lingua inglesa III

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Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa III (LLI52) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455146) ( peso.:1,50) 
Prova: 12818352 
Nota da Prova: 7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O future perfect é formado, de maneira geral, por um sujeito, pelo simple future do 
verbo to have (will have) e pelo particípio do verbo principal. Esse tempo verbal é 
utilizado para descrever ações que ocorreram antes de um tempo determinado no 
futuro, como em: I will have started a new course by next year (Eu terei começado 
um curso novo até o próximo ano) (MURPHY, 1994). Sobre o uso do future 
perfect tense, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O future perfect indica uma ação no futuro antes de outra ação também no 
futuro. 
( ) O future perfect expressa uma atividade que será completada antes de outro 
evento no futuro. 
( ) A forma negativa do future perfect acontece quando acrescentamos o not após 
o auxiliar modal will, não admitindo forma abreviada. 
( ) Há algumas expressões comumente utilizadas com o future perfect, como: by 
the time (quando), before (antes), by (em, no, na), until (até). 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. 2. ed. Reino Unido: 
Cambridge University Press, 1994. 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - F - F. 
c) F - F - V - V. 
d) V - F - V - V. 
 
2. O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas 
terminações (sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes 
tempos e modos verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, 
como to play, o verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no 
passado, ou seja, acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é 
necessário consultar o quadro dos irregular verbs e verificar, na coluna do 
participle, a escrita correta do verbo que necessitamos utilizar na estrutura 
desejada. Dessa forma, qual o past participle - passado particípio dos verbos "Be" 
e "Drink"? 
a) Been/Drunk. 
b) Was/Drinked. 
c) Was/Drunk. 
d) Been/Drank. 
 
3. Muitos estudantes tentam comparar o Present Perfect ao Past Perfect, entretanto, é 
importante compreender que são tempos verbais diferentes, cada um com suas 
particularidades, desde o uso até a estrutura gramatical. Sobre o uso CORRETO do 
Present Perfect Tense, analise as sentenças a seguir: 
 
I- We're read that book old brown book on the shelf. 
II- He's lived here for four years with his family. 
III- You've knew David for eight years. 
IV- They've gone to Scotland many times. 
V- We've ate too much chocolate. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
4. O Present Perfect Continuous se refere a um período não específico situado entre o 
passado e o presente. O orador faz referência a algo que iniciou, mas que talvez 
não tenha sido concluído naquele período. Ele está interessado tanto no processo 
quanto no resultado, e esse processo ainda poderá estar ocorrendo ou ter acabado 
de ser encerrado. Sobre o Present Perfect Continuous tense, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) A estrutura do Present Perfect Continuous na forma afirmativa é: Sujeito + 
auxiliar have/has + been + verbo no gerúndio (ING) + complemento. 
b) Para formar uma oração interrogativa na estrutura do Present Perfect 
Continuous, é necessário trocar a posição do auxiliar have/has para o início da 
frase. 
c) Para formar uma oração negativa na estrutura do Present Perfect Continuous, é 
necessário adicionar a palavra not após o verbo no gerúndio. 
d) Na estrutura negativa do Present Perfect Continuous, devemos apenas 
acrescentar o not ao auxiliar have ou has, podendo utilizar as formas contraídas 
hasn't ou haven't. 
 
5. O clima é um tópico importante em Língua Inglesa, pois pode influenciar desde 
nossas escolhas de moda até ajudar a iniciar uma conversa com alguém que não 
conhecemos. Sobre o clima e as estações, leia o texto a seguir: 
 
Seasons in Brazil 
 
 Brazil is an attractive and unforgettable country to visit in any season. The 
country has the Equator in the North, the Tropic of Capricorn in the South, the 
Atlantic washing the coastline in the East. That's a paradise world you want to 
return again and again. 
 Amazon Plain occupies a wide area of the country. Archaeologists say Amazonia 
once was a bottom of giant sea. Surprisingly, this puzzle land is not well 
researched. There's a number of unfooted places never seen by human. 
 The summer in Brazil lasts the whole year round. Due to the Equator average 
year air temperature is 77 - 82,4 degrees Fahrenheit above zero. It's a little bit 
colder in the South mountain part, it's a little bit warmer in the central part, and 
coastline air is always very humid. Winter differs from summer with the high 
quantity of rains only. 
 Brazilians adore holidays and know how to celebrate 'em. The holidays may be 
for all the country (state holidays) or just for one part of it but they're always 
colorful and fun. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Brasil é um bom país para visitar apenas no verão. 
II- O país tem o Equador no Sul, o trópico de Capricórnio no Norte e o Atlântico 
no Leste. 
III- A Amazônia ocupa uma grande área do Brasil. 
IV- O Brasil é um país atrativo e inesquecível para visitar em qualquer época do 
ano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://seasonsyear.com/Brazil. Acesso em: 23 jun. 2018. 
 
CHIN, Elizabeth Young. Keep in mind. São Paulo: Scipione, 2009. 
a) Somente a sentença IV está correta. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença III está correta. 
 
6. Leia o texto: 
 
[...] The organisers of the 2016 Olympics in Rio de Janeiro have dismissed 
concerns about water pollution in the bay where sailing events will be held. 
 
Brazilian officials said recent tests show that the waters in Guanabara Bay meet 
international standards. [...] 
 
A partir do excerto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O primeiro parágrafo é formado pela estrutura do tempo verbal Present 
Continuous. 
II- O primeiro parágrafo é formado pela estrutura do tempo verbal Present Perfect. 
III- O primeiro parágrafo é formado pela estrutura do tempo verbal Present Perfect 
Continuous. 
IV- O primeiro parágrafo é formado pela estrutura do tempo verbal Past Simple. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.bbc.com/news/world-latin-america-28632884>. Acesso em: 
30 out. 2018. 
a) Somente a afirmativa III está correta. 
b) Somente a afirmativa II está correta. 
c) Somente a afirmativa I está correta. 
d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
7. É comum ouvir estudantes da língua inglesa dizendo que os tempos verbais em 
inglês são mais fáceis que em português. Entretanto, para que o estudante se torne 
fluente no idioma, é importante que compreenda o uso correto de cada tempo 
verbal, que pode possuir certas particularidades inexistentes na Língua Portuguesa. 
Podemos citar como exemplo os Perfect Tenses, que, geralmente, causam 
confusão para estudantes brasileiros, que preferem utilizar, mesmo que de maneira 
inadequada, o Simple Past. Sobre o uso correto dos Perfect Tenses, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Present Perfect tense. 
II- Past Perfect Continuous tense. 
III- Future Perfect tense. 
 
( ) Will you have worked? 
( ) She didn't come but I hadn't been waiting for her for a long time. 
( ) She hasn't made many mistakes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:a) II - III - I. 
b) I - II - III. 
c) II - I - III. 
d) III - II - I. 
 
8. O tempo verbal Past Perfect indica um momento anterior ao passado recente. Ele é 
utilizado quando se deseja deixar claro que um evento ocorreu antes de outro no 
passado. Sobre o uso do Past Perfect, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A frase "I hadn't studied English before going to the USA." está na forma 
afirmativa. 
II- A frase "When I arrived at the airport, the plane had taken off." está na forma 
afirmativa. 
III- A frase "He hadn't talked to his father before." está na forma negativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I e III estão corretas. 
b) As afirmativas II e III estão corretas. 
c) Somente a afirmativa II está correta. 
d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
9. O Past Perfect é utilizado, de modo geral, para expressar ações passadas que 
aconteceram antes de outra ação que também ocorreu no passado. Para que frases 
com esse contexto sejam escritas ou faladas, diversos elementos são utilizados, 
variando nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Sobre o Past Perfect 
tense, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Past Perfect é formado pelo auxiliar had (para os pronomes pessoais 
I/You/We/They) e has (para os pronomes pessoais he/she/it) + o particípio do 
verbo principal. 
( ) O Past Perfect é formado pelo auxiliar had (para todos os pronomes pessoais) 
e o particípio do verbo principal. 
( ) As frases interrogativas são formadas pelo Had + sujeito + verbo no particípio 
+ complemento + ? (question mark). 
( ) As frases negativas são formadas pelo Sujeito + has + not + verbo no 
particípio + complemento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - F. 
b) F - V - V - V. 
c) V - F - V - F. 
d) V - F - F - V. 
 
10. O future perfect continuous ou progressive, que na língua portuguesa é chamado 
de futuro contínuo perfeito, é um tempo verbal que expressa uma ação que será 
finalizada em algum ponto no futuro. Quando o utilizamos, estamos dizendo 
exatamente a nossa intenção, isto é, expressamos o que queremos dizer para o 
outro. Sobre o uso correto do future perfect continuous, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I- Future perfect continuous - negative form. 
II- Future perfect continuous - interrogative form. 
III- Future perfect continuous - affirmative form. 
 
( ) By November, we'll have been living here for five years. 
( ) Will they have been waiting for 2 hours? 
( ) He won't have been sleeping all morning. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - I - III. 
b) III - I - II. 
c) I - III - II. 
d) III - II - I. 
 
Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa III (LLI52) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:455143) ( peso.:1,50) 
Prova: 12818350 
Nota da Prova: 7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os verbos modais são verbos auxiliares, utilizados para ajudar os verbos 
principais. Ao contrário dos demais verbos auxiliares, que não possuem carga 
semântica, os Modal Verbs complementam ou alteram completamente o sentido 
dos verbos principais, expressando ideias de permissão, pedido, capacidade, 
possibilidade, dever, entre outros. Entre esses, destaca-se o uso do "should", que é 
utilizado para falar de coisas possíveis ou prováveis, coisas que são desejáveis, 
para dar conselhos ou fazer sugestões. Sobre o uso do "modal verb should", analise 
as afirmativas a seguir: 
 
I- Na frase "The fact that a person should consume eight glasses of water per day", 
a relação de sentido expressa por should é de proibição. 
II- Na frase "By now pupils should be able to read with a large degree of 
independence", o should indica um estado desejável ou esperado. 
III- As frases "Pamela ought to drive more carefully" e "Pamela should drive more 
carefully" possuem sentido equivalente. 
IV- Na frase "His family thought he should have psychiatric tests but he and his 
wife disagreed.", o should foi usado para dar um conselho ou sugestão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a afirmativa II está correta. 
b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) Somente a afirmativa I está correta. 
d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
2. As Conditional Sentences são sentenças que expressam uma condição em língua 
inglesa. Desse modo, quando conversamos com alguém ou escrevemos algo, nós 
podemos falar/escrever sobre condições, representadas, geralmente, pelo "if". 
Contudo, as Conditional Sentences não se limitam apenas às sentenças com "if". 
Há outros termos e expressões que podem ser utilizados como "unless", 
"provided", "even if", "only if", "suppose" e outras. Com base no exposto, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Unless means something similar to 'if ... not' or 'except if'. 
II- Providing/provided (that) is a bit informal. 
III- Only if makes the condition less restrictive. 
IV- Supposing may be used with a conditional meaning. It can be used in first, 
second or third conditional sentences. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença III está correta. 
b) Somente a sentença I está correta. 
c) As sentenças II e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
3. Wish is used when the speaker wants reality to be different, to be exactly the 
opposite. Verb forms similar to those in conditional sentences are used. Wish is 
followed by a noun clause. The use os that is optional. Usually it is omitted in 
speaking. A partir do excerto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- "I wish I hadn't said anything" express a wish about the past. 
II- "I wish my friends would stop arguing" express a wish about the past. 
III- "We wish you traveled with us" express a wish about the past. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença III está correta. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. Para expressarmos condições, em inglês, temos a estrutura do If clause, que é a 
oração subordinada condicional, e a Result clause, que é a oração principal, que 
expressa o resultado da condição. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
uma frase com essa estrutura: 
a) If I was you, I wouldn't spend so much money on clothes. 
b) If they had plan better, they might have already moved to England. 
c) If she has a car, she could see her boyfriend every day. 
d) If grandma goes to the supermarket on foot, her legs hurt. 
 
5. Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, 
como futuro professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com 
diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes ao corpo humano - human 
body (external and internal parts of the body), associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Part of the external body. 
II- Part of the internal body. 
 
( ) Ear. 
( ) Throat. 
( ) Leg. 
( ) Tooth. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - II - I - II. 
b) I - I - II - II. 
c) II - II - I - I. 
d) II - I - II - I. 
 
6. As expressões "can" e "be able to" podem ser usadas para falar sobre habilidades. 
"Can" é usado no tempo presente para falar sobre a capacidade de fazer coisas. "Be 
able to" também é possível nesses casos; entretanto, é considerado mais formal. 
Sobre o uso dessas expressões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O "can" é usado somente para falar que algo é possível. 
( ) A estrutura de uso do modal verb "can" é: "can" + verbo na forma infinitiva. 
( ) A forma negativa do modal verb "can" é "can't" ou "cannot". 
( ) Quando se fala sobre uma capacidade,o modal verb "can" pode ser 
substituído por "be able to". 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - F. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - V - V. 
d) F - V - F - F. 
 
7. As expressões "as if" e "as though" significam como se ou como. Essas duas 
expressões, de acordo com as gramáticas mais modernas, são análogas. Dessa 
forma, exprimem o mesmo sentido. Sobre o uso do "as if" e "as though", 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Geralmente, a ideia seguida de "as if"/"as though" é verdadeira. 
( ) "As if"/"As though" são adjetivos. 
( ) Podemos usar "as if"/"as though" para fazer comparações. 
( ) Podemos usar "as if"/"as though" para falar sobre uma situação imaginária ou 
uma situação que pode não ser verdadeira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - V - V. 
b) F - F - V - V. 
c) F - V - F - F. 
d) V - F - V - F. 
 
8. As conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma 
condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou 
futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a 
"main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se nevar, eu 
ficarei em casa com minha família": 
a) If it snows, I will stay at home with my family. 
b) If it snows, I would have stay at home with my family. 
c) If it snows, I will have stay at home with my family. 
d) If it snows, I would stay at home with my family. 
 
9. Quando queremos expressar uma ação que não foi realizada no passado, isto é, 
quando queremos explanar algo que poderia ter acontecido, caso ou se outro fato 
tivesse acontecido, utilizamos a terceira condicional. Toda condicional possui uma 
estrutura básica, mesmo que essa não seja fixa. Desse modo, observe a frase e os 
elementos a seguir que, juntos, formam uma oração na third conditional: If he had 
called me, I could have come to help. 
 
I- Would have/ could have/might have. 
II- Past perfect tense. 
III- If. 
IV- Past participle. 
 
Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
da estrutura básica de uma oração na third conditional: 
a) II - III - I - IV. 
b) III - II - I - IV. 
c) I - II - III - IV. 
d) III - I - IV - II. 
 
10. Leia o diálogo: 
 
Douglas: It's good to have you here, cousin! Would you like some wine? 
Claudia: Sure. Douglas, remember when we were kids and we used to visit 
grandma every Sunday for lunch? 
Douglas: Yes. We would spend the whole day playing in the backyard! Too bad 
we can't turn back time... 
Claudia: You're right... I guess I would have spent more time with her. She used to 
take such good care of us. She would make us those delicious chocolate chip 
cookies, then she would buy us all Christmas presents! She has always enjoyed 
being around her grandchildren! 
Douglas: Yeah... If I had grandchildren, I would be exactly like she was to us. 
Claudia: So would I! I would rather be like her than being a lonely old lady. 
 
De acordo com o diálogo, as expressões "Would you like...", "would have 
spent...", "would make...", "would be", "would rather be" foram usadas para 
indicar, respectivamente: 
a) Interesse; hábito passado; condição; situação futura; habilidade passada. 
b) Preferência; fato passado; hipótese; planos futuros; interesse. 
c) Preferência; hipótese passada; hipótese; interesse; condição futura. 
d) Interesse; condição passada; hábito passado; hipótese; preferência. 
 
Acadêmico: Silvano da Silva Ferreira (1212399) 
Disciplina: Língua Inglesa III (LLI52) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:455145) ( peso.:3,00) 
Prova: 12990738 
Nota da 
Prova: 8,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. WH Questions é o nome que damos a um grupo de palavras que começam com a 
sequência de letras wh. Além disso, essas palavras são geralmente usadas para 
fazer perguntas em inglês - por isso o nome wh - question words. De certa 
maneira, as WH - Question words que podem causar confusão no começo dos 
estudos de inglês são What e Which. Com base no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Which é utilizada em situações em que queremos saber o porquê, a razão de 
algo. 
( ) What é usado para pedir sobre objetos, situações, assuntos abstratos (tempo, 
sentimento, coisas que não conhecemos), profissões, horas etc. 
( ) Which é usado para pedir sobre algo, quando temos opções limitadas. 
( ) What é indicada para pedir quando algo acontece, aconteceu ou acontecerá. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - V. 
b) F - V - F - F. 
c) V - V - V - F. 
d) F - V - V - F. 
 
2. As question tags ou tag endings são pequenas perguntas adicionadas no final de 
uma sentença. Essas perguntinhas são usadas para verificar ou confirmar uma 
informação, ou simplesmente para envolver outra pessoa de modo mais interativo 
na conversa. As question tags são usadas apenas no inglês falado, mas costumam 
aparecer também em mensagens escritas informalmente. Sobre as question tags, 
assinale a alternativa CORRETA: 
a) Quando se trata de uma frase negativa, a tag question ao final dela será 
negativa. 
b) Quando se trata de uma frase afirmativa, a tag question ao final dela será 
afirmativa. 
c) A tag question não pode discordar da primeira afirmação da frase. 
d) A tag question deve estar no mesmo tempo verbal da frase principal. 
 
3. O Present Perfect Continuous se refere a um período não específico situado entre o 
passado e o presente. O orador faz referência a algo que iniciou, mas que talvez 
não tenha sido concluído naquele período. Ele está interessado tanto no processo 
quanto no resultado, e esse processo ainda poderá estar ocorrendo ou ter acabado 
de ser encerrado. Sobre o Present Perfect Continuous tense, assinale a alternativa 
INCORRETA: 
a) Para formar uma oração interrogativa na estrutura do Present Perfect 
Continuous, é necessário trocar a posição do auxiliar have/has para o início da 
frase. 
b) Na estrutura negativa do Present Perfect Continuous, devemos apenas 
acrescentar o not ao auxiliar have ou has, podendo utilizar as formas contraídas 
hasn't ou haven't. 
c) Para formar uma oração negativa na estrutura do Present Perfect Continuous, é 
necessário adicionar a palavra not após o verbo no gerúndio. 
d) A estrutura do Present Perfect Continuous na forma afirmativa é: Sujeito + 
auxiliar have/has + been + verbo no gerúndio (ING) + complemento. 
 
4. O clima é um tópico importante em Língua Inglesa, pois pode influenciar desde 
nossas escolhas de moda até ajudar a iniciar uma conversa com alguém que não 
conhecemos. Sobre o clima e as estações, leia o texto a seguir: 
 
Seasons in Brazil 
 
 Brazil is an attractive and unforgettable country to visit in any season. The 
country has the Equator in the North, the Tropic of Capricorn in the South, the 
Atlantic washing the coastline in the East. That's a paradise world you want to 
return again and again. 
 Amazon Plain occupies a wide area of the country. Archaeologists say Amazonia 
once was a bottom of giant sea. Surprisingly, this puzzle land is not well 
researched. There's a number of unfooted places never seen by human. 
 The summer in Brazil lasts the whole year round. Due to the Equator average 
year air temperature is 77 - 82,4 degrees Fahrenheit above zero. It's a little bit 
colder in the South mountain part, it's a little bit warmer in the central part, and 
coastline air is always very humid. Winter differs from summer with the high 
quantity of rains only. 
 Brazilians adore holidays and know how to celebrate 'em. Theholidays may be 
for all the country (state holidays) or just for one part of it but they're always 
colorful and fun. 
 
Considerando o texto apresentado, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Brasil é um bom país para visitar apenas no verão. 
II- O país tem o Equador no Sul, o trópico de Capricórnio no Norte e o Atlântico 
no Leste. 
III- A Amazônia ocupa uma grande área do Brasil. 
IV- O Brasil é um país atrativo e inesquecível para visitar em qualquer época do 
ano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: https://seasonsyear.com/Brazil. Acesso em: 23 jun. 2018. 
 
CHIN, Elizabeth Young. Keep in mind. São Paulo: Scipione, 2009. 
a) Somente a sentença IV está correta. 
b) As sentenças III e IV estão corretas. 
c) Somente a sentença III está correta. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
5. As palavras interrogativas ou question words são chamadas dessa maneira porque 
iniciam muitas perguntas na língua inglesa. Na língua portuguesa, podemos 
transformar qualquer afirmação em uma interrogação apenas mudando a 
entonação, isto é, a gramática da frase continua a mesma, o que muda é a 
pontuação e a dicção. Entretanto, em Inglês, há palavras específicas de acordo com 
a situação. Que question word é utilizada para perguntar a idade de alguém ou 
algo? 
a) How much. 
b) How tall. 
c) How often. 
d) How old. 
 
6. Para que a comunicação na língua inglesa seja efetiva, é importante que você, 
como futuro professor de inglês, possibilite que os alunos tenham contato com 
diferentes vocabulários. Sobre as palavras referentes ao corpo humano - human 
body (external and internal parts of the body), associe os itens, utilizando o código 
a seguir: 
 
I- Part of the external body. 
II- Part of the internal body. 
 
( ) Fingers. 
( ) Abdomen. 
( ) Muscle. 
( ) Heart. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - II - I - I. 
b) I - I - II - II. 
c) I - II - II - I. 
d) II - I - II - I. 
 
7. Aprender novas palavras é uma excelente maneira de ficar fluente em outro 
idioma. Por isso, é importante que você leia textos em Inglês, assista a vídeos 
legendados, entre outras formas de conhecer novas palavras e ampliar os seus 
conhecimentos em Língua Inglesa. Sobre o vocabulário referente a objetos de sala 
de aula e/ou de escritório, associe os itens, utilizando o código a seguir:: 
 
I- Bookshelf. 
II- Mechanical pencil. 
III- Pencil sharpener. 
IV- Ballpoint pen. 
 
( ) Caneta esferográfica. 
( ) Estante de livros. 
( ) Lapiseira. 
( ) Apontador de lápis. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) II - III - IV - I. 
b) IV - I - II - III. 
c) I - II - III - IV. 
d) III - II - I - IV. 
 
8. As Conditional clauses, ou orações condicionais, são frases que expressam uma 
condição. As orações condicionais podem apresentar fatos no presente, passado ou 
futuro e são sempre compostas por duas sentenças que são interdependentes: a 
"main clause" (frase principal) e a "conditional clause" (frase condicional). 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a tradução da frase "Se ele 
aprender as noções básicas de computadores, ele se tornará um aluno melhor": 
a) If he learn the basics of computers, he would become a better student. 
b) If he would know the basics of computers, he was a better student. 
c) If he learns the basics of computers, he will become a better student. 
d) If he will learn the basics of computers, he becomes a better student. 
 
9. Os verbos modais são verbos auxiliares, ou seja, são utilizados para ajudar os 
verbos principais. Ao contrário dos demais verbos auxiliares, que não possuem 
carga semântica, os modal verbs complementam ou alteram completamente o 
sentido dos verbos principais, expressando ideias de permissão, pedido, 
capacidade, possibilidade, dever, entre outros. Entre esses, destaca-se o uso do 
"should", que é utilizado para falar de coisas possíveis, prováveis ou mesmo 
desejáveis, dar conselhos ou sugestões. A partir do exposto, analise as sentenças 
abaixo: 
 
I- Na frase "You should be getting ready for work", o "should" é usado para dar 
um conselho. 
II- Na frase "By now pupils should be able to read with a large degree of 
independence", o "should" é usado para dar uma ordem. 
III- A frase "I really should be in the office by 8 AM" expressa uma obrigação ou 
compromisso. 
IV- A frase "The train should be here soon" expressa um conselho. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) As sentenças I e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença III está correta. 
 
10. O passado particípio, past participle em inglês, refere-se a determinadas 
terminações (sufixos) ou formas que os verbos pedem para indicar diferentes 
tempos e modos verbais, sobretudo, dos Perfect Tenses. Para os verbos regulares, 
como "to talk", o verbo conjugado no particípio fica da mesma maneira que no 
passado, ou seja, acrescentando apenas -ed. Para os verbos irregulares, é 
necessário consultar o quadro dos irregular verbs e verificar, na coluna do 
participle, a escrita correta do verbo que necessitamos utilizar na estrutura 
desejada. Sobre o "past participle" - passado particípio dos verbos, analise as 
opções a seguir: 
 
I- Buy - Bought. 
II- Do - Did. 
III- Become - Become. 
IV- Choose - Chose. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a opção IV está correta. 
b) As opções I e III estão corretas. 
c) Somente a opção III está correta. 
d) As opções I, II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2017) "A aprendizagem de Língua Estrangeira no ensino fundamental 
não é só um exercício intelectual em aprendizagem de formas e estruturas 
linguísticas em um código diferente; é, sim, uma experiência de vida, pois amplia 
as possibilidades de se agir discursivamente no mundo. O papel educacional da 
Língua Estrangeira é importante, desse modo, para o desenvolvimento integral do 
indivíduo, devendo seu ensino proporcionar ao aluno essa nova experiência de 
vida. Experiência que deveria significar uma abertura para o mundo, tanto o 
mundo próximo, fora de si mesmo, quanto o mundo distante, em outras culturas. 
Assim, contribui-se para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma 
competência não só no uso de línguas estrangeiras, mas também na compreensão 
de outras culturas". 
 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. 
Língua Estrangeira. Ensino Fundamental. Terceiro e quarto Ciclos. Brasília, 1998 
(adaptado). 
 
Considerando o excerto e a relação existente entre o processo de ensino e 
aprendizagem da língua inglesa nos cursos de Letras e sua aplicação na educação 
básica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- Tendo em vista a hegemonia da língua inglesa no contexto acadêmico, científico 
e cultural, é necessário que projetos de ensino visando a recepção e a produção de 
textos que abordem a variação e a diversidade da língua inglesa sejam 
efetivamente implementados nos cursos de graduação em Letras. 
 
PORQUE 
 
II- A aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental preconizada nos 
parâmetros curriculares tem como um de seus objetivos centrais a promoção de 
conhecimento acerca de costumes e valores atrelados às diferentes culturas 
anglófonas para que os estudantes possam, assim, desenvolver uma consciência 
mais crítica a respeito da diferença entre consumo cultural e transformação social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b) A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa. 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
12. (ENADE, 2014)"Language teachers are often frustrated by the fact that students 
do not automatically transfer the strategies they use when reading in their native 
language to read in a language they are learning. Instead, they seem to think 
reading means starting at the beginning and going word by word, stopping to look 
every unknown vocabulary item, until they reach the end. One of the most 
important functions of language teacher, then, is to help students move past this 
idea and use top-down strategies as they do in their native language. Effective 
teachers show students how they can adjust their reading behavior to deal with a 
variety of situations, types of input, and reading purposes. They help students 
develop a set of reading strategies and match appropriate strategies to each reading 
situation. Some of these strategies are previewing, predicting, skimming, 
scanning, and paraphrasing texts. They include reviewing titles, section headings, 
and photo captions to get a sense of the structure and content of a reading 
selections; using knowledge of the subject matter to make predictions about 
content and vocabulary and check comprehension; using knowledge of the text 
type and the author to make predictions about writing style, vocabulary, and 
content; making a quick survey of the text to get the main idea, confirm or 
question predictions; guessing prior knowledge of the subject and the ideas in the 
text as clues to the meanings of unknown words; stopping at the end of a section 
to check comprehension by restating the information and ideas in the text. When 
language learners use reading strategies, they find that they can control the reading 
experience, and they gain confidence in their ability to read the language." 
 
FONTE: http://www.nclrc.org. Acesso em: 29 jul. 2014 (adaptado). 
 
Taking into account the reading strategies mentioned in the text, consider the 
following statements: 
 
I- Skimming means to glance at the text to find the desired information. 
II- Paraphrasing refers to the reproduction of the content of a given text. 
III- Scanning means to read a text quickly in search of its general idea. 
IV- Previous knowledge refers to the knowledge accumulates from one's personal 
experience. 
 
It is only correct what is stated on: 
a) I. 
b) I and III. 
c) II and IV. 
d) II.