JOANE BEZERRA MARTINS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO 
INTERNACIONAL UNINTER
JOANE BEZERRA MARTINS, RU: 1247038, TURMA: 2015/06
NELCILA RABELO DE LIMA, RU: 1233880, TURMA: 2015/03
Estágio Supervisionado Ensino Médio – Planejamento e Docência
 
Curitiba
2017
CENTRO UNIVERSITÁRIO 
INTERNACIONAL UNINTER
JOANE BEZERRA MARTINS, RU: 1247038, TURMA: 2015/06
NELCILA RABELO DE LIMA, RU: 1233880, TURMA: 2015/03
Relatório de Estágio Supervisionado Ensino Médio: Planejamento e docência apresentado ao Curso de Licenciatura em geografia do Centro Universitário UNINTER.
 
Curitiba
2017
SUMÁRIO
Sumário	02
Introdução	03
1. Indentificação da Escola Estagiada	04
2. Concepção Pedagógica	05
3. Caracterizaçã Estrutural	06
4. Caracterizaçã dos Profissionais que Atuam na Escola	07
5. Perfil do Professor Observado	08
6. Ccaracterização da Turma Estagiada	09
7. Descrição das Aulas Observadas	10
8. Descrição das Aulas Observadas	13
9. Considerações Finais	14
10. Referências	15
Introdução
Este relatório tem finalidade de apresentar as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado planejamento e docência no ensino médio na turma do 3º ano na Escola Estadual Júlia Gonçalves Passarinho, foi proposto neste supervisionado um plano de aula a ser desenvolvido em sala de aula.
Encontra-se descrito neste trabalho as observações e planejamento de aula, a convivência de professores e alunos, e os demais componentes da escola, as características do lugar.
Uns dos pontos positivos da escola foram o modo em que professores e alunos se tratam, a organização da mesma, professores dedicados e comprometidos com a educação, a metodologia empregada.
O estágio supervisionado planejamento e docência foi muito gratificante observar as vivências e as práticas dos alunos, e colocar toda teoria em prática, para nossa formação acadêmica.
Ao conhecer o espaço escolar notamos que ela apresenta algumas carências, embora também tenhamos percebido algumas de suas qualidades, como o seu compromisso com a aprendizagem dos seus alunos.
Identificação da Escola Estagiada
O Estágio Supervisionado Ensino Médio: planejamento de aulas e docência foi realizado na Escola Estadual. Rua Gonçalves Dias, 70; CEP: 68.010-330; Bairro Santíssimo – Santarém – Pará; E-mail: www.santarém.juliagpassarinho@seduc.pa.gov.br. Código junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP); 15011615; Telefone: (93) 3523-5994; CNPJ: 018020760001-01.
Atualmente, a escola funciona como ensino Fundamental (6° ao 9° ano); Ensino Médio (1° a 3° série); Ensino Médio Supletivo (1° e 2° Etapas). Funciona ainda com turmas em anexos, atendendo alunos do Ensino Médio regular (1° e 3°) série e da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Em 1994 foi autorizada a implantação do anexo, que funciona na Escola de Serviço Social da Indústria (SESI) ATÉ 1999.
Para atender a necessidade das Comunidades de Planalto, implantou-se na Comunidade de Mararu (anexo), funcionando na Escola Municipal Nazaré Demétrio Mussi o Ensino médio regular em 1997. 
Em prosseguimento a expansão do Ensino Médio para a área rural foi implantado na Comunidade Jacamim (anexo II), o Ensino Médio regular e a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) em 1999, funcionando na Escola Municipal Santo Antonio, apenas no turno noturno.
Para Suprir a carência do Ensino Médio regular diurno, em 2014 em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e Desporto (SEMED) O anexo II passa a funcionar, também no turno vespertino, na Escola Municipal Professora Francisca Eliete da Costa Muniz.
A Escola atende 1.345 alunos: 1074 na escola polo no Jacamim (anexo II) e 95 no Mararu (anexo I).
Seus cursos estão autorizados com: Ensino Médio Resolução n° 753, de 30 de dezembro de 2002 e Ensino Fundamental Resolução n° 041, de 17 de fevereiro de 2003.
Concepção Pedagógica
O Projeto Político – Pedagógico (PPP) é o instrumento que possibilita a escola inovar sua prática pedagógica, na medida em que apresenta novos caminhos para os desafios diagnosticados e que precisam de intervenção imediata.
Através da prática coletiva, elaborou-se o PPP da Escola Júlia Gonçalves Passarinho com a finalidade de atingir as metas, visando à formação holística dos discentes e a valorização profissional dos docentes e demais colaboradores que atuam na escola num constante aprender a reaprender.
Nessa perspectiva, cada membro que compõe a comunidade escolar é imprescindível para construção, execução e avaliação do projeto político pedagógico.
A Escola Propõe a formação holística do educando desenvolvendo as competências e habilidades, gestando sujeitos éticos, autônomos, capazes de intervir na realidade, construindo a cultura da paz, uma sociedade mais justa com promoção humana e com justiça social. 
Caracterização Estrutural
O Espaço físico da escola é composto de secretaria, sala de arquivo, sala da direção, sala da coordenação pedagógica, sala de professores, sala de multimeios, sala de leitura, sala de informática, sala multidisciplinar, cozinha, banheiros masculino e feminino, área coberta, quadra esportiva, salas de aulas, sala de atendimento educacional especializado (Educação Especial) e rádio escolar.
Nota-se que o único defeito no espaço escolar é a quantidade de lixo no pátio, jardim, a estrutura da mesma já está danificada, pintura acabada, e uma falta de organização nas distribuições da escola.
Caracterização dos profissionais que atuam na escola
A Escola possui 76 servidores (01) Diretor; (01) Vice-Diretora; Especialista em educação (04); Assistentes Administrativos (03), Professores (54), Assistentes Educacionais/Serventes (07); Merendeiras (02), Agente de portaria/vigias (03).
Os professores são todos graduados e pós-graduados nas diversas disciplinas da grade curricular do Ensino Fundamental e Médio.
Nota-se que a equipe gestora desenvolve suas atividades em consonância com o conselho escolar intervindo de forma eficaz nos problemas detectados na escola.
Observar-se que os docentes são comprometidos com o processo e aprendizagem, objetivando a educação de qualidade.
Equipe pedagógica não faz distinção a nenhum aluno, tratando todos com o mesmo respeito, carinho, dedicação, com o comprometimento, procurando sempre atender as necessidades dos alunos.
Perfil do Professor Observado
O Professor Albanizio Lima formado pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) e graduado e pós-graduado em geografia, concursado pelo município e pelo estado (Federal). 
Tendo ao longo de sua vida profissional 20 anos de sala de aula.
Um professor de alto nível de qualificação, o mesmo é um profissional de muita competência sempre em busca de adquirir conhecimentos, pronto para ajudar seus alunos, disposto a soluciona problemas. Perante sua turma o mesmo tem uma boa comunicação , estimulando-os e tratando todos com igualdade.
Caracterização da turma Estagiada
Na turma do 3° ano 301, onde realizei meu estágio, uma turma com (25) vinte e cinco alunos sendo (11) onze meninas e (14) quatorze meninos;
A atitude dos mesmos em relação às aulas de geografia, alunos bastante interessados pela disciplina, participando das aulas, fazendo perguntas e questionamentos sobre aula, professor atencioso e preocupado com a aprendizagem, sempre fazendo com o que eles tenham um bom desempenho.
A comunicação entre docentes e discentes e sempre de forma respeitosa, assim também com os demais professores há o mesmo nível de respeito.
Aluno tem a expectativa de aprender e obter muito conhecimento na disciplina de geografia, para que futuramente eles possam se beneficiar, em concursos públicos e na vida. 
O Perfil socioeconômico da turma maioria rede a ação social do governo o programa (Bolsa Família) a maioria moram com seus pais.
Descrição das aulas ObservadasData: 20/03/2017
Assunto: Globalização e Desenvolvimento
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor chegou à sala, fez o acolhimento saudando todos com uma Boa Tarde, em seguida usou assunto do livro didático da página 96.
Alunos participando, fazendo perguntas e questionamentos.
Professor passou um questionário onde tinha (13) perguntas.
Data: 27/03/2017
Assunto: Globalização e Desenvolvimento
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor chegou à sala de aula e continuando com o mesmo assunto, corrigiu as questões da aula anterior, sempre com a participação dos alunos usando o livro didático.
Data: 03/04/2017
Assunto: Globalização 
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor usando xerox passou um trabalho avaliativo valendo nota bimestral trabalho obtendo (15) quinze questões relativas aos assuntos expostos.
Data: 10/04/2017
Assunto: Urbanização Brasileira
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor explicou novo assunto usando quadro e pincel, livro didático. Turma sempre participativa e aplicada.
Data: 17/04/2017
Assunto: Urbanização Brasileira 
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor passou atividade para os alunos do livro didático, explicou todas e em seguida alunos foram responder.
Data: 08/05/2017
Assunto: América do Sul
Horário: 13h30min às 17h30min 
4 horas
Professor chegou à sala de aula, saudando com uma Boa Tarde em seguida usou quadro branco para explicar o novo assunto.
Estagiários: Nelcila Rabelo de Lima
 Joane Bezerra Martins
Escola: Júlia Gonçalves Passarinho
Disciplina: Geografia
Turma: 301
Professor Regente: Albanizio
Horário de Aula: 13h30min às 17h30min 4h
8.Plano de Aula 
- Acolhida:
Boa Tarde
Nossa Apresentação para a turma
- Conteúdo:
Urbanização
- Objetivos:
Reconhecer e localizar no mapa as maiores metrópoles
Analisar a situação ambiental dos grandes centros urbanos do mundo.
Identificar os problemas ambientais presentes na cidade onde se encontra a escola.
- Metodologia:
Com a participação. Dialogando com os alunos
- Recursos:
Livro didático, quadro branco, pincel.
- Avaliação:
Fomos avaliados tanto com professor e alunos fomos aplaudidos.
9.CONSIDERAÇÕES FINAIS
Consideramos nossa experiência de estágio muito válida e extremamente enriquecedora. Trabalhamos em uma área onde até então não tínhamos contato com a prática, durante esse tempo aprendemos muita coisa que sempre tivemos curiosidade em saber.
O estágio supervisionado e docência é muito vantajoso, pois vivenciamos a realidade da escola e da sala de aula, isto foi de muito benefício para nossa vida acadêmica, ao observamos a realidade das escolas públicas não e fácil ser professor, então ao optamos por esta profissão temos que conhecer a realidade do que iremos enfrentar todos dias, somos futuros educadores então foi gratificante nosso estagio, já temos um conhecimento sobre espaço escolar na pratica.
Enfim, foi de estrema importância nosso estagio para nossa vida acadêmica e social.
	
10.REFERENCIAS 
Http://escolaeducação.com.br\planodeaula
http://modelosprontos.com\modelos-de-relatorio-de-estagio-2.html