atividade pratica

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PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (ATIVIDADE OBRIGATÓRIA) -2019
DISCIPLINA: Pedagogia nas Instituições não Escolares (CEL0380) 
TEMA
Análise crítica do modelo de formação e treinamento dos profissionais adotado por esta empresa.
OBJETIVOS
Analisar criticamente as estratégias e as propostas adotadas para a formação dos funcionários, verificando se existe: uma proposta clara de formação dos funcionários, uma proposta de formação para todos os funcionários; projetos de formação continuada; incentivos para aumento de escolaridade e/ou para frequentar cursos; oferta na empresa de propostas de treinamento para desempenho das funções e tarefas ou para especialização/qualificação profissional.
METODOLOGIA
A atividade envolve uma pesquisa exploratória a ser realizada em uma empresa da localidade, visando inicialmente identificar os processos de gestão de pessoas adotados na instituição. Envolve ainda a análise crítica do modelo de formação e treinamento dos profissionais desenvolvidos por esta empresa, à luz da teoria estudada na disciplina, sobretudo nas aulas 4, 5 e 10.
O resultado desta pesquisa deve ser consolidado em um pequeno relatório, a ser inserido pelo aluno na Biblioteca da Disciplina, de modo a garantir sua socialização com os demais membros da turma.
ROTEIRO: 
PESQUISA EXPLORATÓRIA INICIAL REALIZADA EM CAMPO 
Observe a realidade de uma empresa de sua cidade. Pode ser uma empresa de pequeno, médio ou grande porte.
Converse com um ou mais funcionários, e se possível com o gestor de pessoas, isto é, com quem tem a atribuição de contratar, treinar e avaliar os funcionários. Observe que em empresas pequenas, muitas vezes, essa pessoa é o próprio dono ou um dos sócios. 
Procure identificar o modo como se realiza a gestão de pessoas.
Como são selecionados os funcionários? Por concurso, envio de currículo, entrevistas, testes, indicação de outros funcionários? Funcionários de todos os setores são selecionados da mesma forma?
Qual é a escolaridade dos funcionários? A empresa oferece incentivos para que eles aumentem essa escolaridade? Para todos os funcionários? A empresa oferece treinamentos? De que tipo? Em que ocasiões? Treinamentos pontuais, apenas para a melhoria do desempenho e para a realização das tarefas e/ou para o domínio de produtos e máquinas novas? Treinamentos de mais longa duração, oferecidos de modo encadeado, que buscam elevar a capacidade técnica e tecnológica dos funcionários? Todos os funcionários têm acesso aos treinamentos? Existe diferença nas propostas de formação para funcionários com cargos mais elevados? 
Existe alguma proposta de formação continuada oferecida pela instituição? Para todos os funcionários? Alguma proposta de educação corporativa? De que tipo? 
Como os funcionários são supervisionados? Como a empresa se conduz em caso de problemas/erros na atuação do funcionário? Como eles são avaliados? Com que critério? Com que periodicidade?
Que tipo de benefício é oferecido aos funcionários? Quem recebe os benefícios? As vantagens são iguais para todos ou variam de acordo com o cargo? Existem prêmios? De que tipo? Quem os recebe? 
RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
Após a identificação das características do processo de gestão da empresa investigada, releia inicialmente a aula 4 da disciplina e faça uma pequena síntese dos conceitos de organizações modernas e hipermodernas e suas mediações econômicas, políticas ideológicas e psicológicas. Procure identificar o tipo de organização que você pesquisou. Ela é moderna ou hipermoderna? Por que? Fundamente sua resposta articulando esta síntese aos seus achados de campo.
CONCLUSÃO
Apresente um pequeno relatório, que pode conter fotos, com suas reflexões finais, analisando criticamente o processo de gestão de pessoas investigado.
Os processos de seleção, avaliação, monitoramento, formação e treinamento dos funcionários são claros e adequados? 
O que você como pedagogo sugeriria para melhorá-los, considerando a tensão sempre existente entre os objetivos da empresa e os interesses dos trabalhadores e levando em conta que a prática do pedagogo está marcada pelo compromisso político com a emancipação humana?
MODELO DO RELATÓRIO
Capa do Relatório
Deve conter os seguintes itens:
Nome da Universidade
Nome do Departamento
Nome da Disciplina
Título do Relatório
Nome e matrícula do aluno(a)
Data
Corpo do Relatório
1 – Objetivos: Mencionar de forma clara e resumida quais são os principais objetivos do Relatório.
2 – Introdução Teórica: Este item deverá conter informações teóricas ou históricas importantes sobre o assunto abordado, com conteúdo escrito de forma direta, preferencialmente com períodos curtos de construção gramatical e obedecendo as regras tradicionais da escrita. Utilizar autores das aulas e outros trazidos de novas leituras.
3 – Procedimentos Metodológicos: Descrever de forma dissertativa quais foram os materiais e métodos empregados na aula prática para a sua execução. 
4 – Resultados e Conclusão: Apresentar os resultados obtidos na observação e a relação estabelecida entre os procedimentos metodológicos e a discussão teórica.
5 – Referências Bibliográficas: Colocar as obras literárias utilizadas para a preparação do Relatório tais como: livros, normas técnicas, artigos de revistas ou outras obras, sempre respeitando as normas padrões para elaboração das referências bibliográficas da ABNT.
4-. PRAZO DE ENTREGA: Poste seu trabalho pelo ambiente Trabalhos a Concluir até o dia determinado no sistema.