AD2 Teatro, Educação e Saúde 2023 2

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Nome: Mariana Rodrigues da Silva de Oliveira
	Matrícula: 21216080262
	Polo: Barra do Piraí
AD2 - 2023/2
EAD 08165 – TEATRO, EDUCAÇÃO E SAÚDE 
Coordenação: Professora Elza de Andrade
 Tutora: Professora Nathália Brito 
Prezados (as/es) Alunos (as/es),
Esta é a sua Segunda Avaliação à Distância, denominada AD2. A prova será realizada com a consulta do conteúdo das aulas 9, 10 e 11. 
A AD2 estará disponível online na Plataforma a partir de 6ªfeira, 22 de setembro de 2023. (Grupo 1). 
As respostas deverão ser postadas online na Plataforma até DOMINGO, 01 OUTUBRO 2023, até as 23 horas.
1ª QUESTÃO (2,5 pontos): Defina 3 procedimentos apresentados pelo professor de teatro francês Jean-Pierre Ryngaert que caracterizam o jogo dramático, explicando como estes procedimentos podem ser aplicados na prática da sala de aula.
Presença: jogo de imaginação – os alunos jogarão uma peteca imaginária uns para os outros, reproduzindo o som com a boca e os gestos que fariam se houvesse uma peteca de verdade, com o objetivo de trabalhar a atenção, concentração e dedicação, fazendo com que os alunos estejam realmente presentes no jogo.
Escuta: jogo o mestre mandou – um aluno (o mestre ) dará ordens para os outros que deverão cumpri-las, como dar 2 pulos, girar, abaixar etc., tendo como objetivo escutar de forma atenta as ordens do mestre, manter o foco no que é preciso fazer e em seus movimentos.
Ingenuidade : jogo do improviso – o professor escolherá um aluno para falar palavras aleatórias, um aluno para criar uma história com as palavras e um aluno para interpretar a história com movimentos corporais. Os alunos terão de usar a criatividade e a improvisação para criar a história e reproduzir com movimentos.
2ª QUESTÃO (2,5 pontos): O teatro, ao ocupar o espaço do hospital por meio de sua linguagem e de seu jogo, estabelece um tipo de comunicação com os pacientes e profissionais da saúde. Apresente 3 exemplos de como é possível realizar ações teatrais que potencializam a cura dos pacientes.
Sentindo e percebendo as necessidades dos pacientes, interagindo e dialogando com eles e com as diversas relações já constituídas e considerando as exigências e as possibilidades específicas de acordo com as condições físicas de cada interlocutor. A comunicação, a expressão de afeto e a criatividade são elementos indispensáveis para a cura dos pacientes.
3ª QUESTÃO (2,5 pontos): Descreva 3 características dos serviços hospitalares que são apontadas como desumanizadas, argumentando como estes aspectos estão alinhados com o paradigma dominante.
Falta de comunicação adequada: Quando os profissionais de saúde não se comunicam de forma clara e empática com os pacientes, isso pode levar a uma sensação de desumanização. Tratamento impessoal: Quando os pacientes são tratados como meros números ou casos clínicos, em vez de serem vistos como indivíduos únicos com necessidades e preocupações específicas. Falta de privacidade: Quando os pacientes não têm espaço adequado para se sentirem confortáveis e protegidos durante os procedimentos médicos, isso pode causar uma sensação de invasão e desumanização. Tempo de espera excessivo: Quando os pacientes são obrigados a esperar por longos períodos de tempo sem informações adequadas sobre o motivo da espera, isso pode gerar frustração e uma sensação de desvalorização. Esses aspectos estão alinhados com o paradigma dominante, pois refletem uma abordagem mais centrada na eficiência e nos procedimentos médicos, em detrimento do cuidado humanizado e individualizado. No entanto, é importante ressaltar que existem esforços sendo feitos para promover uma mudança nesse paradigma, com a valorização da humanização nos serviços de saúde.
4ª QUESTÃO (2,5 pontos): Defina o que a sala de recreação, a brinquedoteca, e a classe hospitalar. E explique de que formas a classe hospitalar pode efetivamente atender às necessidades dos alunos internados.
A sala de recreação, a brinquedoteca é um espaço onde oferece atividades lúdicas e culturais às crianças, criando um local de brincadeira, de jogo e de práticas artísticas que torna a estadia no hospital prazerosa e produtiva. É um trabalho de entretenimento das crianças e jovens hospitalizados. Esse espaço além de tornarem o ambiente hospitalar mais acolhedor, também oportunizam situações de socialização e desenvolvimento das habilidades dos pacientes, como: atenção, concentração, afetividade, cognição, dentre outras.
Classe hospitalar é um encontro da educação e da saúde no ambiente hospitalar. As classes hospitalares devem dar continuidade ao processo de educação dos alunos matriculados na Educação Básica, contribuindo para a reintegração e retorno à escola após a internação. No caso de crianças e jovens não matriculados, a classe hospitalar deve oferecer um currículo flexível que favoreça o seu acesso posterior à escola regular. Ela atende a necessidades dos alunos internados da seguinte forma: uma regularidade e uma responsabilidade com as aprendizagens formais da criança, um atendimento obrigatoriamente inclusivo dos pais e das escolas de origem de cada criança, a formulação de um diagnóstico para o atendimento e a formulação de um prognóstico á alta, com recomendações para a casa e a escola ao final de cada internação, o professor deve operar com os processos afetivos de construção da aprendizagem e permitir aquisições escolares as crianças.
Importante para as 4 questões: Não copie o material didático. Escreva com suas próprias palavras, ideias e explicações, mostrando que entendeu o conteúdo da pergunta e da resposta. Trata-se de um requisito que tem mais valor na nota, do que a cópia do que está escrito no material didático.