Língua Brasileira de Sinais - Libras II

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Disciplina:Língua Brasileira de Sinais - Libras II 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Prova: 13456628
Nota da 
Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Psicologia da Aprendizagem é uma disciplina muito importante para os cursos de 
licenciatura, uma vez que ela pode servir de guia para as ações e escolhas 
pedagógicas, reduzindo o número de incertezas e estimulando a reflexão referente às 
práticas profissionais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Ela permite despertar o senso crítico do professor para que ele não desenvolva seu 
trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
II- Ela não permite despertar o senso crítico do professor para que ele desenvolva seu
trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
III- Ela permite despertar o senso crítico do professor.
IV- Ela permite despertar o senso crítico do professor para que ele desenvolva seu 
trabalho de forma que tenha um impacto durável na aprendizagem dos seus alunos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
2. O encontro entre uma pessoa surda e um interlocutor, surdo ou ouvinte, pode fazer 
emergir um sistema de comunicação gestual que carrega muitas propriedades das 
línguas naturais. Relatos indicam que a ampliação e a estabilização de um sistema 
primário de sinais necessitam de mais interlocutores juntos para que uma 
transformação mais considerável aconteça. Sobre a finalidade desse sistema, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) Ser cada vez mais gramaticalizado.
 b) Ser cada vez mais científico.
 c) Ser cada vez mais gestual.
 d) Ser cada vez mais visual.
3. A criança gesticula primeiro com as mãos e os braços para gradualmente aprender a 
gesticular com seus órgãos fonatórios. Há continuidade evolutiva e continuidade na 
aprendizagem entre o gesto manual e o gesto oral: do ponto de vista midiático, passa-
se progressivamente do totalmente visível para o parcialmente invisível, sendo 
alguns gestos sempre perceptíveis, os movimentos da boca essencialmente, mas 
também certas expressões faciais, como a elevação ou contração das sobrancelhas 
que acompanham tanto a expressão oral quanto a expressão sinalizada. Sobre o 
exposto, assinale a alternativa CORRETA:
I- Do mesmo modo, a língua de sinais pode ser alvo de preconceito pelo fato de sua 
modalidade ser a mesma da dos gestos. 
II- Os principais mitos acerca da língua de sinais giram em torno de sua imaginada 
universalidade, suas propriedades icônicas, a falsa crença de que teria deficiências 
gramaticais e dificultaria a abstração.
III- Do mesmo modo, a língua de sinais não pode ser alvo de preconceito pelo fato 
de sua modalidade ser a mesma da dos gestos. 
IV- Não é correto citar que os principais mitos da língua de sinais giram em torno de 
sua imaginada universalidade, suas propriedades icônicas, a falsa crença de que teria 
deficiências gramaticais e dificultaria a abstração.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. Pidgin e língua crioula são termos não sinônimos discutidos no âmbito da 
Sociolinguística. Um pidgin é um código provisório que se estabelece entre povos ou
comunidades que não usam a mesma língua e não possuem uma língua franca (uma 
língua conhecida por ambos) para mediar a comunicação. Um pidgin nasce de um 
contato regular e prolongado entre os grupos e pode ou não dar lugar a uma língua 
crioula. Quanto a diferença entre estes termos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A língua crioula origina-se de um processo de nativização de um pidgin.
 b) Ao contrário do pidgin, a língua crioula tem um vocabulário e uma gramática 
plenamente desenvolvidos.
 c) O pidgin origina-se de um processo de nativização da língua crioula.
 d) Ao contrário da língua crioula, o pidgin tem um vocabulário e uma gramática 
plenamente desenvolvidos.
5. A prática de planejar é poder estar em constante aprimoramento, em que o professor 
é pesquisador, é questionador, é preocupado com o aprendizado de seus alunos, 
quando nos deparamos com as dificuldades de alunos, nos questionamos onde havia 
o erro didático, o nosso planejar, claro que não podemos nos deter em aperfeiçoar o 
nosso planejamento com o intuito de deixar tudo em ordem, em sistematizar as aulas,
devemos deixar em foco os planejamentos sob suspeita, ou seja, planejar no ritmo da
sala de aula, do aluno, com as suas reais necessidades, com os seus questionares na 
sala de aula, isto é, os professores nesta situação devem ser apenas mediadores do 
ensino e não meros transmissores de conteúdos. Sobre o exposto, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural e política.
( ) Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática social.
( ) Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática cultural.
( ) Planejar na educação de surdos, na perspectiva da didática política.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
6. O surdo tem direito à igualdade de condições, isso não significa que será utilizada a 
mesma metodologia, mas, sim, que precisamos eliminar de sua aprendizagem as 
situações em que ele poderia estar em desvantagem. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) É preciso respeitar seu modo de percepção e organização cognitiva.
( ) É preciso respeitar sua especificidade e seu modo de percepção e organização 
cognitiva.
( ) É preciso respeitar a oportunidade de desenvolver-se conforme o seu modo de 
percepção e organização cognitiva.
( ) É preciso respeitar sua especificidade, oferecendo-lhe a oportunidade de 
desenvolver-se conforme o seu modo de percepção e organização cognitiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - F - V.
7. A Língua de Sinais da Nicarágua é hoje o idioma principal de aproximadamente 800 
pessoas, com idades entre 4 e 44 anos. Ao comparar as características entre a língua 
de sinais beduína de Al-Sayid, que é uma linguagem de sinais usada por pessoas que 
ouvem e não ouvem em uma aldeia beduína isolada em Israel, com a língua de sinais
nicaraguense e com as línguas de sinais primárias, assinale a alternativa CORRETA 
que apresenta o processo de transmissão da língua de sinais nicaraguense:
 a) É transmitida para novos alunos, entre 15 a 20 aprendizes por ano.
 b) É transmitida em caso de nascimento de criança surda (caso raro) ou ouvinte na 
família.
 c) É transmitida para novas crianças na mesma proporção (+/- 20 pessoas), ao longo 
de 20 anos.
 d) É transmitida para novas crianças anualmente.
8. O aluno surdo possui trocas gestuais que podem dar origem a uma protolíngua de 
sinais. A compreensão dos sinais caseiros enquanto protolíngua parte do princípio de
que esses sistemas compartilham muito das propriedades linguísticas das línguas de 
sinais. O encontro entre surdos que possuíam variantes de gestos caseiros diferentes 
resultou na emergência de uma espécie de pidgin, como foi o caso da LSF, da LSN e 
da Libras. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Esse código provisório submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede 
lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que também 
poderá tornar-se uma língua co-oficial. 
( ) Esse código provisóriosubmetido ao uso e às novas gerações de usuários não 
cede lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que 
também poderá tornar-se uma língua não cooficial. 
( ) Esse código definitivo submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede 
lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que também 
poderá tornar-se uma língua cooficial. 
( ) Esse código provisório submetido ao uso e às novas gerações de usuários cede 
lugar a um crioulo, uma variante com uma gramática mais consistente que também 
poderá tornar-se uma língua não oficial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - V - F.
9. A compreensão dos sinais caseiros enquanto protolíngua parte do princípio de que 
esses sistemas compartilham muito das propriedades linguísticas das línguas de 
sinais. Essa é a concepção de Fusellier-Souza, uma brasileira que desenvolve 
pesquisas em Paris e que estudou uma família com um membro surdo que não 
conhecia Libras. Ela chama os sistemas gestuais dos surdos isolados de Língua de 
Sinais Primária (LSP). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Desde que a língua de sinais começou a ser vista como uma língua natural, muitos 
pesquisadores se interessaram em estudar a emergência de algumas delas. 
II- Desde as características de uma língua de sinais estabilizada, foi nomeando-os de 
home signs ou Línguas de Sinais Primárias. 
III- Desde que a língua de sinais começou a ser vista como uma língua natural, 
muitos se depararam com usuários cujos sistemas não gestuais possuem muitas das 
características de uma língua de sinais estabilizada, nomeando-os de home signs ou 
Línguas de Sinais Primárias. 
IV- Desde que a língua de sinais não começou a ser vista como uma língua natural, 
muitos se depararam com usuários cujos sistemas gestuais possuem muitas das 
características de uma língua de sinais estabilizada, nomeando-os de home signs ou 
Línguas de Sinais Primárias. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FUSELLIER-SOUZA, I. La création gestuelle des individus sourds isolés, 
Acquisition et interaction em langue étrangère [En ligne], 15, 2001.
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
10.As línguas apresentam variações geográficas. A exemplo disso, a língua portuguesa 
do Brasil é semelhante, mas não idêntica ao português europeu, visto que a língua do
colonizador se amalgamou às várias línguas que estiveram em contato com ela: 
línguas indígenas, africanas, de imigração. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- Forças externas e internas estão exercendo constante pressão sobre as línguas e por
isso elas evoluem e se transformam em seu desenvolvimento histórico. Um estudo 
diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas mudanças 
ocorrem.
II- Um estudo diacrônico não permite estabelecer, de forma mais abrangente, como 
essas mudanças ocorrem.
III- A partir de um estudo diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, 
como essas mudanças ocorrem.
IV- Forças externas e internas não estão exercendo constante pressão sobre as 
línguas e por isso elas evoluem e se transformam em seu desenvolvimento histórico. 
Um estudo diacrônico permite estabelecer, de forma mais abrangente, como essas 
mudanças ocorrem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas