SEQUÊNCIA DIDÁTICA transporte

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Tema: Meios de Transportes
Série: 4º ano
Tempo: 2 meses
Justificativa:
Na escola Educação Básica Professora Julieta Lentz Puerta a grande maioria dos alunos dependem do transporte escolar. Apesar das intervenções já realizadas em relação aos cuidados que cada um deve ter ao usar o transporte, ainda nos deparamos com alunos usando o mesmo de forma inadequada como: andar pelos corredores do ônibus, brincar dentro do mesmo, se balançar nas barras de apoio, sentar nos degraus da escada de acesso ao interior dos carros, e empurra-se na hora do embarque e desembarque, como também jogar objetos e colocar partes do corpo para fora das janelas. Assim sendo faz-se necessário desenvolver essa sequência com intuito de sensibilizar os alunos para que todos possam estar usando o transporte com segurança evitando acidentes e situações desagradáveis.
Objetivo Geral:
Desenvolver atividades que sensibilizem os alunos sobre uso correto e adequado do transporte escolar, evitando que acidentes aconteçam tanto dentro do transporte coletivo como também no embarque e desembarque dos alunos. 
Materiais: revistas, jornais, fotos, vídeos, televisão, livros didáticos, caderno, cartolinas, canetinhas, tesoura, cola, papéis diversos, lápis de cor, giz de cera, sucatas, massinhas, sinais de trânsito para enriquecer as atividades.
Conteúdos:
Matemática
Geometria 
Decimais
Sistema Monetário.
Tabela
As quatro operações: Adição, subtração, divisão e multiplicação. 
Português
Oralidade
Leitura
Escrita (organização de textos)
Ordem alfabética
Relação fonema- grafemas
Silabas – divisão e separação
Acentuação
História em quadrinhos
Rimas 
Poesias
Geografia
Mapa das regiões do país.
Estratégias:
1° Etapa:
Iniciar a sequencia apresentando para a turma a obra O ESCOLAR de Van Gogh.
Interpretação da obra:
Nome da Obra
Nome do artista
Cores da pintura 
Ano que foi feito
O que representa a obra
Aonde se encontra
Quem era o garoto pintado.
2º Etapa 
Trabalhar a cartilha sobre o transporte escolar, desenvolvendo slides para passar para a turma.
 http://diamantina.mg.gov.br/wp-content/uploads/2015/03/cartilha-Transporte-Escolar.pdf
Em seguida passar no caderno como deve ser agir dentro do transporte escolar.
Fazer uma pesquisa em sala.
Como é o meio de transporte que você se desloca até a escola?
Você respeita as regras dentro do transporte escolar?
Há segurança necessária dentro do transporte?
Em seguida apurar os resultados e montar gráficos com os alunos.
3
º Etapa
Passar vídeos de acidentes que acontecem para quem não obedecer às regras dentro do transporte escolares.
Após produção de texto sobre os vídeos, e ilustração em seguida.
4º Etapa
Trabalhar as regras para o motorista que transporta alunos: valor de multas, acessórios necessários para segurança, manutenção da transporte.
Vídeo sobre a origem dos recursos destinados para transporte.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=UfknF7obwsU
Levantamento dos alunos que usam passes por turma organizar os alunos em grupos para ir nas turmas.
Montar os gráficos com o resultado.
Elaboras situações problemas sobre os valores gastos para se deslocar a escola.
Sistema Monetário 
Números Decimais 
5º Etapa
Trabalhar a história A CAMINHO DA ESCOLA- Fabia Terni. Fazer cópia no caderno de atividades.
Após interpretação oral ( O que conta a história? O que mais gostou?...)
Leitura e interpretação oral sobre o texto- A Caminho da Escola.
Produção de um texto rimado contando o seu caminho para a escola.
6º Etapa
Continuar o trabalho com a história A caminho da escola. Explicando as regiões do pais. Usar o mapa físico identificando as regiões, destacando a região meio oeste.
Trabalhar no livro Apis –Indisciplinar – Geografia, as grandes regiões- pagina 53 a 63.
Passar vídeos explicativos https://www.youtube.com/watch?v=_wuU_61Sp3w 
Interpretar a legislação estadual e municipal sobre o transporte escolar.
7º Etapa
Convidar os alunos para assistirem o vídeo da TV ESCOLA:
“Sinal verde: transporte escolar”. Disponível em: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=1160.
8º Etapa
Após a exibição do vídeo, perguntar aos alunos: Sobre o que o vídeo trata? Que alerta ele faz? O que vocês acharam da postura do passageiro? E do motorista?
Dar oportunidade para todos os alunos se pronunciarem e apresentarem, inclusive, informações colhidas anteriormente no momento da entrevista com os colegas.
9º Etapa
Os alunos, deverão construir um roteiro de perguntas para realizarem com motoristas de transporte escolar buscando conhecer a realidade vivida por eles em seu trabalho cotidiano. Caso os alunos encontrem dificuldades para produzir tais questões, sugerem-se as seguintes:
1)    Você trabalha com transporte escolar há quanto tempo?
2)    Você gosta do que faz?
3)    Relate uma situação difícil vivida durante o seu trabalho:
4)    Relate uma situação engraçada vivida durante o seu trabalho:
5)    Você estabelece regras com os alunos que você transporta?
6)    Os alunos com os quais você trabalha seguem as regras?
7)    Você costuma atrasar para buscar ou levar seus passageiros?
8)    Você sente que os passageiros te respeitam em sua função?
9)    O trânsito lhe causa stress? Quando? Como você lida com isso?
10) Os passageiros lhe causam stress? Quando? Como você lida com isso?
 Os alunos deverão fazer contato com condutores de transporte escolar para agendar a entrevista. É fundamental fazer a mediação entre esses alunos e tais condutores para garantir a legitimidade e seriedade da entrevista.
10° Etapa
Marcar uma data para a apresentação dos trabalhos em sala de forma que garanta uma boa discussão sobre a realidade vivida pelos condutores de transporte escolar e pelos passageiros, e as possibilidades de garantir que tal transporte seja eficaz e seguro.
11° Etapa
Passar o filme: “A Caminho da escola.” O filme narra a história real quatro crianças que vivem distantes umas das outras e que nunca se encontraram, mas que têm um ponto em comum: eles precisam percorrer longas distâncias para chegar à sua escola. Todos carregam uma determinação extraordinária. 
Após analisar e discutir o filme em sala. 
Organizar em dupla produção de cartaz relatando o filme.
12° Etapa
Avaliação
A avaliação está em todo o processo de aprendizagem. Por isso, em cada atividade é observada e registrada as possíveis dúvidas e dificuldades apresentadas pelos alunos.