EDUCA EM SAUDE UNIDADE 2

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Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Thalita Lucena Arcoverde Mendes
Curso 14303 . 5 - Educação em Saúde - 20192.AB
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 08/10/19 13:20
Enviado 09/10/19 17:38
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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decorrido
28 horas, 17 minutos
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Pergunta 1
Com relação ao uso de novas tecnologias e uso das mídias em saúde, analise o texto para
responder a questão
.“O uso de novas tecnologias de informação e comunicação em saúde tem crescido nas últimas
décadas, com o advento do uso de e-mail e de mídias sociais, que dinamizam o fluxo de dados
e informações para a tomada de decisão de gerentes e gestores, assim como contribuem para a
questão da produção do conhecimento em redes e ampliação dos canais de comunicação para
acesso aos serviços de saúde [...] A análise histórica dos Observatórios de Saúde na América
do Sul e Central revela que a opção esteve focada entre a questão da gestão de profissionais de
saúde/saúde dos trabalhadores nos serviços de saúde”.(Pinto, 2016)
I. Com relação às redes de observatório, suas principais tarefas seriam o apoio às entidades
locais no monitoramento de saúde e doença, identificando lacunas de informação de saúde,
orientando sobre os métodos de saúde e avaliando o impacto da desigualdade de saúde, além
de poder traçar cenários para fazer alertas precoces de futuros problemas de saúde pública.
II. A rede de observatório estuda, além disso, os diversos ciclos de vida e analisa morbidade e
mortalidade, comportamentos e uso de álcool, tabaco e drogas, modos de vida (nutrição,
sexualidade e contracepção) e saúde ambiental.
III. Algumas das atividades executadas pelas redes de observatório em saúde seria a
proposição de políticas de educação em saúde.
IV. Não cabe a rede de observatório o mapeamento dos agravos em saúde e oferecer
informação pertinente em saúde para profissionais, tendo em vista que seu foco maior é a
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Thalita Lucena Arcoverde Mendes 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
população.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
I e II
III, IV
II, IV
I e II
I, II e III
II e III
Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
O texto a seguir foi retirado do artigo Organização e Estrutura do Sistema Único de Saúde
(SUS). Fonte:<http://portalms.saude.gov.br/sistema-unico-de-saude>
O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos maiores e mais complexos sistemas de saúde
pública do mundo, abrangendo desde o simples atendimento para avaliação da pressão arterial,
por meio da Atenção Básica, até o transplante de órgãos, garantindo acesso integral, universal e
gratuito para toda a população do país. Com a sua criação, o SUS proporcionou o acesso
universal ao sistema público de saúde, sem discriminação. A atenção integral à saúde, e não
somente aos cuidados assistenciais, passou a ser um direito de todos os brasileiros, desde a
gestação e por toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida, visando à prevenção e à
promoção da saúde. A gestão das ações e dos serviços de saúde deve ser solidária e
participativa entre os três entes da Federação: a União, os Estados e os Municípios. A rede que
compõe o SUS é ampla e abrange tanto ações quanto os serviços de saúde. Engloba a atenção
básica, média e alta complexidades, os serviços de urgência e emergência, a atenção
hospitalar, as ações e os serviços das vigilâncias epidemiológica, sanitária e ambiental e
assistência farmacêutica.
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA:
I. O Ministério da Saúde é o gestor nacional do SUS, formula, normatiza, fiscaliza, monitora e
avalia políticas e ações, em articulação com o Conselho Nacional de Saúde. Atua no âmbito da
Comissão Intergestores Tripartite (CIT) para pactuar o Plano Nacional de Saúde. Integram sua
estrutura: Fiocruz, Funasa, Anvisa, ANS, dentre outros.
II. Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) é o foro de negociação e pactuação
entre gestores federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
III. Comissão Intergestores Tripartite (CIT) é o foro de negociação e pactuação entre gestores
federal, estadual e municipal, quanto aos aspectos operacionais do SUS.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
1 em 1 pontos
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e. 
Uma das ações em educação em saúde que necessita ser compreendida da seguinte forma nos
serviços de atenção primária seria a corresponsabilização, isto é, a importância dos usuários se
responsabilizarem por sua saúde e a necessidade de protagonismo e empoderamento dos
usuários.Considerando as referências do texto, avalie as informações a seguir sobre as
atividades exitosas da educação em saúde e escolha a alternativa INCORRETA:
Orientação para gestantes por equipe multiprofissional comporta por
nutricionista, assistente social, educador físico, psicólogo e fisioterapeuta do
núcleo de atendimento.
Grupos de diabéticos e hipertensos.
Orientação para gestantes por equipe multiprofissional comporta por
nutricionista, assistente social, educador físico, psicólogo e fisioterapeuta do
núcleo de atendimento.
Preparação de recursos humanos em saúde.
Rodas de conversas sobre a cultura da paz e bullying na escola para crianças e
adolescentes.
Ação de palestras ativas com demonstração da ação em saúde.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Portaria nº 2.761, de 19 de novembro de 2013,institui a Política Nacional de Educação Popular
em Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS).Esta portaria veio regulamentar
a participação da Educação Popular fortalecendo a educação em saúde, em conformidade com
os princípios e as diretrizes do SUS e em seu artigo 3º estabelece suas diretrizes. (Brasil,2013)
Com base na leitura do texto acima, marque a opção correta:
Algumas das diretrizes do PNEPS são o diálogo, a amorosidade, a
problematização e a construção compartilhada do conhecimento.
Apoiar a sistematização, a produção de conhecimentos e o compartilhamento
das experiências originárias do saber, da cultura e das tradições populares que
atuam na dimensão do cuidado, da formação e da participação popular em
saúde e contribuir com a implementação de estratégias e ações de
comunicação e de informação em saúde identificadas com a realidade,
linguagens e culturas populares são algumas das diretrizes da PNEPS.
Algumas das diretrizes do PNEPS são o diálogo, a amorosidade, a
problematização e a construção compartilhada do conhecimento.
São diretrizes do PNEPS a participação, controle social e gestão participativa e
a formação, comunicação e produção de conhecimento.B) Faz parte das
diretrizes do PNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e diálogos
multiculturais.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
d.
e.
Faz parte das diretrizes doPNEPS o cuidado em saúde e intersetorialidade e
diálogos multiculturais.
Uma das diretrizes do PNEPS é implementar a Educação Popular em Saúde no
âmbito do SUS, contribuindo com a participação popular, com a gestão
participativa, com o controle social, o cuidado, a formação e as práticas
educativas em saúde.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
 A revisão das conferências e normas operacionais a partir do final da década de 1970, quando
teve início o movimento pela Reforma Sanitária, já apontava para a necessidade de uma política
pública específica para a Educação na Saúde que repensasse as propostas tidas como
tradicionais e desalinhadas às necessidades dos serviços. Nessa trajetória, o Ministério da
Saúde (MS) cria, em 2003, a Secretaria da Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde
(SGTES), chamando para si a responsabilidade institucional da construção e implementação da
inédita Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), como estratégia do
SUS para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor. (Cardoso, 2017)
Texto 2
A educação para o trabalho é considerada uma matriz qualificadora para a assistência à saúde
da população. A expansão do sistema de saúde brasileiro, ocorrida a partir dos anos 1970, e a
consequente necessidade de desenvolvimento de mão de obra para o setor, impulsionaram o
surgimento de diversos programas de formação, que buscaram construir modelos político-
pedagógicos comprometidos com a promoção do diálogo entre o ensino e os serviços de saúde.
(Cardoso,2017)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias
ativas de conhecimento, contrárias às transmissivas. Trata-se, mais
especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação
dialógico-dialética entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem
juntos.
A Educação Permanente em Saúde é conceituada como a produção e
sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento
para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e
orientação curricular.
A Educação Permanente em Saúde se fundamenta no uso de metodologias
ativas de conhecimento, contrárias às transmissivas. Trata-se, mais
especificamente, de uma pedagogia problematizadora, baseada na relação
dialógico-dialética entre educador e educando, ou seja, ambos aprendem
juntos.
A aprendizagem significativa leva em consideração o conhecimento prévio do
aprendiz em suas vivências cotidianas, mas este tipo de aprendizagem não é
valorizado pela Educação Permanente em Saúde.
Ações educativas em educação permanente em saúde têm como objetivo
promover, na sociedade civil, a educação em saúde, mediante inclusão social e
promoção da autonomia das populações na participação em saúde.
1 em 1 pontos
Núcleo de educação em urgência é a instância de articulação interinstitucional e
locorregional para a gestão de processos educativos significativos e
agregadores de transformação na atenção à saúde, na gestão setorial, no
ensino de saúde e no controle social do Sistema Único de Saúde (SUS).
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Toda a formulação e proposta de políticas em Educação em Saúde têm como base os princípios
e diretrizes do SUS e a necessidade de auxiliar na autonomia dos indivíduos e da população em
geral. A estratégia de ação da Educação em Saúde é a saúde da família reconhecendo esta
como o núcleo primário do indivíduo e o agente de saúde como o instrumento primário de
contato com esta realidade.
Texto 2
“A Educação em Saúde pode ser feita na família, na escola, no trabalho ou em qualquer espaço
comunitário. Este é um componente que está presente na Carta de Ottawa, resultante da I
Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, em 1986, no Canadá, que resgata a
dimensão da Educação em Saúde, além de avançar com a ideia de empoderamento, ou seja, o
processo de capacitação (aquisição de conhecimentos) e consciência política comunitária”.
(Besen,2007; p.65)
Com base na leitura dos textos acima, marque a opção CORRETA:
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde
elaboradas com mecanismos que permitam e garantam o acesso à participação
popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso dos
recursos humanos, materiais e financeiros.
Para que ocorra a participação comunitária é necessário o fortalecimento da
interação do sistema informal de saúde com as comunidades, com uma relação
dialógica, franca e aberta.
As estratégias tradicionais são capazes de motivar e garantir a participação da
população.
Uma das bases da educação em saúde é a manutenção dos papéis de
professor e aprendiz, mantendo a visão de saúde centrada na doença.
Para garantir a participação comunitária é necessário criar políticas de saúde
elaboradas com mecanismos que permitam e garantam o acesso à participação
popular, desde o processo de elaboração da legislação, até ao acesso dos
recursos humanos, materiais e financeiros.
A Assembleia Mundial da OMS em 1983 teve enfoque na mudança do
planejamento das novas políticas de ação em saúde, dando ênfase no
planejamento regional, nos diversos objetivos e em doenças específicas, da
visão ampliada e globalizada de educação, das ações políticas capazes de
facilitar as mudanças de comportamento dos indivíduos e da população visando
à promoção de estilos saudáveis de vida.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Com relação às bases das Políticas de Educação em Saúde (Brasil, 2009), analise o texto para
responder a questão:
Texto
A Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) foi criada pelo decreto
lei 4.726 de 9 de junho de 2003 e é responsável por formular as políticas públicas que
direcionam a formação de recursos humanos em saúde, bem como o desenvolvimento, a
distribuição, a regulação e a gestão dos trabalhadores da saúde.É um órgão importante para as
políticas públicas de educação em saúde e desempenha um papel ampliado nesse aspecto
(Brasil, 2009). Sobre o SGTES, analise as afirmações abaixo:
I. Um dos objetivos do SGTES é a humanização do atendimento ao usuário do SUS por meio
das melhores políticas de qualificação dos trabalhadores em saúde.
II. Uma das principais finalidades do SGTES é a promoção da organização da formação em
saúde.
III. O SGTES acompanha e propõe as políticas de gestão, planejamento e regulação do trabalho
em saúde, envolvendo a negociação com os diversos segmentos da sociedade e do governo,
bem como a regulação e regulamentação do trabalho para melhor adequação das políticas nos
âmbitos municipal, estadual e federal.
IV. Cabe à SGTES promover a articulação entre os distintos órgãos de educação, fiscalização
do exercício profissional, sindicatos, movimentos sociais, visando a melhor adequação da
formação em saúde.
V. Promover a articulação entre os três níveis de poderes visando à integração e ao
aperfeiçoamento com relação às questões de formação de recursos humanos em saúde, sua
distribuição e ofertas de trabalho nas regiões é uma das finalidades do SGTES.
Assinale as afirmações que estão CORRETAS.
II, IV e V.
III, IV e V.
I e II.
II e III.
II, IV e V.
I, II e III.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
Os gestores do SUS em nível federal, estadual e municipal dividem entre si as
responsabilidades e neste sentido cada um dos poderes irá se organizar e gerenciar recursos
humanos e materiais conforme essa hierarquia.Analise as afirmações abaixo e indique qual é a
CORRETA.
É responsabilidade de o estado promover a integração de todosos processos
de capacitação e desenvolvimento de recursos humanos à política de educação
permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS.
1 em 1 pontos
b.
c.
d.
e.
Cabe ao município formular e promover a gestão da educação permanente em
saúde e processos relativos à mesma, orientados pela integralidade da atenção
à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de coordenação e de execução
da política de formação e desenvolvimento, participando no seu financiamento.
Cabe ao estado propor e pactuar com o sistema federal de educação processos
de formação de acordo com as necessidades do SUS, articulando os demais
gestores na mesma direção.
É responsabilidade de o estado promover a integração de todos os processos
de capacitação e desenvolvimento de recursos humanos à política de educação
permanente, no âmbito da gestão estadual do SUS.
Cabe ao governo federal articular e participar das políticas regulatórias e de
indução de mudanças no campo da graduação e da especialização das
profissões de saúde e articular e pactuar com o Sistema Estadual de Educação
processos de formação, de acordo com as necessidades do SUS, cooperando
com os demais gestores, para processos na mesma direção.
O estado deve apoiar e promover a aproximação dos movimentos de educação
popular em saúde na formação dos profissionais de saúde, em consonância
com as necessidades sociais em saúde e incentivar junto à rede de ensino, no
âmbito municipal, a realização de ações educativas e de conhecimento do SUS.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A Educação em Saúde traz consigo a valorização dos saberes e práticas populares e a ruptura
do modelo biomédico como única dimensão para o cuidado de saúde e ações programáticas
não centradas apenas na doença. No entanto, as situações limitadoras da educação em saúde
estão conectadas principalmente aos aspectos estruturais, organizacionais e de inflexibilidade e
falta de comprometimento das equipes.Com base neste texto, algumas limitações da Educação
em Saúde podem ser descritas:
I. Dificuldades de trabalhar em equipe, caracterizada por falta de meios e instrumentos,
remuneração dos profissionais, falta de motivação dos profissionais.
II. Falta de espaço físico ou inadequação caracterizada por estruturas por vezes alugadas e/ou
improvisadas impossibilitando a adequação. Inadequação ou ausência de espaço educacional.
III. Baixa adesão dos profissionais às práticas educativas, caracterizada por realização de
educação em saúde pelos médicos, e restrita à visita domiciliar e consulta e ação curativas
priorizadas ao invés da educação em saúde.
Analise as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
As afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação I está correta.
As afirmações II e III estão corretas.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 21 de Outubro de 2019 15h20min07s BRT
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Educação e comunicação.
O texto a seguir foi retirado do artigo SILVA, V.C.; ROCHA, C.M.F. A comunicação em saúde no
sistema único de saúde: uma revisão de literatura. In: FERLA, A.A.; ROCHA, C.M.F. Fazeres em
Saúde Coletiva: experiências e reflexões de jovens sanitaristas. Porto Alegre: Rede Unida,
2014. p. 133-143. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/183936. Acesso em: 1 jan.
2019.
“A comunicação em saúde está envolvida com a participação social e a democracia, pois para
garantir a participação emancipatória e garantir os espaços de participação social, é necessária
a qualificação das condições de fala e escuta dos atores envolvidos. É por meio da
comunicação que acontece a “construção e implementação das políticas públicas, uma vez que
informa para a tomada de decisão, amplia a participação e o debate, considera e negocia com a
pluralidade os interesses da sociedade e territórios”. (Silva, 2013; p. 9)
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA.
I. A nível coletivo, a comunicação em saúde ajuda a tomar consciência das ameaças para a
saúde, pode influenciar a motivação para a mudança que visa reduzir os riscos, reforça atitudes
favoráveis aos comportamentos protetores da saúde e pode ajudar a adequar a utilização dos
serviços e recursos de saúde.
II. São problemas de comunicação entre usuários e profissionais em saúde: falta de informação
ou informação inadequada ao usuário, atitudes inadequadas durante o processo de
comunicação e uso de tom de voz e vocabulário inadequados.
III. O desenvolvimento da comunicação assertiva e a capacidade de lidar com situações de
conflito e negociação seriam algumas das competências importantes para desenvolver na
comunicação. Ao desenvolver a assertividade o profissional de saúde consegue transmitir
respeito e segurança na comunicação, seja com seus pares ou com o usuário.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmação III está correta.
Apenas a afirmação II está correta.
Apenas a afirmação I está correta.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
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