a PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA INGLESA 1

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1a Questão (Ref.:201705600937)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	According to the authors, by the age of _______ most English-speaking children are able to produce questions which are both grammatical and appropriate. However, they might slip back to an earlier stage once in a while.
		
	
	two
	
	three
	 
	four
 
	
	six
	
	five
	Respondido em 03/10/2019 11:00:25
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705630552)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir:
"Sabe-se que a língua inglesa é falada e adquirida como língua materna por mais de 300 milhões de pessoas , a maioria delas residentes em países como Estados Unidos da América, Canadá, Ilhas Britânicas, Nova Zelândia, na região do Caribe e África do Sul. Contudo, lembremo-nos de que a língua inglesa não é o único idioma falado nesses locais: a província de Quebec, no Canadá, utiliza a língua francesa como meio de comunicação; a maioria dos sul-africanos é fluente no idioma Afrikaans  ou em línguas de origem Bantu ; finalmente, muitos irlandeses e gauleses são falantes de línguas de origem celta . Portanto, embora essas pessoas não possuam o inglês como língua materna, elas o utilizam como instrumento de comunicação, haja vista as funções política, administrativa, comercial e científica que esse idioma oficialmente desempenha dentro de seus territórios. É nesse sentido que a língua inglesa é entendida com a função de segunda língua (L2)."
(QUIRK, Randolph et al. A comprehensive grammar of the English language. London: Longman, 2010)
► Os seguintes contextos oferecem uma melhor visualização da utilização da língua inglesa como Segunda Língua: Instrumental, Regularivo, Comunicativo, Ocupacional e Criativo. Com isso em mente, podemos dizer que oa contexto INSTRUMENTAL diz respeito à seguinte informação:
 
		
	
	A língua inglesa oferece o suporte comunicativo para profissionais de diferentes setores (áreas comercial, científica e tecnológica), nacional e internacionalmente.
	
	A língua inglesa provê os recursos para a produção ficcional, tais como romances, filmes etc.
	
	A língua inglesa é o meio para comunicação interpessoal entre indivíduos falantes de diferentes línguas maternas.
 
	
	A língua inglesa é utilizada na administração governamental e pelo poder judiciário.
	 
	A língua inglesa desempenha um papel vital na educação formal, isto é, todo o ensino encontra-se sistematizado em língua inglesa.
	Respondido em 03/10/2019 11:01:09
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705600964)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Choose the most appropriate comment about language acquisition.   
		
	
	Language finds its way into the child's mind as he/she is conscious of the structures which are necessary to communicate.
	
	In language acquisition, it is obvious that language interaction is not really necessary to communicate.
	
	We only master the structure of our first language when we are adults.
	 
	Language penetrates little by little in the child 's mind unconsciously and turns out to become the structure of the child's thinking.
	
	A child just reaches the conclusion of the functions of a language when she is about three years old.
	Respondido em 03/10/2019 11:01:59
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705630752)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir:
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos".
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz respeito?
		
	
	Modelo Intercultural
	
	Modelo Cognitivo
	 
	Modelo Estruturalista
	
	Modelo Lexical
	
	Modelo Funcional
	Respondido em 03/10/2019 11:02:27
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705630757)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considere a seguinte imagem:
(WEEDWOOD, Bárbara. História concisa da linguística. São Paulo: Parábola, 2008.)
► A imagem acima consiste na representação de dois pontos de vista importantes no campo dos estudos linguísticos. Quais são eles?
		
	
	Congnitivismo e Inatismo
	
	Linguística Histórica e Linguística Estrutural
	
	Sincronia e Diacronia
	 
	Macrolinguística e Microlinguística
	
	Behaviorismo e Cognitivismo
	Respondido em 03/10/2019 11:05:11
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201705630767)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir:
"Provavelmente, a maior contribuição de Skinner para a compreensão do comportamento humano seja a sua descrição dos efeitos do reforçamento sobre a resposta. Sua teoria foi aplicada diretamente em muitas áreas, principalmente no desenvolvimento de programas educacionais. E é nesse ponto que a teoria ganha seu peso na aprendizagem de línguas: se o ser humano aprende através de um mecanismos de estímulos, respostas e reforçamento, aprender uma língua significa, consequentemente, enfatizar (ou reforçar positivamente) a criação de bons hábitos, ou seja, aqueles que contribuem para o sucesso na aprendizagem e, eliminar (ou reforçar negativamente, aplicar penalidades e punições) os maus hábitos, isto é, aqueles que contribuem para o insucesso na aprendizagem".
► Com base no texto acima, o reforçamento que "ocorre quando as consequências do comportamento, ao serem adicionadas a uma situação, após uma resposta, aumentam a probabilidade da ocorrência de essa resposta acontecer de novo, em circunstâncias similares" é definido como:
		
	
	Reforçamento negativo
	
	Estímulo
	
	Resposta
	 
	Reforçamento positivo
	
	Punição
	Respondido em 03/10/2019 11:05:48
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201705630775)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo:
"A aquisição da língua pode ser vista como a transição de um estado da mente no nascimento, o estado cognitivo inicial, para o estado estável que corresponde ao conhecimento nativo de uma língua natural. O estado cognitivo inicial, longe de ser a tabula rasa dos modelos empíricos [= behavioristas], já é um sistema magnificamente estruturado".
► A teoria do estado cognitivo inicial é chamada de:
		
	
	Gramática Normativa
	
	Gramática Funcional
	 
	Gramática Universal
	
	Gramática Particular
	
	Gramática Estrutural
	Respondido em 03/10/2019 11:06:23
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201705630933)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir:
"Os níveis atingidos nesse estágio representam alguns avanços significativos em relação às operações concretas. Esse último estágio na evolução do pensamento é marcado pelo aparecimento, no comportamento, do que é conhecido como pensamento proposicional, o pensamento que não fica restrito à consideração do concreto ou do potencialmente real. Ao contrário, lida com o domínio do hipotético. Assim, as crianças nesse estágio podem raciocinar do real para o meramente possível, ou do possível para o real".
► De acordo com a teoria proposta por Jean Piaget, o estágio de desenvolvimento acima descrito representa:
		
	
	O pensamento intuitivo
	 
	As operações formais
	
	O pensamento pré-conceitual 
	
	As operações concretas
	
	A inteligência sensório-motora
	Respondido em 03/10/201911:06:53
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201705601025)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"...language learning strategies (are) specific actions, behaviors, steps, or techniques that students (often intentionally) use to improve their progress in developing L2 skills." (webclass)
Why should teachers take them into account ?
 
		
	
	Because they are already ready and it is not the teacher's responsibility to prepare them.
	
	Because it takes the learner a lot of time to master his mother tongue.
 
	
	Because they are not necessary for the learner's process of acquisition of a foreign language.
	 
	Because they  can facilitate the internalization, storage, retrieval, or use of the new language. Strategies are tools for the self-directed involvement necessary for developing communicative ability.¿ (Oxford, 1992/1993, p. 18)
	
	Because it turns out to be an easy way to motivate your classes.
	Respondido em 03/10/2019 11:07:46
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705630935)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo:
"The Grammar-Translation Method is not new. It had different names, but it has been used by language teachers for many years. At one time it was called the Classical Method since it was first used in the teaching of the classical languages, Latin and Greek. Earlier in the 20th century, this method was used for the purpose of helping students to read and appreciate foreign language literature. It was also hoped that through the study of the grammar of the target language students would become more familiar with the grammar of their native language and that this familiarity would help them speak and write their native language better. Finally, it was thought that foreign language learning would help students grow intellectually; it was recognized that students would probably never use the target language, but the mental exercise of learning it would be beneficial anyway".
(Adapted from: LARSEN-FREEMAN, Diane; ANDERSON, Marti. Techniques and principles in language teaching. Oxford: OUP, 2016, p.13)
 
► As informações acima descrevem em detalhes uma perspectiva de ensino que ainda é aplicável no ensino de inglês como língua estrangeira: o Método de Gramática e Tradução. Conforme o conteúdo visto em sala, podemos afirmar que um dos princípios desse método está fundamentado no(a):
		
	
	Utilização única e exclusiva da língua-alvo em sala de aula, abolindo por completo o uso da língua materna dos aprendizes.
	
	Ensino com foco no desenvolvimento de todas as habilidades linguísticas: compreensão oral, fala, leitura e escrita.
	 
	Foco no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, com a permissão do uso da língua materna dos alunos.
	
	Estudo de aspecto funcional-discursivo, direcionado às práticas comunicativas orais em sala de aula.
	
	Presença de atividades de role-play e de repetições no formato de drills.