prova oal2 metodologia do ensino de geografia 2019.2

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04/11/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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 Unidade 1 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Luciana Maria Pedro da Silva
Curso 16833 . 7 - Metodologia do Ensino de Geografia - 20192.B
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Iniciado 04/11/19 08:25
Enviado 04/11/19 08:44
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
Penteado (1991) no livro Metodologia do Ensino da História e Geografia, que visava difundir uma
nova abordagem metodológica, reflete sobre a metodologia de ensino mnemônico, e sugere que o
ensino da Geografia deveria estar fundamentado. Marque a alternativa Verdadeira:
Na transformação da metodologia do ensino da Geografia nos “círculos
concêntricos”.
No estudo do distante para o próximo.
Na abordagem dos conteúdos do global para o local.
Na transformação da metodologia do ensino da Geografia nos “círculos
concêntricos”.
Na aprendizagem do conteúdo a partir do livro didático.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b.
Verifique as proposições abaixo e identifique a alternativa INCORRETA:
A longitude inicial é de 0° e a final de 180°, e ela pode ser norte ou sul.
O meridiano de Greenwich divide o planeta no hemisfério oriental – ao leste, e no
hemisfério ocidental, ao oeste. Esse meridiano também é chamado de Meridiano
Inicial.
Os meridianos são linhas imaginárias que ligam um pólo do planeta ao outro. São,
portanto, semicircunferências.
Disciplinas Cursos
1,25 em 1,25 pontos
1,25 em 1,25 pontos
Luciana Maria Pedro da Silva
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c.
d. 
As coordenadas geográficas são linhas imaginárias que representam medidas, em
graus, e possibilitam identificar a localização de qualquer ponto na superfície da
terra.
A longitude inicial é de 0° e a final de 180°, e ela pode ser norte ou sul.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Temos o globo terrestre como um meio de representação da Terra, e nele observamos as linhas
imaginárias, valiosas para o estabelecimento das coordenadas geográficas, que, conforme
aprendemos, são as medidas estabelecidas para localizar um ponto na superfície do planeta terra.
A partir de tais aspectos, associe os termos na Coluna A aos conceitos apresentados na Coluna B.
 
COLUNA A
1 Latitude
2 Longitude
3 Paralelos
4 Meridianos
 
COLUNA B
 ( ) Linhas imaginárias verticais que convergem para os polos.
 ( ) Linhas imaginárias cujo plano é perpendicular ao eixo de rotação da Terra.
 ( ) Distância, expressa em graus, cujo ponto inicial é Greenwich.
 ( ) Medida, em graus, que estabelece as coordenadas ao norte e ao sul.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses da Coluna B, de cima para baixo.
4, 3, 2, 1.
3, 1, 2, 4.
1, 2, 4, 3.
4, 3, 2, 1.
a) 
1, 2, 3, 4.
1
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
A Latitude é a distância, _________, de qualquer ponto da superfície terrestre em relação à
______________, principal paralelo da Terra. Além disso, a______________________ é a
distância, _________, de qualquer ponto da Terra em relação à__________, estabelecido como o
principal meridiano do planeta.
A alternativa que melhor completa as lacunas acima é:
Em graus, linha do Equador, longitude, em graus, Greenwichd) Longitudinal,
latitude, meridiano, paralelo.
Em ponto cardeal, coordenada geográfica, linha cartográfica, em graus, ao ponto
de localização.
1,25 em 1,25 pontos
1,25 em 1,25 pontos
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c.
d. 
Em coordenada geográfica, ao ponto cardeal, linha cartográfica, em milímetros,
ao ponto de localização.
Em graus, linha do Equador, longitude, em graus, Greenwichd) Longitudinal,
latitude, meridiano, paralelo.
Longitudinal, latitude, meridiano, paralelo.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Ainda com base no texto do enunciado anterior, para garantir o enfoque geográfico basta:
“Onde?”, “Porque?”, “Porque nesse lugar”, “Como é esse lugar?”, “Por qual motivo
esse lugar é dessa maneira?”. Essas são algumas questões que auxiliam na
compreensão dos lugares não apenas como um ponto em um mapa, mas em seus
aspectos culturais, históricos, políticos, sociais e econômicos, e nas relações
estabelecidas com outros lugares, sejam eles próximos ou distantes.
A orientação e a descrição de um lugar são suficientes, afinal, a Geografia é
calcada em “observar” e “descrever”.
A questão fundamental que garante a abordagem geográfica de um tema é “onde?”,
uma vez que a localização é a principal função da Geografia.
“Onde?”, “Porque?”, “Porque nesse lugar”, “Como é esse lugar?”, “Por qual motivo
esse lugar é dessa maneira?”. Essas são algumas questões que auxiliam na
compreensão dos lugares não apenas como um ponto em um mapa, mas em seus
aspectos culturais, históricos, políticos, sociais e econômicos, e nas relações
estabelecidas com outros lugares, sejam eles próximos ou distantes.
Não há questões que necessariamente garantam o enfoque geográfico em
determinado tema. Para tal, basta apenas abordarmos os aspectos ambientais e
naturais para garantirmos que o assunto será analisado em sua total complexidade.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Segundo Martins (2004, p.21-22) a Geografia remete:
 ( ) A coexistência de coisas estabelecidas pela relação homem/meio.
 ( ) A dimensão existencial da complexidade que representa a relação homem/meio. 
 ( ) O estudo dos rios e lagos, planaltos e planícies, etc.
 ( ) O estudo dos limites dos países e regiões.
V-V-F-F
F-F-F-F
F-F-F-V
 
V-V-F-F
V-F-F-V
Pergunta 7
Segundo Maria Adailza Martins de Albuquerque (2011, pág.22), os conceitos da Geografia clássica
chegaram à escola acompanhados de uma metodologia de ensino e análise considerada tradicional
que, por muito tempo, manteve o ensino baseado na memorização, sobretudo no período militar
brasileiro. E afirma: “As aulas de Geografia ficaram restritas à parte dos conteúdos que
interessavam aqueles governos. O que víamos nas salas de aula de todo o país era a continuação
das mesmas práticas mnemônicas [...] a preocupação com um país grande, rico de recursos e
belezas naturais[...]”. Dito em outras palavras, as práticas escolares eram restritas apenas ao
1,25 em 1,25 pontos
1,25 em 1,25 pontos
1,25 em 1,25 pontos
04/11/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - ...
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Segunda-feira, 4 de Novembro de 2019 08h45min04s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
“decorar”. Refletindo sobre essa afirmação, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para
as falsas:
( ) Para determinar e delimitar uma região-paisagem o recurso metodológico era a descrição
minuciosa dos aspectos naturais, humanos e culturais do lugar e do povo que o habitava. De tal
modo, todo o planeta seria conhecido e delimitado.
( ) Na escola, o ensino das diferentes regiões do planeta se traduziu, por muito tempo, pela
memorização de sua formação física (hidrografia, clima, vegetação e relevo) e de seus aspectos
humanos (população, tradições e economia). Depois de estudar uma região, partia-se para o estudo
de outra, sem que fossem estabelecidas inter-relações entre elas.
( ) O interesse da Geografia nos currículos escolares era delimitados apenas para aprender os
limites de um país, cabendo aos estudantes apenas memorizar quais os limites de cada um, com
quais outros fazem fronteira, quais suas dimensões, dentre outras características puramente físicas.
( ) O ensino da Geografia servia, sobretudo, para enaltecer as riquezas do país.
V-V-V-V
F-F-V-V
V-V-V-V
V-F-V-V
F-V-V-V
Pergunta 8
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Do ponto de vista etimológico, Geografia é a "descrição da Terra", e, a julgar por tal denominação, é
verdade que, na linguagem comum e no entendimento de diversos especialistas, assim como de
políticos e administradores, a Geografia é frequentemente considerada como a disciplina que se
preocupa com localizações. Essa posição perdurou por longos anos, entretanto, mostra-se limitante
do rol de relações que se dão entre o homem e o meio e, por essa razão, revelou-se insuficiente
(Santos et al., 2000). Sendo assim, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) A Geografia é marcada pela dicotomia dos estudos de elementos naturais e humanos.
( ) A Geografia é e sempre foi considerada uma ciência exclusivamente social e, portanto,
identifica-se com a sociedade e seus elementos constituidores
( ) Na contemporaneidade a Geografia passa a abranger, no seu objeto de estudo, elementos
físicos e sociais de forma articulada e interdependente.
 
( ) A Geografia é a única disciplina escolar que sempre esteve (e está) vinculada à área das
ciências exatas e da natureza
V-F-V-F
F-F-V-V
V-V-V-F
V-F-V-F
V-F-F-V
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1,25 em 1,25 pontos