEM, ONDE 
 Para saber se o pronome é relativo, substitua-o sempre por O QUAL. 
Ex: Este é o filme QUE (o qual) o aluno viu. 
 
2- Os pronomes relativos virão ANTECEDIDOS DE PREPOSIÇÃO quando a REGÊNCIA assim o exigir. 
Ex: Este é o filme DE QUE (do qual) o aluno gostou. (que gosta gosta DE alguma coisa) 
 O motorista, EM CUJO táxi entrei, era velho conhecido. (quem entra entra EM algum lugar) 
 
3- Após o pronome CUJO, NUNCA se usa artigo. 
Ex: Os alunos CUJAS idéias são claras fazem boas redações. (certo) 
 Os alunos CUJAS AS idéias são claras fazem boas redações. (errado) 
 
4- Usa-se O QUAL sempre que o uso do pronome QUE causar ambigüidade. 
Ex: Saíram o diretor e a secretária QUE é muito competente. 
 Saíram o diretor e a secretária A QUAL é muito competente. 
 
5- Os pronomes relativos QUEM e ONDE podem ser empregados SEM antecedentes passando a ser chamados: RELATIVOS 
INDEFINIDOS. 
Ex: “Passeias ONDE não ando, 
 Andas sem eu te encontrar.” 
 
P.S: Nestes casos, muitos gramáticos admitem a existência de um antecedente interno, desenvolvendo, para efeito de análise, 
QUEM em AQUELE QUE, e ONDE em LUGAR EM QUE. 
 
6- CUJO exerce, privativamente, a função sintática de ADJUNTO ADNOMINAL. 
 
7- Emprego de ONDE / AONDE / DE ONDE (DONDE) 
 Será feito de acordo com a REGÊNCIA. 
Ex: ONDE você mora? (quem mora mora EM algum lugar / não existe NONDE). Idéia de REPOUSO. 
 AONDE você vai? (que vai vai A algum lugar). Idéia de MOVIMENTO. 
 DE ONDE (ou DONDE) você vem. (quem vem vem DE algum lugar) 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
1- O filme _______ assistimos é excelente. 
2- A mulher _______ o marido se divorciou ganhou na loteria. 
3- A rua _______ moro tem um lindo abacateiro. 
4- Hei de achar a mulher _______ lábios beijei com ardor. 
5- Os ideais _______ aspiramos são muitos, mais os recursos _______ dispomos são ínfimos. 
6- Encontrei um amigo de infância _______ nome não me lembrava. 
 
Troque o verbo em destaque pelos verbos apresentados e faça as devidas adaptações: 
 
7- Este é o autor cuja obra conheço. 
a) Gostar; 
b) Referir-se; 
c) acreditar; 
d) simpatizar; 
e) duvidar; 
f) lutar. 
 
8- Este é o filme que / o qual o aluno viu. 
a) Assistir; 
b) Acreditar; 
c) Gostar; 
d) Opor-se; 
e) Simpatizar. 
 
9- São opiniões a que / às quais aspiro. 
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a) Pensar; 
b) Referir-se; 
c) Crer; 
d) Duvidar; 
e) Acreditar. 
 
Complete com ONDE / AONDE 
01- O livro ficou _________? 
02- Já sei para _________ todos correm. 
03- Já sei _________ todos correm. 
04- Morreu _________ fazia frio demais. 
05- _________ caminha com tanta pressa? 
06- Elas até _________ irão? 
07- _________ segue a humanidade? 
08- Já sei _________ viajarão nas férias. 
09- Quer ficar _________ todos aprendem os direitos e deveres. 
10- _________ mora aquela autoridade? 
11- Saindo por _________ abre a última porta. 
12- Permanecendo _________ pede o juiz de plantão.l 
13- Quero saber _________ virão os atores. 
14- Tente descobrir para _________ fogem os corruptos. 
15- Cada carente _________ procedem? 
16- Andando por _________ ninguém passa. 
17- Vindo _________ em relação ao padrão familiar? 
18- Vindo _________ as pernas suportam em relação ao final da ponte longa. 
19- Quieto _________ ninguém descobre a sua presença. 
20- _________ conseguiu vir com tanta necessidade financeira? 
21- Você está _________? 
22- Ninguém sabe _________ almoçaremos. 
23- _________ chegaremos com tanta violência? 
24- Já sei _________ elas foram. 
25- _________ você quer me levar? 
 
Gabarito:1- ao qual / a que 9- 
2- de quem / da qual a) em que / nas quais 
3- em que / na qual / onde b) a que / às quais 
4- cujos c) em que / nas quais 
5- a que / aos quais ; de que / dos quais d) de que / das quais 
6- de cujo e) em que / nas quais 
 
7- 
a) de cuja; 
b) a cuja; 
c) em cuja; 
d) com cuja; 
e) de cuja; 
f) por cuja. 
 
8- 
a) a que / ao qual 
b) em que / no qual 
c) de que / do qual 
d) a que / ao qual 
e) com que / com o qual 
 
ONDE / AONDE 
01- onde 02- onde 03- aonde 
04- onde 05- aonde 06- onde 
07- aonde 08- aonde 09- onde 
10- onde 11- onde 12- onde 
13- de onde 14- onde 15-de onde 
16- onde 17- de onde 18- aonde 
19- onde 20- de onde 21- onde 
22- onde 23- aonde 24- aonde 
25- aonde 
 
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COLOCAÇÃO DOS PRONOMES NA ORAÇÃO 
 O pronome pessoal oblíquo átono pode estar em: 
¾ Próclise Æ ANTES do verbo. Ex: Não me apresentem conclusões precipitadas. 
¾ Mesóclise Æ NO MEIO do verbo. Ex: Realizar-se-á um desfile cívico. 
¾ Ênclise Æ DEPOIS do verbo. Ex: Fizeram-me declarações insensatas. 
 
1- CASOS EM QUE OCORRE PRÓCLISE 
 
1.1) Nas orações de SENTIDO NEGATIVO Æ não, nem, nunca, jamais, ninguém, nada, nenhum etc. 
Ex: Ninguém me diga o que fazer. 
 
1.2) Nas orações EXCLAMATIVAS Æ iniciadas por palavras exclamativas. 
 Nas orações INTERROGATIVAS Æ iniciadas por palavras interrogativas. 
 Nas orações OPTATIVAS Æ expressam DESEJO, VONTADE. 
Ex: Como te iludiste com falsas promessas! 
 Por que te preocupaste tanto com tão pequeno problema? 
 Bons ventos o levem. 
 
1.3) Nas orações SUBORDINADAS substantivas, adverbiais ou adjetivas: 
Ex: Quando a encontro em meu caminho, sinto-me bem. 
 
1.4) Com ADVÉRBIOS, LOCUÇÕES ADVERBIAIS ou PRONOMES INDEFINIDOS: 
Ex: Aqui se aprende a resolver os problemas difíceis. 
 De vez em quando os visito. 
 Tudo se resolveu a tempo. 
 
Obs: Havendo PAUSA APÓS ADVÉRBIOS ou PRONOMES INDEFINIDOS, NÃO ocorrerá próclise. 
Ex: Depois, disseram-nos que nada mais havia a fazer. 
 
1.5) Com verbo no GERÚNDIO regido pela preposição EM: 
Ex: Em se falando a verdade, tudo fica mais fácil. 
 
1.6) Verbo PROPAROXÍTONO que NÃO esteja no FUTURO DO INDICATIVO, com SUJEITO EXPRESSO: 
Ex: Nós nos encontrávamos a pequena distância de sua casa. 
 
1.7) Com pronomes RELATIVOS: 
Ex: Aqueles que se dedicarem serão recompensados. 
 
2- CASOS EM QUE OCORRE MESÓCLISE 
 
2.1) Com verbos no FUTURO DO PRESENTE ou FUTURO DO PRETÉRITO, SEM QUE haja na frase um FATOR DE PRÓCLISE: 
Ex: Falar-te-ei assim que me sentir melhor. 
 
Obs: Havendo FATOR DE PRÓCLISE, esta PREVALECE mesmo que o verbo esteja no futuro. 
Ex: Não nos entregarão o prêmio a que fizemos jus. 
 
3- CASOS EM QUE OCORRE ÊNCLISE 
 
3.1) Quando o verbo INICIA o período: 
Ex: Vi-me, naquele instante, perdido entre os animais. 
 
3.2) Com o verbo no GERÚNDIO não regido pela preposição EM: 
Ex: Saiu, deixando-me à porta da escola. 
 
3.3) Com SUJEITO representado por SUBSTANTIVO ou PRONOME (que não tenha sentido negativo) IMEDIATAMENTE ANTES do 
verbo: 
Ex: O cientista queixou-se da falta de auxílio oficial. 
 Ele afastou-se de todos. 
 
Obs: Quando o exigir a EUFONIA, pode ocorrer a deslocação do pronome. 
Ex: Ele se esquece. (certo) / Ele esquece-se. (errado) 
 Eu a vi triste. (certo) / Eu vi-a triste. (errado) 
 
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3.4) Nas orações COORDENADAS: 
Ex: Eles pararam à porta da casa e dirigiram-se ao dono. (coordenada aditiva) 
 Vocês estudam ou divertem-se. (coordenada alternativa) 
 
3.5) Com verbo no IMPERATIVO AFIRMATIVO: 
Ex: Convoque-os para os exames. 
 
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS NAS LOCUÇÕES VERBAIS 
 
1º caso - + 
 
¾ NÃO HAVENDO fator de próclise Æ ocorrem AS DUAS possibilidades. 
Ex: Posso-lhe dizer a verdade. (ênclise ao auxiliar) 
 Posso dizer-lhe a verdade. (ênclise ao infinitivo) 
 
¾ HAVENDO fator de próclise 
Ex: Não lhe posso dizer a verdade. (próclise ao auxiliar) 
 Não posso dizer-lhe a verdade. (ênclise ao infinitivo) 
 
 
2º caso - + + 
 
Ex: Deixou de a encontrar. (próclise ao infinitivo) 
 Não a deixou de encontrar. (próclise ao auxiliar) 
 Deixou de encontrá-la. (ênclise ao infinitivo) 
 Não deixou de encontrá-la. (ênclise ao infinitivo) 
 
 
3º caso - + 
 
¾ NÃO HAVENDO fator de próclise: 
Ex: Estou-lhe dizendo toda a verdade. (ênclise ao auxiliar) 
 Estou dizendo-lhe toda a verdade. (ênclise ao gerúndio) 
 
¾ HAVENDO fator de próclise 
Ex: Não lhe estou dizendo a verdade. (próclise ao auxiliar) 
 
Obs: O pronome oblíquo átono NUNCA pode estar ENCLÍTICO a um PARTICÍPIO. 
 Ex: Eles nos tinham premiado. (certo) 
 Eles tinham-nos premiado. (certo) 
 Eles não nos tinham premiado. (certo) 
 Eles tinham premiado-nos. (errado) 
 
Em suma: 
A) NÃO SE DEVE começar a frase por pronome átono. 
B) Após o INFINITIVO, a ênclise está SEMPRE CORRETA. 
C) A mesóclise só é possível quando o verbo está no FUTURO DO INDICATIVO. 
D) A ênclise de verbo no FUTURO ou no PARTICÍPIO está SEMPRE ERRADA. 
 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
1 (Cesgranrio - RJ)- Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase: 
 
Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a proeminência ________ sobre cada um 
________. 
a) desse / daquele; 
b) daquele / destes; 
c) deste / daqueles; 
d) destes / desse; 
e) deste / desses. 
 
 VERBO AUXILIAR INFINITIVO
 VERBO AUXILIAR PREPOSIÇÃO INFINITIVO
 VERBO AUXILIAR GERÚNDIO
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2 (U. F. Ouro Preto – MG)- Verifique o emprego das formas pronominais nos períodos abaixo: 
 
1. Não há mais ciúmes entre eu e ele. 
2. Perante eu e vós o juiz a declarou culpada. 
3. Papai deu o carro para mim dirigir. 
4. Contra os alunos e eu estava o chefe da coordenadoria. 
5. Sem você e eu ninguém fará nada correto. 
 
Assinale a opção correta: 
a) Todos os períodos estão corretos; 
b) Todos os períodos estão incorretos; 
c) Apenas o período 3 está incorreto. 
d) Apenas o período 1 está incorreto. 
e) Apenas os períodos 1 e 3 estão incorretos. 
 
3 (Fuvest – SP)- Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente: 
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar. 
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna. 
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar meu quadro. 
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitudes. 
 
4 (FEI – SP)- Substitua os termos destacados pelos pronomes oblíquos correspondentes: 
a) Encontraram o corpo na estufa. 
b) Arrancara do peito uma cruz de ametistas. 
c) A disposição das plantas não permite um esconderijo. 
 
5 (Concurso Magistério – RJ)- “Um jornal diário tem posto em prática, há bastantes meses, uma grande parte das correções e 
simplificações que defendo aqui.” No trecho, a classe de bastantes é: 
a) Adjetivo; 
b) Pronome indefinido; 
c) Advérbio; 
d) Partícula de realce; 
e) Numeral. 
 
6 (Concurso Magistério – MG)- 
 
1. Chegaram várias cartas, mas não havia nenhuma para ________. 
2. Não é tarefa para ________ desenvolver este tema. 
3. Este tema não é tarefa para ________ desenvolver por enquanto. 
4. É mais fácil para ________ acreditar nessa estória do que para ele. 
 
A opção que completa, corretamente, as lacunas acima é: 
a) Mim / eu / mim / eu; 
b) Mim / mim / eu / mim; 
c) Eu / eu / mim / mim;d) Eu / eu / eu / eu; 
e) Mim / mim / mim / mim. 
 
7 (Supletivo – MG)- Está incorreto o emprego do pronome pessoal na frase: 
a) Todos irão conosco. 
b) Não quero falar com você. 
c) Se tu quiseres, podes fazê-lo. 
d) Traga o doce para mim comer, tia. 
e) Há pessoas que são infelizes, porque passam a vida a pensar apenas em si próprias. 
 
8 (U. F. Juiz de Fora – MG)- Não aparece pronome: 
a) “Você tem inimigos porque é bonito.” 
b) “Os seus amigos não perdoam a natureza.” 
c) “Mas era inteligente e soube que tinha inimigos ainda.” 
d) “E ficou pobre (o que foi muito fácil).” 
e) “Mudou-se para as montanhas. Mas, tinha inimigos.” 
 
Nas questões 9 e 10, indique a alternativa que completa corretamente as lacunas: 
9 (Epcar- MG)- 
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1. É muito difícil para ________ escrever-lhe diariamente. 
2. Eles chegaram a discutir entre ________, mas não brigaram. 
3. Percebi que o plano era para ________ desistir do jogo. 
4. Passeando pelo jardim, o velho falava ________, murmurando frases confusas. 
a) Mim / eles / mim / consigo. 
b) Mim / si / eu / consigo. 
c) Eu / eles / eu / contigo. 
d) Eu / si / eu / consigo. 
e) Mim / si / mim / contigo. 
 
10 (Epcar – MG)- 
 
1. ________ documento que tens à mão é importante, Pedrinho? 
2. “A estrada do mar, larga e oscilante, ________ sim, o tentava.” 
3. Na traseira do caminhão lia-se ________ frase: “Tristeza não paga dívida.” 
4. “Cuidado, mergulhador, ________ animais são venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a medusa, o mangangá.” 
a) esse, essa, esta, estes; 
b) este, esta, esta, estes. 
c) este, esta, essa, esses. 
d) esse, essa, essa, esses. 
e) esse, esta, essa, estes. 
 
11 (Aman – RJ)- “… somente as do fé-em-Deus (…) sairiam ao largo…” Nesta construção, a palavra as é: 
a) pronome pessoal oblíquo átono. 
b) pronome demonstrativo. 
c) artigo definido feminino plural. 
d) preposição simples, essencial. 
e) pronome pessoal, com função de sujeito. 
 
12 (Escriturário Banespa – SP) Veja a frase: 
“O que no Brasil é honra, talvez não seja honra na Mongólia”. Apenas uma das alternativas apresenta um pronome demonstrativo 
que substitui corretamente o substantivo destacado. Assinale-a: 
a) O que no Brasil é honra, talvez não o seja na Mongólia. 
b) O que no Brasil é honra, talvez não lhe seja na Mongólia. 
c) O que no Brasil é honra, talvez não a seja na Mongólia. 
d) O que no Brasil é honra, talvez não seja ela na Mongólia. 
e) O que no Brasil é honra, talvez não se seja na Mongólia. 
 
13 (ITA – SP)- Dadas as sentenças: 
1. Ele comprou um livro para mim ler. 
2. Nada há entre mim e ti. 
3. Alvimar, gostaria de falar consigo. 
 
Verificamos que está (estão) correta (s): 
a) Apenas a sentença número 1. 
b) Apenas a sentença número 2. 
c) Apenas a sentença número 3. 
d) Apenas as sentenças números 1 e2. 
e) Todas as sentenças. 
 
14 (Supletivo – MG)- Assinale a opção em que o termo destacado foi substituído, incorretamente, pela forma átona do pronome 
pessoal: 
a) De longe, vimos passar um vulto. = De longe, vimo-lo passar. 
b) Mandaram as encomendas fora do prazo. = Mandaram-nas fora do prazo. 
c) Fez todos os deveres com muito carinho. = Fê-los com muito carinho. 
d) Num acesso de fúria, quebrastes todos os pratos. = Num acesso de fúria, quebraste-os. 
e) Enviaremos um mensageiro ao coronel. = Enviá-lo-emos ao coronel. 
 
15 (Evangélica – PR)- Complete com os demonstrativos esta, essa, aquela: 
I- Ele quer a caneta que está na minha mão. / Ele quer ______ caneta. 
II- Quero a caneta que está na tua mão. / Quero ______ caneta. 
III- Quero a caneta que está na mão dele. / Quero ______ caneta. 
 
A ordem de colocação dos demonstrativos é: 
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a) esta / essa / aquela (obrigatoriamente). 
b) essa / esta / aquela (obrigatoriamente). 
c) esta (obrigatoriamente) / essa (obrigatoriamente) / essa ou aquela (indiferentemente). 
d) esta ou essa / esta ou essa / essa ou aquela (indiferentemente). 
e) esta / essa / essa (obrigatoriamente). 
 
16- (Supletivo – SP)- Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um pronome: 
a) Era um animal de belo pêlo que dormia ao sol. 
b) Ai, que ainda me bate o coração. 
c) O ratinho por um triz que não morreu. 
d) O bicho de ar bondoso é que é o gato. 
 
17- (PUC – RJ)- Assinale a resposta que não convém à análise morfológica de tanto: 
a) Estudou tanto, que adoeceu. (advérbio de intensidade) 
b) Tantas cabeças, tantas sentenças. (pronome indefinido) 
c) Não preciso de tanto tempo. (advérbio de intensidade) 
d) Não quero tanto. (pronome indefinido) 
 
18- (Supletivo-MG)- Entre as frases que se seguem, há uma em que o pronome está indevidamente colocado. Assinale-a: 
a) Hoje, para mim conseguir a licença foi difícil. 
b) Está na hora de ele contar a verdade. 
c) Ela chegou e penteou-me os cabelos. 
d) Parece que tudo vai bem entre eu e você. 
e) Isto é com nós mesmos. 
 
19- (Supletivo – MG)- Tendo em vista as palavras destacadas, a relação incorreta está na opção: 
a) “Aquela cesta, sem dúvida nenhuma, mesmo a uma olhada de relance, custava um dinheirão.”(pronome adjetivo) 
b) “Eles eram remediados, viviam de salários, sempre inferiores ao custo das coisas.” (pronome substantivo) 
c) “Garrafas de uísque escocês, champanha francês, (…) uma lata de caranguejos japoneses … tudo do melhor.” (pronome 
substantivo) 
d) “Mas quem seria o amigo? Esperou o regresso do marido, morrendo de curiosidade.” (pronome adjetivo) 
e) “Você ficou olhando para aquela cesta como se estivesse assistindo à saída de meu enterro.” (pronome adjetivo) 
 
20- (Epcar – MG)- Assinale o item que o pronome em destaque foi incorretamente classificado: 
a) Esta blusa é a que ganhei de presente. (pronome substantivo demonstrativo) 
b) Tua palavra ainda é respeitada. (pronome adjetivo possessivo) 
c) Cada qual é responsável pelo que faz. (pronome relativo) 
d) Algo diferente está acontecendo aqui hoje. (pronome substantivo indefinido) 
e) Quero comprar este livro. (pronome adjetivo demonstrativo) 
 
21 (Aman – RJ)- Assinale a única opção em que o pronome indefinido exerce função de substantivo: 
a) “… que lhe dera tanto trabalho por causa das goteiras…” 
b) “De todo o tempo que vivera na casa…” 
c) “… rumores que chegavam de outro mundo…” 
d) “… à espera de outra casa maior…” 
e) “… e tudo era como devia ser…” 
 
22 (Escriturário Banespa – SP)- A palavra o funciona como artigo em: 
a) Meu avô chamava-me e eu o atendia prontamente. 
b) Dar-te-ei o que me pedes. 
c) Pajé, eu te agradeço o agasalho que me deste. 
d) Jamais o faria! 
e) Paguei-o muito bem. 
 
23 (FGV – RJ)- Assinale o item em que há erro quanto ao emprego dos pronomes se, si ou consigo: 
a) Feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou para si. 
b) Ela só cuida de si. 
c) Quando V. Sª. vier, traga consigo a informação pedida. 
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos. 
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo. 
 
24 (Supletivo – MG)- A opção na qual a palavra que não funciona como pronome relativo é: 
a) “Como é que ele nunca tivera notícia daquele nome?” 
b) “… começou a ler o cartão que a mulher lhe estendia.” 
c) “Talvez um amigo que você não vê a muito tempo.” 
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d) “Você não teve um colega que era muito rico?” 
e) “… ele era um grande escritor, autor de um romance que fizera sucesso.” 
 
25 (Cesgranrio – RJ)- Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses: 
a) A alfabetização funcional, ________ cuja aquisição a escola deve preocupar-se. (com) 
b) A alfabetização funcional, ________ cuja aquisição a escola deve refletir. (sobre) 
c) A alfabetização funcional, ________ cuja aquisição a escola deve ser responsável. (a) 
d) A alfabetização funcional,________ cuja aquisição a escola deve cuidar. (de) 
e) A alfabetização funcional, ________ cuja aquisição a escola deve estar preparada. (para) 
 
26- (Bibliotecário – TRT / RJ) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche do modo correto as lacunas das frases. Assinale-a: 
 
Quando saíres, avisa-nos, que iremos _______. 
Meu pai deu livro para _______ ler. 
Não se ponha entre _______ e ela. 
Mandou um recado para você e _______. 
 
a) contigo / eu / eu / eu; 
b) com você / mim / mim / mim; 
c) consigo / mim / mim / eu; 
d) consigo / eu / mim / mim; 
e) contigo / eu / mim / mim. 
 
27- (TJ – TRF) O emprego e a colocação dos pronomes sublinhados estão corretos em: 
a) É para mim partir o bolo? Farei-o com prazer. 
b) Unam-se agora, e todos lhes seguirão o exemplo. 
c) Eles já haviam vingado-se dela uma vez, embora eu lhe houvesse prevenido disso. 
d) Por mais que venha a se esforçar, não consigo os bons resultados de que ele orgulha-se. 
e) O médico receitou-a um remédio, mas ela não lhe encontrou. 
 
28- (TJ – TRF) “Quando se está contando um fato acontecido, a arte com que se busca contá-lo nos faz suspeitar que se está sendo 
mais o artista criando do que, digamos, a testemunha depondo. Não estou certa de que se trata de um processo, mas suspeito que o 
tempo, único juiz de coisas dessa natureza, não está nunca ao lado de quem tenta driblá-lo.” 
 A alternativa que é possível alterar a colocação do pronome sem ferir a norma gramatical é: 
a) “Quando se está contando um fato.” 
b) “Nos faz suspeitar.” 
c) “Que se está sendo.” 
d) “De que se trate de um processo.” 
e) “A arte com que se busca.” 
 
29- (Cadete do Exército) Leia os períodos dados abaixo: 
I- Nunca se soube que os ameaçava. 
II- Mandarei-lhe um convite antecipado. 
III- Contar-me-ia o fato se soubesse. 
IV- Nada podia impressioná-lo agora. 
 
Com relação à colocação pronominal, estão corretas: 
a) I, II e III; 
b) I, III e IV; 
c) II, III e IV; 
d) Apenas a III e IV; 
e) Todas as alternativas. 
 
30- (Auxiliar Tributário Estadual – PI) Assinale a opção que apresenta erro no uso de pronome: 
a) Já estão sob investigação entidades que compram máquinas e equipamentos no exterior e, por terem o certificado de filantrópicas, 
não pagam impostos de importação. 
b) Em vez de serem alojados nas entidades que supostamente lhes importaram, esses produtos acabam tendo como destino as 
clínicas particulares dos diretores. 
c) Os técnicos também investigam desvios dessas entidades para burlar a lei que concede isenção de impostos. 
d) Como as filantrópicas não podem distribuir os lucros entre seus diretores, as entidades acabam comprando imóveis ou veículos em 
nome delas, mas os bens ficam para uso próprio de seus dirigentes e familiares. 
e) Esse instrumento acaba sendo uma distribuição indireta dos lucros, afirmou um técnico que participa das investigações. 
 
31- (Tribunal de Alçada Civil / TJ) Quanto à colocação pronominal, a oração que não está de acordo com o padrão culto é: 
a) Entreguei-lhe todos os documentos ontem. 
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b) Às vezes, encontro-o triste e magoado com tudo. 
c) O encontro, às vezes, triste e magoado com tudo. 
d) Não me digas asneiras! 
e) Por que me deixou falando sozinha? 
 
32- (Auxiliar Judiciário – TRF) Em “há quem não se importe”, está correta a colocação do pronome “se”, assim como a do pronome 
sublinhado em: 
a) Deus abençoe-te, meu filho! 
b) Tem comportado-se muito mal aquele jogador. 
c) Poderia-se adiar esse encontro para a próxima semana. 
d) Os rebeldes não entregar-se-iam facilmente. 
e) Para ajudar-me, era capaz de tudo. 
 
33- (Auxiliar Judiciário / TRF) Em “sempre que nos vemos” e “volto sempre a ela”, os pronomes pessoais estão empregados segundo 
as normas do português escrito culto. Entre os exemplos abaixo, o que também está de acordo com essas normas é: 
a) Ela trouxe o livro para mim ler. 
b) Entre eu e você tudo acabou. 
c) Não estou lhe reconhecendo. 
d) Parece que o filme não o agradou. 
e) Estivemos muito próximos, mas não lhe vi o rosto. 
 
34- (Cadete do Exército) A expressão sublinhada foi corretamente substituída pela forma átona do pronome pessoal em: 
a) “Ele roubou meu livro.”Roubou-me. 
b) “Ia informar à diretoria...” Informá-la. 
c) “Peguei o exemplar e o guardei...” Peguei-lhe. 
d) “...meus braços se recusavam a apertar o cínico.” Apertar-lhe. 
e) “Mas quando pegou seu livro era criança.” O pegou. 
 
35- (Bibliotecário / TJ – DF) Assinale a opção em que o(s) fragmento(s) está(ão) substituído(s) incorretamente por pronome(s): 
a) “Quando peço a observância da lei, é justamente por que a lei é o abrigo da tolerância e da bondade.” 
 “Quando peço a sua observância, é justamente por que ela é o abrigo da tolerância e da bondade.” 
b) “(…) aquela que consiste na distribuição da Justiça, isto é, no bem distribuído aos bons (…)” 
 “(…) aquela que consiste na distribuição da Justiça, isto é, no bem distribuído-lhes (…)” 
c) “(…) há algum chefe de partido (…) que não goze de prerrogativas especiais (…)?” 
 “(…) há algum chefe de partido (…) que não goze delas (…)?” 
d) “Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a serenidade deste recinto e a contrariar os sentimentos dos meus honrados 
colegas, tenho consciência, Senhor Presidente, de ter-me colocado sempre em um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à 
paz (…)” 
 “Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbá-la e a contrariá-los, tenho consciência, Senhor Presidente, de ter-me colocado 
sempre em um plano, que não se opõe nem à tolerância nem à paz (…)” 
e) “(…) o único terreno que nós todos poderíamos aproximar e dar-nos as mãos (…)” 
 “(…) o único terreno onde nós todos nos poderíamos aproximar e dar-no-las (…)” 
 
36- (Auxiliar Judiciário / TJ – RJ) O item em que o antecedente do pronome relativo está corretamente indicado é: 
a) Agora mesmo está nas telas uma risonha Regina Duarte grata à confiança que a população deposita nos Correios. (que – Regina 
Duarte) 
b) O festival de autocongratulação consumiu boa parte dos 120 milhões de reais que o governo (só a Administração Direta) gastou no 
ano passado (que – festival) 
c) Há muitas comparações que não deixam dúvidas sobre o que produz melhores resultados. (que – muitas) 
d) (…) ou muito menos para anunciar a existência de uma Ouvidoria que acolhe queixas da população contra barbaridades policiais? 
(que – ouvidoria) 
e) Basta dar uma espiada no panorama nacional, em que pululam temas para campanhas (…) (que – espiada) 
 
37- (Auxiliar Superior Administrativo – RJ) “Este é o time cuja torcida já agrediu o jogador brasileiro”, esse seguimento do texto é fruto 
da união das duas orações seguintes: 
a) Este é o time / a torcida deste time já agrediu o jogador brasileiro. 
b) Este é o time / o jogador brasileiro já foi atingido pela torcida deste. 
c) A torcida já agrediu o torcedor brasileiro / esta é a torcida deste time. 
d) A torcida já agrediu o torcedor brasileiro / este é o time cuja. 
e) este é o time cuja / a torcida agrediu o torcedor brasileiro. 
 
38- (Taquígrafo / Câmara Municipal de Guarulhos) Assinale a alternativa em que a colocação pronominal obedece à norma culta: 
a) Aqui nunca trabalha-se. 
b) Nos entregaram o projeto cujo custo superou as exigências. 
c) Embora me informasse o resultado da licitação, não o comuniquei a ninguém. 
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d) Por favor, não diga-lhe que será homenageado. 
e) O ministro havia enganado-se. 
 
39- (Técnico de Controle Interno – PI) Na questão adaptada do texto Capacita, creditar e propiciar de Fernando Nogueira da Costa, 
indique o trecho que contém defeito de estruturação sintática: 
a) Diz a sabedoria popular que “não se deve dar o peixe, mas ensinar a pescar”. 
b) Entretanto, o bom senso indica que, em casos de fome, deve-se, sim, “dar o peixe”,para o faminto ter as condições mínimas de 
aprendizagem. 
c) Também não se consegue capacitar-lhe a pescar sem dar-lhe crédito para comprar a vara, linha e anzol, ou até mesmo um barco. 
d) Tudo isso e mais um rio piscoso. 
e) Ou seja, um ambiente macroeconômico propício a microempreendimentos. 
 
40- (Analista de Finanças e Controle) Assinale a opção em que o item gramatical grifado constitui erro: 
a) É preciso pensar em como ajudar as pessoas que não estão conseguindo se beneficiar da globalização. 
b) Uma medida necessária é o treinamento e reciclagem dos trabalhadores que perderam seus empregos, para que possam ser 
reincorporados. 
c) E aqueles cujos não conseguirem voltar ao sistema produtivo devem ser alvo de políticas compensatórias que aliviem as tensões 
de uma transição econômica tão complexa. 
d) Trata-se de mudar de uma economia protegida há décadas para uma mais integrada. 
e) Programas de renda mínima e seguro-desemprego, para ficar em dois exemplos, são extremamente necessários em países como 
o Brasil. 
 
41- (Oficial de Justiça / TJ – SP) Indique a alternativa que preenche, adequadamente, as lacunas: 
 
1.Trata-se de uma colega _______ companhia todos sempre sentiram bem. 
2. A direção não sabe _______ trata a reunião de hoje. 
3. É um artista _______ habilidade é magnífica. 
4. A sua irmã nem imagina _______ situação você se encontra. 
 
a) em cuja / a que / em que / com que. 
b) em cuja / de que / cuja / em que. 
c) cuja / de que / em que / cuja. 
d) de que / a que / cuja / de que. 
e) a que / em cuja / cuja / de que. 
 
42- (Oficial de Justiça Avaliador) “… concedendo permanentemente a liberdade de ir, seja AONDE for.”; “… em qualquer momento, 
ONDE quer que esteja”; o emprego das palavras em maiúsculas mostra que: 
a) ONDE e AONDE são palavras equivalentes; 
b) AONDE é forma popular (e errada) correspondente a ONDE; 
c) A diferença de formas depende da regência do verbo da frase. 
d) Só ONDE representa a idéia de lugar. 
e) AONDE se refere a locais vagos enquanto ONDE se refere a lugares específicos. 
 
43- (Notário / Corregedoria Geral da Justiça – RJ) Assinale a opção em que não pode haver substituição do complemento verbal 
sublinhado por LHE ou LHES: 
a) Não pude assistir à cerimônia. 
b) Ajudamos aos flagelados. 
c) O príncipe sucedeu ao tio. 
d) Obedece a teu chefe. 
e) Quero muito aos primos. 
 
44- (Notário / Corregedoria Geral da Justiça – RJ) Assinale a frase em que há erro no emprego de O ou LHE: 
a) Mandei-o visitar os pais em Petrópolis. 
b) Mandei-lhe visitar os pais em Petrópolis. 
c) Eu lhe felicitarei pela vitória. 
d) Não lhe assiste o direito de protestar. 
e) A verdade é que eu lhe quero muito bem. 
 
45- (Técnico Judiciário / TJ – SP) Onde o pronome está erradamente empregado? 
a) Fez + o = fê-lo; 
b) Diríamos + o = di-lo-íamos; 
c) Pondes + o = ponde-lo; 
d) Tem + o = tem-no; 
e) Diríeis + o = diríei-lo. 
 
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46- (Recenseador – Região Sudeste) Marque a opção em que há erro no emprego do pronome sublinhado: 
a) O século XX trouxe consigo grandes transformações. 
b) E o mundo, podes imaginá-lo sem livros? 
c) Através dos livros, chegam até eu as riquezas do pensamento humano. 
d) Disse o cronista que alguns inventos conquistaram-lhe a preferência. 
e) O automóvel, este invento formidável, encurtou as distâncias. 
 
47- (Analista Judiciário / TRF) Está correto o emprego de ambos os pronomes sublinhados na frase: 
a) Inimigos, não os tenho; quanto aos amigos, sou-lhes sempre reconhecido. 
b) Não lhe desamparo por nada, meu amigo, pode confiar-me sempre. 
c) Analisando o processo, surpreendi-lhe falhas, e ninguém lhes havia notado. 
d) Tanto o invejo a competência que me disponho a receber-lhe todas as lições. 
e) O despeito e a calúnia, nunca as cultive; estas são sempre desprezíveis. 
 
48- (Analista Judiciário / TRF) Está correto o emprego da expressão sublinhada na frase: 
a) O carro de cujo dono você diz ser amigo está à venda. 
b) É um carro cuja as prestações estão sendo pagas com dificuldade. 
c) A manifestação política à qual ele recusou participar será amanhã. 
d) São graves os momentos em que ela está atravessando. 
e) As despesas de cujas você me preveniu foram, de fato, muito altas. 
 
 
Gabarito: 
1-C 11-B 23-E 35-B 47-A 
2-B 12-A 24-A 36-D 48-A 
3-A 13-B 25-C 37-A 
4- a) Encontraram-no na estufa. 14-D 26-E 38-C 
 b) Arrancara-a do peito. 15-A 27-B 39-C 
 c) A disposição das plantas não o permite. 16-A 28-B 40-C 
5-B 17-D 29-B 41-B 
6-B 18-D 30-B 42-C 
7-D 19-D 31-C 43-A 
8-C 20-C 32-E 44-C 
9-B 21-E 33-E 45-E 
10-A 22-C 34-E 46-C 
 
6- ADVÉRBIO 
Palavra que modifica um VERBO, um ADJETIVO ou outro ADVÉRBIO, atribuindo a eles uma circunstância qualquer. 
 
Podem ser de: 
¾ tempo: agora, ontem, hoje, já, cedo, tarde, nunca etc. 
¾ lugar: lá, aí, além, acolá, aqui etc. 
¾ modo: assim, bem, mal, depressa, devagar, alto, melhor (= mais bem), pior (= mais mal) 
¾ intensidade: muito, pouco, demais, bastante, bem, mais etc. 
¾ afirmação: certamente, realmente, mesmo, sim etc. 
¾ negação: não, tampouco, absolutamente etc. 
¾ dúvida: talvez, possivelmente, provavelmente etc. 
¾ interrogativo: onde (aonde, donde), quando, como, por que (nas interrogativas diretas e indiretas). 
 
LOCUÇÕES ADVERBIAIS 
Duas ou mais palavras com valor de advérbio. 
 Eis as mais importantes: 
¾ causa: Morreu de frio. 
¾ meio: Viajou de avião. 
¾ instrumento: Cortou-se com a faca. 
¾ finalidade ou fim: Vivia para o trabalho. 
¾ concessão: Saiu apesar da chuva. 
¾ companhia: Foi ao cinema com o irmão. 
¾ condição: Sem estudo, não passarás. 
¾ matéria: Crucifixos feitos de madeira. 
¾ assunto: Falava de você. 
 
Também as circunstâncias de lugar, tempo, modo etc., representadas muitas vezes por uma única palavra, podem aparecer 
sob a forma de locuções. 
Ex: Ele saiu às pressas.(locução adverbial) 
 
OBS: 
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A- Em certos casos, porém, podem modificar o SUBSTANTIVO e o PRONOME. 
Ex: Precisamos de homens ASSIM. 
 
B- Em geral, os advérbios são INVARIÁVEIS, mas alguns recebem as flexões de grau. 
Ex: Ele era MUITÍSSIMO inteligente. 
 
C- Numa série de advérbios terminados em –mente, em geral só o último toma este sufixo. 
Ex: Ele se aproxima LENTO e EMOTIVAMENTE. 
 
D- Pode-se empregar o adjetivo no lugar do advérbio em –mente. 
Ex: Tancredo ergue-se RÁPIDO do divã. 
 
E- Os comparativos sintéticos MELHOR (mais bem) e PIOR (mais mal) são INVARIÁVEIS. 
Ex: Você já está MELHOR? 
 As coisas estão PIOR do que antes. 
P.S: Pode-se empregar indiferentemente: 
Ex: “Histórias MAIS BEM inventadas” ou “Histórias MELHOR inventadas”. 
 
GRAUS DO ADVÉRBIO 
 Certos advérbios de modo, tempo, lugar e intensidade podem às vezes, à maneira dos adjetivos e substantivos, sofrer a 
flexão gradual, conforme se vê nos exemplos abaixo: 
 
A- Comparativo 
¾ de igualdade: O rapaz falava TÃO BAIXO QUANTO o pai. (modo que o rapaz falava) 
¾ de superioridade: O rapaz falava MAIS BAIXO (DO) QUE o pai. 
¾ de inferioridade: O rapaz falava MENOS BAIXO (DO) QUE o pai. 
 
B- Superlativo 
¾ absoluto analítico: O rapaz falava MUITO BAIXO. 
¾ absoluto sintético: O rapaz falava BAIXÍSSIMO. 
 
OBS: Na linguagem afetiva, certos advérbios se apresentam no DIMINUTIVO (com valor de superlativo). 
Ex: andar devagarinho (= muito devagar) 
 acordava cedinho (= muito cedo) 
mora pertinho daqui (= muito perto) 
 
FUNÇÃO SINTÁTICA DO ADVÉRBIO 
¾ Adjunto adverbial. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
1- Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em: 
(A) Ele permaneceu muito calado. 
(B) Amanhã, não iremos ao cinema. 
(C) O menino, ontem, cantou desafinadamente. 
(D) Tranqüilamente, realizou-se, hoje, o jogo. 
(E) Ela faloucalma e sabiamente. 
 
Resposta: letra A. Comentário: Ele – sujeito / permaneceu – verbo de ligação / muito – advérbio / calado - adjetivo 
 
2- No período “Minha mãe hesitou um pouco, mas acabou cedendo, depois que o padre Cabral, tendo consultado o bispo, voltou a 
dizer-lhe que sim, que podia ser.”, a expressão depois que, morfologicamente, é: 
(A) locução prepositiva 
(B) advérbio de tempo 
(C) locução conjuntiva 
(D) advérbio de modo 
(E) expletivo 
 
Resposta: letra C. 
 
3- As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, exceto em: 
(A) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. 
(B) Demorava-se de propósito naquele complicado banho. 
(C) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira. 
(D) Noite, fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. 
(E) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça. 
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Resposta: letra B. Comentário: “de propósito” é advérbio de modo. 
 
4- Em que trecho a seguir a palavra ou seguimento destacados não corresponde a um adjetivo, mas a um advérbio? 
(A) “…você vai receber o produto que comprou…” 
(B) “…e sua festa seja completa.” 
(C) “Você acertou no produto que escolheu…” 
(D) “Quanto mais rápido você enviar…” 
(E) “…construiu a sua história de tradição.” 
 
Resposta: letra D. Comentário: “rápido” é advérbio de modo. 
 
5- Em “Estudei as lições com interesse”, a expressão destacada classifica-se como: 
(A) locução adverbial de modo 
(B) locução adjetiva 
(C) locução adverbial de interesse 
(D) locução verbal 
(E) locução adverbial de finalidade 
 
Resposta: letra A. 
 
 
 
7- PREPOSIÇÃO 
Palavra invariável que liga duas outras em uma oração ou frase. 
Relaciona dois termos de uma oração de tal modo que o sentido do primeiro é COMPLETADO, AMPLIADO ou EXPLICADO pelo 
segundo. 
Esta relação é chamada de REGÊNCIA. (assunto mais adiante) 
Ex: Gosto de ler. (Gosto ler. – sem sentido) 
 Necessito de dinheiro. (Necessito dinheiro. – sem sentido) 
 
CLASSIFICAÇÃO 
¾ Essenciais Æ guardam, na sua essência, o valor de preposição. São seguidas de pronome oblíquo: a, ante, após, até, com, 
contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. 
Ex: Vim DA praia. 
 Fui A Niterói. 
 
¾ Acidentais Æ palavras de outras classes que em determinadas circunstâncias funcionam como preposição. Eis algumas: 
conforme, segundo, como, exceto, salvo, fora, mediante, durante, consoante, feito, tirante etc. 
Ex: Não havia nada a fazer SALVO telegrafar a José. 
 
FUNÇÃO SINTÁTICA 
¾ Não exerce função sintática. 
 
LOCUÇÃO PREPOSITIVA 
 Grupo de palavras (geralmente ADVÉRBIO + PREPOSIÇÃO) que funcionam como preposição, terminando SEMPRE por 
uma preposição simples. 
 Eis algumas: a fim de, à beira de, à frente de, à espera de, graças a, de acordo com, à procura de etc. 
 Ex: Saiu à procura de emprego. 
 
 OBS: Às vezes, a preposição pode ligar duas orações. 
 Ex: Ele vive PARA ajudar aos necessitados. 
 
8- CONJUNÇÃO 
Palavra INVARIÁVEL que liga orações ou termos da oração. 
As conjunções estabelecem relações claras entre frases ou palavras de mesma função e devem ter seu significado 
preservado, já que são fundamentais na PROGRESSÃO, na COERÊNCIA e na COESÃO do texto. 
 
LOCUÇÕES CONJUNTIVAS 
 Possuem valor e emprego de conjunção. Eis algumas: para que, a fim de que, à proporção que, logo que, depois que etc. 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES 
 As conjunções classificam-se em COORDENATIVAS e SUBORDINATIVAS. 
1- Coordenativas Æ ligam orações coordenadas ou elementos coordenados. As orações coordenadas têm a mesma estrutura 
sintática e são independentes uma da outra. As conjunções coordenativas estabelecem uma relação semântica entre as orações e 
são independentes entre si. 
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Ex: Entrou E fechou a porta. 
Luiz, Paulo E Carlos foram ao cinema. 
 
Podem ser: 
¾ Aditivas (adição): e, nem. Em correlação com não só, não somente, não apenas, mas também, mas ainda, senão etc. 
Ex: Eu não só estudo, mas também trabalho. 
¾ Adversativas (posição contrária): mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante etc. 
Ex: Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram aprovação. 
¾ Alternativas (alternância): ou, ou…ou, ora…ora, quer…quer, já…já etc. 
Ex: Ora chovia ora fazia sol. 
¾ Conclusivas (conclusão): logo, portanto, por conseguinte, pois (após o verbo). 
Ex: O caminho é escuro; vá, pois, com cuidado! 
¾ Explicativas (explicação): que, porque, porquanto, pois (antes do verbo). 
Ex: Apressa-te, pois tenho urgência de sair. 
 
 
2- Subordinativas Æ ligam a oração subordinada à sua principal. A subordinação implica uma relação de dependência sintática da 
oração subordinada a sua principal. A oração subordinada exercerá o papel de um termo sintático da oração principal. 
Ex: Sei QUE ela gosta de flores. 
 COMO estudou muito, merece os louros da vitória. 
 
Podem ser: 
¾ Integrantes (iniciam oração subordinada substantiva): que, se, como (= que). 
Ex: Aposto como você estava nervoso. 
¾ Temporais (tempo): quando, enquanto, logo que, mal, apenas, sempre que, assim que, desde que, antes que etc. 
Ex: Logo que saíram, a festa acabou. 
¾ Finais (finalidade): para que, afim de que, que (= para que), porque (=para que). 
Ex: Foi embora logo, a fim de que ninguém o visse. 
¾ Proporcionais (proporcionalidade): à proporção que, à medida que, quanto mais (em correlação com mais) 
Ex: À medida que se vive, mais se aprende. 
¾ Causais (causa): porque, como, porquanto, visto que, já que, uma vez que etc. 
Ex: Como estivesse doente, não pode sair. 
¾ Condicionais (condição): se, caso, contanto, que, desde que, salvo se, sem que (= se não) etc. 
Ex: Caso chova, não iremos. 
¾ Comparativas (comparação): como, que, do que, quanto, que nem etc. 
Ex: A luz é mais veloz (do) que o som. 
¾ Conformativas (conformidade): como, conforme, segundo, consoante etc. 
Ex: As coisa não são como dizem. 
¾ Consecutivas (conseqüência): que (precedido dos termos intensivos: tal, tão, tanto, de tal forma), de forma que etc. 
Ex: O menino correu tanto, que ficou cansado. 
¾ Concessivas (concessão): embora, conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, por mais que, se bem que etc. 
Ex: Todas saíram, embora estivesse chovendo. 
 
FUNÇÃO SINTÁTICA 
¾ Não exerce função sintática. 
 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Classifique as conjunções a seguir: 
 
1- Ora faz frio, ora faz calor. 
2- Ganhou, mas não levou. 
3- Penso, logo existo. 
4- Tomei um táxi, porém cheguei atrasado. 
5- “Luís Padilha abriu a boca e arregalou os olhos.” 
6- Estude, porque precisa passar. 
7- Não havia mais tempo, portanto chegaram atrasados. 
8- Não leia no escuro, que faz mal à vista. 
9- Todos estudaram, no entanto não conseguiram aprovação. 
10- Procuro-a e não acho. 
11- Recebeu o livro, logo, vai estudar. 
12- Estudou e passou. 
13- Perguntou, porém não entendeu. 
14- Espere sentado ou você se cansa. 
15- “Anda, Maria, pois eu só teria \ A minha agonia \ Pra te oferecer”. 
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Gabarito 
 
1- coordenada alternativa 2- coordenada adversativa 3- coordenada conclusiva 
4- coordenada adversativa 5- coordenada aditiva 6- coordenada explicativa 
7- coordenada conclusiva 8- coordenada explicativa 9- coordenada adversativa 
10- coordenada adversativa 11- coordenada conclusiva 12- coordenada aditiva 
13- coordenada adversativa 14- coordenada alternativa 15- coordenada explicativa 
 
Classifique as conjunções a seguir: 
 
1 – Envelhecemos como as árvores fortes envelhecem. 
2 - Estudarei como o mestre me ensinou. 
3 - Como disse Buda, tudo é sofrimento. 
4 – À medida que envelheço, vou me desfazendo dos adjetivos. 
5 – Os rapazes, pobresque sejam, merecem consideração. 
6 – Estudou, porque precisava passar. 
7 – A memória dos velhos é menos pronta, porque o seu arquivo é extenso. 
8 – Desde que procedeste mal, sofrerás as conseqüências. 
9 – A sucuri mergulhou macia, tão sonsa que nem meia borbulha se abriu no espelhaço azul escuro do lagoão. 
10 – Por mais altas que fossem as montanhas escaladas pelas jovens, a lua pairava sempre longe, muito longe. 
11 – Embora chovesse muito, saiu de casa. 
12 – Caso você passe, será promovido. 
13 – Visto que não estudou, não passou. 
14 – Como achasse tudo em ordem, queixava-se da vida. 
15 – Danço como você. 
 
 
 
Gabarito 
 
1- subordinada comparativa 2- subordinada conformativa 3- subordinada conformativa 
4- subordinada proporcional 5- subordinada concessiva 6- subordinada causal 
7- subordinada causal 8- subordinada causal 9- subordinada consecutiva 
10- subordinada concessiva 11- subordinada concessiva 12- subordinada condicional 
13- subordinada causal 14- subordinada causal 15- subordinada comparativa 
 
 
9- INTERJEIÇÃO 
É a palavra que exprime nossos ESTADOS EMOTIVOS. “É uma verdadeira palavra-frase, pela qual o sujeito falante, 
impregnado de emoção, procura exprimir seu estado psíquico, num movimento súbito, em vez de se expressar por uma frase 
logicamente organizada”. Mattoso Câmara 
Ex: Bravo! / Viva! / Adeus! 
 
LOCUÇÕES INTERJETIVAS 
 Expressão formada por mais de um vocábulo, com valor e emprego de interjeição. 
Ex: Ora bolas! 
 Valha-me Deus! 
 Nossa Senhora! 
 
10- PALAVRAS DENOTATIVAS 
A NGB classifica à parte certas palavras e locuções. Não podem ser consideradas advérbios por não se referirem a verbo, a 
adjetivo, a advérbio nem a uma oração. São as palavras denotativas de: 
 
¾ Inclusão: também, até, mesmo etc. Ex: Todos vieram até a avó das crianças. 
¾ Exclusão: só, somente, apenas, menos etc. Ex: Todos partiram menos Paulo. 
¾ Designação: eis. Ex: Eis o livro que você pediu. 
¾ Realce: embora, é que, só, lá, que etc. Ex: Vou embora! / Que saudade que eu tenho! 
¾ Explicação: isto é, a saber, por exemplo etc. Ex: Eram três dias, a saber: sábado, domingo e segunda-feira. 
¾ Retificação: aliás, ou melhor, a saber etc. Ex: Venha às duas, ou melhor, às três. 
¾ Situação: mas que, pois não é que etc. Ex: Mas que alegria! / Pois não é que ele está estudando mesmo! 
 
11- VERBO 
“Verbo é a palavra que, exprimindo ação ou apresentando estado ou mudança de um estado a outro, pode fazer indicação 
de pessoa, tempo, modo e voz” Evanildo Bechara 
 É a palavra que indica ação (praticada ou sofrida pelo sujeito), fato (de que o sujeito participa ativamente), estado ou 
qualidade (do sujeito) ou fenômenos da natureza. 
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ESTRUTURA DOS VERBOS 
1- Radical – é o elemento do verbo que encerra a sua significação. É encontrado retirando-se as terminações AR, ER, IR do infinitivo. 
Ex: AMAR – radical: AM 
2- Desinências – são formas mínimas que se juntam ao radical para constituir as flexões do verbo, indicando pessoa e número, 
tempo e modo. 
Ex: AMAVA – desinência: VA (caracteriza o imperfeito do indicativo da 1ª conjugação). 
3- Vogal temática – é aquela que indica a conjugação. 
Ex: AMAR / VENDER / PARTIR 
 
 
FLEXÕES DOS VERBOS 
A- Número 
¾ Singular 
¾ Plural 
 
B- Pessoa 
¾ 1ª pessoa – eu / nós 
¾ 2ª pessoa – tu / vós 
¾ 3ª pessoa – ele / eles 
 
C- Modos 
¾ Indicativo 
¾ Subjuntivo 
¾ Imperativo 
 
D- Tempos 
¾ Presente 
¾ Pretérito 
¾ Futuro 
 
E- Vozes 
¾ Ativa 
¾ Passiva 
¾ Reflexiva 
 
 
CONJUGAÇÃO VERBAL 
 Há três conjugações para os verbos na Língua Portuguesa. 
¾ 1ª conjugação – verbos terminados em –ar = cantar 
¾ 2ª conjugação – verbos terminados em –er = vender 
¾ 3ª conjugação – verbos terminados em –ir = partir 
 
Obs: O verbo PÔR e SEUS DERIVADOS pertencem a 2ª conjugação, pois se originam do verbo POER. 
 
 
MODOS VERBAIS 
 
1- INDICATIVO Æ é o modo REAL, CERTO. 
Ex: Eu estudo para passar de ano. 
2- SUBJUNTIVO Æ é o modo do POSSÍVEL, do PROVÁVEL, da SUPOSIÇÃO, do DESEJO etc. 
Ex: Se eu estudar, vou passar de ano. 
3- IMPERATIVO Æ é o modo da ORDEM, da SÚPLICA, do PEDIDO, do CONSELHO etc. 
Ex: Estude com determinação, só assim você passará. 
 
 
TEMPOS VERBAIS 
 
1- DO INDICATIVO 
 
A- Presente 
 Em referência a fatos que se passam NO MOMENTO em que falamos. Ex: Eu estudo. 
 
B- Pretérito Perfeito 
 Em referência a fatos passados JÁ CONCLUÍDOS. Ex: Eu estudei. 
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C- Pretérito Imperfeito 
 Em referência a fatos passados, mas NÃO CONCLUÍDOS. Ex: Eu estudava. 
 
D- Pretérito Mais-que-perfeito 
 Indica um fato passado, anterior a outro fato passado. Ex: Eu confiara naquela pessoa que mentiu a mim. 
 
E- Futuro do Presente 
 Em referência a fatos que COM CERTEZA vai acontecer. Ex: Eu estudarei. 
 
F- Futuro do Pretérito 
 Indica um fato futuro em relação a um momento passado. Ex: Eu estudaria. 
 
 
2- DO SUBJUNTIVO (fato hipotético, duvidoso) 
 
A- Presente (é preciso que) 
 Indica um fato atual exprimindo uma POSSIBILIDADE, um DESEJO ATUAL, uma DÚVIDA que ocorre no momento da fala. 
Ex: Espero que eu passe nesse concurso. 
 
B- Pretérito imperfeito (se / quando) 
 Indica uma condição, hipótese. Normalmente é usado com o FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO. 
Ex: Só IRIA se / quando você FOSSE. 
 
C- Futuro (quando / se) 
 Indica uma hipótese futura. Normalmente é usado com o FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO. 
Ex: Só IREI quando / se você FOR. 
 
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS 
 
1- Verbos Regulares 
 São aqueles que não sofrem alteração no radical ou na desinência. 
Ex: amar = amo / vender = vendo 
 
2- Verbos Irregulares 
 É aquele que apresenta modificação no radical ou na flexão. 
 
Variação do radical: 
Ex: ouvir = ouço / dizer = digo 
 
Variação na flexão: 
Ex: vir = venho / ver = vejo 
 
3- Verbos Anômalos 
 É o verbo irregular que apresenta, na sua conjugação, radicais primários diferentes: ser e ir. 
Ex: Eu sou Eu vou 
 Tu és Tu vais 
 
4- Verbos Defectivos 
 São aqueles que, durante a sua conjugação, não apresentam todas as suas formas. 
Ex: colorir / demolir / precaver-se / reaver 
 
5- Verbos Abundantes 
 São aqueles que apresentam duas ou três formas de igual valor e função. 
Ex: pagar – pagado / pago 
 haver – vós haveis / vós heis 
 nascer – nascido / nato / nado 
 
P.S: Emprega-se a forma regular (pagado, soltado, entregado), com os auxiliares TER e HAVER e a forma irregular (pago, solto, 
entregue) com os verbos SER, ESTAR, FICAR e OS DEMAIS VERBOS. 
Ex: Nós temos pagado as contas. 
 As contas têm sido pagas por nós. 
 Eu havia soltado o pássaro. 
 O pássaro havia sido solto por mim. 
 Fiquei surpreso com aquela notícia. 
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 Vela acesa pela doméstica. 
 Havia sido expulso de sala. 
 Submergido teria ficado o navio? 
 
6- Verbos Auxiliares 
 São aqueles que ajudam na conjugação dos tempos compostos, na formação da passiva e de outras locuções verbais. 
Ex: Eu tenho estudado. 
 Eu havia escondido. 
 Ele é amado. 
 Eu tenho de partir. 
 
 
 
 
 
1- FORMAÇÃO DO PRESENTE DO SUBJUNTIVO 
 
Quem determina a conjugação do Subjuntivo é a 1ª pessoa do singular do 
indicativo (EU). 
Quando não houver a 1ª pessoa do singular do indicativo (EU) não haverá 
Presente do Subjuntivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- FORMAÇÃO DO PRETÉRITO PERFEITO E SEUS DERIVADOS 
 
 TEMPO PRIMITIVO TEMPOS DERIVADOS - TERMINAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ex: 
 
TROUXERAM (PRETÉRITO PERFEITO) 
TROUXERA (MAIS-QUE-PERFEITO) 
TROUXER (FUTURO DO SUBJUNTIVO)TROUXESSE (IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO) 
 
 
PRET. PERF. MAIS-QUE-PERF. FUT. SUBJ. IMP. DO SUBJ. 
Vim VIERA VIER VIESSE 
Vieste Vieras Vieres Viesses 
Veio Viera Vier Viesse 
Viemos Viéramos Viermos Viéssemos 
Viestes Viéreis Vierdes Viésseis 
VIERAM Vieram Vierem Viessem 
 
 
Logo: 
 “O PRETÉRITO PERFEITO É A BASE PARA A CONJUGAÇÃO DOS TEMPOS DERIVADOS.” 
 
3- FORMAÇÃO DO IMPERATIVO 
PRESENTE DO 
INDICATIVO 
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO 
Eu digo Æ Que eu diga 
Tu dizes Que tu digas 
Ele diz Que ele diga 
Nós dizemos Que nós digamos 
Vós dizeis Que vós digais 
Eles dizem Que eles digam 
PRETÉRITO PERFEITO 
MAIS-QUE-PERFEITO - RA 
FUTURO DO SUBJUNTIVO - R 
IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO - SSE 
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I- Imperativo Afirmativo 
 É derivado dos dois presentes (indicativo e subjuntivo), da seguinte maneira: 
 
a) do presente do indicativo são retiradas as 2as pessoas (tu e vós) menos o S. 
b) do presente do subjuntivo são retiradas as demais pessoas (você, nós, vocês), sem qualquer alteração. 
 
P.S: O verbo ser é o único verbo que constitui exceção para essa derivação no Imperativo Afirmativo. 
Sê tu (e não: é tu) 
Sede vós (e não: soi vós) 
 
 
 
 
 
 
II- Imperativo Negativo 
 É retirado do presente do subjuntivo, sem qualquer alteração. 
 
PRESENTE 
INDICATIVO (certeza) 
IMPERATIVO 
AFIRMATIVO (ordem) 
PRESENTE 
SUBJUNTIVO (é preciso 
que) 
IMPERATIVO 
NEGATIVO 
Canto XXXX Cante XXXX 
Cantas – (s) Æ Canta tu Cantes Æ Não cantes tu 
Canta Cante você Å Cante Æ Não cante você 
Cantamos Cantemos nós Å Cantemos Æ Não cantemos nós 
Cantais – (s) Æ Cantai vós Å Canteis Æ Não canteis vós 
Cantam Cantem vocês Å Cantem Æ Não cantem vocês 
 
 
FORMAS NOMINAIS 
 
¾ Gerúndio: 
 
AMAR Æ - R + NDO = AMANDO 
VENDER Æ - R + NDO = VENDENDO 
PARTIR Æ - R + NDO = PARTINDO 
 
¾ Particípio: 
AMAR Æ - AR + ADO = AMADO 
VENDER Æ - ER + IDO = VENDIDO 
PARTIR Æ - IR + IDO = PARTIDO 
 
¾ Infinitivo: 
a) Impessoal – amar 
b) Pessoal – amar eu / amares tu / amar ele / amarmos nós / amardes vós / amarem eles 
 
P.S: As três formas acima (gerúndio, particípio e infinitivo), além de seu valor verbal, podem desempenhar função de nomes. 
Ex: 
I- O cantar do pássaro alegrava a mata. (infinitivo com valor de substantivo) 
II- Homem sabido. (particípio com valor de adjetivo) 
III- Amanhecendo, sairemos. (gerúndio com valor de advérbio) 
 
Obs: Os seguintes verbos apresentam formas únicas de particípio: 
Abrir – aberto 
Cobrir – coberto 
Escrever – escrito 
Fazer – feito 
Dizer – dito 
Ver – visto 
Pôr – posto 
 
Obs2: O verbo vir possui a mesma forma de gerúndio e particípio – VINDO 
 
EMPREGO DO INFINITIVO 
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 O infinitivo pode ser pessoal, empregado com sujeito ou impessoal, empregado sem sujeito. 
 Quando a intenção do emissor está centrada exclusivamente no fato verbal, sem atribuí-la a qualquer sujeito, o infinitivo se 
diz impessoal. 
Ex: É proibido fumar. 
 Viver é lutar. 
 
 O infinitivo é pessoal quando o fato verbal é atribuído a um sujeito, o qual pode ser exclusivo ou comum a outro verbo que 
apareça no período. 
Ex: É bom resolveres (tu) o problema. 
 Trabalhai (vós) para conseguirdes (vós) sucesso. 
 
Obs: Pode, porém, o infinitivo pessoal aparecer SEM flexão. Nesse caso o seu sujeito será determinado através do contexto. 
Ex: 
a) Luta, meu amigo, para venceres os obstáculos. 
b) Luta, meu amigo, para vencer os obstáculos. 
 
 No exemplo A, o sujeito tu de venceres é percebido através da DESINÊNCIA – ES: trata-se de infinitivo pessoal COM 
flexão. 
 No exemplo B, o sujeito tu de vencer é determinado através do CONTEXTO, tomando-se por base o primeiro verbo (luta): 
trata-se de infinitivo pessoal SEM flexão. 
 Para o emprego do infinitivo há muitas dificuldades, por não se conseguir sistematizar formas únicas. Assim, será 
estabelecido alguns critérios que ajudarão a resolver o problema. 
 
I- Infinitivo sem flexão: Usado nos seguintes casos: 
 
¾ com verbos impessoais 
Ex: É possível haver dificuldades. 
 Chover demais prejudica as férias. 
 
¾ com verbos empregados impessoalmente, ainda que normalmente pessoais. 
Ex: Recordar é viver. 
 É necessário lutar. 
 
¾ quando funciona no lugar do gerúndio. Neste caso aparece precedido de preposição A. 
Ex: Vi os torcedores a brigar. 
 Vi os torcedores brigando. 
 
¾ quando é verbo principal de uma locução verbal: 
Ex: Todos podiam resistir. 
 Vão existir problemas. 
 
¾ empregado com valor imperativo: 
Ex: Dobrar à esquerda! 
 Meia-volta, volver! 
 
¾ empregado como complemento nominal de um adjetivo. Tem valor passivo e aparece preposicionado por de: 
Ex: Trabalhos difíceis de executar. 
 Problemas impossíveis de resolver. 
 
¾ quando funciona como oração objetiva direta tendo como sujeito um pronome pessoal átono. Aparece subordinado aos 
verbos: mandar, deixar, fazer, ver, ouvir, sentir. Para ajudar na fixação: 
 
DEixar Ver 
FAzer = DEFAMA Ouvir = SENSITIVOS 
MAndar Sentir 
 
 
Ex: Mandei-os calar a boca. 
 Senti-a estremecer diante do perigo. 
 
II- Infinitivo com flexão: Usado nos seguintes casos: 
 
a) OBRIGATORIAMENTE: 
¾ Quando tem sujeito diferente ao da oração principal. 
Ex: Ela afirmava-me serem belas as paisagens de sua terra. 
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O sujeito de afirmava é ela, enquanto que o de serem é as paisagens de sua terra. 
 
b) FACULTATIVA: 
¾ Quando, funcionando com oração objetiva direta subordinada aos verbos mandar, deixar, fazer, ver, ouvir e sentir, 
tem como sujeito um SUBSTANTIVO. 
Ex: Os jovens ouviram os mestres explicarem o problema. 
 Os jovens ouviram os mestres explicar o problema. 
¾ Quando relacionados com parecer, ver-se, ouvir-se, sentir-se: estes verbos ficam no singular e o infinitivo no plural ou 
vice-versa. 
Ex: As estrelas pareciam brilhar no firmamento. 
 As estrelas parecia brilharem no firmamento. 
 
FLEXÃO DOS VERBOS REGULARES E IRREGULARES 
 
¾ Quando o verbo vier logo após uma preposição, utilizá-lo no infinitivo. Se não, utilizar no futuro do subjuntivo. 
Ex: O fato de propor o negócio. 
 O assunto para depor em juízo. 
 Caso mantiver o acordo. 
 Enquanto repuser o dinheiro. 
 
¾ Quando o verbo vier logo após um ADJETIVO + PREPOSIÇÃO, utilizar o verbo no infinitivo impessoal. 
Ex: Capazes de passar. 
 Dignos para receber os elogios. 
 
¾ Se a oração expressar DESEJO, HIPÓTESE, DÚVIDA, usar o verbo no subjuntivo. Se expressar ATO 
ANTERIOR, utiliza-se o verbo no pretérito mais-que-perfeito. 
Ex: O neném chorou, quando nascera. (primeiro nasceu e depois chorou) 
 Ele fizera a inscrição e realizou a prova. (primeiro fez a inscrição e depois realizou a prova) 
 Ela tomava banho, quando o telefone tocou. (o fato ocorreu no momento em que ela tomava banho) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Base: verbo ADIAR 
 
Presente IndicativoPresente do subjuntivo 
 
Eu adio Que eu adie 
Tu adias Que tu adies 
Ele adia Que ele adie 
Nós adiamos Que nós adiemos 
Vós adiais Que vós adieis 
Eles adiam Que eles adiem 
 
 
Exceções: MARIO 
 
Mediar 
Ansiar 
Remediar 
Incendiar 
Odiar 
 
Presente do Indicativo Presente do subjuntivo 
 
Eu odeio Que eu odeie 
Tu odeias Que tu odeies 
Ele odeia Que ele odeie 
Nós odiamos Que nós odiemos 
Vós odiais Que vós odieis 
Eles odeiam Que eles odeiem 
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VERBOS TERMINADOS EM EAR: 
 
Base: verbo PASSEAR 
 
Presente do Indicativo Presente do Subjuntivo 
 
Eu passeio Que eu passeie 
Tu passeias Que tu passeies 
Ele passeia Que ele passeie 
Nós passeamos Que nós passeemos 
Vós passeais Que vós passeeis 
Eles passeiam Que eles passeiem 
 
 
Exceções: não há. 
 
 
 
 
FALSOS DERIVADOS DO VERBO VER: 
 
¾ REAVER (RE + HAVER) – só se conjuga nas formas em que o haver apresenta a consoante V. 
 
 Presente Indicativo Pretérito Perfeito 
 
HAVER REAVER HAVER REAVER 
 
Eu hei XX Eu houve Eu reouve 
Tu hás XX Tu houveste Tu reouveste 
Ele há XX Ele houve Ele reouve 
Nós havemos Æ Nós reavemos Nós houvemos Nós reouvemos 
Vós haveis Æ Vós reaveis Vós houvestes Vós reouvestes 
Eles hão XX Eles houveram Eles reouveram 
 
 
¾ PRECAVER-SE – segue o reaver no Presente e o vender no Pretérito Perfeito. 
 
Presente do Indicativo Pretérito Perfeito 
 
 XX Eu me precavi 
 XX Tu te precaveste 
 XX Ele se precaveu 
Nós nos precavemos Nós nos precavemos 
Vós vos precaveis Vós vos precavestes 
 XX Eles se precaveram 
 
 
¾ PROVER – segue o ver no Presente e o vender no Pretérito Perfeito. 
 
Presente do Indicativo Pretérito Perfeito 
 
Eu provejo Eu provi 
Tu provês Tu proveste 
Ele provê Ele proveu 
Nós provemos Nós provemos 
Vós provedes Vós provestes 
Eles provêem Eles proveram 
 
 
 
VOZES VERBAIS 
 É a flexão que indica se o sujeito pratica, sofre ou pratica e recebe a ação verbal. 
 
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 - ativa 
 
 
Vozes verbais - passiva - analítica 
 - sintética 
 
 - reflexiva - reflexiva 
 - recíproca 
 
 
¾ Voz ativa 
Quando o sujeito é agente, isto é, o sujeito pratica a ação verbal. 
 
 + + 
 
Ex: Cabral descobriu o Brasil. 
 O médico cometeu um terrível engano. 
¾ Voz passiva 
O sujeito sofre a ação verbal. É chamado de sujeito paciente. Pode ser: 
 
I- Voz passiva analítica 
 
 + + + 
 
 
Ex: O Brasil foi descoberto por Cabral. 
 Um terrível engano foi cometido pelo médico. 
 
Obs: 
1- O sujeito da voz ativa será o agente da passiva. 
2- O objeto direto da voz ativa será o sujeito paciente. 
3- Os verbos ser, estar, ficar estarão sempre presentes na voz passiva. 
4- Na voz passiva, os verbos ser, estar, ficar estarão no mesmo tempo e modo do VTD da voz ativa. 
5- Na voz passiva, o VTD ficará no particípio. 
 
 
II- Voz passiva sintética ou Pronominal 
 
 + + 
 
Ex: Descobriu-se o Brasil. 
 Cometeu-se um terrível engano. 
 
P.S: a função da partícula apassivadora é transformar o objeto direto da ativa em sujeito paciente. 
 
¾ Voz reflexiva (simplesmente) 
Quando o sujeito pratica a ação sobre si mesmo (= sujeito agente e paciente). 
 
Ex: Maria machucou-se 
 João penteou-se com a escova de Maria. 
 
¾ Voz reflexiva recíproca 
Há dois elementos como sujeito: um pratica a ação sobre o outro, que pratica a ação sobre o primeiro. 
 
Ex: Maria e João amam-se. 
 Os jovens agrediram-se durante a festa. 
 
CONJUGAÇÃO DOS TEMPOS COMPOSTOS 
 São formados por locuções verbais que têm como auxiliares os verbos TER e HAVER e como principal, qualquer verbo 
no particípio. 
 
ESQUEMA BÁSICO 
SUJEITO VTD ou VTDI OBJETO DIRETO
SUJEITO PACIENTE VERBOS SER, 
ESTAR, FICAR 
PARTICÍPIO AGENTE DA PASSIVA
VTD SE SUJEITO PACIENTE
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PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO DO INDICATIVO Æ auxiliar no PRESENTE DO INDICATIVO 
MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO DO INDICATIVO Æ auxiliar no IMPERFEITO DO INDICATIVO 
FUTURO Æ auxiliar no FUTURO 
INFINITIVO Æ auxiliar no INFINITIVO 
GERÚNDIO Æ auxiliar no GERÚNDIO 
 
a) Pretérito Perfeito do Indicativo Composto b) Pretérito Mais-que-Perfeito do Indicativo Composto 
Eu tenho visto Eu tinha visto 
Tu tens visto Tu tinhas visto 
Ele tem visto Ele tinha visto 
Nós temos visto Nós tínhamos visto 
Vós tendes visto Vós tínheis visto 
Eles têm visto Eles tinham visto 
 
c) Pretérito Perfeito do Subjuntivo Composto d) Pretérito Mais-que-Perfeito do Subjuntivo Composto 
Que eu tenha visto Se eu tivesse visto 
Que tu tenhas visto Se tu tivesses visto 
Que ele tenha visto Se ele tivesse visto 
Que nós tenhamos visto Se nós tivéssemos visto 
Que vós tenhais visto Se vós tivésseis visto 
Que eles tenham visto Se eles tivessem visto 
 
e) Futuro do Presente Composto f) Futuro do Pretérito Composto 
Eu terei visto Eu teria visto 
Tu terás visto Tu terias visto 
Ele terá visto Ele teria visto 
Nós teremos visto Nós teríamos visto 
Vós tereis visto Vós teríeis visto 
Eles terão visto Eles teriam visto 
 
g) Futuro do Subjuntivo Composto h) Infinitivo Composto 
Quando eu tiver visto ter visto 
Quando tu tiveres visto 
Quando ele tiver visto i) Gerúndio Composto 
Quando nós tivermos visto tendo visto 
Quando vós tiverdes visto 
Quando eles tiverem visto 
 
QUESTÕES DE PROVA 
 
01- (ACAFE - Escrivão de Polícia Civil SC 2006) Preencha corretamente as lacunas das frases abaixo com os verbos que estão entre 
parênteses, no tempo e modo que se pede. 
 
Eu não me ____________ o tempo todo e espero que vocês também não se ________________. 
(contradizer: presente do indicativo) 
(contradizer: presente do subjuntivo) 
 
Se eu ______________ de algum tempo, ____________ aí. 
(dispor: futuro do pretérito) 
(passar: futuro do presente) 
 
Para conseguir o cargo, seria preciso que você ___________ seu prestígio. 
(reaver: pretérito imperfeito do subjuntivo) 
 
A alternativa correta, de cima para baixo, é: 
(A) contradigo - contradigam - dispuser - passarei - reavesse 
(B) contradizo - contradizam - dispor - passo - reouvesse 
(C) contradigo - contradigam - dispuser - passarei - reouvesse 
(D) contradigo - contradizam - dispusesse - passava - reouvesse 
 
Resposta: letra C 
 
2- (Cesgranrio - Consultor Legislativo TO 2005) Indique a opção em que as duas formas verbais estão flexionadas corretamente, de 
acordo com o tempo e o modo dos verbos indicados entre parênteses: 
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(A) Nomeemos (nomear – pres. subj.) e premeio (premiar – pres. ind.) 
(B) Medio (mediar – pres. ind.) e odeie (odiar – pres. subj.) 
(C) Provi (prover – pret. perf. ind.) e anseies (ansiar – imp. afirm.) 
(D) Ressarcimos (ressarcir – pres. ind.) e reouve (reaver – pret. perf.) 
(E) Opor (opor – pret. imp. subj.) e deteu (deter – pret. perf. ind.) 
 
Comentário: 
Resposta: letra D 
A- o certo é eu premio 
B- o certo é eu medeio 
C- o certo é anseia tu 
E- o certo é opusesse e deteve 
 
3- (Cesgranrio – Assistente Legislativo Especializado TO 2005)Se ________ informações sobre a localização das minas, seriam atendidos 
e __________ sua curiosidade. 
As formas verbais que completam corretamente a frase acima são: 
(A) quisessem e satisfariam 
(B) quisessem e satisfazeriam 
(C) quizessem e satisfariam 
(D) queressem e satisfazeriam 
(E) queressem e satisfariam 
 
Comentário 
Resposta: letra A 
 
4- (Cesgranrio– Advogado BNDES 2004) Assinale a opção em que as orações estão, respectivamente, nas vozes ativa e passiva. 
(A) "o tintim me intrigou." (l. 1) e "As coisas deixam de acontecer ..." (l. 6-7) 
(B) "se tivesse me dado o trabalho ..." (l. 20) e "minha ignorância não teria durado tanto." (l. 21-22) 
(C) "... que fosse alguma misteriosa medida..." (l. 2-3) "quando são feitas de papelão ..." (l. 28) 
(D) " E você e eu vamos ganhando nosso salário ..." (l. 35-36) e "... e se chocam sem ruído." (l. 28-29) 
(E) "O Aurelião não nos ajuda." (l. 39) e "Ou teremos que mudar todas as nossas teorias ..." (l. 43-44) 
 
Resposta: letra C 
 
5- (Cesgranrio – Advogado BNDES 2004) Marque a opção em que a lacuna pode ser adequadamente preenchida com uma forma simples 
flexionada do verbo entre parênteses. 
(A) É provável que muitas empresas _____ com as novas medidas econômicas. (falir) 
(B) Atualmente, todos se _____ contra as oscilações decorrentes de planos mal sucedidos. (precaver) 
(C) Nós _____ todos os documentos e contrato perdidos durante a mudança, na semana passada. (reaver) 
(D) É uma pena que o vice-presidente da empresa _____ por causa de pequenos problemas. (explodir) 
(E) Os funcionários ficarão mais bem dispostos caso a firma _____ as salas de cores claras. (colorir) 
 
Resposta: letra C 
 
6- (Cesgranrio – Técnico Administrativo BNDES 2004) Reescrevendo, na 2ª pessoa do singular do Imperativo Afirmativo, a frase “Não coma 
com os dedos!”, de acordo com o registro culto, teremos a forma verbal: 
(A) come. 
(B) comas. 
(C) comei. 
(D) comes. 
(E) comais. 
 
Resposta: letra A 
 
7- (Cesgranrio - Casa da Moeda – Nível Superior 2005) “São valores, concepções e ações equivocadas, distorcidas e arcaicas que vêm 
prejudicando...” (l.17-18). Na forma verbal assinalada está o verbo: 
(A) vir, na terceira pessoa do plural do presente do subjuntivo. 
(B) vir, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. 
(C) vir, na terceira pessoa do singular do presente do subjuntivo. 
(D) ver, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo. 
(E) ver, na terceira pessoa do singular do presente do indicativo. 
 
Resposta: letra B 
 
8- (Cesgranrio – Casa da Moeda – Nível Médio 2005) Marque a opção em que está correta a concordância entre as formas verbais. 
(A) Conserva a tradição e terá tranqüilidade. 
(B) Conserve a tradição e terá tranqüilidade. 
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(C) Conserve a tradição e terás tranqüilidade. 
(D) Conservas a tradição e tereis tranqüilidade. 
(E) Conservai a tradição e terás tranqüilidade. 
 
Resposta: letra B 
 
9- (Cesgranrio – Petrobrás 2005 – Nível Médio) Indique a opção em que o verbo haver está empregado de modo INCORRETO. 
(A) Há muito tempo que não se via incêndio tão grande. 
(B) Haviam incontáveis problemas decorrentes do incêndio. 
(C) Haja vista os exemplos que nos dão o descaso com a natureza. 
(D) Aquele fulano tem de se haver comigo! 
(E) Eles hão de conseguir salvar o Amazonas do desmatamento! 
 
Resposta: letra B 
 
10- (Cesgranrio – Petrobrás 2005 – Nível Médio) Complete o período com a oração que apresenta o verbo conjugado de acordo com a 
norma culta. 
Fica mais difícil brigar, se você... 
(A) ver a pessoa na sua frente. 
(B) compor uma mensagem gentil. 
(C) dar um sorriso amigavelmente. 
(D) se dispor a pedir desculpas. 
(E) crer no poder da amizade. 
 
Comentário 
Resposta: letra E. 
A- errada, o certo é: se você vir a pessoa na sua frente. 
B- errada, o certo é: compuser uma mensagem gentil 
C- errada, o certo é: der um sorriso amigavelmente 
D- errada, o certo é: se dispuser a pedir desculpas 
 
11- (Cesgranrio – INSS 2005 – Técnico Previdenciário) 
I- Sensações diversas ___________ seu pensamento distante por alguns momentos. 
II- Já morou em uma casa onde os livros não ___________. 
 
As formas verbais que preenchem, correta e respectivamente, as frases acima são: 
(A) manteem - couberam 
(B) mantêem – caberam 
(C) mantém – couberam 
(D) mantém – caberam 
(E) mantem – couberão 
 
Resposta: letra C 
 
12- (Cesgranrio – MP RO 2005 – Nível Médio) “Minha mãe nos recebeu em silêncio.” 
Nós ______________ por minha mãe em silêncio. 
Transpondo a oração acima para a voz passiva, a forma correta que completa a lacuna é: 
(A) somos recebidos. 
(B) seríamos recebidos. 
(C) éramos recebidos. 
(D) fomos recebidos. 
(E) fôramos recebidos. 
 
Resposta: letra D. 
 
13- (NCE – ANTT 2005 – Nível Médio) “A imprudência dos motoristas é observada por toda parte”; esta frase, na voz ativa, apresenta a 
forma: 
(A) Observa-se a imprudência dos motoristas por toda parte. 
(B) Toda parte observa a imprudência dos motoristas. 
(C) Por toda parte se observa a imprudência dos motoristas. 
(D) Observam a imprudência dos motoristas por toda parte. 
(E) Por toda parte é observada a imprudência dos motoristas. 
 
Resposta: letra D. 
 
14- (NCE – ANTT 2005 – Nível Superior) - “onde havia estado anteriormente e morara algum tempo”; se quiséssemos substituir a primeira 
forma verbal sublinhada a fim de que tivesse a mesma forma simples da segunda, deveríamos escrever: 
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(A) estava; 
(B) estaria; 
(C) esteve; 
(D) estivera; 
(E) tinha estado 
 
Resposta: letra D. 
 
15- (NCE – Eletronorte 2005 – Analista de Sistemas) - “Rodeados” é um adjetivo pertencente à mesma família do verbo “rodear”; o item 
abaixo que apresenta uma forma equivocada desse verbo é: 
(A) Espero que vocês se rodeiem de pessoas capazes. 
(B) Não duvido de que nós nos rodeemos de espíritos fraternos. 
(C) O novo Papa se rodeará de líderes competentes. 
(D) Todos os presidentes se rodiavam de ministros inteligentes. 
(E) Nós nos rodeamos de coisas boas e caras. 
 
Resposta: letra D. O certo é: rodeavam 
 
16- (NCE – Eletronorte 2005 – Analista de Sistemas) O segmento do texto que NÃO possui valor de voz passiva é: 
(A) “vivemos rodeados de uma enorme quantidade de objetos”; 
(B) “todos eles foram feitos com uma determinada finalidade”; 
(C) “que não poderiam ser movidos apenas com a força muscular”; 
(D) “um ser que facilmente seria vencido pelos elementos da natureza”; 
(E) “que lhe possibilitaram dominar e transformar o meio natural”. 
 
Resposta: letra E. 
 
17- (NCE – Eletronorte 2005 – Nível Médio) “...acordo que o Brasil mantinha com o FMI...”; a frase que apresenta uma forma ERRADA do 
verbo “manter” é: 
(A) Nunca um país manteu por tanto tempo um acordo. 
(B) O governo Lula quis que o Brasil mantivesse o acordo. 
(C) Todos os países americanos mantêm acordos com o FMI. 
(D) O Brasil não se mantém sem a ajuda do FMI. 
(E) O país se manterá no caminho certo. 
 
Resposta: letra a. O certo é: manteve. 
 
18- (NCE – Ministériodas Cidades 2005 – Nível Superior) A alternativa que NÃO mostra uma frase na voz passiva é: 
(A) “que estão presas por tentativa de furtar coisas insignificantes”. 
(B) “diante do pedido para que fosse posta em liberdade”. 
(C) “O pedido foi apresentado pela área do meio ambiente”. 
(D) “A idéia é que seja libertada e transferida para Sorocaba”. 
(E) “O juiz age com o profissionalismo que dele se espera”. 
 
Resposta: letra A. 
 
19- (NCE – MPE RJ 2001 – Auxiliar Superior Administrativo) - “A imprensa brasileira vem noticiando...”; com a utilização do tempo verbal 
destacado, o autor do texto quer referir-se a uma ação que: 
(A) acaba de terminar. 
(B) acaba de começar. 
(C) se iniciou antes de outra ação passada. 
(D) se iniciou hápouco tempo e permanece no presente. 
(E) se repete no passado e no presente. 
 
Resposta: letra D. 
 
20- (NCE – MPE RJ 2001 – Auxiliar Superior Administrativo) - Noticiando é forma do gerúndio do verbo noticiar; a frase em que a forma 
verbal destacada pode NÃO estar no gerúndio é: 
(A) As notícias estão chegando da Itália cada vez mais rapidamente. 
(B) Transformando-se o ódio em amor, acabam-se as guerras. 
(C) Vindo o resultado, os clientes começaram a protestar. 
(D) Os jogadores italianos estão reclamando dos estrangeiros. 
(E) O atleta viajou, completando sua missão. 
 
Resposta: letra C 
Comentário: com este verbo, as formas de gerúndio e particípio são iguais. 
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21- (NCE – MPE RJ 2001 – Auxiliar Superior Administrativo) 
A imprensa brasileira vem noticiando uma proposta milionária do Lazio da Itália, que pretende adquirir o passe do zagueiro Juan por 
10 milhões de dólares. Este é o time cuja torcida já agrediu o jogador brasileiro Antonio Carlos, do Roma, e perdeu o mando de 
campo por incitamento racista em pleno estádio. (O Globo, 13/7/01) 
 
Considerando que a ação de agredir o jogador brasileiro Antonio Carlos ocorreu antes de o Lazio perder o mando do campo, ação 
também passada, o verbo agredir deveria estar no: 
(A) mais-que-perfeito do indicativo. 
(B) imperfeito do indicativo. 
(C) futuro do pretérito. 
(D) imperfeito do subjuntivo. 
(E) presente do subjuntivo. 
 
Resposta: letra A 
 
22- (NCE – MPE RJ 2001 – Auxiliar Superior Administrativo) “recuse o convite e não troque o Brasil pela Itália.”; se em lugar da terceira 
pessoa, o autor do texto empregasse a segunda pessoa do singular, as formas convenientes dos verbos seriam: 
(A) recusa / não troca. 
(B) recusas / não trocas. 
(C) recusa / não troques. 
(D) recuse / não troca. 
(E) recuses / não trocas. 
 
Resposta: letra C 
 
23- (NCE – Corregedoria Geral de Justiça RJ 2001 – Auxiliar Judiciário)- “...todos procurem conhecer seus direitos e exijam que eles sejam 
respeitados,...”; se reescrevermos as orações sublinhadas, conservando-se as vozes verbais, teríamos como resposta adequada: 
(A) todos procurem conhecer seus direitos e exijam serem respeitados. 
(B) todos procurem conhecer seus direitos e exigir ser respeitados. 
(C) todos procuram conhecer seus direitos e exijam respeitá-los. 
(D) todos procurem que se conheçam os direitos e exijam que eles sejam respeitados. 
(E) todos procurem que conheçam seus direitos e exijam que eles se respeitem. 
 
Resposta: letra A 
 
24- (Ministério Público RS) - Escolha a alternativa correta: 
(A) Se quiseres, influe na decisão delas. 
(B) Se quizeres, influa na decisão delas. 
(C) Se quiseres, influas na decisão delas. 
(D) Se quizeres, influi na decisão delas. 
(E) Se quiseres, influi na decisão delas. 
 
Resposta: letra E 
 
25- (Ministério Público RS) - Sugiro-lhe que só__________ quando__________a ela ou quando você __________ motivos suficientes. 
(A) interviesse - conviesse - visse 
(B) intervisse - convisse - vir 
(C) intervenha - convenha - ver 
(D) intervenha - convinha - ver 
(E) intervenha - convier - vir 
 
Resposta: letra E 
 
26- (Ministério Público RS) É de imaginar que se__________ algumas injustiças; mas não errará, talvez, quem__________ o contrário. 
(A)consumem - supuser 
(B)consumam - suporia 
(C)consumisse - supusesse 
(D)consume - supusesse 
(E)consumam - supor 
 
Resposta: letra A 
 
27- (Ministério Público RS) ____________, se lhe__________, mesmo que com isso se __________as regras. 
(A) Consente - aprouver - infringe 
(B) Consente - aprouver - infrinja 
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(C) Consinta - aprazer - infringem 
(D) Consinta - aprouver - infrinjam 
(E) Consinta - aprouver - infrinja 
 
Resposta: letra D 
 
28- (Ministério Público RS) __________que a frase ficará mais elegante se __________os termos da oração e __________o sujeito 
oculto. 
(A) Convenhamos - transpormos - mantermos 
(B) Convimos - transpusermos - mantermos 
(C) Convimos - transpormos - mantivermos 
(D) Convenhamos - transpusermos - mantivermos 
(E) Convenhamos - transpusermos - mantermos 
 
Resposta: letra D 
 
29- (Ministério Público RS) Se vos__________de todas as exigências e, apesar disso__________um fracasso, __________de 
quaisquer reclamações, pois nem sempre a realidade estará de acordo com vossos planos. 
(A) provirdes - houver - abstenhai-vos 
(B) proverdes - houver - abstende-vos 
(C) proverdes - haver - abstende-vos 
(D) proverdes - haver - abstenhai-vos 
(E) provirdes - houver - abstende-vos 
 
Resposta: letra B 
 
30- (Ministério Público RS) Se a notícia que te__________a outra pessoa__________não __________para que ela vibre contigo. 
(A) aprazou - desprazeu - intervém 
(B) aprazeu - desprouve - intervém 
(C) aprouve - desprazeu - intervenhas 
(D) aprouve - desprouve - intervenhas 
(E) aprouve - desprouve - intervenha 
 
Resposta: letra D 
31- (Ministério Público RS) Se__________vossa autoridade e__________que eles continuam receosos, não __________ 
(A) impuserdes - virdes - recueis 
(B) impuserdes - verdes - recueis 
(C) impordes - virdes - recueis 
(D) impuserdes - virdes - recuai 
(E) impordes - verdes - recueis 
 
Resposta: letra A 
 
32- (Ministério Público RS) - Eu não__________outros autores;__________minhas falhas e __________contra quaisquer críticas. 
(A) plagio - remedio - acautelo-me 
(B) plageio - remedeio - precavenho-me 
(C) plagio - remedeio - acautelo-me 
(D) plageio - remedeio - precavejo-me 
(E) plagio - remedeio - precavenho-me 
 
Resposta: letra C 
 
33- (Ministério Público RS) - Se__________,naquelas épocas de fartura, pensado nos tempos que__________de chegar, 
não__________acontecido coisas lamentáveis. 
(A) houverem - haviam - haveria 
(B) houvessem - haviam - haveriam 
(C) houvessem - havia - haveria 
(D) houvesse - havia - haveria 
(E) houverem - havia - haveriam 
 
Resposta: letra B 
 
34- (Ministério Público RS) __________erros nesses cálculos que__________à pressa e de cabeça; no escritório não__________ 
máquinas de calcular. 
(A) Podem haver - se fez - havia 
(B) Podem haver - se fizeram - haviam 
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(C) Pode haver - se fizeram - havia 
(D) Pode haver - fizeram-se - tinha 
(E) Pode haver - se fez - tinham 
 
Resposta: letra C 
 
35- (FCC - Téc. Jud. – 2006) O verbo flexionado corretamente está grifado na frase: 
 
(A) Empresários requiseram licença ambiental para desenvolver seus projetos. 
(B) Muitos turistas vinherão ao Brasil central, atraídos pelos esportes náuticos. 
(C) Os investidores disporam-se a desenvolver um turismo ecológico na região. 
(D) Sobrevieram alguns contratempos, logo resolvidos, no alojamento dos visitantes. 
(E) Poucos turistas obteram a licença para permanecer mais tempo na região. 
 
Resposta: letra D 
 
36- (FCC - Téc. Jud. – 2006) Todos os anos o Brasil perde com o tráfico uma quantia financeira incalculável... 
 
A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento do verbo grifado acima é: 
 
(A) Grupos de preocupação ecológica investem na proteção aos recursos naturais do país. 
(B) Compete à Justiça a aplicação de penalidades aos traficantes de animais silvestres, nos termos da lei. 
(C) O comércio de animais silvestres é prática ilegal, reprovada por toda a sociedade. 
(D) Animais silvestres transportados sem o devido cuidado acabam morrendo. 
(E) Pesquisadores destacam a necessidade de maior proteção aos recursos naturais do país. 
 
Resposta: letra E 
 
 
37- (FCC - Téc. Jud. – 2006) - ... esse tráfico seja responsável pela retirada de 38 milhões de animais por ano.. 
 
O uso da forma verbal grifada na frase acima, considerando- se o contexto, indica: 
 
(A) uma realidade presente econcreta. 
(B) uma hipótese provável. 
(C) um fato desejado no presente. 
(D) uma dúvida sem razão de ser. 
(E) uma ação futura. 
 
Resposta: letra B 
 
38- (FCC - Téc. Jud. – 2006) - Saiba mais sobre nossos serviços, acessando o site www.com.br 
 
O verbo grifado em cada uma das alternativas, que está flexionado de maneira idêntica à do verbo também grifado na frase 
acima, é: 
 
(A) Estamos sempre dispostos a esclarecer suas dúvidas. 
(B) Aqui nós nos propomos a trabalhar com responsabilidade e cortesia. 
(C) Espere até sua senha ser apontada por um de nossos atendentes. 
(D) Esperamos que você esteja satisfeito com nosso atendimento. 
(E) Nosso atendimento personalizado busca o esclarecimento de possíveis dúvidas. 
 
Resposta: Letra C. 
Comentário: 
 A frase está no IMPERATIVO AFIRMATIVO, pois o sujeito PEDE para que saiba mais sobre os seus serviços, logo: 
Letra A – presente do indicativo 
Letra B – presente do indicativo 
Letra C – está no imperativo, pois expressa um PEDIDO. 
Letra D – está no presente do subjuntivo, pois expressa um DESEJO. 
Letra E – está no presente do indicativo. 
 
39- (FCC - Téc. Jud. – 2006)Registros policiais têm demonstrado crescente participação de jovens dessa classe entre os presos por 
tráfico. 
Transpondo-se para a voz passiva a frase acima, obtém-se a forma verbal 
(A) tem sido demonstrada. 
(B) têm sido demonstradas. 
(C) demonstraram-se. 
Português para concursos públicos 
leobrascher@yahoo.com.br 
 
(D) demonstraram. 
(E) tem sido demonstrado. 
 
Resposta: Letra A. 
 
40- (Tribunal de Justiça SP 2003 – Escrevente) O uso indiscriminado do gerúndio tem-se constituído num problema para a expressão culta 
da língua. Indique a única alternativa em que ele está empregado conforme o padrão culto. 
(A) Após aquele treinamento, a corretora está falando muito bem. 
(B) Nós vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje. 
(C) Não haverá demora, o senhor pode estar aguardando na linha. 
(D) No próximo sábado, procuraremos estar liberando o seu carro. 
(E) Breve, queremos estar entregando as chaves de sua nova casa. 
 
Resposta: Letra A 
 
 
	Ortografia
	Acentuação gráfica
	Questões de prova
	Emprego das letras
	S
	Z
	SS
	Ç
	G
	J
	X
	Questões de prova
	Uso de certas palavras
	Há/anull
	A cerca de / há cerca de / acerca denull
	PORQUÊ
	Ao encontro de / De encontro a
	Em vez de / ao invés de
	Mal / mau
	Senão / se não
	Abaixo / abaixo
	Abaixo-assinado / abaixoassinado
	Afim / a fim
	A par / ao par
	À toa / à-toa
	Questões de prova
	Emprego do hífen
	Classes de palavras
	Substantivo
	Adjetivo
	Questões de prova
	Numeral
	Questões de provanull
	Artigonull
	Pronome
	Exercícios de fixação
	Questões de provanull
	Advérbio
	Exercícios de fixação
	Preposição
	Conjunção
	Exercícios de fixação
	Interjeição
	Palavras denotativas
	Verbo
	Questoões de provanull