Fundamentos e metodologia do ensino de ciencias- Objetiva

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Em relação aos critérios de avaliação de Ciências Naturais, propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), identique quais as sentenças que correspondem aos critérios de avaliações para o 1° ciclo do ensino fundamental: I Observar, descrever e comparar animais e vegetais em diferentes ambientes, relacionando suas características ao ambiente que vivem. II. Relacionar solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento e erosão. III. Estabelecer relação alimentar entre seres vivos do mesmo ambiente. IV. Identicar e descrever algumas transformações do corpo e dos hábitos, de higiene, de alimentação e de atividades cotidianas do ser humano nas diferentes fases da vida. V. Identicar as relações entre condições de alimentação, de higiene pessoal e ambiental e da preservação da saúde humana. As armações corretas em relação aos critérios de avaliações para o 1° ciclo se encontram nas alternativas:
A resposta correta é: I, IV ..
O ensino de ciências já passou por diversas transformações, teve início no Brasil, por volta dos anos 1950 após a Segunda Guerra Mundial, foi reformulado em 1961, 1968 e nalmente em 1996. Na década de 1980 o ensino de ciências passou a ser objeto de discussão de muitos pesquisadores progressistas que ressaltaram nesta modalidade de ensino a presença de conteúdos relevantes, por meio de temas signicativamente importantes, aproximando às ciências da natureza às ciências sociais, reforçando a concepção de ciência como construção humana. Esta tendência cou conhecida como:
A resposta correta é: Ciência, Tecnologia e Sociedade..
Existem diversos tipos de conhecimento, toda cultura possui um conhecimento próprio, criado a partir de suas necessidades cotidianas e da busca por respostas aos fenômenos naturais, este conhecimento é denominado “conhecimento cotidiano”, já o conhecimento cientíco não é restrito a uma cultura apenas, mas tendo a procurar respostas universais, assim, são características do conhecimento cotidiano e cientíco respectivamente:
A resposta correta é: II, V, VI e I, III, IV..
As diretrizes curriculares da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Estado do Paraná apresenta uma importante diferenciação, de forma clara e sucinta, acerca dos tipos de currículos. Com base no conteúdo estudado, relacione o segundo grupo de conceitos com os tipos de currículos enumerados no primeiro grupo. 1. Currículo formal. 2. Currículo real. 3. Currículo oculto.
A resposta correta é: 2, 3, 1, 3, 2..
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo”, para tanto, apresenta o conteúdo em blocos temáticos no Ensino Fundamental, são eles:
A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
As experiências despertam, em geral, um grande interesse nos alunos, além de propiciar uma situação de investigação. Quando bem planejadas, constituem-se em momentos muito ricos no processo de ensino-aprendizagem. Sobre a experimentação no ensino de ciências é correto armar: I – Ela sozinha garante um bom aprendizado. II – Ela dá condições ao aluno de rever o que pensa sobre determinado fenômeno quando recolhe dados que não conrmam suas crenças anteriores. III - É uma atividade que envolve muitas ideias, muitos tipos de compreensão, bem como capacidades, tem vida própria. IV - O professor será um orientador crítico da aprendizagem.
A resposta correta é: II, III e IV..
Analise as assertivas I e II referente aos PCNs: I - Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem signicativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, II – É necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I..
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais deve ser:
A resposta correta é: Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos..
Ressalta-se a importância das atividades lúdicas e dos jogos no ensino de Ciências Naturais, pois são importantes elementos no desenvolvimento da criança. A prática que leva a brincadeira para a sala de aula, contribuindo para a produção de uma sensação de prazer, facilitando o aprendizado, denomina-se:
A resposta correta é: Ludopedagogia..
Com embasamento no Art. 26 da LDB n. 9.394/96 é possível vericar que, um fator determinante do currículo é a organização dos conteúdos, que devem respeitar os princípios propostos em suas diretrizes. A autonomia se constitui em um elemento de grande importância. O currículo deve, ainda, procurar atender às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela (BRASIL, 1996). Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as armativas verdadeiras e F para as armativas falsas em relação a seleção dos conteúdos no currículo:
A resposta correta é: F, V, V, F, V..
Como em qualquer outra disciplina, o ensino das Ciências Naturais exige uma metodologia diferenciada, buscando uma nova abordagem para os conteúdos que serão trabalhados, dessa forma torna‐se imprescindível a busca de uma melhoria no trabalho e superação das concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Os autores Demétrio Delizoicov, José A. P.Angotti e Maria M. Pernambuco, defendem que o melhor método passa por três fases. Classique as sentenças na ordem correta.
A resposta correta é: C, A e B..
A construção da proposta curricular de uma disciplina é um grande desao para a escola. Paraná (2008) arma que quando se busca a elaboração de uma nova proposta curricular de Ciências, é necessário reetir sobre sua vasta abrangência, que percorre todas as dimensões da existência humana na sociedade. O homem é diretamente inuenciado pelas relações da ciência com a cultura, tecnologia, problemas sociais, éticos e losócos. A ciência não somente interfere, como também altera o modo de viver, pensar e agir. São incontestáveis os avanços da ciência e da tecnologia na sociedade, e o lugar que elas ocupam na vida cultural atual. Isso acaba se reetindo no contexto escolar. A todo momento surgem novas produções cientícas, veiculadas pela mídia, o que determina a complexidade do ensino de Ciências, comprovada por meio de exemplos, como o tratamento que utiliza as células-tronco e a nanotecnologia, congurando novas demandas para a disciplina. A transposição dialética desses novos saberes na escola determina a necessidade de propostas curriculares adequadas à realidade, que possibilitem espaços efetivos para discussão e reexão a respeito da identidade cientíca, procurando instrumentalizar o educando para que, de maneira consciente, possa compreender e intervir no mundo. Conforme o enunciado pode-se armar que:
A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I, II e III..
No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. No entanto, professores utilizam, com frequência, instrumentos que primam pela solicitação de conhecimentos memorizados, nomenclaturas e outras informações objetivas, que de forma alguma conseguem fazer perceber se houve aprendizagem signicativa dos conteúdos trabalhados. Assinale as armativas que contemplam as ações das ideias apresentadas pela LDB no processo avaliativo.
A resposta correta é: Estão corretas as armativas II, III e IV..
Este é um documentode apoio às discussões na escola, para reexão da prática educativa. Pode-se dizer que é um referencial para o trabalho na escola, que procura respeitar as diversidades e pluralidades culturais do Brasil. Determina como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo” ( BRASIL. 1997, p. 15) Assinale a alternativa que corresponde ao documento denido acima.
A resposta correta é: Parâmetros Curriculares Nacionais
Para a criança o mundo é dinâmico e vivo, “[...] cada vez que ensinamos, prematuramente, a uma criança, alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente de entender completamente” (PIAGET, 1975, p. 89).Reetindo sobre as palavras de Piaget ,marque V para as alternativas que descrevem a melhor maneira do professor desenvolver em seus alunos o espirito de investigação na disciplina de Ciências e F para as que julgar falsas.
A resposta correta é: V-V-F-V-V..
Os Parâmetros Curriculares Nacionais determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo” (BRASIL, 1997, p. 15). Os conteúdos neste documento são apresentados em blocos temáticos. Para o Ensino Fundamental, são quatro os blocos propostos. Marque a alternativa que cita corretamente os quatro blocos temáticos propostos para o Ensino Fundamental:
A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
A Ciência deve romper com o conhecimento imediato, construindo, por meio de racionalizações, novo conhecimento. Ela está ligada ao racionalismo, que reconhece uma atividade dialética que impõe uma extensão constante dos métodos. É importante, também, ressaltar algumas especicidades do conhecimento cotidiano apresentadas por Bizzo (2007), nas quais o contraste poderá ser percebido em cinco características principais: contradições, terminologia, independência de contexto, independência conceitual e socialização. De acordo com os estudos realizados assinale V para verdadeiro ou F para falso as seguintes alternativas relacionadas ao conhecimento cotidiano ou senso comum:
A resposta correta é: V, V, V, V, V..
Segundo Mendes (2010), “Denir ciência e procurar, por meio da percepção de diferentes autores, apresentá-la como uma construção histórica que sofre diferentes inuências em um mundo globalizado, no qual as informações circulam com uma velocidade espetacular, é o ponto de partida do trabalho da disciplina de Ciências”. Desta forma, por que são relevantes o estudo e o ensino de Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil?
A resposta correta é: Para a compreensão de que a ciência faz parte da vida cotidiana e interfere diretamente na sociedade..
O livro didático de ciências é importante para orientar e encaminhar os estudos dos alunos. Nos últimos trinta anos, os livros didáticos passaram por profundas transformações, buscando atender ao perl sociocultural dos alunos dos anos 90 do século XX, bem como apresentando elementos de tecnologia da informação e da comunicação para atender a uma exibilidade curricular, valorizando uma abordagem interdisciplinar. Sobre os livros didáticos, analise as sentenças abaixo:
A resposta correta é: I, II e V..
O homem cria intelectualmente representações signicativas da sua existência, interpreta o mundo e a si, atribuindo signicações aos diferentes fenômenos, o que se denomina conhecimento. Na linguagem acadêmica, recebe a denição de conhecimento cotidiano ou de conhecimento cientíco. Com base no conteúdo estudado, relacione o segundo grupo de conceitos com os tipos de conhecimentos, enumerados no primeiro grupo.
A resposta correta é: 2, 2, 1, 1, 2, 1, 2..
Nos anos 80 do século passado, discussões acerca das relações entre educação e sociedade uniram-se às tendências progressistas inuenciando o ensino de Ciências Naturais no Brasil. Surgiu, nesse momento, a tendência chamada Ciência, Tecnologia e Sociedade, na qual foram ressaltados conteúdos socialmente relevantes; o ensino de Ciências Naturais aproximou-se das ciências sociais, reforçando a concepção da Ciência como construção humana. Diante das colocações acima marque a alternativa que revela como deve ser a prática para o ensino de Ciências na atualidade
A resposta correta é: É necessário associar os conteúdos com questões referentes ao modo de vida atual, para que o aluno possa exercer sua cidadania, sendo capaz de decidir os rumos da sociedade com autonomia e responsabilidade..
O ensino de Ciências Naturais no Brasil, principalmente no Ensino Fundamental, é recente e foi praticado ao longo das últimas décadas de acordo com diferentes teorias e práticas. Nesse período, o cenário escolar era dominado pelo ensino tradicional, com alguns esforços de renovação e inovação. Essa tendência foi baseada em que tipo de metodologia e qual recurso didático foi adotado?
A resposta correta é: Transmissão de informações , livro didático..
A preocupação com as atividades práticas no ensino de Ciências está presente em diferentes momentos da educação no Brasil, principalmente no período em que a prática tradicional era dominante. Segundo Paulo Freire :” Para compreender a teoria é necessário experiênciá-la.” Marque a alternativa que trata corretamente das atividades práticas e experimentais no ensino de Ciências.
A resposta correta é: O laboratório de Ciências da escola é o espaço no qual a prática de experimentos cientícos e a observação in loco de fenômenos biológicos, físicos e químicos vêm aproximar a teoria da prática..
O ensino de Ciências no Brasil passou a ser valorizado nos anos 50, após a Segunda Guerra Mundial, com o desenvolvimento tecnológico e a constituição de uma mentalidade pragmática e tecnológica, inter-relacionada e favorecida a tese que defendia a importância da formação cientíca da população. Sobre o ensino de Ciências no Brasil, Marque V para armativas verdadeiras e F para falsas
A resposta correta é: V, V, V, V..
As “Atividades Lúdicas e Jogos são uma alternativa para o ensino de Ciências.”. As atividades lúdicas e os jogos são importantes no ensino de Ciências Naturais e para a formação e socialização da criança. Por meio destas brincadeiras o aprendizado é facilitado, pois possibilita ao aluno vivenciar novas experiências, arriscar, construir e interagir com o outro.
A resposta correta é: I-II-III-IV..
Existem diferenças entre o conhecimento cientíco e o conhecimento de senso comum ou cotidiano. Com base nas ideias de Bizzo (2007) e de Köche (1997) sobre o conhecimento cientíco e o conhecimento de senso comum ou cotidiano, marque a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo. O ......................surge da necessidade de resolver problemas diários, não é programado ou planejado, elaborado e organizado de forma espontânea e intuitiva , é ingênuo, funcionando em condições especícas, nas quais as práticas são inspiradas nos indivíduos mais velhos, e resulta em benefício imediato . Apresenta pouca objetividade, visto que está muito ligado ao afetivo, ao emocional. Suas interpretações são predeterminadas por interesses e crenças ( BIZZO, 2007) . O-.....................................tem origem na necessidade do homem em desvendar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo, entender a cadeia de relações, descobrir princípios explicativos e sustentados, assim proporcionando a compreensão do tipo de relação que se estabelece entre fatos, coisas e fenômenos((KÖCHE, 1997).
A resposta correta é: Conhecimento de senso comum – conhecimento cientíco..
Segundo Mendes (2010), no estudo de “Ciências”, vivencia-se cotidianamente diferentes situações em que ca evidente a presença do conhecimento cientíco e tecnológico na vida do homem, o que pode ser constatado em diferentes locais do planeta, mediante a presença de grandes indústriascom tecnologia de ponta, de pessoas utilizando telefones celulares, computadores, da comunicação via satélite, entre tantos outros exemplos. Dessa forma, é possível dizer que hoje e no futuro, as ciências e os resultados de suas aplicações tecnológicas farão parte do dia a dia, interferindo no ambiente, na sociedade, com aspectos positivos e negativos. Sendo assim, porque é importante ensinar e estudar Ciências?
A resposta correta é: Porque o desenvolvimento da Ciência interfere e altera o modo de viver, pensar e agir das pessoas..
A Ciência deve romper com o conhecimento imediato, construindo, por meio de racionalizações, novo conhecimento. Ela está ligada ao racionalismo, que reconhece uma atividade dialética que impõe uma extensão constante dos métodos. É importante, também, ressaltar algumas especicidades do conhecimento cientíco apresentadas por Bizzo (2007), nas quais o contraste poderá ser percebido em cinco características principais: contradições, terminologia, independência de contexto, independência conceitual e socialização. De acordo com os estudos realizados assinale V para verdadeiro ou F para falso as seguintes alternativas relacionadas ao conhecimento cientíco:
A resposta correta é: V, V, V, V, V..
A abordagem temática no ensino de ciências naturais vem sendo discutido em torno de uma metodologia diferenciada tornando-se imprescindível para a busca de uma melhoria no trabalho com Ciências Naturais. Vários autores sugerem uma nova abordagem para os conteúdos da disciplina, visando a superar as concepções tradicionais, muito presentes nas salas de aula. Para que as aulas de Ciências não se resumam a elaborar cartazes e colocá‑los na parede, os autores citados sugerem uma abordagem que tem início com a problematização inicial, o momento da organização do conhecimento e aplicação do conhecimento. Sendo assim, numere corretamente a descrição de cada uma das abordagens:
A resposta correta é: 2, 3, 1..
O ato de brincar apresenta-se como elemento de grande importância para o desenvolvimento da criança, pois, por meio da brincadeira, ela pode experimentar diferentes sensações, participando, de forma ativa e prazerosa, de novas descobertas, criando, também, fatos que, inseridos no seu cotidiano, darão condições para que busque soluções para os diferentes problemas. Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as armativas verdadeiras e F para as armativas falsas em relação ao tema “atividades lúdicas e jogos”:
A resposta correta é: V, V, F, F, V..
São inúmeros os elementos que podem ser trabalhados na disciplina de Ciências Naturais. Dessa forma, percebe-se a importância de se pensar no Currículo da disciplina e seus diferentes enfoques. Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as armativas verdadeiras e F para as armativas falsas em relação ao enfoque do currículo da disciplina de Ciências:
A resposta correta é: F, V, V, F, V..
Denir ciência não é uma tarefa fácil, existem muitas denições diferentes e muitos mitos em torno dela, leia o fragmento do poema “Ruínas” de Abílio de Guerra Junqueira, 1850:
A resposta correta é: Fornecer conhecimentos que possibilitem que cada um descubra a verdade sozinho, interpretando o ambiente e intervindo sobre seu futuro..
Quando queremos reforçar a importância de uma coisa, é comum utilizarmos o termo “cienticamente comprovado”, este termo costuma soar como uma espécie de selo de qualidade. “O professor Ciro Marcondes arma que a tutela do “cienticamente comprovado” pode ser bastante enganosa. Ele levanta algumas indagações em relação a essa questão: comprovado cienticamente por quem, sob quais critérios, e atendendo a que objetivos? Qualquer experimento cientíco, diz, deve levar em conta a pessoa ou equipe que o realiza, seus interesses e ideologias.” (http://jornal.usp.br/atualidades/a-fraude-por-detras-do-cienticamentecomprovado, acesso em 22/02/18). Nesse sentido, a formação básica em ciências, pode contribuir para responder estas questões e levantar outras, pois o ensino de ciências:
A resposta correta é: Deve sim garantir uma abordagem crítica, caracterizando o empreendimento cientíco como uma atividade humana, não neutra, nanciada e com vinculações econômicas e políticas..
Existem diversos tipos de conhecimento, toda cultura possui um conhecimento próprio, criado a partir de suas necessidades cotidianas e da busca por respostas aos fenômenos naturais, este conhecimento é denominado “conhecimento cotidiano”, já o conhecimento cientíco não é restrito a uma cultura apenas, mas tendo a procurar respostas universais, assim, são características do conhecimento cotidiano e cientíco respectivamente:
A resposta correta é: II, V, VI e I, III, IV..
Com o objetivo de superar as concepções tradicionais de ciências, Delizoicov, Angotti e Pernambuco, propõem uma abordagem com 3 fases: (a) Problematização inicial; (b) Organização do conhecimento e (c) aplicação do conhecimento. A característica de cada uma dessas fases é:
A resposta correta é: Ic, IIa, IIIb..
Analise as assertivas I e II referente aos PCNs: I - Para o ensino de Ciências Naturais é necessária a construção de uma estrutura geral da área que favoreça a aprendizagem signicativa do conhecimento historicamente acumulado e a formação de uma concepção de Ciência, suas relações com a Tecnologia e com a Sociedade. Portanto, II – É necessário considerar estruturas de conhecimento envolvidas no processo de ensino e aprendizagem – do aluno, do professor, da Ciência.
A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras e a II complementa a I..
Os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) determinam como sendo papel das Ciências Naturais: “colaborar na compreensão do mundo e suas transformações, situando o homem como indivíduo participativo e parte integrante do Universo”, para tanto, apresenta o conteúdo em blocos temáticos no Ensino Fundamental, são eles:
A resposta correta é: Ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos e Terra e Universo..
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais deve ser:
A resposta correta é: Contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos..
De acordo com a abordagem temática no ensino das Ciências Naturais, surgiu, como uma das respostas para demanda para diferenciar e encaminhar o ensino nessa área. Essa abordagem contempla três momentos para o desenvolvimento de conhecimentos, os quais compreendem:
A resposta correta é: Problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento..
Considerando que os PCN’s têm como objetivo de formar um cidadão crítico, cuja inserção na sociedade exige um conhecimento cientíco e tecnológico que é cada vez mais valorizado, é válido apresentar aos educadores os temas transversais, cujo compromisso está voltado à construção da cidadania através de uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Sendo assim, quais sãos os temas transversais presentes nos PCN’s?
A resposta correta é: I, II, III, IV e V..
Compreendemos que a avaliação no ensino de Ciências é de suma importância no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Sendo assim, quanto às diretrizes curriculares da Educação, podemos considerar que a avaliação no processo de ensino-aprendizagem é:
A resposta correta é: A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de signicados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidadoda avaliação classicatória e excludente..
A educação ambiental é entendida como uma prática transformadora, comprometida com a formação de cidadãos críticos e corresponsáveis por um desenvolvimento que respeite o ambiente e as diferentes formas de vida, enfrenta muitos desaos neste início de século. A citação acima pertence a qual autor:
A resposta correta é: Tristão (2002)..
Alguns critérios de avaliação são necessários para o ensino de Ciências Naturais para o primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental, propostos pelos PCNs (BRASIL, 1997, p. 80-112). A respeito desse assunto, avalie as seguintes armações no primeiro ciclo:
A resposta correta é: II, III e V..
No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. Segundo Homann (2002, p. 107-172) defende alguns princípios que contribuirão para a melhor compreensão do caráter multidimensional de uma prática avaliativa mediadora: Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as armativas verdadeiras e F para as armativas falsas em relação aos princípios quanto a prática avaliativa mediadora:
A resposta correta é: F, V, V, V, F..
Hoje em dia, as escolas em geral restringem sua prática ambiental a projetos temáticos, que são desarticulados do currículo e que não permitem o diálogo entre as áreas do conhecimento. As condições em que a prática em educação ambiental está sendo introduzida nas escolas, elas podem ser resumidas em alguns itens. Considerando as ideias do texto acima, avalie as armações a seguir:
A resposta correta é: I, II, III, IV..
No início do processo da concepção da Educação Ambiental, o debate estava centrado na sua caracterização como disciplina no ensino formal. Porém, com o avanço nas discussões, a orientação é que ela faça parte de todas as outras disciplinas, como uma prática integrada. Essa questão é corroborada pela Lei:
A resposta correta é: Lei n.9.795 de 1999;.
A implementação de uma prática participativa e ativa dos professores e alunos é uma exigência para o sucesso das atividades transversais e de educação ambiental. Algumas chaves gerais para implementar a educação ambiental nas escolas, em uma proposta de transversalidade, são apresentadas por Medina. Quais são essas chaves? Avalie as assertivas abaixo para responder a questão levantada no enunciado:
A resposta correta é: Apenas I,II e IV..
A questão ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental deve enfatizar o desenvolvimento dos valores, atitudes, posturas éticas e domínio de procedimentos, deixando os conceitos para as áreas disciplinadas. O tema meio ambiente deve oferecer aos alunos instrumentos que lhes possibilitem posicionar-se em relação a questões ambientais. A seleção dos conteúdos devem seguir os seguintes critérios. Assinale V para as armações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
A resposta correta é: V,V,F,V;.
A transversalidade possibilita aprender na realidade e sobre a realidade, portanto aborda questões reais do cotidiano do aluno, assim promove uma compreensão abrangente dos diferentes objetos do conhecimento, abrindo espaço para outros saberes, possibilitando as referências a sistemas de signicados construídos na realidade dos alunos. A transversalidade se fundamenta em: Marque V para as armações que considerar verdadeiras e F para as falsas:
A resposta correta é: V,V,V,V..
Sato (2003) traz para a educação ambiental alguns pressupostos defendidos por Paulo Freire, como o enfoque libertador e humanista de sua pedagogia, determinando o desenvolvimento do trabalho em duas fases. Diante dessa temática, avalie as seguintes asserções A primeira considera as possibilidades de transformar as sociedades por meio de ações políticas e participativas. PORQUE A segunda tende a transformar-se na pedagogia humana, em um processo permanente de libertação, envolvendo ação e reexão. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justicativa correta da primeira..
Quanto ao currículo de Ciências, devemos levar alguns requisitos em consideração, pois são inúmeros os elementos que podem ser trabalhados na disciplina. Por meio da elaboração de novas diretrizes, deve-se buscar um novo caminho na construção do currículo, considerando a sua nova concepção, que se dene após estudos e leituras signicativas e o perl dos educandos. Com base no conteúdo descrito, assinale qual é a armativa que se refere ao currículo real? 
A resposta correta é: É aquele que acontece na sala de aula e produz e reproduz usos e signicados, por vezes, distintos das intenções predeterminadas no currículo formal. Nele se explicitam, com maior nitidez, as visões de mundo e as ações de diferentes sujeitos na prática educativa no espaço escolar..
Compreendemos que a avaliação no ensino de Ciências é de suma importância no processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a avaliação deve ser contínua e cumulativa quanto ao desempenho do aluno e apresentar uma prevalência de aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Sendo assim, quanto às diretrizes curriculares da Educação, podemos considerar que a avaliação no processo de ensino-aprendizagem é:
A resposta correta é: A avaliação é importante no processo de ensino-aprendizagem, pois propicia um momento de interação e construção de signicados, no qual o estudante aprende. É importante que o professor reita sobre os procedimentos a serem utilizados, planeje e supere o modelo consolidado da avaliação classicatória e excludente..
No processo de ensino-aprendizagem de Ciências Naturais, a avaliação é uma atividade essencial. Segundo Homann (2002, p. 107-172) defende alguns princípios que contribuirão para a melhor compreensão do caráter multidimensional de uma prática avaliativa mediadora: Assim, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as armativas verdadeiras e F para as armativas falsas em relação aos princípios quanto a prática avaliativa mediadora:
A resposta correta é: F, V, V, V, F..
A política nacional de meio ambiente, em seu artigo 2º, inciso X, determinava a necessidade de promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino, procurando também, incluir a comunidade nesse processo tendo como objetivo capacitá-la, para participar ativamente na defesa do meio ambiente. O relato acima refere-se à Lei:
A resposta correta é: Lei n. 6.938 de 1981;.
Hoje em dia, as escolas em geral restringem sua prática ambiental a projetos temáticos, que são desarticulados do currículo e que não permitem o diálogo entre as áreas do conhecimento. As condições em que a prática em educação ambiental está sendo introduzida nas escolas, elas podem ser resumidas em alguns itens. Considerando as ideias do texto acima, avalie as armações a seguir:
A resposta correta é: I, II, III, IV..
A implementação de uma prática participativa e ativa dos professores e alunos é uma exigência para o sucesso das atividades transversais e de educação ambiental. Algumas chaves gerais para implementar a educação ambiental nas escolas, em uma proposta de transversalidade, são apresentadas por Medina. Quais são essas chaves? Avalie as assertivas abaixo para responder a questão levantada no enunciado:
A resposta correta é: Apenas I,II e IV..
No início do processo da concepção da Educação Ambiental, o debate estava centrado na sua caracterização como disciplina no ensino formal. Porém, com o avanço nas discussões, a orientação é que ela faça parte de todas as outras disciplinas, como uma prática integrada. Essa questão é corroborada pela Lei:
A resposta correta é: Lei n.9.795 de 1999;.
Em 27 de Abril de 1999, a lei n.9.795, que dispõe da educação ambiental, foi sancionada, instituindo a Política Nacional De Educação Ambiental e outras providências. Entre elas podemos destacar a denição de EA como componente essencial e permanente da educação nacional. Marque V para as armações queconsiderar verdadeiras e F para as falsas nas alternativas que se encaixam como componente essencial da educação nacional e seus princípios:
A resposta correta é: F,V,V,F..
Um dos fatores mais importantes que contribui para a especicidades da educação ambiental é a ênfase na resolução de problemas práticos que afetam o meio ambiente humano. Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções: O homem por sua natureza imediatista necessita encontrar soluções para os problemas que interferem diretamente na sua rotina, como no caso das inundações que ocorreram no verão de 2010, em muitas regiões do país causando mortes e danos materiais. PORQUE Após essas catástrofes, a comunidade, a mídia e os governos levantaram questões ambientais relevantes, como destino do lixo, preservação dos rios, orestas, ocupações irregulares de encosta e entre outros. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justicativa correta da primeira..