Adg1 - Avaliação na Educação

Prévia do material em texto

Portal Digital
do Aluno
(/index/index)
Início (/)   Pedagogia - Licenciatura - 6º Semestre (/alun…   Avaliação na Educação (/aluno/timeline/ind…   Adg1 - Avaliação na Educação
Adg1 - Avaliação na Educação
Sua avaliação foi confirmada com sucesso

(/notificacao/index)
Meus Cursos (/index/index) Serviços Online Apoio ao Estudo Oportunidades Ajuda  Area do Usuário  Sair
×
Avaliar
Informações Adicionais
Período: 19/08/2019 00:00 à 30/11/2019 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 445580216
1) A avaliação é uma ação que faz parte da prática pedagógica e sempre esteve presente no contexto escolar como uma pedagogia do exame.
Leia as seguintes afirmações sobre os usos que a escola tem feito da avaliação ao longo do tempo. 
I. O professor sempre utiliza a avaliação para reorientar o trabalho pedagógico e ajudar o aluno a desenvolver a aprendizagem.
II. A avaliação serve para controlar a disciplina dos alunos.
III. O objetivo da avaliação é atribuir nota aos estudantes para que no final do ano os professores possam usá-las como parâmetro para decidir se o aluno será promovido para o
ano/série seguinte ou retido.
IV. A avaliação serve para que o aluno reflita sobre seu processo de aprendizagem e identifique as suas dificuldades, possibilitando a busca de como superá-las. 
V. A função da avaliação é informar os pais sobre a aprendizagem dos seus filhos e fazer com que eles façam os filhos estudarem mais para recuperar as notas baixas que obtiveram
e evitar a reprovação no final do ano.
Quanto ao uso mais comum ou tradicional que a escola tem feito da avaliação estão corretas as afirmações:
Alternativas:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
Apenas I, II, V.
Apenas II, III, IV.
Apenas II, III, V.  Alternativa assinalada
Apenas I, IV, V.
Apenas I, II, IV.
Durante a reunião de pais, a professora comentou com a mãe de um aluno que no início do ano ele tinha muitas dificuldades de aprendizagem, que não fazia as atividades
propostas e era muito indisciplinado. Aos poucos, ele começou a participar, fazer as atividades e a professora foi conquistando sua confiança. Pediu à mãe que perguntasse a ele
sobre a escola e visse se ele fez os deveres. Se ele seguir assim terminará o ano com um desenvolvimento similar ao dos colegas da classe.
A partir da conversa da professora com a mãe do aluno sobre o comportamento e o desempenho dele, escolha a alternativa correta:
Alternativas:
A fala da professora revela que ela promove uma prática avaliativa que visa usar a avaliação como forma de fazer com que os alunos estudem e mudem o comportamento. Na
conversa com a mãe fica claro o uso autoritário da avaliação.
De acordo com o que disse a professora, a única solução para o aluno melhorar é com o apoio da família, ela não pode fazer mais nada para ajudá-lo.
A professora adota uma postura tradicional com relação a sua forma de ensinar e se relacionar com os alunos, por isso conseguiu que ele mudasse o comportamento e
melhorasse o desempenho.
A professora considera que o aluno somente muda o comportamento e a disciplina se a família exerce um forte controle e ajuda a fazer os deveres de casa.
A professora demonstra coerência entre a prática pedagógica e a avaliativa, assume a aprendizagem do aluno como tarefa sua, por isso, aos poucos foi
conseguindo modificar o comportamento do aluno e fazer com que ele se desenvolvesse. A professora usa a avaliação para ajudar o aluno a aprender e
superar suas dificuldades.
 Alternativa assinalada
Na sociedade, assim como entre professores e alunos, foi-se construindo ao longo do tempo algumas ideias sobre a escola e o seu funcionamento. De acordo com as concepções
de educação e de avaliação  aceitas e compreendidas como verdadeiras pela sociedade, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Na avaliação tradicional para que efetivamente ocorra a aprendizagem é preciso que os estudantes se preocupem em estudar aquilo que vai ser cobrado nas provas, pois devem
"devolver" numa prova tudo o que a professora transmitiu. Quanto mais exigente é o professor e difíceis forem as provas, mais os alunos se esforçarão para aprender e se dedicarão
aos estudos. 
( ) Na avaliação classificatória sempre os professores se preocupam em rever suas práticas a partir dos resultados dos alunos nas provas.
( ) Numa visão tradicional da escola, o conhecimento é entendido como algo que deve ser transmitido aos estudantes que são vistos como um receptáculo dos conteúdos. 
( ) De modo geral, o momento de avaliação na concepção tradicional  é um momento de tranquilidade para professores e alunos, os alunos ficam tranquilos, calmos e não se
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
preocupam com os resultados das avaliações.
( ) Atualmente muitos sistemas de ensino e escolas estão modificando sua forma de avaliar. Algumas mudanças, como a eliminação da reprovação em alguns anos e a não aplicação
de provas, têm resultado no descompromisso com a aprendizagem, pois o aluno não tem mais estímulos para se dedicar aos estudos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro ou falso.
Alternativas:
F; V; V; F; V.
V; F; V; F; V.  Alternativa assinalada
V; V; F; V; F.
V; F; V; V; F.
F; F; V; F; V.
A avaliação está presente nas escolas desde a sua origem e tem servido a diferentes propósitos. Sabemos que esses propósitos foram se modificando ao longo do tempo e que
as transformações na sociedade influenciaram nos objetivos e funções da avaliação. Porém, algumas dessas funções da avaliação continuam presentes e são consideradas como
tradicionais.
As afirmações apresentadas a seguir indicam funções que a avaliação tradicionalmente tem desempenhado nas escolas, exceto:
Alternativas:
Serve para atribuir notas ou conceitos aos alunos.
É utilizada para decidir sobre a aprovação ou não dos estudantes no final de um semestre ou ano letivo.
Exerce controle sobre a disciplina e competição entre os estudantes.
Cumpre com as exigências burocráticas do sistema.
Avalia o trabalho pedagógico e serve para garantir a aprendizagem.  Alternativa assinalada