LIBRAS - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - 1 chamada Unopar

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<p>Questão 1</p><p>O emprego de práticas bimodais em crianças surdas que estão em processo de aquisição de uma língua de sinais é fortemente questionado por Svartholm (1998). Conforme a pesquisadora, assim como não se espera que uma criança ouvinte aprenda uma língua por meio da combinação de fragmentos de duas línguas completamente distintas, utilizando palavras de uma língua em estruturas frasais de outra, também não né razoável antecipar que uma criança surda desenvolva a língua de sinais do seu país com base na mescla de sinais e de fala. Neste contexto, analise as afirmativas. I - Os conhecimentos adquiridos por meio da Língua Brasileira de Sinais servem de base para que os estudantes surdos tenham acesso aos conteúdos em Língua Portuguesa. II – Devido à falta de uma língua partilhada com a família, as crianças surdas filhas de pais ouvintes ficam, muitas vezes, excluídas das conversas e, como resultado, apresentam conhecimento de mundo reduzido. III – A tarefa do professor não é corrigir o estudante, visando à adequação morfossintática, mas ser interlocutor ou mediador entre o texto e a aprendizagem que vai se concretizando nas atividades de sala de aula. IV – O ensino da segunda língua para surdos se deve dar por meio de textos e não de palavras isoladas.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>A. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.</p><p>B. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.</p><p>C. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. (correta)</p><p>D. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. E. Apenas as afirmativas I</p><p>Questão 2</p><p>O conceito amplamente difundido nos dias de hoje, conhecido como "inclusão", está intrinsicamente ligado à educação, tornando-se algo tão antigo quanto a própria civilização, pois tem sua origem na vida deste o início. Trata-se de um processo que busca compartilhar uma variedade de serviços com diferentes setores da sociedade, englobando áreas como saúde, educação, trabalho, além de outros benefícios sociais e culturais. A presença de pessoas com deficiência auditiva remonta à antiguidade, e ao longo dos séculos, o que tem variado é a maneira como cada civilização reage diante da diversidade. Observa-se, então, que tais indivíduos não necessitam ser incluídos, pois já fazem parte, mesmo diante das discriminações das quais sempre foram vítimas. (SOARES, 1999). Analise a asserção e razão a seguir, estabelecendo a relação entre elas. Asserção: A Educação Bilíngue para surdos refere-se a um modelo educacional que utiliza tanto a língua de sinais quanto a língua escrita, proporcionando aos alunos surdos uma educação completa e inclusiva. Razão: O modelo bilíngue reconhece a Língua de Sinais como língua natural e cultural da comunidade surda, promovendo seu ensino juntamente com a língua escrita, permitindo que os alunos surdos tenham pleno acesso ao conhecimento, desenvolvendo suas habilidades linguísticas e cognitivas de maneira mais eficaz.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>A. As duas são verdadeiras, e a razão é uma justificativa correta da asserção. (correta)</p><p>B. A asserção é verdadeira, e a razão é falsa</p><p>C. A asserção é falsa, e a razão é verdadeira.</p><p>D. Ambas são falsas. E. As duas são verdadeiras, mas a razão não é uma justificativa correta da asserção. 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V – V- F</p><p>Questão 4</p><p>Leia o texto com atenção: "_______ é a área relativa à parte do corpo utilizada pelo enunciador para produzir o sinal em uma língua de sinais ou é a área do espaço neutro na qual o sinal será estruturado. "Na Língua Brasileira de Sinais, assim como em outras línguas de sinais até o momento investigadas, o espaço de enunciação é uma área que contém todos os pontos dentro do raio de alcance das mãos em que os sinais são articulados". (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 57).</p><p>Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.</p><p>A. Ponto de Articulação. (correta)</p><p>B. Expressão Corporal.</p><p>C. Configuração de mãos.</p><p>D. Expressão Facial.</p><p>E. Movimento.</p><p>Questão 5</p><p>Vamos considerar um ponto de atenção quanto ao bilinguismo, quando as propostas bilíngues parecem estar estruturadas muito mais no sentido de garantir que o ensino de português se mantenha enquanto a língua de acesso ao conhecimento. A língua de sinais brasileira parece estar sendo admitida, mas o português mantém-se como a língua mais importante dos espaços escolares. Inclusive, percebe-se que o uso "instrumental" da língua de sinais sustenta as políticas públicas de educação de surdos em nome da "inclusão". As evidências das pesquisas em relação ao status das línguas de sinais incomodam as propostas, mas não chegam a ser devidamente consideradas quando da sua elaboração. A principal premissa do bilinguismo para surdos deve ser _______.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>A. Proporcionar suporte pedagógico apenas na língua de sinais, excluindo a língua oral.</p><p>B. A exclusão da língua de sinais em favor do ensino exclusivo da língua oral.</p><p>C. Restringir o ensino ao uso exclusivo da língua oral, sem considerar outras formas de comunicação.</p><p>D. A ênfase na língua oral, desconsiderando a língua de sinais como ferramenta educacional.</p><p>E. O desenvolvimento linguístico integral ao oferecer tanto a língua de sinais quanto a língua escrita. (correta)</p><p>Questão 6</p><p>É fundamental entender que uma abordagem bilíngue, quando separada de uma perspectiva bicultural, tende a falhar, já que cada língua está intimamente ligada a uma cultura específica. Ao proporcionar o aprendizado de duas línguas – a língua natural como primeira língua (L1) e a língua oficial do país como segunda língua (L2) – o bilinguismo visa ampliar os repertórios linguísticos e de significado.</p><p>Analise as afirmativas atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.</p><p>( ) O atendimento educacional em Libras.</p><p>( ) O atendimento com a Libras para o aprendizado da oralização.</p><p>( ) O atendimento sem a Libras da língua portuguesa na modalidade escrita.</p><p>A. V – F – F (correta)</p><p>B. F – V – F</p><p>C. V – V – F</p><p>D. V – F – V</p><p>E. V – V – V</p><p>Questão 7</p><p>"Entendemos que nas línguas orais predominam mais as produções enunciativas em que se tem a linearidade, enquanto nas línguas de sinais a simultaneidade é muito presente, por poder manter dois léxicos num mesmo momento de enunciação de modo concomitante."(MARTINS; NICHOLS, 2022) Analise as afirmativas, determinando V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) o uso do espaço é utilizado para marcar e distinguir o tempo verbal, movendo-se para trás ou para frente para indicar se a ação ocorre no tempo passado ou no futuro. ( ) O espaço pode, também, além de marcar objetos ou pessoas como referentes, possibilitar ao usuário da Libras "descrever ou mapear a disposição desses mesmos objetos ou pessoas no espaço. ( ) O uso do espaço é essencial para construir referentes e também para determinar a estrutura da frase. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.</p><p>A. V – F – V</p><p>B. V – V – V (correta)</p><p>C. V – V – F</p><p>D. F – V – V</p><p>E. V – F – F</p><p>Questão 8</p><p>De acordo com as normas legais, o Atendimento Educacional Especializado para pessoas com deficiência deve ser prioritariamente realizado dentro da estrutura da rede regular de ensino, sendo uma parte essencial do processo educacional. Essa assistência pode ocorrer tanto na</p><p>sala de aula regular quanto na sala de recursos, com a distinção baseada principalmente na finalidade do suporte oferecido. A legislação estabelece que apenas nos casos em que a integração nas classes regulares não for viável, é que se permitirá a busca de auxílio externo por meio de serviços especializados. O suporte em horário oposto tem como propósito atender às necessidades educacionais dos alunos que requerem, durante o processo de ensino, um apoio adicional, seja complementar ou suplementar, para sua formação. A inclusão de estudantes surdos em escolas regulares é uma prática fundamental para promover a educação inclusiva. Nesse contexto, a utilização do Atendimento Educacional Especializado (AEE_ se torna essencial. O AEE visa _______ promovendo uma educação mais inclusiva e equitativa.</p><p>Assinale a alternativa correta que preenche corretamente a lacuna do texto.</p><p>A. Excluir os alunos do ambiente escolar regular.</p><p>B. Desconsiderar as necessidades individuais dos estudantes.</p><p>C. Proporcionar apoio pedagógico especializado, para alunos surdos. (correta)</p><p>D. Limitar a participação dos alunos em atividades extracurriculares.</p><p>E. Reduzir o acesso aos recursos tecnológicos.</p><p>Questão 9</p><p>Quadros e Karnopp (2004) delineiam a complexidade da língua de sinais ao identificar diversos processos de flexão, dos quais se destaca a flexão verbal de acordo com o sujeito da frase, um fenômeno particularmente evidente nos verbos direcionais. Este aspecto ressalta a riqueza e a sofisticação da estrutura linguística da Libras, onde os verbos não só transmitem ação, mas também se adaptam à dinâmica gramatical da sentença, refletindo uma variedade de características contextuais e interpessoais.</p><p>Considere a imagem a seguir: Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. Kumada, 2016. Assinale a alternativa que contém a classificação correta do sinal apresentado na imagem.</p><p>A. Flexão verbal de reciprocidade. (correta)</p><p>B. Flexão verbal de incorporação.</p><p>C. Flexão verbal de aspecto incessante.</p><p>D. Flexão verbal de aspecto duracional.</p><p>E. Flexão verbal de constância.</p><p>Questão 10</p><p>Na Libras, alguns sinais fazem referência direta a elementos do mundo real, utilizando gestos e expressões que se relacionam visualmente com o objeto, ação ou conceito que estão representando. Esses sinais visuais e gestuais são uma característica distintiva da Libras, tornando-a uma língua visual-espaço-motora. Um sinal para representar um animal pode envolver gestos que imitam características físicas ou comportamentais desse animal. Da mesma forma, um sinal para uma atividade como "ler" pode incorporar movimentos que simulam a ação de virar páginas de um livro. Essa natureza da língua de sinais pode resultar em uma compreensão equivocada sobre a complexidade dos sinais. O texto apresentado refere-se à qual Mito da Libras?</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>A. A Libras é universal.</p><p>B. A Libras é o alfabeto manual.</p><p>C. A Libras expressa conceitos concretos e abstratos.</p><p>D. A maioria dos sinais da Libras é arbitrária.</p><p>E. A Libras é icônica. (correta)</p><p>Questão 11</p><p>"O ato tradutório consiste na passagem de uma língua para outra envolvendo um texto escrito, enquanto a função de interpretação está relacionada ao texto oral. Segundo Quadros (2004), o profissional com aptidão para realizar a tradução e interpretação da Libras para a língua portuguesa (na modalidade oral e escrita) é denominado "tradutor e intérprete de língua de sinais", também conhecido pela sigla TILS." (KUMADA, 2016. p.80) Analise as assertivas e a relação entre elas. I – De acordo com o artigo 2º da Lei nº 12.319/10, o profissional tradutor e intérprete é aquele com proficiência em Libras e língua portuguesa para realizar a interpretação/tradução dessas línguas de maneira simultânea ou consecutiva. II – No âmbito legal, antes da oficialização da Libras (BRASIL, 2002), a Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000, já indicava, em seu artigo 18, o dever do Poder Público em implementar a formação do tradutor e intérprete de língua de sinais no país.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>A. As afirmativas I e II estão corretas e a afirmativa II complementa a afirmativa I. (correta)</p><p>B. As afirmativas I e II estão incorretas.</p><p>C. A afirmativa I está incorreta e a afirmativa II correta.</p><p>D. A afirmativa I está correta e a afirmativa II incorreta.</p><p>E. As afirmativas I e II estão corretas, mas não há relação entre elas.</p><p>Questão 12</p><p>"A Fonologia não lida com a natureza física dos sons da fala, mas com as regras inconscientes de padronização sonora encontradas na mente/cérebro do falante de uma língua particular. Essas regras definem o modo como os sons se realizam em determinados contextos, descrevem a sequência e a distribuição dos sons da língua e caracterizam a forma como o padrão sonoro reflete informações de outros componentes da gramática (morfologia e sintaxe)". (SCHWINDT, 2014, p. 64). Analise as afirmativas. I – As expressões não manuais referem-se às unidades mínimas de formação de sinais que não envolvem a utilização das mãos. II – O movimento ocorre em uma única direção e padrão, proporcionando nuances específicas à comunicação. III – Karnopp foi o precursor no estudo e descrição das unidades mínimas da Língua Americana de sinais.</p><p>Assinale a alternativa correta. A. Apenas as alternativas II e III estão corretas.</p><p>B. As alternativas I, II e III estão corretas.</p><p>C. Apenas as alternativas I e III estão corretas.</p><p>D. Apenas as alternativas I e II estão corretas.</p><p>E. Apenas a alternativa I está correta. (correta)</p>