DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS - QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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15/10/2019 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 3043-60...
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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IDESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS 3043-60_57008_R_20192 CONTEÚDO
Usuário felipe.mesquita2 @unipinterativa.edu.br
Curso DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 15/10/19 17:29
Enviado 15/10/19 17:40
Status Completada
Resultado da tentativa 2,5 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Com a Teoria das Relações Humanas, constatou-se a existência de certas necessidades humanas fundamentais. As necessidades que são
aprendidas e adquiridas no decorrer da vida e representam um padrão mais elevado e complexo de necessidades referem-se às:
Necessidades psicológicas.
Necessidades de autorrealização.
Necessidades �siológicas.
Necessidades �nanceiras.
Necessidades sociais.
Necessidades psicológicas.
Alternativa: E 
Comentário: a Teoria das Relações Humanas constatou a existência de certas necessidades humanas fundamentais: 
a - Necessidades �siológicas: são as chamadas necessidades vitais ou vegetativas, relacionadas com a sobrevivência do
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,25 em 0,25 pontos
felipe.mesquita2 @unipinterativa.edu.br
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indivíduo. 
b - Necessidades psicológicas: são necessidades exclusivas do homem. São aprendidas e adquiridas no decorrer da vida e
representam um padrão mais elevado e complexo de necessidades. As necessidades psicológicas são raramente satisfeitas
em sua plenitude. 
c - Necessidade de autorrealização: são produtos da educação e da cultura e, assim como as necessidades psicológicas, são
raramente satisfeitas em sua plenitude.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Tratando-se de liderança, considerando a teoria dos traços de personalidade, as características: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo
e autocon�ança correspondem ao traço:
Intelectual.
Social.
Relacionado com a tarefa.
Intelectual.
Físico.
Afetivo.
Alternativa: C 
Comentário: a teoria dos traços parte do pressuposto de que certos indivíduos possuem       uma combinação especial de
traços de personalidade que podem ser de�nidos e utilizados para identi�car futuros líderes potenciais. Os traços mais
comumente apontados foram: 
a - Físicos: energia, aparência e peso. 
b - Intelectuais: adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e autocon�ança. 
c - Sociais: cooperação, habilidades interpessoais e habilidade administrativa. 
d - Relacionados com a tarefa: impulso de realização, persistência e iniciativa.
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Para a organização, a comunicação é uma atividade administrativa que tem um dos propósitos principais:
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas tarefas.
Proporcionar as medidas de controle e monitoramento necessários que promovam a ordem, a coordenação e o
controle da organização.
Proporcionar rápido �uxo das determinações originadas no nível institucional.
Proporcionar o fortalecimento das medidas burocráticas na gestão da organização.
Proporcionar a implementação dos procedimentos operacionais.
Alternativa: A 
Comentário: a comunicação é uma atividade administrativa que tem dois propósitos principais: 
•         Proporcionar informação e compreensão necessárias para que as pessoas possam conduzir-se nas suas
tarefas. 
•         Proporcionar as atitudes necessárias que promovam motivação, cooperação e satisfação no cargo. 
•         Esses dois propósitos, em conjunto, promovem um ambiente que conduz a um espírito de equipe e a um
melhor desempenho nas tarefas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
À soma de interesses dos componentes do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos e motivações, no sentido de maior
harmonia e aumento do relacionamento, denomina-se:
Dinâmica de grupo.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Grupo informal.
Dinâmica de grupo.
O moral.
Objetivo.
Rede de comunicação.
Alternativa: B 
Comentário: a Escola da Dinâmica de Grupo desenvolve uma proposição geral de que o comportamento, as atitudes, as
crenças e os valores do indivíduo baseiam-se �rmemente nos grupos aos quais pertence. Dinâmica de grupo é a soma de
interesses dos componentes do grupo, que pode ser ativada por meio de estímulos e motivações, no sentido de maior
harmonia e aumento do relacionamento.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os grupos podem participar do processo de mudança na organização aparecendo como fonte de in�uência sobre seus membros. Assim,
essa perspectiva corresponde à participação do grupo como:
Instrumento de mudança.
Promotor de mudança.
Agente de mudança.
Meta de mudança.
Instrumento de mudança.
Ambiente de mudança.
Alternativa: D 
Comentário: segundo a Escola de Dinâmica de Grupo, os grupos podem participar do processo de mudança em, pelo menos,
três perspectivas diferentes, a saber: 
a - O grupo como instrumento de mudança. Nessa perspectiva, o grupo aparece como fonte de in�uência sobre seus
membros. Os esforços para mudar o comportamento podem encontrar apoio ou resistência do grupo sobre seus membros. 
0,25 em 0,25 pontos
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b - O grupo como meta de mudança. Nessa perspectiva, para mudar o comportamento de indivíduos, pode-se tornar
necessário mudar os padrões do grupo, seu estilo de liderança, seu ambiente emotivo etc. Embora a �nalidade possa ser a
mudança do comportamento de indivíduos, o grupo torna-se a meta da mudança. 
c - O grupo como agente de mudança. Certas mudanças de comportamento podem ser provocadas somente por meio de
esforços organizacionais de grupos que atuam como agentes de mudança.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O pro�ssional de Recursos Humanos, até 1950, era conhecido como chefe de pessoal e uma de suas atividades era:
Cumprimento da CLT.
Desenvolvimento organizacional.
Avaliação de desempenho.
Segurança industrial.
Cargos e salários.
Cumprimento da CLT.
Alternativa: E 
Comentário: até o ano de 1950, o pro�ssional de Recursos Humanosera conhecido como chefe de pessoal e suas atividades
se limitavam ao controle da frequência, a faltas ao trabalho, à elaboração da folha de pagamentos, a admissões e demissões
e ao respeito às regras contidas na Consolidação das Leis de Trabalho – CLT. Importante ressaltar que a CLT é um Decreto-lei
de 1º de maio de 1943, identi�cado como número 5.452; ou seja, antes de 1943, o chefe de pessoal não tinha a
responsabilidade de lidar com as regras da CLT.
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Em pesquisa realizada pela professora Marília Tose, no ano de 1997, destacaram-se cinco fases na evolução do per�l pro�ssional na área
de Recursos Humanos. O período de 1930 a 1950 corresponde à fase:
Legal.
Administrativa.
Legal.
Estratégica.
Tecnicista.
Contábil.
Alternativa: B 
Comentário: a fase legal, de 1930 a 1950, registra o surgimento da função do chefe de pessoal. Esse pro�ssional preocupa-se,
principalmente, em atender os dispostos legais contidos na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), criadas por Getúlio
Vargas. Nesse momento, o controle efetivo da situação dos empregados, que �cava nas mãos dos chefes de produção, passa
para o chefe de pessoal, que tinha como principal atividade dominar as regras e as normas jurídicas impostas pela CLT.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
Uma organização vale-se de três tipos de recursos para a execução de suas atividades. É possível dizer que se trata de um deles:
Materiais
Materiais
Naturais.
Ambientais.
Intelectuais.
Sazonais.
Alternativa: A 
Comentário: o contexto organizacional constitui-se de seus recursos materiais (equipamentos), humanos (pessoas) e
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resposta: monetários (capital), que uma empresa administra com o objetivo de maximizar rentabilidade e/ou produtividade com o
mínimo de custo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O experimento de Hawntorne deu origem à chamada:
Escola das Relações Humanas.
Escola Clássica.
Escola Burocrática.
Escola das Relações Humanas.
Teoria Comportamental.
Teoria Estruturalista.
Alternativa: C 
Comentário: o experimento, realizado entre 1927 e 1933, foi orientado pelo professor Elton Mayo, da Universidade de
Harvard, e deu origem à chamada Escola de Relações Humanas. Ela é assim chamada porque demonstrou que entre os
fatores mais importantes para o desempenho individual estão as relações com os colegas e os administradores.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Os grupos informais desempenham funções ou papéis principais dentro das organizações. A convivência social, bem-estar psicológico,
reconhecimento, estima e identidade social são necessidades atendidas pela função:
Valorização das pessoas.
0,25 em 0,25 pontos
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Terça-feira, 15 de Outubro de 2019 17h40min05s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Desenvolvimento afetivo.
De�nição de padrões de desempenho.
Realização de objetivos comuns.
Valorização das pessoas.
Proteção dos integrantes.
Alternativa: D 
Comentário: a valorização das pessoas se dá pela convivência social e, nesse sentido, as necessidades de reconhecimento e
estima são atendidas por meio da ligação do indivíduo com esses grupos. Os grupos informais também atendem à
necessidade de �liação a outras pessoas e, desse modo, possibilitam ao indivíduo obter uma identidade social.
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