Avaliação Final - Discursiva Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança

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03/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. A dança caracteriza-se como uma das formas de expressão e comunicação mais marcantes e características da
cultura popular brasileira. A dança tem sua importância não só no aspecto cultural, mas também no aspecto
educacional. Disserte sobre os benefícios proporcionados pelo ensino da dança no desenvolvimento dos
aprendizes.
Resposta Esperada:
A dança desenvolve criatividade, musicalidade, socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e
lateralidade.
2. A dança como atividade nas aulas de educação física pode ser um processo de criação em que os alunos
construam os seus movimentos, superando modelos existentes. O professor deve motivá-los para que elaborem
movimentos improvisados, que não tenham sido treinados anteriormente e, com isso, tragam espontaneidade à
sua execução. A prática de improvisação de dança deve ser aplicada na aula de educação física, baseada no
respeito às diferenças e interação do grupo; que explore a capacidade criativa e de percepção da sua própria ação.
Desta forma, elabore e descreva uma prática de improvisação de dança, aplicada para as turmas dos anos finais, a
partir do tema ?Natureza? e de um tema que será sugerido por você. O plano deve conter o objetivo e o
desenvolvimento da prática.
Resposta Esperada:
Prática 1 ? 
Objetivo: Realizar uma dança de improvisação utilizando o tema natureza. 
Desenvolvimento: o professor inicialmente faz uma roda de conversa com os alunos sobre sobre o tema ?natureza? e
pede que relatem o que conhecem. A partir das informações, solicitar aos alunos que criem os movimentos que
representem a natureza em todos os aspectos citados; pedir que observem os movimentos feito pelos colegas e tentar
realizar aquele que mais gostou; utilizar uma música e pedir ao grupo que realize os movimentos em conjunto. 
Prática 2 ? 
Objetivo ? Executar movimentos de improvisação a partir do tema ?personagens de histórias infantis?.
Desenvolvimento: inicialmente, conversar sobre personagens de estórias infantis que conhecem. Dividir os alunos em
grupos de quatro ou cinco. Pedir que cada aluno escolha seu personagem e crie os movimentos a partir do
personagem escolhido. Em seguida, solicitar que cada grupo faça a representação com música.