relatorio de estagio anos iniciais

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ADENI GONÇALVES DIAS SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ADENI GONÇALVES DIAS SILVA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Priscila Barbosa Silveira
Tutor de Sala: Rodrigo Sousa Ferreira
Vitória da Conquista BA
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO........................................................4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO...............................................................10
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA....................................................................16
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS......................................................................................28
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................34
REFERÊNCIAS..........................................................................................................35
�
INTRODUÇÃO 
O presente estágio realizado, pela estagiaria, Adeni Gonçalves Dias Silva, sendo acompanhada por uma regente de classe, esta contida na lei de diretrizes e bases (LDB-LEI Nº 9394/96). Onde foi possível observar, analisar, participar e realizar atividades pedagógicas juntamente com a professora e demais profissionais da Escola.
Segundo Pimenta (1995, p.24) defende que “ a atividade teórica‑prática de ensinar constitui o núcleo do trabalho docente.
O estágio é considerado como um momento onde os futuros profissionais tem a oportunidade de ver o quanto é importante para o seu crescimento, e a importância para que o professor se dedique com amor pela profissão. O estágio proporcionou como fator positivo mais segurança para enfrentar as dificuldades encontradas em sala de aula. 
O estágio foi realizado Escola Mundo Encantado Pequeno Príncipe localizada no Caminho 28, nº 9, Urbis VI. CEP: 45095-140. Vitoria Da Conquista - Bahia O telefone da escola é (77) 3420-8218.A escola particular possui 330 alunos (segundo dados do Censo Escolar de 2018) em Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
 Pode-se notar que é uma escola que está sempre buscando transformar os alunos com saberes necessários, para se tornar cidadões que possam contribuir com a sua comunidade.
O estágio foi realizado com a turma de alunos do 3º Ano do Ensino do Fundamental, no período de 26/082019 a 12/09/2019 .
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 
A escola tem como meta o desenvolvimento da capacidade de aprender, como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; o fortalecimento dos vínculos da família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. 
A Escola Mundo Encantado Pequeno Principe está localizada em Caminho 28, 9, Urbis Vi. CEP: 45095-140. Vitoria Da Conquista - Bahia O telefone da escola é (77) 3420-8218. A escola particular possui 330 alunos (segundo dados do Censo Escolar de 2018) em Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II.
A escola realiza os planos de aula semanalmente com supervisao da diretora, onde ela faz bastante enfase em um trabalho com muita ludicidade, tendo como objetivo não apenas em ensinar, mas formar cidadãos críticos, criativos e flexíveis, capazes de formar sua personalidade com autonomia.
As salas de aula são amplas, com quadro, a maioria carteiras novas, que propiciam atividades tanto coletivas como individuais, todas as janelas são de vidro e grandes, lixeira, iluminação, mesa do professor, mas acessível a faixa etária que atende.Os trabalhos realizados pelos alunos são expostos por um periodo nos corredores e patio.A tarefa de educar é continua e delicada pois deve ter amor,paciência e dediçao ao que faz para ter uma boa formação dos educandos.
A sua proposta pedagógica, baseia-se no aprimoramento e cultivo dos seguintes pilares: aprender a conhecer, aprender a ser, aprender e fazer juntos, desenvolver conhecimento através de uma aprendizagem significativa, propiciar a apreciação de diferentes manifestações culturais e artísticas, oferecer um ensino de qualidade para que o aluno possa ser criativo, participativo na sociedade, e aprenda a conviver em grupo de maneira produtiva.
ANEXO 2: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	
Diário de observação
	ESCOLA: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
	
	Data: 26/08/2019
	
	Local: Vitória da Conquista
	
	Hora de início/término da aula: 13:00 às 17:00hs
	
	Professor(a) regente: Carla Lima dos Santos
	
	Nível: 3° Ano do Ensino Fundamental
	
	Estagiário(a): Adeni Gonçalves Dias Silva
	
A professora, Carla Lima dos Santos faz a apresentação da estagiária para a turma, a professora faz a chamada para que pudesse conhecer os alunos presente na classe.
Durante a aula, alguns alunos ficaram muito agitados com a presença de uma outra pessoa na turma, mais aos poucos foram fazendo as atividades proposta pela professora, assim que terminavam iam até a professora para fazer a correção no caderno. Após acabaram a correção a mesma abre uma roda de discursão para debater sobre tema clima, os alunos são bastante participativos, em seguida lancharam e foram o recreio de 20 minutos 
Após voltarem do recreio deu continuidade com atividade do tema já discutido. Durante o período de observação a professora trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos :ortografia, subtração e clima.
A professora usa varías metodologias para a aula ficar bem dinâmica e ser bem aproveitada por toda a turma, ela usa roda de conversa,dando aos alunos o direito de colocar também suas ideias, caderno, livros didáticos,dinâmicas e lousa.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 1
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 26/08/2019
Turma: 3° Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
 No primeiro dia de observação, a professora fez minha apresentação para os alunos, foi possível observar que os alunos já tem uma certa maturidade e são mais independentes para realização das atividades.
Como de costume faz-se a oração, a proposta da professora é que cada dia da semana um aluno faz a oração , sendo seguido pelos demais da turma. 
Durante a aula os alunos responderam a atividade proposta pela professora, na medida em que ia terminando as atividades os alunos faziam a questão de mostrar as atividades prontas para a professora fazer a correção dos cadernos.
Durante o período de observação a professora trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Linguagem oral; Ortografia: sílabas e palavras com r ou RR. Associar a ideia de dezenas a todo agrupamento de dez elementos; Associar a ideia de dúzia, meia dúzia; Associar adição com a ideia de juntar e subtração a ideia de separar; A importância do olfato no dia a dia. O sentido da gustação. A formação dos sabores. Noções de saúde. Saúde: um direito de todos.
 A professora se preocupa com a aprendizagem dos alunos e compromissada com sua profissão. A metodologia utilizada é Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividadesutilizando o quadro negro, giz e o caderno como recursos didáticos.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 2
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 27/08/2019
Turma: Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, nesta aula trabalhou com uma atividade recreativa conhecido como a brincadeira da mamãe galinha - foi planejada para trabalhar alguns dos sentidos, como o tato e a audição, para promover o contato entre os alunos. 
Logo após a brincadeira a professora trabalhou com os conteúdos Leitura; Roda de conversa; Aspectos gramaticais dentro do contexto: vogal e consoante ordem alfabética, letras maiúsculas e minúsculas, Adquirir a ideia de multiplicação e divisão; formas geométricas; Adquirir noções de tempo; Realizar medições com unidades padronizadas; Identificar o valor das cédulas e moedas. A fase da infância. Os direitos das crianças. O respeito às diferenças. Inclusão e acessibilidade. Os documentos pessoais. Os documentos contam a história.
A professora se preocupa com a aprendizagem dos alunos e compromissada com sua profissão. 
A metodologia utilizada é Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades utilizando o quadro negro, giz e o caderno como recursos didáticos. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 3
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 28/08/2019
Turma: Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
No decorrer da aula seguiu os seguintes momentos: Acolhimento; Músicas diversas; Conversa informal de (como foi seu final de semana); Correção das atividades para casa; Leitura e interpretação de variados e portadores de textos; Poema, Tirinha, Tirinha, cantiga, Narrativa, Fábula, Receita, Paródia, Carta, Narrativa biográfica e Autorretrato; Produção e reprodução de textos diversos. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano; Reconhecer a existência de símbolos e nomes para representar quantidades; Reconhecer números ordinais; Diferenciar os números pares dos ímpares; Partes do corpo. As pessoas têm características físicas e diferentes e preferências pessoais. Os cinco sentidos. O sentido da visão.
A professora se preocupa com a aprendizagem dos alunos e compromissada com sua profissão. A metodologia utilizada é Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades utilizando o quadro negro, giz e o caderno como recursos didáticos. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 4
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 29/08/2019
Turma: Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
Nesta aula a professora Poliana Martins de Oliveira, trabalhou com o tema sobre a higiene e a saúde, mostrando aos alunos que a higiene faz parte de uma vida saudável. E este foi o tema da quinta aula, para as crianças. 
Durante a aula a professora falou da necessidade de manter nosso corpo saudável. Ou seja, manter as unhas limpas, os cabelos bem cuidados, enfim, manter o corpo limpo.
A aula foi muito prazerosa, todas as crianças participaram, com muito entusiasmo. Pude constatar que a professora trabalha dentro do que é planejado e, em seguida, pensar nos resultados e como melhorar. 
A professora se preocupa com a aprendizagem dos alunos e compromissada com sua profissão. A metodologia utilizada é Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades utilizando o quadro negro, giz e o caderno como recursos didáticos. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 5
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 30/08/2019
Turma: Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, nesta aula trabalhou com recreação; e com os conteúdos: Os costumes regionais no Brasil. As crianças indígenas. As crianças pelo mundo. As crianças no passado. As brincadeiras do passado. O direito de brincar. As brincadeiras indígenas. O nosso primeiro grupo: a família. As diferentes composições familiares. As relações de parentesco.
A professora pega outro aluno sem falar seu nome, e coloca perto dele. O aluno que esta de olhos fechados deve passar a mão em volta do corpo de seu colega e examinar suas características, tentando adivinhar qual o seu nome. Segue a brincadeira com os demais alunos.
A professora se preocupa com a aprendizagem dos alunos e compromissada com sua profissão. A metodologia utilizada é Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades utilizando o quadro negro, giz e o caderno como recursos didáticos. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO 	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Diário de observação 6
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Data: 02/10/2019
Turma: Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de observação a professora trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Diferenças e semelhanças entre as pessoas. Respeito à diversidade. Organização do esquema corporal. Orientação ligada às noções topológicas (dentro, fora, perto, longe, ao redor, entre) e projetivas (em cima, embaixo, em frente, atrás, esquerda, direita). Convivência. Diferentes grupos de convivência. Regras para a boa convivência. Moradia: abrigo e proteção. Elementos naturais e moradias. Tipos de moradias.
A professora dá atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula. Os trabalhos dos alunos ficam expostos na parede.
Outro fator que não citei nos demais relatórios é sobre a hora da merenda que são feitas dentro da sala de aula, sendo opcional para quem querer, pois alguns alunos trazem seu próprio lanche.
PLANO DE AULA 
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22
	
TEMA: Leitura de diferentes textos.
	
OBJETIVOS 
Conduzir a criança ao conhecimento da linguagem e da escrita, em suas diversas possibilidades e situações, preparando-a para o cotidiano escolar.
Usar a língua como veículo de comunicação.
Desenvolver a habilidade de expressar as vivências emocionais.
Desenvolver a prática correta da leitura exercendo o domínio das regras, obedecendo à entonação.
Familiarizar-se com a leitura e escrita por meio de manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas qual seu uso se faça necessário.
	
CONTEÚDO 
Alfabeto; Ordem alfabética; Encontros vocálicos; Sílabas (separação); Acento agudo; Acento circunflexo; Til; Ortografia: sílabas simples; Leitura de diferentes textos; Interpretação oral e escrita. 
	
METODOLOGIA 
Aula expositiva e dialogada; Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades gráficas; Interpretação do texto. 
	
AVALIAÇÃO 
Avaliar observando a participação de cada e o seu processo de assimilação dos conteúdos. 
	
REFERÊNCIAS 
ORIENTAÇÕES CURRICULARES: Expectativas de Aprendizagem e Orientações Didáticas para a Educação Infantil, PMSP – SME/ DOT, 2007.
PLANO DE AULA 
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22TEMA: Datas Comemorativas. 
	OBJETIVOS 
Entender a evolução dos fatos históricos do seu país como resultantes de um longo processo de transformação; 
Avaliar as ações do homem em sociedade e as consequências em diferentes meios; 
Distinguir o seu município, observando semelhanças e diferenças entre as várias partes que o compõem; 
	
CONTEÚDO 
Datas comemorativas; Nossa história; O povo brasileiro; Primeiros Habitantes do Brasil; Chegada dos portugueses ao Brasil.
	
METODOLOGIA 
Acolhimento; Conversa informal (quantos faltaram e como está o dia); Músicas diversas; Vídeo “A canção das vogais”; Atividade no caderno do numero; Interpretação do texto. 
	
AVALIAÇÃO 
Será feita durante todo processo de ensino aprendizagem de maneira a avaliar o desenvolvimento dos alunos e a prática pedagógica para então intervir. 
	
REFERÊNCIAS 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
PLANO DE AULA 
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22
	
TEMA: Quem eu sou? A família. 
	OBJETIVOS 
Reconhecer algumas transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da localidade.
Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para a preservação das espécies e para a qualidade de vida humana.
	
CONTEÚDO 
Quem eu sou? A família; A casa; Tipos de moradia; A escola; Pessoas que trabalham na escola; Profissões.
	
METODOLOGIA 
Conversa informal (quantos faltaram e como está o dia); Músicas diversas; Atividades lúdicas no pátio; Atividade no caderno do numero; Correção das atividades para casa; Atividade no quadro.
	
AVALIAÇÃO 
Será feira durante todo processo de ensino aprendizagem de maneira a avaliar o desenvolvimento dos alunos e a prática pedagógica para então intervir. 
	
REFERÊNCIAS 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
PLANO DE AULA 
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22
	
TEMA: Leitura de diferentes textos.
	
OBJETIVOS 
Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e que ao final do ano, ele possa ser capaz de ler, interpretar e escrever com autonomia.
Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.
Conduzir a criança ao conhecimento da linguagem e da escrita, em suas diversas possibilidades e situações, preparando-a para o cotidiano escolar.
Reconhecer, ler e escrever o alfabeto em suas diferentes formas.
	
CONTEÚDO 
Alfabeto; Ordem alfabética; Encontros vocálicos; Sílabas (separação); Acento agudo; Acento circunflexo; Til; Ortografia: sílabas simples; Leitura de diferentes textos; Interpretação oral e escrita; Produção textual: frases.
	
METODOLOGIA 
Aula expositiva e dialogada; Roda de conversa; (conhecer a turma); Músicas diversas; Atividades gráficas; Interpretação do texto.
	
AVALIAÇÃO 
Será feira durante todo processo de ensino aprendizagem de maneira a avaliar o desenvolvimento dos alunos e a prática pedagógica para então intervir. 
	
REFERÊNCIAS 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
PLANO DE AULA 
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22
	
TEMA: Datas Comemorativas. 
	
OBJETIVOS 
Entender a evolução dos fatos históricos do seu país como resultantes de um longo processo de transformação; 
Avaliar as ações do homem em sociedade e as consequências em diferentes meios; 
Distinguir o seu município, observando semelhanças e diferenças entre as várias partes que o compõem; 
	
CONTEÚDO 
Chegada dos portugueses ao Brasil; Datas comemorativas; Nossa história; O povo brasileiro; Primeiros Habitantes do Brasil.
	
METODOLOGIA 
Conversa informal (quantos faltaram e como está o dia); Músicas diversas; Vídeo “A canção das vogais”; Atividade no caderno do numero; 
	
AVALIAÇÃO 
Será feira durante todo processo de ensino aprendizagem de maneira a avaliar o desenvolvimento dos alunos e a prática pedagógica para então intervir. 
	
REFERÊNCIAS 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
PLANO DE AULA 
	
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Professor: Carla Lima dos Santos
Nível/Ano: 3ºAno do Ensino Fundamental
Período: Vespertino
Número de alunos: 22
	
TEMA:. Noção básica de alguns órgãos internos. Características físicas individuais.
	
OBJETIVOS 
Identificar as características pessoais: reconhecer a forma e a organização geral do corpo; Identificar os órgãos que estabelecem relações de corpo com o ambiente; Reconhecer que uma alimentação variada é importante para a saúde; Reconhecer os vegetais usados na nossa alimentação; Reconhecer os bons hábitos de higiene; Identificar os vegetais e as condições necessárias para o seu desenvolvimento.
	
CONTEÚDO 
Partes do corpo; Noção básica de alguns órgãos internos; Características físicas individuais; As pessoas têm características físicas e diferentes e preferências pessoais; Características podem ser pessoais ou sociais; Os cinco sentidos; O sentido da visão; A participação do cérebro na formação da imagem.
	
METODOLOGIA 
Aula expositiva e dialogada; Vídeo sobre o assunto abordado; Roda de conversa; Músicas diversas; Interpretação do texto; Atividades gráficas sobre encontros vocálicos. 
	
AVALIAÇÃO 
Será feira durante todo processo de ensino aprendizagem de maneira a avaliar o desenvolvimento dos alunos e a prática pedagógica para então intervir. 
	
REFERÊNCIAS 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 01 
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Associar a ideia de dúzia, meia dúzia; Associar adição com a ideia de juntar e subtração a ideia de separar; A importância do olfato no dia a dia. O sentido da gustação. A formação dos sabores. Noções de saúde. Saúde: um direito de todos.
A professora faz uso de atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula, tem uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais e preparar o momento da leitura com maior carinho possível, visto que se trata de um momento mágico para a criança, bem como estimula o crescimento do vocabulário preparando-a para a alfabetização.
A professora trabalha com atividade desenvolvida individualmente e em grupo, dependendo da necessidade de cada aluno, respeitando e contemplando as estratégias de leitura, escrita, produção e interpretação de texto. 
A avaliação se dá de forma contínua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A professora realiza testes e trabalhos avaliativosonde são utilizados diferentes instrumentos avaliativos, como: leitura, exercícios avaliativos, trabalhos e pesquisa para casa e produção de texto.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 02 
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Adquirir noções de tempo; Identificar o valor das cédulas e moedas. A fase da infância. Os direitos das crianças. O respeito às diferenças. Inclusão e acessibilidade. Os documentos pessoais. Os documentos contam a história.
A professora faz uso de atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula. Em suas aulas trabalha com muita dedicação, se preocupa com a aprendizagem dos alunos e tem muito compromisso com sua profissão. 
A professora trabalha com atividade desenvolvida individualmente e em grupo, dependendo da necessidade de cada aluno, respeitando e contemplando as estratégias de leitura, escrita, produção e interpretação de texto. 
A avaliação se dá de forma contínua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A professora realiza testes e trabalhos avaliativos onde são utilizados diferentes instrumentos avaliativos, como: leitura, exercícios avaliativos, trabalhos e pesquisa para casa e produção de texto.
Os alunos mantêm respeito pela mesma, constatei que existe um bom relacionamento entre eles. 
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 03 
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Leitura e interpretação de variados e portadores de textos; Poema, Tirinha, Tirinha, cantiga, Narrativa, Fábula, Receita, Paródia, Carta, Narrativa biográfica e Autorretrato; Produção e reprodução de textos diversos. Reconhecer a necessidade de contar no cotidiano; Reconhecer a existência de símbolos e nomes para representar quantidades; Reconhecer números ordinais; Representar antecessor e sucessor. 
A professora desenvolve várias atividades xerocadas, durante a aula usa um pouco do seu tempo com tarefas cada vez mais pedagógicas, colaborando assim no processo de ensino aprendizagem das crianças. 
A professora trabalha com atividade desenvolvida individualmente e em grupo, dependendo da necessidade de cada aluno, respeitando e contemplando as estratégias de leitura, escrita, produção e interpretação de texto. 
A avaliação se dá de forma contínua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A professora realiza testes e trabalhos avaliativos onde são utilizados diferentes instrumentos avaliativos, como: leitura, exercícios avaliativos, trabalhos e pesquisa para casa e produção de texto
Os alunos têm muito carinho pela professora, são muito comportados e tem uma ótima relação com a professora e com todos na escola. A presença dos pais na escola é nos horários de entrada e saída e nos momento que são chamados para reuniões. 
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 04
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Diferenciar os números pares dos ímpares; Partes do corpo. Noção básica de alguns órgãos internos. Características físicas individuais. As pessoas têm características físicas e diferentes e preferências pessoais. Características podem ser pessoais ou sociais. Os cinco sentidos. O sentido da visão.
Os alunos mantêm respeito pela mesma, constatei que existe um bom relacionamento entre eles. 
A professora trabalha com atividade desenvolvida individualmente e em grupo, dependendo da necessidade de cada aluno, respeitando e contemplando as estratégias de leitura, escrita, produção e interpretação de texto. 
A avaliação se dá de forma contínua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A professora realiza testes e trabalhos avaliativos onde são utilizados diferentes instrumentos avaliativos, como: leitura, exercícios avaliativos, trabalhos e pesquisa para casa e produção de texto
A professora faz uso de atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula. Em suas aulas trabalha com muita dedicação, se preocupa com a aprendizagem dos alunos e tem muito compromisso com sua profissão. 
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 05
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
liana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Os costumes regionais no Brasil. As crianças indígenas. As crianças pelo mundo. As crianças no passado. As brincadeiras do passado. O direito de brincar. As brincadeiras indígenas. O nosso primeiro grupo: a família. As diferentes composições familiares. As relações de parentesco.
A professora faz uso de atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula, tem uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais e preparar o momento da leitura com maior carinho possível, visto que se trata de um momento mágico para a criança, bem como estimula o crescimento do vocabulário preparando-a para a alfabetização.
A professora trabalha com atividade desenvolvida individualmente e em grupo, dependendo da necessidade de cada aluno, respeitando e contemplando as estratégias de leitura, escrita, produção e interpretação de texto. 
A avaliação se dá de forma contínua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos. A professora realiza testes e trabalhos avaliativos onde são utilizados diferentes instrumentos avaliativos, como: leitura, exercícios avaliativos, trabalhos e pesquisa para casa e produção de texto.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS 06
Escola: Escola Mundo Encantado do Pequeno Príncipe 
Turma: 3°Ano do Ensino Fundamental
Professora: Carla Lima dos Santos
Estagiária: Adeni Gonçalves Dias Silva
A professora Poliana Martins de Oliveira, durante o período de regência trabalhou com os alunos os seguintes conteúdos: Diferenças e semelhanças entre as pessoas. Respeito à diversidade. Organização do esquema corporal. Orientação ligada às noções topológicas (dentro, fora, perto, longe, ao redor, entre) e projetivas (em cima, embaixo, em frente, atrás, esquerda, direita). Convivência. Diferentes grupos de convivência. Regras para a boa convivência. Moradia: abrigo e proteção. 
A professora faz uso de atividades xerocadas, atividades em grupo, rodinha de conversa, música, trabalho lúdico, trabalha o pedagógico dentro e fora da sala de aula, tem uma preocupação específica de como lidar com as crianças no dia-a-dia e em situações especiais e preparar o momento da leitura com maior carinho possível, visto que se trata de um momento mágico para a criança, bem como estimula o crescimento do vocabulário preparando-a para a alfabetização.
Os alunos têm aula de educação física, em dias alternado, adora esse momento das aulas, isso devido às aulas ser realizadas no pátio da escola, com aulas muito recreativas e dinâmicas.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Durante o estágio foi constatado que a escola está munida de toda a documentação legal e sua proposta pedagógica,procura atender os anseios da comunidade escolar, não só na teoria, mas também na prática.
Podemos afirmar que aprendemos e ensinamos ao mesmo tempo, foi uma experiência extremamente válida, pois compreendemos que o processo de ensino e aprendizagem exige envolvimento, discussões, reflexões, saber ouvir, respeitar as vivências e contribuições do alunocom o seu contexto familiar.
O estágio desenvolveu-se dentro do objetivo da escola, que é de propiciar a formação do indivíduo em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Nas atividades propostas durante o estágio, sempre desenvolvê-las de forma a alcançar todos os seus objetivos. 
O estágio foi momento de uma aproximação maior com a sala de aula, o contato com a escola forneceu um maior entendimento de como ocorre o processo de ensino aprendizagem. 
Finalizando, posso dizer que o estágio foi um momento de aprendizagem que me oportunizou estar de frente para a realidade, e assim enxergar e reconhecer em mim se há necessidade de aprimoramento em minha formação acadêmica e também foi o momento de identificar minhas aptidões e interesses em relação à escolha profissional.
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REFERÊNCIAS 
CARPANEDA, Isabel Pessoa de Melo Porta Aberta: letramento e alfabetização linguística: 2º ano/Isabel/Pessoa de Melo Carpaneda, Angiolina Domanico Bragança. – São Paulo: - Coleção porta aberta: letramento e alfabetização linguística. 2010. 
CARVALHO, M. Guia Prático do Alfabetizador. 5. Ed. São Paulo: Ática: 2010.
CUNHA, Maria de Lourdes Bezerra da Espaço aberta para Português Alfa/- 2. Ed ver. E ampl. – Recife: Edições Bagaço, 2000.
MARSICO, Maria Teresa. Marcha Criança: Gramática: Ensino Fundamental, 2º ano/Maria Teresa Marsico, Armando Coelho de Carvalho Neto, Maria Elisabete Martins Antunes. – São Paulo: Scipione, 2010.
ORIENTAÇÕES CURRICULARES: Expectativas de Aprendizagem e Orientações Didáticas para a Educação Infantil, PMSP – 2010. PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. 2.ed. – São Paulo: Cortez.( Coleção decência em Formação.Séries Saberes Pedagógicos)
BRASIL: MEC/SEB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf.
PEDAGOGIA 
Vitória da Conquista BA
2019