DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA 7 SEMESTRE

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sUELY NEVES DE ANDRADE - r.a: 4035686544
Titulo: 
eDUCAÇÃO E 
DIVERSIDADE
TUTOR PRESENCIAL:
 MÁRCIA LUZ DE MELO
Tutor a distãncia (ead): 
natalia alves da cruz
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE 
Pedagogia
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, TECNOLOGIAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO, FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.
Vitória, ES
2019
INTRODUÇÃO
Este Desafio profissional tem como objetivo nos levar a refletir sobre a expectativa dos alunos para o futuro e a continuidade dos estudos após a conclusão do Ensino Médio, ao analisarmos percebemos muitos alunos desmotivados e sem expectativas para continuidade aos estudos.
Diante desta situação, realizamos o levantamento do perfil da turma para elaborar planos de aulas extracurriculares e interdisciplinares, sendo realizados na EMEF Ayrton Senna, objetivando agregar valores a sua formação e incentivando a continuidade aos estudos e desenvolvimento profissional.
Sendo elaborado três planos de aulas, com os seguintes temas:
Educação e Diversidade, Tecnologia e Juventude e A importância da formação pessoal e profissional. 
Podemos observar que a turma se mostrou bastante participativa, contribuindo para que os temas fossem envolvidos de forma a despertar maior conhecimento e reflexão sobre expectativas para o futuro. 
Torna-se necessário a ação direta e constante do professor, através da mediação e interação, intervindo na tentativa de superar a visão confusa em torno do objeto do conhecimento para construção de um saber sólido, consciente e crítico.
DESENVOLVIMENTO
PASSO 1
DESCRIÇÃO DO PERFIL DA TURMA
NOME DA ESCOLA: EMEF AYRTON SENNA
ANO: 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
NUMERO DE ALUNOS: 30
DESCRIÇÃO DO PERFIL DA TURMA: Turma um pouco agitada, entrosada, bom relacionamento uns com os outros. Alguns demonstram interesse, outros desânimo em desenvolver as atividades rotineiras, não tem acompanhamento familiar, apresentando,assim, uma grande dificuldade cognitiva. Maioria retraídos, inseguros e desmotivados.
PASSO 2
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: EMEF AYRTON SENNA Professor ou Professores envolvidos: Jussara (História), Gabriela (Português) Ano/Turma: 3º Ano do Ensino Médio
TEMA 1 : Educação e Diversidade
OBJETIVOS GERAL / ESPECÍFICOS: Proporcionar aos alunos e alunas momentos de reflexão sobre a temática, fazendo com eles mesmos reflitam e aceitem o diferente na escola e na sociedade.
METODOLOGIA : Assistimos o Filme SHREK e após o término do filme, voltamos para a sala de aula para discutirmos sobre as cenas do filme, que refletem sobre a diversidade da cultura, das raças e sobre o julgamento de algumas pessoas para com as outras. 
RECURSOS : Sala de Vídeo 
AVALIAÇÃO: De acordo com a atividade foi possível observar a mudança de comportamento dos alunos, sendo mais solidários e respeitando a opinião uns dos outros.
REFERÊNCIAS: Filme em DVD SHREK
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: EMEF AYRTON SENNA Professor ou Professores envolvidos: Elza (Informática), Gabriela(Português) Ano/Turma: 3º Ano do Ensino Médio
TEMA 2 : A tecnologia e a Juventude
OBJETIVOS GERAL / ESPECÍFICOS: Os objetivos do projeto é aproximar os alunos aos novos recursos tecnológicos, ensiná-los a fazerem bom uso deles e através dessas tecnologias trabalhar os conteúdos das disciplinas de forma interativa e prática.
METODOLOGIA : Utilizados Elementos Lúdicos, Aplicativos e Softwares educacionais, jogos. etc... 
RECURSOS : Sala de Informática 
AVALIAÇÃO: Desenvolvimento de suas competências e habilidades, transmissão de conhecimento de maneira dinâmica, desenvolve sua autonomia,estimula busca por novas experiências, 
REFERÊNCIAS: SAE digital
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: EMEF AYRTON SENNA Professor ou Professores envolvidos: Ingrid (Pedagoga) Ano/Turma: 3º Ano do Ensino Médio
TEMA 3 : A importância da Formação Pessoal e Profissional
OBJETIVOS GERAL / ESPECÍFICOS: potencializar as habilidades e competências para conquistar objetivos e criar condições para uma vida bem-sucedida em todas as suas instâncias.
METODOLOGIA : Palestra com Slide sobre Diversas profissões 
RECURSOS : Sala de vídeo ( Slide motivacional )
AVALIAÇÃO : Mudanças de atitudes na interação relacional e em relação à perspectiva de um projeto de vida, através de metas estabelecidas. Conhecimento e valorização dos diversos tipos de Profissões.
REFERÊNCIAS: VELLOSO, P. e MARTÃO, W. Guia das profissões – São Paulo: UNESP, 2002.
TOZZI, M. Escolha da Profissão. Revista Engenharia e Construção, nº. 88, p. 10 e 11, janeiro2004.
COLL, C. Construtivismo na sala de aula. São Paulo: Atual, 1996.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Este trabalho tentou mostrar que vale a pena desenvolver estratégias que estimulem o aluno a querer aprender os conteúdos escolares já com o pensamento voltado para uma seqüência de formação via mercado de trabalho. Educadores e educandos ainda acreditam na educação como principal meio para ascender profissionalmente, apesar de todas as contradições sociais. 
Para se conquistar o sucesso no ensino é necessário que o docente estabeleça claramente os seus objetivos ao preparar suas aulas, tendo claros os conteúdos propostos se são ou não relevantes para o contexto de seus alunos. A ação do docente deve estar voltada para a promoção da aprendizagem dos alunos, garantindo a todos um bom desempenho em todas as atividades.
 Para que ocorra isso, é necessário que o docente reveja as diretrizes, o seu plano de trabalho docente, as estratégias, e os materiais didáticos para que atinja os resultados esperados, assim a relevância do planejamento não estará na técnica e no volume de papéis, mas na ação, no diálogo e tomada de decisões a partir da organização didático – pedagógica encontrada no método defendido pelo educador e escritor Gasparin. 
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, lei nº 9394/96/ 10369/03: Leandro Carvalho 
Mestre em História. http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/lei-10639-03-ensino-
historia-cultura-afro-brasileira-africana.htm. Acesso em 18/04/2014 
 
Parâmetros Curriculares Nacionais: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf acesso em 18/04/2014 
http://www.pbh.gov.br/smed/cape/artigos/textos/cesar.htm . Acesso em 23 de abril 
de 2013. 
Rodrigues, Paula Cristina Raposo – Repositório Comum O seu saber ocupa um 
lugar. . http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/3683 
VELLOSO, P. e MARTÃO, W. Guia das profissões – São Paulo: UNESP, 2002.
TOZZI, M. Escolha da Profissão. Revista Engenharia e Construção, nº. 88, p. 10 e 11, janeiro2004.
COLL, C. Construtivismo na sala de aula. São Paulo: Atual, 1996.