AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201807038020) Acerto: 1,0  / 1,0
( Professor de Educação Infantil- Pref. Ceará.) De acordo com Luckese, a avaliação educacional deve:
 
  Ser neutra, não tendo nenhuma relação com o projeto pedagógico da escola nem com o seu projeto 
de ensino.
 A avaliação não é contínua.
Ter como objetivo principal a classificação dos alunos em ótimos, regulares e ruins.
 
 Ter como objetivo principal a aprovação e a reprovação dos alunos. 
   Servir de base para tomadas de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, 
habilidades e hábitos que possibilitem o seu desenvolvimento.
 
 
Respondido em 06/10/2019 21:41:33
2a Questão (Ref.:201804340179) Acerto: 1,0  / 1,0
Avaliar o desempenho de uma máquina, da produção de uma árvore frutífera e de uma criança na escola, 
exigem doutrinas diferentes e técnicas diversas, pois os fins são distintos. Da afirmação acima se deduz que:
Os fins da avaliação se realizam na classificação do desempenho e da produção de processos a que se
aplicam;
  A avaliação é um processo comparativo que exige que cada processo de avaliação tenha um 
referencial específico para ser realizada.
A avaliação depende apenas do objeto a ser avaliado.
Avaliação tem dimensão sagrada, uma vez que exige uma doutrina diferente para ser executada
A avaliação é uma questão meramente técnica e não implica em nenhuma doutrina
Respondido em 06/10/2019 21:42:55
Gabarito
Coment.
3a Questão (Ref.:201804201131) Acerto: 1,0  / 1,0
A   complexidade   da   organização   da   vida   social   na   cultura   urbano-industrial   se   amplia   a   partir   de   uma
determinada lógica da eficiência e da produtividade, ou seja, a da elaboração e implantação de mecanismos de
controle e avaliação do pensar e do fazer educativo. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a
prática da avaliação na sociedade moderna:
A   prática   avaliativa   resulta   de   determinadas   formas   de   organização   e   atende   a   interesses   e
necessidades de um contexto histórico-social específico.
As práticas  avaliativas  do professor  no processo de ensino aprendizagem sofrem  influências  de
fatores externos (política educacional) e de fatores internos (política institucional).
  No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente
tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
A prática avaliativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem
como, por produzir outras.
As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer
humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
Respondido em 06/10/2019 21:47:05
Gabarito
Coment.
4a Questão (Ref.:201804201159) Acerto: 1,0  / 1,0
Um dos  momentos  essenciais   para   a   elaboração   de   um planejamento  é   a   definição  das  metas   a   serem
alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Lembre-se que a prática educacional
institucionalizada é intencional e deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa, ou seja, não deve
decorrer   de   um   espontaneísmo   individual,   mas   de   um   trabalho   coletivamente   pensado,   organizado,   e,
fundamentalmente, contextualizado. Contudo, não podemos deixar de considerar o momento do encontro entre
professor e aluno na sala de aula, ou seja, da materialização do processo de ensino e aprendizagem. Desta
forma,   podemos   compreender   que   para   a   prática   educativa   o   planejamento   é   importante,   por:
I -   permitir   ao   professor   prever   o   tempo   necessário   para   a   abrangência   de   cada   tópico   estudado;
II -   permitir   ao   professor   a   definição   das   estratégias   e   das   atividades   mais   adequadas;
III -   permitir   ao   professor   organizar   uma   melhor   forma   de   ministrar   as   aulas   e   conduzir   a   turma.
IV - permitir ao professor cumprir com uma atividade burocrática institucional que não interfere em sua prática
em   sala   de   aula.
Assinale a alternativa correta:
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
Somente os enunciados II e III estão corretos
  Somente os enunciados I, II e III estão corretos
Somente os enunciados I e III estão corretos
Somente os enunciados III e IV estão corretos
Respondido em 06/10/2019 21:48:48
5a Questão (Ref.:201804219798) Acerto: 1,0  / 1,0
A avaliação da aprendizagem escolar é um dos elementos do processo de ensino-aprendizagem. Na escola, ela 
possui diversas funções. Segundo José Eustáquio Romão são elas:
solidária, mediadora e classificatória.
função prognóstica, solidária e mediadora;
função classificatória, mediadora e solidária
  função prognóstica, diagnóstica e classificatória;
Respondido em 06/10/2019 21:51:36
Gabarito
Coment.
6a Questão (Ref.:201805279887) Acerto: 0,0  / 1,0
A avaliação formativa das aprendizagens se caracteriza por:
ter uma função reguladora dos resultados das aprendizagens.
vincular as aprendizagens aos contextos históricos e sociais dos alunos.
  acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens.
  quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes.
anunciar o processo de aprendizagem a partir de testes e provas.
Respondido em 06/10/2019 21:59:19
7a Questão (Ref.:201804827258) Acerto: 1,0  / 1,0
A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os 
governos a desenvolver políticas educativas adequadas à especificidades de seus países. Desse modo,
  o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas 
despesas e nas políticas de autoridades nacionais
o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas 
estaduais e municipais de ensino.
as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo 
e a política educacional.
e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-
se a implantação da avaliação como política regulatória
os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de 
expectativa de vida.
Respondido em 06/10/2019 21:59:52
Gabarito
Coment.
8a Questão (Ref.:201804201302) Acerto: 1,0  / 1,0
O Ministério  da Educação apresentou  uma proposta  de  reformulação do  Exame Nacional  do  Ensino Médio
(Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas
federais.   A   proposta   tem   como   principais   objetivos:
I   -   democratizar   as   oportunidades   de   acesso   às   vagas   federais   de   ensino   superior;
II   -   possibilitar   a   mobilidade   acadêmica   e   induzir   a   reestruturação   dos   currículos   do   ensino   médio;
III   -   possibilitar   ao   Estado   desenvolver   políticas   de   valorização   do   magistério   no   Ensino   Médio   e,
consequentemente,   a   melhoria   de   sua   qualidade.
Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado III está correto
  Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado I está correto
Somente os enunciados II e III estão corretos
Respondido em 06/10/2019 22:03:22
Gabarito
Coment.
9a Questão (Ref.:201804699199) Acerto: 1,0  / 1,0
A Prova Brasil foi idealizada para atender a demanda dos educadores, pesquisadores e da sociedade em geral
para obter informações sobre o ensino oferecido nos municípios. Quanto a Prova Brasil podemos constatar que:
é realizada a cada quatro anos;
foi idealizada no primeiro governo de Dilma Rousseff.
  avalia o Ensino Fundamental com exames no 5º e 9º ano;
avalia a educação nacional na sua totalidade;
avalia o Ensino Médiodas escolas brasileiras;
Respondido em 06/10/2019 22:04:25
Gabarito
Coment.
10a Questão (Ref.:201804207115) Acerto: 1,0  / 1,0
Uma professora ao analisar os resultados da prova feita por seus alunos fez a seguinte ponderação: "essa prova
não revela o que meus alunos sabem por que os que receberam nota 10 me surpreenderam e pela avaliação
que   faço   durante   as   aulas,   os   que   ficaram   com   nota   5   ou   6   não   sabem   menos   do   que   eles".
Qual argumento abaixo sustenta a ponderação da professora?
O fato pode ser explica pela diferença de entendimento do professor e dos alunos com relação ao
que ele considera como resposta certa. 
O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 apenas memorizou as questões que caíram na prova.
O anuno que tirou 5 ou 6 sabe a matéria, mas só soube responder corretamente algumas questões.
O fato aconteceu porque o aluno que tirou 10 teve sorte, pois caíram no teste apenas as perguntas
que ele sabia responder.
  O caso explica o fato das notas tiradas e não o conhecimento construído em sala de aula por um ou
por outro aluno.
Respondido em 06/10/2019 22:06:13