Aspectos Sociais, Políticos e Legais da Educação unida 4

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Pergunta 1
0 em 0,2 pontos
Os estados devem fazer a distribuição dos recursos financeiros para as escolas das redes públicas municipais e estaduais. Esses recursos são administrados por cada um dos entes federados e descentralizados aos estabelecimentos de ensino pertencentesà rede pública de educação. Essa distribuição obedece a critérios como forma de garantir a isonomia de recursos entre as escolas.
 
Considerando esses apontamentos e os estudos realizados, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
I. Uma escola que tenha 2 mil estudantes matriculados recebe mais recursos do que outra que possua 500 alunos com matrícula ativa.
 
PORQUE
 
II. A distribuição dos recursos é feita com base no Fundef e obedece ao número de matrículas ativas por escola.
 
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Incorreta As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Resposta Correta:	
Correta As proposições I e II são verdadeiras, e a II não é justificativa da I.
Feedback da resposta:	A resposta está incorreta. Releia o e-book . É preciso que você se atente para a forma e cálculo como são distribuídos os recursos do Fundeb. Você perceberá que os valores repassados às escolas variam de acordo com o número de matrículas ativas. Por outro lado, é preciso lembrar que o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) foi substituído pelo Fundeb que o ampliou e se estendeu a toda a Educação Básica.
Pergunta 2
0 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de hoje!’. Quando o
metalúrgico Donizete Ramiro ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano, logo pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas meninas matriculadas na Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. ‘Com certeza o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava enganado. A convocação era para participar da eleição do conselho escolar, como candidato e como eleitor”.
 
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola , n. 158, 01/12/2002. Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas>. Acesso em: 04/12/2018.
 
Com base nesse relato,analise as seguintes afirmações:
 
I. Os pais e a comunidade em geral são pouco chamados a participar das atividades das escolas. Quase sempre quando a escola os chama é para queixar-se de seus filhos.
II. Os Conselhos Escolares são instâncias administrativas criadas para incluir a participação dos pais e da comunidade escolar em suas tomadas de decisão.
III. Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para atuar no Conselho Escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
Resposta Selecionada:	
Incorreta II, apenas.
Resposta Correta:	
Correta I e II.
Feedback da resposta:	A resposta está incorreta. Os pais, responsáveis e demais representantes da comunidade devem fazer parte do Conselho Escolar. A composição dessa instância deve ser feita de forma democrática com eleição entre os membros que estão dispostos a dela participar.
Pergunta 3
0 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”.
 
PARO, V. H. Administração escolar : introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, p. 11.
 
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos demais profissionais e potencializar um trabalho coletivo.
 
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco participativa.
 
PORQUE
 
II. Os professores e demais segmentos da comunidade escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão.
 
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Incorreta As proposições I e II são falsas.
Resposta Correta:	
Correta As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Feedback da resposta:	A resposta está incorreta. Releia o e-book . Uma gestão verticalizada na qual apenas a direção decide desagrega a comunidade e esvazia a participação de todos os segmentos. Esse tipo de postura constitui uma forma de exclusão social.
Pergunta 4
0 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram entre nós desde o início da abertura democrática, concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa através de iniciativas diversas, inclusive a eleição de diretores escolares em diversos sistemas estaduais e municipais. Mais do que simples
espectadores, os educadores têm anseios de maior participação na formulação e gestão da(s) política(s) [...]”.
 
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação básica . Fortaleza: EdUECE, 2015, p. 31.
 
A partir do fragmento acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
( ) A abertura política no Brasil teve início com a promulgação da Constituição de 1988.
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prescreveu a autonomia de gestão para as instituições de ensino brasileiras.
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram os direitos democráticos assegurados.
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas Secretarias de Educação.
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi assegurada durante a década de 1970.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:	
Incorreta F, V, F, V, F.
Resposta Correta:	
Correta V, V, F, F, F.
Feedback da resposta:	A LDBEN – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino, prescrevendo que os sistemas de educação, nas três esferas federativas, devam descentralizar suas práticas gestoras nessas dimensões. Prevê ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao entorno da escola.
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
A gestão participativa na escola é um dos temas desafiadores para quem se debruça para analisar a educação. A esse respeito, Lück chama a atenção para o envolvimento dos pais. Sobre isso, leia o trecho a seguir.
 
“A participação dos pais na vida da escola tem sido observada em pesquisas, como um dos indicadores mais significativos na determinação da qualidade do ensino, isto é, aprendem mais os alunos cujos pais participam mais da vida da escola”.
 
LUCK, H. A Gestão participativa da Escola . Petrópolis: Vozes, 2010, p. 86. Série Cadernos de Gestão.
 
Considerando-se o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Correta A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, pois valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
Resposta Correta:	
Correta A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, pois valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
Feedback da resposta:	A resposta está correta! Como bem apontou Heloisa Lück, a literatura educacional brasileira vem mostrando que a relação família-comunidade contribui para o desenvolvimento das aprendizagens escolares. Esse dado é interessante quando pensado na perspectiva da gestão democrática, pois a participação contribui tanto para a consolidação de uma administração escolar democrática quantofavorece as aprendizagens dos estudantes.
Pergunta 6
0,2 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A escola e o Conselho são espaços sociais privilegiados para o processo de construção da democracia e da cidadania participativa.Na perspectiva da emancipação, a escola é um lugar decisivo para a inserção crítica das pessoas na cultura. A contribuição da escola, embora limitada, é indispensável na construção da cidadania.[...]Ela é fruto de muitos fatores, mas tem na escola sua institucionalização indispensável e insubstituível”.
 
BRASIL. Conselho Escolar como espaço de formação humana: círculo de cultura e qualidade da educação. Brasília: MEC/SEB, 2006, p. 25. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/cad%206.pdf>. Acesso em: 15/12/2018.
 
De acordo com o texto, podemos dizer que o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Básica, atribui aos Conselhos Escolares um papel fundamental na construção da cidadania.
 
Diante dessa compreensão assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Correta A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
Resposta Correta:	
Correta A escola e o Conselho Escolar são tempos/espaços de construção cidadã, tornando possível o exercício dos direitos e dos deveres relativos à democratização da educação pública.
Feedback da resposta:	A resposta está correta! Podemos considerar como espaços sociais constituidores da cidadania todos aqueles nos quais podemos exercer o direito de participar das tomadas de decisão por parte da escola. É importante destacar que nos tornamos corresponsáveis pelas escolhas feitas pelos coletivos nos quais tomamos parte. Assim, o exercício da cidadania requer também que tenhamos consciência de nossos deveres com a instituição.
Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A gestão participativa é a forma de exercício democrático de gestão e um direito de cidadania, mas implica também deveres e responsabilidades, portanto, a gestão participativa é a gestão eficaz. Se, por um lado, a gestão democrática é uma atividade coletiva, implicando a participação e objetivos comuns, por outro, depende também de capacidades e responsabilidades individuais e de uma ação coordenada e controlada”.
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola : teoria eprática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 126.
 
Com base no fragmento acima, analise as seguintes assertivas.
 
I. A gestão democrática e participativa requer o comprometimento de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
II. Uma gestão democrática implica obter direitos e assumir deveres junto ao coletivo escolar.
III. Os deveres devem ser exercidos pelos professores, pois os estudantes têm direito à educação.
IV. A gestão democrática assegura o direito de a comunidade escolar compartilhar conhecimentos e decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
Resposta Selecionada:	
Correta I, II e IV.
Resposta Correta:	
Correta I, II e IV.
Feedback da resposta:	A resposta está correta! A escola é um bem público, o que significa que é de responsabilidade de todos. Obviamente, como qualquer instituição social, ela tem uma estrutura e organização que devem ser respeitadas, mas na perspectiva da inclusão das responsabilidades dos diferentes atores sociais.
Pergunta 8
0 em 0,2 pontos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino eprevê ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao entorno da escola.
Libâneo lembra que “[...]para atingir os objetivos de uma gestão democrática e participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de alto grau de profissionalismo de todos”.
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola : teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 105.
 
De acordo com as palavras de Libâneo e com os estudos realizados, associe cada título a seguir com o respectivo fundamento.
 
I. Projeto Político Pedagógico
II. Conselho de Classe
III. Conselho Escolar
IV.Grêmio Estudantil
V. Profissionais da educação
 
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:	
Incorreta I, V, III, IV, II.
Resposta Correta:	
Correta V, III, II, IV, I.
Feedback da resposta:	A resposta está incorreta. Releia o e-book . O principal instrumento escolar voltado à participação e democratização das práticas escolares é o Projeto Político Pedagógico, pois sua elaboração deve incluir representantes dos estudantes, do Conselho Escolar, do Conselho de Classe e dos profissionais da educação (professores e servidores). Todos esses espaços existem para assegurar a participação nas rotinas escolares. 
Pergunta 9
0,2 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação”.
 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola : teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008, p. 102.
 
Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque pressupõe participação.
 
PORQUE
 
II. Exercer a autonomia é participar de forma crítica e propositiva nos movimentos sociais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:	
Correta As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
Resposta Correta:	
Correta As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
Feedback da resposta:	A resposta está correta! A democracia pressupõe a participação consciente e voluntária nos dispositivos que democratizam a gestão escolar. Essa participação não pode ser por imposição da autoridade da gestão, pois se isso ocorrer ela se dará por submissão.
Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto de qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência social, a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o coletivo, e a escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, afirma”.
 
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. Nova Escola , n. 371, 25/10/2018. Disponível em:
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-professores-e-nos-alunos-todos-vencem>. Acesso em: 15/12/2018.
 
De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e comF as falsas.
( ) Promover um trabalho integrado e participativo faz parte da gestão democrática e participativa.
( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para qualificar a escola.
( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes.
( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor.
( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:	
Correta V, V, F, F, F.
Resposta Correta:	
Correta V, V, F, F, F.
Feedback da resposta:	A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado para a prática docente contribui para qualificar os processos de ensino-aprendizagem para além de motivar a criação de novas propostas pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de um ambiente qualificado e participativo na escola.