AD 1 Plano de aula

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Disciplina: Artes na Educação
Coordenadora: 
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1
Aluna (o): Sheila Oliveira dos Santos
Polo: Magé 
Matrícula: 16212080460 
Plano de Aula Sensibilização e criação Musical
Tema: Descobrindo os sons
Duração aproximada da atividade: 3 aulas de 50 minutos 
Publico Alvo: Educação infantil e 1º ano do ensino fundamental
Justificativa: Como podemos imaginar um mundo sem sons? Se analisarmos
criticamente, quase todos os sons que ouvimos durante o nosso dia, são como
instrumentos musicais tocando alguma melodia: o galo cantando pela manhã, o sino da
igreja, os trovões, a chuva, os pássaros e as cigarras cantando, as pisadas, as ondas do
mar, o sinal do recreio , os carros na rua e tantos outros que muitas vezes nem é
agradável de se ouvir, mas faz parte do nosso convívio social. 
Objetivo: Desenvolver no aluno a sensibilidade para a identificação do som, o ritmo, a
linguagem, a criatividade, a coordenação motora e criar condições para que o aluno
possa refletir e entender a música como fonte de prazer e conhecimento.
Recursos e materiais: Será utilizado um rádio, um Cd com vários sons do nosso
cotidiano ( animais, chuva, palmas, avião, etc), imagens de instrumentos musicais,
diversos materiais, tais como garrafas pet pequenas, palitos de churrasco, copinhos de
café, grãos, papéis coloridos, lata de leite, bolas de gás, barbante, fita adesiva
transparente, cola e tesoura.
Metodologia :Em sala de aula pedir para as crianças sentarem no chão em círculo,
fechem os olhos e escutem os sons e tente identificá-los. Após ouvirem os sons do
cotidianos que estão no CD, as crianças devem reproduzir alguns desses sons, depois
perguntar a elas qual desses sons lhe trazem alegria ou tristeza. Se existe algum som
que elas ouvem no seu dia a dia, mas não ouviu aqui, e criar uma interação apartir
disso..Aproveitar para explicar, que o nosso corpo também emite sons, mostrar e
trabalhar junto com as crianças alguns movimentos sonoros: 
• Palmas
• Beijos
• Batendo o pé
• Batendo com as mãos na barriga
• Estalar os dedos
• Respiração
• Estalar a língua
 Apresentar algumas imagens de instrumentos musicais e perguntar as crianças se
elas conhecem e quais os nomes, explicar aos que não souberem e questionar, será que
podemos construir algum com sucata? Apartir dos recursos e materiais disponíveis
relacionar as opções a confeccionar e dividir as crianças em grupos de acordo com o
instrumento escolhido.
• Chocalho (com os copinhos de café, palitos de churrasco recoberto de papel
colorido, grãos e a decoração ficará a gosto das crianças);
• Tambor (com as latas de leite, bolas de gás e barbante)
• Ganzá (dois fundos de garrafa Pet, fita adesiva, grãos e decoração a gosto)
Por fim, introduzir uma cantiga de roda conhecida pelas crianças, para que as crianças
possam acompanhar o ritmo com os instrumentos confeccionado, como uma bandinha.
Avaliação: Será feita de modo contínuo e durante todo o processo, por meio de
observação da participação e colaboração das crianças com as atividades propostas.