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 GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 1a aula
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Exercício: CEL0372_EX_A1_201803233141_V1 16/09/2019
Aluno(a): TANIA BISPO DE ROMA MOURA 2019.3 EAD
Disciplina: CEL0372 - GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA 201803233141
 
 1a Questão
Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No Brasil dos anos 70, com a
formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, podemos
encontrar as diretrizes em relação à formação desses profissionais. A formação de administradores, planejadores, orientadores,
inspetores, supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13 dessa Lei, será feita:
Através de estágio em gestão escolar.
Mediante ensino técnico.
Através da prática cotidiana do profissional que atue na escola.
 Em curso superior de graduação ou pós-graduação.
Através de ensino fundamental e médio.
Respondido em 28/09/2019 20:39:14
 
 
Explicação:
Art. 33 A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação
será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação.
 
 
 2a Questão
A Lei 5.692/71 prevaleceu por um pouco mais de duas décadas, até que nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação fosse
promulgada, essa lei sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional, ajustando a formação do pedagogo às
necessidades sociais presentes e futuras. Marque a alternativa que aponta a lei que estamos nos referindo:
Lei 9424/96.
 
Lei 5.540/68.
 
Lei 8069/90.
 
Lei 4024/61.
 Lei 9394/96.
 
Respondido em 16/09/2019 20:57:14
 
 
Explicação:
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Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras e a
redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia.
 
 
 3a Questão
A Lei 5.692/1971 tratou diretamente da formação dos pedagogos, ela também trouxe uma nova denominação, então, para essa lei
da década de 1970 o pedagogo era também chamado, marque a resposta certa:
 
Programador de atividades.
 Especialista em educação.
 
Conteudista da educação.
 
Docente formador.
 
Gestor de processos educacionais.
 
Respondido em 16/09/2019 20:57:05
 
 
Explicação:
Art. 33 da lei 5.692/71 nos traz que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais
especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. 
Neste momento, a grande polêmica do trabalho desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que
o termo ¿especialistas¿ dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do
cotidiano escolar.
 
 
 4a Questão
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a
promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e elas apontaram na direção da
formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Supervisor pedagógico. Com base nas Diretrizes Curriculares
podemos dizer que o trabalho da Supervisão na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
A organização dos conteúdos escolares.
 A formação continuada docente.
O trabalho assistencial.
O contato diário com a comunidade.
 
A gestão da merenda escolar.
Respondido em 16/09/2019 20:53:54
 
 
Explicação:
A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da
ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar os conceitos de poder, de
multiculturalismo, de saberes populares, baseados em novas formas de compreensão das relações entre trabalho, cultura e
conhecimento que originaram novas formas de compreensão da teoria e das práticas pedagógicas, cujo impacto já começa a se
deslocar dos cursos de pedagogia para os cursos de formação de professores nas diferentes áreas do conhecimento. (KUENZER,
2002, p.65)
 
 
 5a Questão
KUENZER (2002, p.65), faz a seguinte afirmação: "(...) não é mais possível compreender um administrador como gestor das
atividades-meio, que mais tem parecido um gestor de condomínio à cata de recursos financeiros para dar conta das necessidades
mínimas da escola e de formas de baratear os custos da educação". Segundo o pensamento do autor, o Gestor Escolar necessita:
Liderar de forma que todos os funcionários entendam e acatem suas determinações;
Priorizar as questões financeiras em detrimento das pedagógicas;
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 Estar profundamente sintonizado com as mudanças no mundo de trabalho e com a gestão do trabalho pedagógico;
Ser um especialista em Gestão Administrativa, com vista a um resultado financeiro satisfatório da escola;
Trabalhar em prol de sua comunidade , prioritariamente, criando eventos que possam trazer retorno financeiros para a
manutenção da escola;
Respondido em 16/09/2019 20:56:47
 
 
Explicação:
O gestor deve ser o articulador e líder do processo pedagógico da escola, para isso deve se manter atualizado.
Gabarito
 Coment.
 
 
 6a Questão
Com o advento da promulgação da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
percebemos sinalização de mudanças no contexto educacional, de modo a ajustar as necessidades sociais presentes e futuras.
A redação em relação à formação dos profissionais da Pedagogia, trás as seguintes características:
A formação de profissionais de educação básica será feita, exclusivamente, em cursos de formação de professores.
A função de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento não pode ser realizada pelo Pedagogo.
A direção escolar é tarefa de profissionais da área administrativa, e não dos Pedagogos.
 São consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação.
O Pedagogo exerce a única função do magistério.
Respondido em 16/09/2019 20:56:54
 
 
Explicação:
Os artigos 64 e 67 dessa lei trazem informações importantes:
Art. 64. A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional
para a educação básica será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de
ensino, garantida nesta formação a base comum nacional.
Artigo 67, segundo parágrafo: § 2o Para os efeitos do disposto no § 5o do art. 40 e no § 8o do art. 201 da Constituição Federal,
são consideradas funções de magistério as exercidas por professores e especialistas em educação no desempenho de atividades
educativas, quando exercidas em estabelecimento de educação básica em seus diversos níveis e modalidades, incluídas, além do
exercício da docência, as de direção de unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pedagógico. 
 
 
 7a Questão
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação sinalizou para grandes mudanças no contexto educacional. Em 2006 tivemos a
promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduaçãoem Pedagogia e elas apontaram na direção da
formação de diferentes atores para o trabalho na escola, dentre eles o Orientador educacional. Com base nas Diretrizes
Curriculares podemos dizer que o trabalho do Orientador educacional na escola deve ter como norte, marque a resposta certa:
O contato diário com a comunidade.
O planejamento e execução do trabalho pedagógico expresso no projeto da escola, definindo e redefinindo as relações de
poder, sempre envolvendo toda a comunidade escolar.
A gestão da merenda escolar e suas definições.
A organização dos conteúdos escolares com base no que foi definido nos órgãos do sistema.
 
 O caráter mediador com incentivo ao resgate de uma ação mais efetiva da escola, podendo partir da orientação individual
aos alunos, mas sempre reforçando o trabalho coletivo.
Respondido em 16/09/2019 20:57:24
 
 
Explicação:
A Orientação, hoje, caracteriza-se por um trabalho muito mais abrangente, no sentido de sua dimensão pedagógica. Possui caráter
mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de
educação de qualidade nas escolas. O orientador está comprometido com a formação da cidadania dos alunos, considerando, em
especial, o caráter da formação da subjetividade. Da ênfase anterior à orientação individual, reforça-se, hoje, o enfoque coletivo (a
construção coletiva da escola e da própria sociedade), sem, entretanto, perder de vista que esse coletivo é composto por pessoas,
que devem pensar e agir com base em questões contextuais, envolvendo tanto contradições e conflitos, como realizações bem-
sucedidas. (GRINSPUN, p.31, 2006)
 
 
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 8a Questão
Para a formação do licenciado em Pedagogia, é central:
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
Em relação a essas afirmativas, assinale a opção verdadeira:
 Todas estão corretas.
Somente I, III estão corretas;
Somente I está correta;
Somente II e III estão corretas
 
Somente I e II estão corretas;
Respondido em 16/09/2019 20:57:27
 
 
Explicação:
Essas alternativas estão na íntegra do artigo terceiro, paragráfo único da Resolução CNE/CP nº 1, conforme material didático da
aula.