Relatório Estagio Educação Infantil-CORRIGIDO NOTA 1000

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NOME
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
RELATÓRIO DO 
ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA I: EDUCAÇÃO 
INFANTIL
Criciúma
2019
LISIANE FERREIRA PEREIRA
RELATÓRIO DO 
ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório apresentado à Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina Estágio Curricular em Pedagogia I: Educação Infantil, do curso de Pedagogia.
Docente Supervisor: Prof. Andreza Rosires Salvador
Criciúma
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	6
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES	7
4 PLANOS DE AULA	16
5 DIÁRIO DAS REGÊNCIAS	25
CONSIDERAÇÕES FINAIS	30
REFERÊNCIAS	32
INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado em Educação Infantil configura-se como uma atividade de ampla relevância, considerando-se que é durante ele que os acadêmicos colocarão em prática os conhecimentos que, até então, receberam de forma teórica. Nesse sentido, mais do ser preparado para atuar junto aos alunos da Educação Infantil, os acadêmicos passam a estar inseridos nesse ambiente e, assim, reconhecem os desafios e desenvolvem formas de lidar com eles em seu cotidiano, o que é uma preparação essencial para a atividade profissional futura.
O primeiro passo foi o planejamento das atividades que deveriam ser acompanhadas e conduzidas e, em seguida, o acadêmico passa a atuar, de fato, no ambiente escolar. Para tanto, foram conduzidos registros das aulas acompanhadas, dos planejamentos de aulas a serem ministradas e da regência desenvolvida durante o estágio. Esses registros são apresentados no presente trabalho, como forma de demonstrar não apenas o que foi feito, mas os resultados decorrentes desses esforços.
Na concepção de Pimenta e Lima (2008), o estágio não se trata de uma burocracia, de uma exigência existente apenas para o cumprimento de horários, mas de um esforço para que os acadêmicos consigam transferir seus saberes teóricos para o cotidiano em sala de aula e, assim, os transformem em experiências. É durante o estágio que o acadêmico compreende de forma mais detalhada a atividade em sala de aula e, assim, torna-se capaz de verificar onde estão suas limitações, em que pontos precisa melhorar, quando sente mais dificuldades dias dos alunos, sempre buscando melhorar no presente para obter resultados positivos no futuro, quando assumir, de fato, a atividade de professor.
O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Maria Angélica Paulo, localizada na Rua dos Ipês, n. 237, Jardim das Paineiras, Criciúma – SC, CEP.: 88.803-470, fone(48) 3439-8779. O período do estágio foi de 05 de agosto de 2019 a 06 de setembro de 2019. Observou-se a turma do Pré I, composta de crianças de 4 anos. Na escola estagiada, a turma acompanhada contava com 8 meninos e 10 meninas. 
As atividade conduzidas foram de observação, porém, também houve participação, ou seja, o acadêmico não apenas observou o que a professora regente realizava em suas aulas, como também desenvolveu planos de aula, aplicou com a turma e destacou quais foram os pontos identificados durante tais atividades.
Este relatório de estágio tem como objetivo central ressaltar as experiências vivenciadas durante o período de estágio, indicando as dificuldades identificadas para que, assim, se torne possível encontrar formas de corrigi-las, preparando o acadêmico para uma melhor intervenção em outros locais, diante dos mais diversos cenários.
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A escolha na qual o estágio foi conduzido foi a Emeief Maria Angélica Paulo, localizada na Rua dos Ipês, 237, Jardim das Paineiras, CEP: 88816-355. Criciúma - Santa Catarina. O telefone da escola é (48) 3439-8779. O e-mail é mmariapaulo@criciuma.sc.gov.br. 
A escola municipal possui 81 alunos, sendo 59 em Educação Infantil e 22 Ensino Fundamental I. 
Os horários de atendimento da escola são:
Abertura da escola: 7h;
Início das atividades em sala: 8h;
Encerramento das atividades em sala: 17:30h;
Os pais poderão buscar os filhos até as 18 horas.
Os alunos são distribuídos da seguinte maneira:
Creche: 22;
Pré-escola: 37;
Anos iniciais: 68;
Os alunos recebem café da manhã, lanche; almoço, lanche e jantar. Os pais devem enviar os materiais de higiene pessoal (fraldas, talco, pomadas, possíveis medicamentos, etc.).
A turma acompanhada foi o Pré-I, com alunos de 4 anos de idade. A turma acompanhada contava com 18 alunos, sendo 8 meninos e 10 meninas. As atividades de estágio ocorreram no período de 05 de agosto de 2019 a 06 de setembro de 2019.
Os alunos são residentes das proximidades da escola e aqueles que residem em distâncias maiores são trazidos por transporte escolar público, transporte escolar privado ou pelos próprios pais.
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Não há nenhum aluno com necessidades especiais na turma observada. Apesar de contar com uma boa estrutura, como salas arejadas, parque para atividades, pátio cercado para a segurança dos alunos, refeitório, banheiros dentro do prédio, etc., deve-se ressaltar que medidas de acessibilidade ainda se fazem necessárias, como a construção de um banheiro específico para alunos com mobilidade reduzida.
Não há laboratório de informática ou laboratório de ciências na escola e, assim, as atividades a serem conduzidas fora da sala de aula se dão em ambiente aberto ou na biblioteca. Não há quadra de esportes ou sala de atendimento especial, porém, são disponibilizados 7 computadores para uso dos alunos, caso os professores desejem conduzir uma atividade com tais recursos.
Há disponibilidade de transporte público para os alunos, o financiamento das atividades decorre do governo municipal e não há população indígena em atendimento na escola.
Há uma sala específica para a diretoria e uma sala para os professores, onde são conduzidas as reuniões, pequenos cursos ou mesmo atendimento dos pais, quando necessário.
Há disponibilidade de televisor, DVD, retroprojetor, copiadora, aparelho de som e materiais didáticos. Esses materiais são de uso compartilhado, ou seja, não estão disponíveis para uma turma, mas devem ser divididos entre os professores e, assim, há uma planilha para sua reserva, na qual o professor deve indicar a data e hora que deseja utilizar, por quanto tempo e quais são, exatamente, os recursos que necessitam (apenas televisor, televisor e aparelho de som, etc.).
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Neste capítulo são apresentados os conteúdos das aulas acompanhadas pelo acadêmico.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 12/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 1
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
A regente esclareceu que os alunos gostam de músicas e gestos e que ela tem algumas canções que eles cantam para se motivarem. Ela puxou um canto com a turma:
Boa tarde coleguinhas;
Vamos aprender?
Vai ser divertido,
Conto com vocês!
Os alunos cantam, fazem gestos uns para os outros, é um momento de interação e alegria.
A professora iniciou a aula esclarecendo aos alunos que teriam a companhia de uma nova professora, que estaria ali para ajudar a todos, participar das atividades e aprender com eles. Os alunos disseram seus nomes, uma a um. Apesar da timidez de alguns, todos acabaram se envolvendo na atividade e falaram sobre si, além de fazerem perguntas sobre a acadêmica.
Na sequência a professora explicou que na semana corrente eles iriam falar sobre a saúde. Ela esclareceu que a saúde depende de muitos fatores, como alimentação, exercícios, descansar, dormir bem, etc.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 13/08
	
	Local: Criciúma –Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 2
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Novamente os alunos cantam a música motivacional que gostam, fazem gestos e si divertem juntos.
Então a professora começa a perguntar aos alunos sobre a alimentação em sua casa. Cada um fala do que gosta de comer, o que os pais comem, como são as refeições quando estão em casa, quais suas frutas favoritas, se tomam água em casa, e assim por diante.
A professora fala, nesse dia, sobre as vitaminas encontradas nas frutas, verduras e legumes. Ela fala para os alunos que, muitas vezes, nossa comida pode ser nosso remédio e, assim, inicia uma atividade sobre as frutas, verduras e legumes. 
A turma é dividida em maça, banana, laranja, alface, tomate, cenoura. Cada aluno recebe uma gravura de seu alimento e a professora inicia: temos maçãs?
Os alunos dizem: Sim, e aqueles que são maçãs vão para a frente da sala.
Quando ela diz: Salada de frutas, as frutas devem se misturar e dar as mãos. Quando ela diz salada completa, as verduras e legumes fazem a mesma coisa.
Foi uma aula extremamente lúdica, divertida, os alunos aproveitaram bastante e após sua finalização foram levados ao refeitório para comer frutas, verduras e legumes e, assim, cuidar da saúde.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 14/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 3
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Esse dia foi de atividade física, a professora explicou para os alunos a importância de se movimentarem, correrem, brincarem e não ficar muito tempo jogando no computador ou assistindo televisão.
Após as explicações, todos foram levados ao pátio, estava um dia bonito e fresco e a professora deixou a atividade livre, os alunos poderiam brincar de pega-pega, esconde-esconde, cantigas de roda, ou o que gostassem mais, mas deveriam brincar juntos, nenhum poderia ser excluído do grupo.
Foi uma tarde muito divertida, os alunos correram muito, se cansaram e voltaram para a sala de aula cheios de assuntos, de como foi uma atividade boa. Todos foram lavar mãos e rosto após a atividade externa.
Nesse dia foi um pouco difícil de controlar a turma, estavam todos muito animados, agitados e, assim, a professora precisou ter muita paciência e encontrar formas de acalmar a turma e fazer com que voltassem a atenção ao restante da aula.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 15/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 4
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Nesse dia a professora trabalhou com frutas, verduras e legumes de verdade. Todos juntos lavaram os alimentos e a professora preparou (descascou e picou) para que todos pudessem provar, dizer quais gostavam mais, quais comiam em casa, se os pais preparavam de forma diferente.
Foi uma aula muito divertida, as crianças mostraram que gostam de atividades lúdicas e que colaboram uns com os outros, sabem dividir, compartilhar e conversam com prazer sobre suas rotinas em casa.
A professora explicou que as frutas são doces, existe um açúcar dentro delas e, assim a sobremesa (bolo, pudim, chocolate) pode ser substituída por frutas e que é mais saudável fazer essa substituição.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 16/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 5
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Nesse dia a professora iniciou um projeto de saúde visando medir e pesar os alunos, para verificar se há sobrepeso e obesidade na turma.
Todos os alunos ouviram a explicação sobre a importância de cuidar do corpo para que possam crescer com saúde e, assim, ser aquilo que quiserem no futuro.
A professora deu um espaço para os alunos falarem o que querem ser quando crescerem e as ideias foram inúmeras, alguns não sabiam e seguiam as ideias dos colegas.
A professor mostrou para os alunos a balança e a trena, ferramentas a serem usadas para esse projeto e deixou os alunos se familiarizarem.
Todos subiram na balança e brincaram com as trenas, mas esse não foi o dia oficial do início do projeto, apenas uma apresentação para as crianças compreenderem o que seria feito.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 19/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 6
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
A professora iniciou a pesagem de todos os alunos. Ela desenvolveu em casa uma ficha para cada aluno e, assim, registrou o nome, a idade, o peso e a altura de cada um.
Após a obtenção dos dados os alunos foram levados ao parque para uma brincadeira livre, enquanto a professora iniciava os cálculos para a verificação do peso adequado para a idade de acordo com o sexo e procedeu de anotações nas fichas: adequado, SP (sobrepeso) O (obesidade).
A professora separou as fichas de acordo com a classificação dos alunos para, assim, definir como seria sua abordagem de trabalho visando melhorar esses indicadores.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 20/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 7
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Esse foi o dia do desenho. A professora afirma que uma vez por mês faz o dia do desenho, no qual os alunos desenham, pintam, recortam, colam, eles podem fazer trabalhos diversos para levar para os pais como uma lembrança das aulas.
Cada aluno ganhou folhas (com o verso utilizado para outras finalidades) e puderam fazer suas atividades. Eles poderiam pedir ajuda para os colegas, misturar técnicas ou usar apenas uma, de acordo com sua preferência.
Depois dos desenhos os alunos apresentaram seu material para a turma e deveriam explicar o que era seu desenho, o que representava e como poderiam ajudar os pais a escolherem melhor os alimentos, melhorando a saúde de toda a família que vive na mesma casa.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 21/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 8
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Nesse dia a professora cantou a música motivacional e os alunos demonstraram que sentiam falta dessa atividade, que gostam muito. Cantaram animados e passaram um bom tempo pedindo para repetir, que queriam fazer gestos com todos os outros colegas.
Depois a professora entregou para os alunos uma cartinha que deveriam entregar para os pais. Nessa carta havia uma explicação do projeto peso e medida e cada pai soube dos indicadores de seu filho, bem como uma avaliação (adequado, SP ou O), com sugestões do professor para cuidados que poderiam ajudar a reverter os casos negativos e fortalecer aqueles que estavam dentro da normalidade.
Na carta, ainda, a professora explica que estava à disposição dos pais para esclarecer alguma dúvida.
	
	Escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
	
	Data: 22/08
	
	Local: Criciúma – Jardim das Paineiras 
	Diário de observação nº 9
	Início/término: 13:00-17:00
	
	Regente: Jaqueline C. M. Colombi
	
	Turma: Pré I
	
	Estagiário: Lisiane Ferreira Pereira
Nesse dia a professora começou a falar sobre a higiene pessoal como uma forma de cuidar da saúde.
A professora trouxesabonete, papel higiênico, desodorante, shampoo, condicionador e outros produtos de limpeza para os alunos cheirarem e dizerem quais deles existem em suas casas, quais deles usam, quais deles gostam ou não, etc.
A professora ensinou para os alunos a musiquinha da saúde;
Eu me cuido muito;
Eu como bem;
Durmo 8 horas;
Brinco também;
Vou para a escola;
Aprendo a me cuidar;
Sei que a saúde preciso proteger.
Os alunos cantaram, fizeram rodas e aproveitaram muito a atividade.
4 PLANOS DE AULA
Neste capítulo são apresentados os planos de aula.
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 27/08
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS: 
Despertar nos alunos a consciência de que a higiene pessoal está diretamente ligada com a saúde.
	CONTEÚDO: 
Banho todo dia. 
	METODOLOGIA: 
A professora deve esclarecer aos alunos que seja calor ou frio, o banho deve ser tomado todos os dias. Não podemos ir para a cama suados ou sujos, pois aí sujamos nosso lugar de descanso.
Os alunos irão trabalhar as partes do corpo e a necessidade de lavar todas elas para não ficarem doentes.
Mostrar um vídeo sobre o banho (canção do banhos), os alunos assistem e fazem as atividades.
(https://www.youtube.com/watch?v=8Jk-QkTfmcE)
	RECURSOS:
Televisão; Notebook com internet
	AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos na aula
	REFERÊNCIAS: https://www.youtube.com/watch?v=8Jk-QkTfmcE)
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 28/08
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Incentivar nos alunos a compreensão de que a escovação dos dentes é essencial para a saúde
	CONTEÚDO:
Escovar os dentes depois de cada refeição evita cáries.
Cáries podem deixar a gente doente;
Cáries causam dores de dente;
O uso do fio dental;
	METODOLOGIA:
Levar o molde de uma arcada dentária (cedido por um dentista) como uma escova em tamanho grande para os alunos verem como deve ser a escovação;
Mostrar como se usa o fio dental, todos eles vão testar, com cuidado, a escovação dos dentes no molde e o uso do fio dental.
Mostrar o vídeo Hora de escovar os dentes (https://www.youtube.com/watch?v=54KqWGAQQHo)
	RECURSOS:
Arcada dentária; escova tamanho grande; fio dental; projetor;
	AVALIAÇÃO:
Participação dos alunos, compreensão sobre o tema
	REFERÊNCIAS
https://www.youtube.com/watch?v=54KqWGAQQHo
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 29/08
	TEMA: Higiene pessoal
	OBJETIVOS: Incentivar o hábito de lavar as mãos depois de brincar e antes de comer
	CONTEÚDO:
Nossas mãos são importante para brincar, comer, fazer nossas tarefas, mas elas podem nos deixar doentes se não lavamos com cuidado e depois de todas as brincadeiras, antes de comer e beber alguma coisa.
	METODOLOGIA:
A professor explica que as mãos podem estar cheias de bactérias e quando não lavamos essas bactérias entram no corpo e podem causar doenças.
Vídeo Castelo Rá-Tim-Bum Lava Mão
https://www.youtube.com/watch?v=1ah3ereevfU
Pintar desenho de bactéria
	RECURSOS:
Notebook com internet
Desenhos de bactéria
Lápis de cor
	AVALIAÇÃO:
Participação dos alunos 
	REFERÊNCIAS:
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1ah3ereevfU
Bactéria para pintar: http://www.tudodesenhos.com/d/bacteria-procarionte
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 30/08
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS: 
Incentivar o hábito de lavar as mãos depois de brincar e antes de comer
	CONTEÚDO: 
Nossas mãos são importante para brincar, comer, fazer nossas tarefas, mas elas podem nos deixar doentes se não lavamos com cuidado e depois de todas as brincadeiras, antes de comer e beber alguma coisa.
	METODOLOGIA:
Novamente apresentar o vídeo Lava Mão;
Os alunos vão ensaiar uma apresentação para os colegas do Pré-II.
A professora apresenta a coreografia;
Os alunos ensaiam;
A apresentação é feita para a outra turma.
	RECURSOS:
Notebook com internet
	AVALIAÇÃO:
Participação dos alunos na apresentação para os colegas.
	REFERÊNCIAS:
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1ah3ereevfU
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 02/09
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Esclarecer aos alunos diferentes hábitos de higiene que são necessários para manter a saúde deles e das famílias
	CONTEÚDO:
Lavar o rosto/as mãos;
Tomar banho;
Escovar os dentes;
Cortar as unhas;
Limpar a casa;
Lavar os alimentos.
	METODOLOGIA:
Apresentar aos alunos figura com diferentes hábitos de higiene que precisam fazer parte da vida dos alunos todos os dias.
Ensinar a eles que podem alertar a família sobre a importância desses hábitos;
Os alunos recebem um desenho desses hábitos e devem colorir para levar para casa;
	RECURSOS:
Desenhos impressos;
Lápis de cor;
	AVALIAÇÃO:
Envolvimento dos alunos na atividade.
	REFERÊNCIAS
https://www.pinterest.es/pin/862931978579238421/?nic=1a
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 03/09
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Levar os alunos a compreender que saúde e higiene estão ligadas de forma direta
	CONTEÚDO:
Higiene e saúde;
Se não cuidar da higiene pode-se ficar doente. Ir ao médico é sempre mais difícil do que cuidar da higiene!
	METODOLOGIA:
Vídeo Turma da Clarinha – Higiene e saúde;
Cantar novamente a música de lavar as mãos;
Pintar as frutas desenhadas e dizer quais lavamos (maçã, pera, ameixa, etc.) e quais descascamos (laranja; banana; melancia, etc.)
Frisar que os pais devem descascar os alimentos, crianças não usam facas.
	RECURSOS:
Notebook com internet;
Desenhos das frutas (lavar e descascar);
Lápis de cor
	AVALIAÇÃO:
Participação e colaboração com os colegas
	REFERÊNCIAS:
https://www.youtube.com/watch?v=k2z0ppvRqEY
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 04/09
	TEMA: 
Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Esclarecer para as crianças o quanto a falta de higiene pode causar doenças
	CONTEÚDO:
Apresentação de médico pediatra sobre bactérias e doenças;
	METODOLOGIA:
Um pediatra convidado irá falar para as crianças como evitar doenças;
Como elas podem ajudar os pais a evitar doenças;
Como podem ajudar os amigos a cuidar da higiene;
Quais os cuidados que devem ter todos os dias;
Depois os alunos vão brincar no parque, na volta devem lavar as mãos com água e sabão, cantando a música Lava Mão
	RECURSOS:
Presença de pediatra convidado;
	AVALIAÇÃO:
Atenção, colaboração e respeito;
	REFERÊNCIAS:
Sem materiais adicionais
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 05/09
	TEMA: Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Levar os alunos a relatar o que aprenderam nas aulas sobre higiene pessoal
	CONTEÚDO:
Como está sua saúde hoje?
Quais dos hábitos de higiene você já fez hoje? (escovar os dentes, lavar as mãos, tomar banho, etc.).
	METODOLOGIA:
A professora pergunta aos alunos quais dos hábitos de higieneeles já fizeram no dia;
Quais eles vão fazer mais tarde?
Quem ajuda eles com os hábitos de limpeza?
Quais são os hábitos mais cobrados em casa?
Os irmãos/primos também cuidam da higiene?
Os alunos ajudam outras pessoas que não são tão cuidadosas com a higiene? Como?
Painel com fotos dos diferentes hábitos de higiene; Quando a professor diz Banho, eles devem correr para o painel do banho, e assim por diante.
	RECURSOS:
Som (músicas educativas durante as atividades);
Painéis confeccionados pela professor com hábitos de higiene;
	AVALIAÇÃO:
Participação de todos.
	REFERÊNCIAS
	PLANO DE AULA 
	Dados de identificação:
Nome da escola: EMEIEF Maria Angélica Paulo
Professor: Lisiane Ferreira Pereira
Ano: Pré-I
Período: Vespertino
Número de alunos: 18
Data: 06/09
	TEMA: Higiene pessoal
	OBJETIVOS:
Revisar os conteúdos abordados de higiene pessoal
	CONTEÚDO:
Higiene e saúde;
Lavar as mãos;
Tomar banho todos os dias;
Cortar as unhas;
Lavar os alimentos;
	METODOLOGIA:
Relembrar as atividades que foram realizadas, levar todos ao banheiro para escovar os dentes e lavar as mãos, cantar a música “lava mão”.
Pintar o desenho: Meu amigo sabão;
	RECURSOS;
Aparelho de som;
Desenho do Amigo Sabão
	AVALIAÇÃO:
Compreensão dos conteúdos;
Participação nas aulas
	REFERÊNCIAS
https://www.gratispng.com/png-iynduh/
5 DIÁRIO DAS REGÊNCIAS
Regência de 27 de agosto:
Esta foi a primeira regência com essa turma e, assim, os alunos estavam agitados, não sabiam como seria a reação, as atividades da professora e, assim, pareciam um pouco inseguros.
Depois de vencer essa barreira o andamento da aula foi muito positivo. O vídeo “Canção do Banho” agradou os alunos, que gostaram de cantar e dançar a música, todos juntos, como se fosse um teatro ou uma apresentação.
Algumas crianças são mais retraídas, outras mais expansivas, mas todas se apoiam, querem que os colegas participam, acham engraçado falar de hábitos de higiene, pois é um assunto que faz parte do seu cotidiano, mas talvez não seja amplamente debatido em casa e na escola até o momento.
Ficou muito claro que a ludicidade, o cantar, dançar e assistir vídeos faz com que as crianças consigam contextualizar melhor tudo que é debatido, além de ser bastante comum as crianças contarem experiências vivenciadas em sua casa.
Uma aluna relatou que “no frio, minha mãe pula comigo até eu sentir calor, aí ela me leva pro banho, é muito legal”.
Regência de 28 de agosto:
Esta aula foi sobre a escovação dos dentes, com um molde de dentes cedido por um dentista. Os alunos acharam muito engraçado ver uma “boca” e poder escovar aqueles dentes e passar fio dental.
Muitos relataram que não usam fio dental em casa, mas que acharam divertido passar no molde e, assim, disseram que pedirão aos pais para fazer em casa.
Esses alunos relataram que os pais escovam seus dentes em casa e, assim, muitas vezes não é divertido, os pais não fazem brincadeiras, apenas escovam os dentes.
A professora explicou que eventualmente os pais estão cansados, trabalharam muito, mas se importam muito com os filhos e, assim, ajudam eles a escovar dos dentes para que não tenham problemas de saúde, cáries ou tenham que arrancar um dente.
A atividade com o molde marcou os alunos, eles se sentiram muito próximos ao ato de escovar os dentes e alguns disseram que ser dentista deve ser muito divertido.
Regência de 29 de agosto:
A música “lava mão” foi muito bem aceita pelos alunos. Apenas um deles falou que já conhecia a música, que a tia havia ensinado e colocava para ele quando estava na casa dela.
Todos gostaram muito de aprender a letra e os gestos e disseram que não lavavam as mãos com tanto cuidado, mas agora, sempre que fossem lavaras mãos, iriam lembrar da canção e fazer de forma bem cuidadosa.
Essa aula foi muito dinâmica, todos se envolveram, cataram, dançaram, disseram que a música é muito divertida e que aprenderam que lavar as mãos deve ser depois de brincar e sempre antes de comer, para evitar que as bactérias entrem pela boca e fiquem no corpo.
Pintar o desenho de uma bactéria também foi uma novidade, os alunos disseram que não conheciam as bactérias. Agora, sempre que a mão estiver suja, vão lembrar que ali pode haver “bichinhos” que causam doenças.
Os desenhos foram apresentados para os colegas, para que cada um pudesse ver a visão dos outros sobre as bactérias, como são e como tomar cuidado para que não causem doenças.
Regência de 30 de agosto:
Esse foi o dia de ensaiar a música “lava mão” e a coreografia para apresentar para os colegas. A aula foi muito divertida, todos participaram muito, mesmo os alunos mais tímidos.
Os alunos decoraram a música muito rapidamente, logo estavam cantando e ajudando os colegas que não sabiam alguma parte. A coreografia foi muito divertida, em duplas, um ajudando o outro a lavar as mãos.
A ideia de apresentar para os colegas foi muito interessante, eles se sentiram importantes, prontos para ajudar outras crianças que talvez não soubessem como deveriam lavaras mãos para eliminar as bactérias.
Durante a apresentação, as crianças da outra turma também quiseram aprender a coreografia e, assim, os alunos do pré-I ajudaram os amigos a aprender a música e a dança e isso deixou todos muito contentes. Ao fim da aula todos estavam contando a música e fazendo os gestos, muito contentes.
Regência de 02 de setembro
Nesse dia foram abordados diferentes hábitos de higiene e para os alunos, muitos não eram considerados assim, como escovar os cabelos, que eles achavam que não era higiene.
Alguns disseram que não têm o hábito de lavar o rosto de manhã, antes de ir para a escola, por ainda ser muito frio, e que as mães não pedem para lavar, então não se lembram.
Todos escovam os dentes depois das refeições e antes de dormir, mas dizem que não passam fio dental, que os pais também não têm hábito ou não pedem para os filhos usarem.
Alguns disseram que as mães pedem ajuda para limpar a casa, outros disseram que quando chegam está tudo limpo e, assim, não costumam ajudar.
Com um cortador de unhas da escola, a professor cortou as unhas dos alunos (algumas estavam bem compridas) e eles acharam muito divertido.
Nesse dia os alunos estavam bastante agitados e o controle da turma foi um pouco mais difícil.
Regência de 03 de setembro
A apresentação do vídeo da turma da Clarinha sobre higiene e saúde foi muito divertida para os alunos. Todos falaram que a Clarinha explica bem e que a turma dela ajuda a entender que se não mantemos tudo limpo, podemos ficar doentes.
A professora falou sobre alergias, gripe, tosse e outras doenças que podem aparecer quando não há higiene pessoal e cuidados com a casa e muitos alunos quiseram contar suas histórias, de quando ficaram doentes, alguns foram hospitalizados e, assim, o assunto rendeu muita comunicação e interação entre todos.
Lavar e descascar os alimentos também foi um assunto que chamou a atenção dos alunos, muitos recebem as frutas dos pais e nunca pararam para ver se são lavadas ou não antes de consumir. Alguns disseram que pegam as frutas na geladeira e não costumavam lavar ou pedir para alguém lavar.
A professor deixou bem claro que eles sempre devem pedir ajuda para um adulto, que nunca devem brincar com facas, mesmo que seja para descascar a fruta, pois facas são perigosas e podem causar cortes graves.
Todos participaram ativamente e demonstraram boa compreensão do tema.
Regência de 04 de setembro
A visita do pediatra foi como um evento para os alunos, todos se sentaram quietos, concentrados e ouvira o “doutor” explicar como é importante cuidar da higiene para que a saúde deles sempre esteja bem. O médico convidado foi muito gentil, ele participa desse tipo de atividade com frequência, sempre que convidado se dispõe a visitar as escolas e falar com os alunos e mesmo com pais que desejem tirar algumas dúvidas.
O médico trouxe gravuras, revistas, livros e cartazes para mostrar aos alunos, deixando de presente para cada um delesuma revista sobre a importância de cuidar da higiene para crescerem fortes e saudáveis. O médico deu para as crianças, ainda, um palito usado para a avaliação da garganta e deixou todos ouvirem os corações com o estetoscópio. 
Essa aula, além de muito esclarecedora, foi um grande prazer para os alunos, que queriam contar para o médico como se cuidavam, quais eram seus hábitos, quando haviam ficado doentes, etc.
Dois alunos eram paciente de médico e contaram para os colegas que o consultório dele é muito colorido, tem muitos brinquedos e sempre está cheio de crianças.
Regência de 05 de setembro
Essa aula foi muito lúdica, com as crianças contando entre si que já haviam escovados os dentes, penteado o cabelo, lavado o rosto, etc. 
A brincadeira com painéis sobre os hábitos de higiene gerou bastante agitação, alguns queriam correr mais rápido ao invés de ajudar os colegas e, assim, foi um pouco mais difícil para controlar a turma.
A brincadeira dos painéis foi conduzida por um longo tempo, com a professora fazendo algumas variações, pois os alunos não enjoaram, quiseram continuar e acharam que foi uma espécie de jogo que eles chamara de “olimpíadas da limpeza”.
Apesar da agitação dos alunos, a aula foi divertida e muito produtiva, todos participaram e eram capazes de citar os hábitos de higiene sem olhar para os painéis, tantas vezes fizeram a brincadeira que não esqueceram mais o que deveriam fazer logo cedo, depois das refeições, antes de dormir, etc.
A professora da turma disse que vai incluir jogos como esse em suas aulas, que gostou muito do resultado.
Regência de 06 de setembro
Essa foi uma aula muito leve, com desenhos, pinturas e muito diálogo. Todos se envolveram, todos se ajudaram e ajudaram os outros, foi uma aula muito compartilhada.
A professora se despediu dos alunos, explicou que não seria mais a professora, mas que tinha sido muito bom trabalhar com eles. Todos pediram pra ela voltar quando pudesse, foram muito amorosos, carinhosos e a despedida foi muito emocionante.
A professora presenteou os alunos com livros infantis e um chocolate para cada um, mas avisou que antes de comer deveriam lavar as mãos e depois de comer escovar muito bem os dentes, pois chocolate pode causar cáries. 
Foi uma aula que deixou a professora muito contente, sentindo-se realizada pela profissão escolhida e pela forma como as atividades foram conduzidas, conquistando atenção, envolvimento e afeto dos alunos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio trata-se de uma valiosa oportunidade para que os acadêmicos possam vivenciar, de forma prática, os conhecimentos que até então haviam recebido de forma teórica. Essa associação entre teoria e prática ajuda muito no desenvolvimento de habilidades que serão essenciais para a prática profissional futura.
Para a acadêmica, esse momento foi considerado como essencial e de grande valia em seu processo de preparação para, de fato, assumir a responsabilidade pela educação de uma turma da Educação Infantil.
O estágio é um momento indispensável quando se pensa na qualificação e formação de qualquer profissional e na área de ensino a realidade é a mesma. É durante essa atividade que o acadêmico entra em contato com a realidade da profissão, encontra-se na sala de aula, pode ouvir os alunos, buscar identificar suas dificuldades, encontrar formas de resolvê-las, enfim, sua base de conhecimentos torna-se muito mais ampla.
Muitas vezes o professor prepara, planeja uma aula, no entanto, quando chega na aula e começa suas atividades não consegue manter seu planejamento, os alunos estão agitados ou precisam de um espaço para se manifestar sobre outros temas ou, ainda, demoram mais para acompanhar a atividade do que era esperado pelo professor.
A acadêmica verificou que a escola é muito bem cuidada e organizada, algumas estruturas não são disponibilizadas, como um ginásio coberto e banheiros acessíveis, porém, existem planos para que essas faltas sejam corrigidas no futuro, quando receberem recursos para essa finalidade.
A regente da turma recebeu a acadêmica de forma muito gentil, conversou muito, citou acontecimentos e formas de lidar com eles, auxiliou no controle dos alunos quando estavam muito agitados e estimulou muito a acadêmica, ressaltando que para se tornar uma excelente profissional depende muito do esforço dela, de esclarecer dúvidas, jamais parar de estudar e se atualizar para lidar com todos os cenários que poderão surgir.
Sabe-se que algumas turmas são mais difíceis do que outras, alguns alunos são mais desafiadores, demonstram menos respeito ou sentem maior necessidade de desafiar o professor ou entabular conversas paralelas. Na turma acompanhada, esse desafio não se fez presente, mas outros foram encontrados e o estágio levou a acadêmica a repensar seus conhecimentos e entender que precisa desenvolver-se sempre mais para se tornar qualificada.
REFERÊNCIAS
COUTINHO, Angela Scalabrin; DAY, Giseli; WIGGERS, Verena. Práticas pedagógicas na Educação Infantil: diálogos possíveis a partir da formação profissional. Nova Petrópolis: Editora Nova Harmonia, 2012.
PEREIRA, Arlete de Costa. O educador no cotidiano das crianças: orientador e problematizador. Brasília: Gerdau, Maurício Sirotsky Sobrinho, 2011.
PIMENTA, Selma G.; LIMA, Maria do Socorro L. Estágio e docência. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
VOIVODIC, Maria Antonieta M. A. Inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down. 5. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2008.
VYGOTSKY, Lev Semenovich. Imaginação e criação na infância. São Paulo: Ática, 2003.