avaliação discursiva(III) sociedade, educação e cultura

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460376) ( peso.:4,00)
	Prova:
	13013644
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	A vida urbana não pode ser considerada um ?paraíso terrestre?. Ela tem se revelado cada vez mais complexa e plural. Diante das problemáticas e ameaças que apresenta, o da violência tem sido o maior desafio a ser superado, e o espaço escolar não tem sido privado dessa realidade. Com base nisso, disserte sobre as principais situações de violência que caracterizam a sociedade e a escola contemporâneas.
	Resposta Esperada:
Os principais problemas identificados nos centros urbanos e na sociedade de nossa época são a poluição, congestionamentos, falta de áreas de lazer, crescimento desordenado, falta de saneamento básico, ausência de um plano diretor, falta de planejamento adequado do trânsito, falta de policiamento ostensivo, roubos ou furtos, homicídios, latrocínios, consumo de drogas, falta de oportunidades. Neste contexto, a escola poderá contribuir com reflexões, estudos, ações, práticas que visam a difundir os valores como da paz, tolerância, cooperação, economia solidária, preservação de espaços naturais e de contato com a natureza.
	2.
	O ramo de estudo da sociologia compreende uma importante área de reflexão às problemáticas da educação como um todo. A partir de pressupostos e parâmetros sociológicos, é possível compreender os mecanismos de transmissão e assimilação do conhecimento, bem como dos diferentes processos de socialização de saberes. Neste contexto, existem os estudos do filósofo e economista Karl Marx, que abordou criticamente o caráter da educação na sociedade de sua época. Diante disto, descreva três aspectos que contemplem as críticas e as reflexões que o sociólogo defendeu sobre a educação de sua época.
	Resposta Esperada:
- A educação no contexto social em que viveu Karl Marx era dirigida e dominada pelas classes dominantes, como, por exemplo, uma classe denominada burguesia (poderosos comerciantes, industriais e aristocratas). O contexto da educação não contribuía para que a classe trabalhadora se orientasse pelos seus interesses.
- O sistema educacional representava um meio para manter as diferenças sociais e as desigualdades econômicas.
- O ideal de educação, segundo Karl Marx, seria melhorar o estado de consciência e a promoção humana, ser um instrumento de transformação da realidade e de aquisição de conhecimento.
- A educação deveria ter um perfil revolucionário, para colaborar na construção da consciência de si, já que o indivíduo não é capaz de fazer isto sozinho.
- O processo educativo deveria permitir que o indivíduo compreendesse sua situação de exploração e de classe dominada, para que ele, então, pudesse construir uma alternativa mais justa de vida e sociedade.
Parte inferior do formulário