Elaboração Significativa do Currículo Escolar

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DISCIPLINA: CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
PROPOSTA DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
LUDMILA KARINNE RAIMUNDO TIMOTEO
MATRICULA: 201708157281
GAMA / DF
2019
TEMA
	Currículo Escolar: uma elaboração significativa
OBJETTIVOS
Este relatório tem como objetivo fazer uma elaboração significativa do currículo escolar no desenvolvimento de competências e habilidades de cada aluno, levando em conta os saberes prévios dos alunos.
INTRODUÇÃO
O currículo é uma questão muito importante no aspecto escolar, um dos documentos que orientam todo o trabalho do professor, por esse motivo existe todo um cuidado no seu planejamento, a sua elaboração é de forma coletiva pelos membros da escola e deve estar de acordo com a realidade dos alunos, para que propicie a diversidade de conteúdo e inclusão de todos.
A escola deve se ocupar em estimular a formação do individuo e o desenvolvimento de competências e habilidades de cada aluno, não deixando de lado os saberes prévios dos alunos que são base para a construção do conhecimento em sala. Portanto se uma escola pretende trabalhar com a diversidade a elaboração do currículo deve prever adaptações, admitindo flexibilidade que oportunize adequar a ação pedagógica as necessidades individuais de cada aluno. 
O currículo não substitui o professor, mais é um instrumento a seu dispor, para lhe ajudando a orienta e dirigir o processo de ensino aprendizagem, inclusive modificar o próprio currículo se assim for necessário.
Por fim, tendo em vista que o currículo escolar acontece de fato na escola junto com a equipe pedagógica, além de terem a prerrogativa para fazer escolhas a partir das referências nacionais ou de cada sistema de ensino, é importante que essas instituições dialoguem com os profissionais e equipes reconhecendo que eles têm crenças, valores, vivências e posicionamentos próprios construídos ao longo de suas histórias de vida e de suas trajetórias profissionais.
ATIVIDADE PRÁTICA
No pátio da escola , princípios da matemática tomam forma e facilitam a compreensão dos alunos. Com galhos secos, é possível trabalhar as figuras geométricas e mostrar na prática o que é o conceito de área e volume, por exemplo. Essa é a ideia por trás da construção de formas geométricas em 3D, uma atividade divertida e desafiadora tanto para as crianças quanto para alunos mais velhos.
Para colocar a atividade em prática, planeje com os estudantes quais formas geométricas serão trabalhadas. Para incentivar o trabalho em equipe, separe os alunos em grupos e oriente que busquem pelo ambiente externo a quantidade de galhos necessária para a construção da figura. Depois, devem posicionar e prender os galhos de maneira que a forma geométrica fique de pé, depois com barbante amarrem um galho no outro.
CONCLUSÃO 
Conclui que o currículo, não é imparcial, é social e culturalmente definido, reflete uma concepção de mundo, de sociedade e de educação, implica relações de poder, sendo o centro da ação educativa. A visão do currículo está associada ao conjunto de atividades intencionalmente desenvolvidas para o processo formativo. Identifiquei a necessidade da escola juntamente com os professores/educadores, rever práticas pedagógicas, e compreender nitidamente a influência e importância do currículo escolar nos diversos contextos sociais.  É imprescindível, que a escola perceba a função significativa que o currículo exerce dentro do espaço educacional , pois a função do currículo é ampla, e não se trata apenas de conteúdo, mas sim, de experiências, atitudes, valores , saberes sociais, econômicos, culturais, e uma aprendizagem qualitativa, baseada na diversidade de culturas que dos alunos.
REFERÊNCIAS
MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa. Currículos e Programas no Brasil. Campinas: Papirus, 1990.
MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa(org.). Currículos: aspectos sociais. Brasil. Campinas: Papirus, 1999.
Portal da BNCC: principalmente consulte o portal da BNCC para ler mais sobre as características do currículo tratadas nesse documento. http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base.
BRASILESCOLAhttps://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacao-escolar/curriculo-no-contexto-escolar.htm.