Teatro e Educação na Saúde

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO 
DE JANEIRO
	Nome:Idinize Alves Ferreira
	Matrícula:
18116080181
	Polo:Natividade
AD2 – Segunda Avaliação à Distância - 2019.2
Disciplina: TEATRO, EDUCAÇÃO E SAÚDE
Coordenadora da Disciplina: Professora Elza de Andrade
Mediadora Pedagógica à Distância: Professora Nathália Brito 
AD2 na plataforma – Grupo 2 – Até 2ª feira, 07 outubro 2019. 
Conteúdo das Aulas – 9, 10 e 11. 
Postagem das Respostas 
Online na Plataforma 
Até Domingo 20 de outubro de 2019. 
QUESTÃO 1 (2,5 pontos): Quais são os fatores apontados por Ryngaert (2009) que podem constituir o que ele chama da capacidade de jogo. Escolha três fatores, e explique como estas ideias podem acontecer praticamente em sala de aula. Não copie o material didático. Escreva um texto original, com suas próprias palavras. 
Os fatores apontados por Ryngaert que podem constituir o que ele chama de capacidade de jogo são;a presença,a escuta ingenuidade,reação e imaginação,cumplicidade e júbilo e platéia.O jogo é um recurso contra rotinas,preconceitos e respostas para situações novas ou medo antigo.
Os três fatores escolhidos são a Escuta que exige estar totalmente receptivo ao outro.Reação e imaginação a reação é caracterizada col a disponibilidade e a capacidade de reação frente a frente a mínima variação percebida.A Cumplicidade e júbilo é o prazer gerado na cumplicidade que nasce do entendimento entre os jogadores.O professor deve proporcionar aos alunos atividades dinâmicas e lúdicas como peças de teatro,dinâmicas entre outros,o lúdico apresenta elementos que caracterizam o prazer e o esforço espontâneo,ele é considerando prazeroso devido sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total criando um clima de entusiasmo.
QUESTÃO 2 (2,5 pontos): A realização do jogo teatral quebra a rotina hospitalar. Criar outro presente é a possibilidade que o teatro pode abrir no espaço do hospital, principalmente para aquelas crianças que ficam internadas por longo tempo. Descreva três possibilidades práticas de intervenção teatral no hospital que possam criar e projetar neste espaço de doença e sofrimento, espaços livres e diferenciados de diálogo e imaginação. 
Dentre as possibilidades práticas estao para cada caso com as crianças:
Crianças gravemente enferma pode contar histórias através de fantoches ou caixas musicais.
Crianças com doenças menos graves pode se indicar o telefone sem fio onde as crianças se posicionam uma ao lado da outra e a primeira inicia a com uma palavra e a cada criança aumenta uma palavra assim sucessivamente até chegar na última que falará a frase completa.
Crianças com comprometimento leve de saúde pode se desenvolver as atividades com desenhos por exemplo,uma contação de história com dedoches,pedir a criança para desenhar o personagem que mais gostou as atividades podem ser modificadas conforme a necessidade dos pacientes.
QUESTÃO 3 (2,5 pontos): Faça uma comparação entre o paradigma dominante e o paradigma emergente, mostrando suas diferenças de visão no atendimento ao paciente na instituição hospitalar. 
O paradigma dominante remonta ao renascimento quando importantes descobertas científicas ocorrem ao mesmo tempo em que o pensamento filosófico que se impos apresenta rupturas que desmontam o afloramento de novas formas de entender os fenômenos humanos da natureza e da sociedade, no paradigma dominante a imprevosibilidade gerada pela imaginação,intuição e paixões humanas que fez com que os aspectos que competem o indivíduo fossem reprimidos para que se afirmasse somente aquilo que pudesse ser avaliado com ordem e medida pela racionalidade humana.No paradigma emergente o racionalismo perde a hegemonia e outros saberes advindos do senso comum,da sensibilidades ta paixão,da intuição e da criatividade passam a ser reconhecidas.O indivíduo e a vida humana são estendidos em sua cumplicidade que tem como foco a compartilhar experiências. Coletivas,sensíveis,criativas em uma visão integrada do homem.
QUESTÃO 4 (2,5 pontos): O que é uma classe hospitalar e quais suas funções de acordo com a legislação existente? 
As classes hospitalares de caracteriza como educaçao Especial realizada com diferentes atividades para entender crianças e adolescentes internados,recuperanso a criança em um processo de inclusão,oferecendo condições de aprendizagem,ela oferece a criança a vivência escolar.O professor neste caso precisa ter um planejamento estruturado e flexível,o ambiente da classe hospitalar deve ser acolhedor,um espaço pedagógico,alegre e aconchegante fazendo com que a criança ou adolescente doente melhore emocional,mental e fisicamente,pode se trabalhar com esses alunos a prática de teatro de fsntoches ou marionete um dos principais objetivos da sala de recreação é proporcionar maior interação entre os bebês ou crianças,seja através de jogos,brincadeiras coletivas ou atividades diversas,lá elas se sentirão mais a vontade e livres para se movimentarem,interagirem e se socializarem.Outro objetivo importante é estimular a curiosidade e a criatividade das crianças que são mais combustíveis ao aprendizado.A brinquedoteca é um espaço direcionado a estimulação das pessoas das mais diversas faixas etárias,lugar que oferece diversos brinquedos num ambiente propício a ludicidade com liberdade e sentido ou seja um mundo fantasia que estimula o imaginário dos usuários que leva os a viver de forma mais prazerosa e saudável,com isto considerando que se aprende muito mais,se a criança se sente descontraída e feliz onde sua permanencia no hospital não será somente mais fácil como também seu desenvolvimento e cura serão favorecidos.Quanto mais nova for a criança maior será sua dificuldade de compreender seu abandono ela perde a noção do tempo,não entende que sua permanencia no hospital tenha duração.