discursiva avaliação educacional

Prévia do material em texto

Questão A
a avaliação é algo que desperta grandes discussões, os trabalhos e estudos desenvolvidos neste tema são inúmeros, trata-se de algo que aparece não só no ambiente escolar mas na vida. A avaliação é componente de ensino e aprendizagem, que exige atenção dos profissionais envolvidos, pois um de seus objetivos é entender os conflitos da aprendizagem.
no entanto, mesmo sendo importante o que dá para notar é que nem todos estão fazendo o correto. Avaliar é estimular, é o julgamento dos méritos.
o ato de avaliar deve estar implícita a localização das necessidades e um comportamento com a sua superação.
Questão B
a modalidade de avaliação mais indicada é a formativa, onde ela poderia ter um retorno no decorrer do tempo a respeito da aprendizagem do aluno, se adaptar as dificuldades dos educandos ajudando a alcançar os objetivos de aprovação.
deve-se mostrar a professora Ana que diferentes formas de ensino podem trazer melhores comportamentos e melhores resultados, e assim acaba sendo menos desgastante tanto para professora, quanto para os alunos.
A avaliação formativa é a mais indicada avaliação diagnóstica é a avaliação feita previamente para avaliar o nível de conhecimento dos alunos antes de começar as aulas. A avaliação somativa avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos em um determinado período de tempo de aula. A avaliação formativa ocorre durante a construção do conhecimento e ela permite que o professor tem feedback dos alunos, podendo assim ajustar as suas aulas
Comentários
Comentário:
Olá
Resposta A. Você apresentou ideias relevantes com respeito aquilo que foi solicitado, mas poderia aprofundar mais, fundamentando a resposta com diferentes autores, tanto de revistas, livros e etc.
Resposta B- Sua resposta contemplou em partes o que foi solicitada no enunciado. Poderia aprofundar as ações de como avaliar os alunos e sobre a modalidade de avaliação.
Obs. O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes deve ser feito por todos – ENADE –, com ele nosso diploma ganha mais valor.
Desejo bons estudos
Prof. Roberto
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A temática avaliação da aprendizagem é um dos temas de maior discussão no universo educacional. Na Contemporaneidade, a avaliação é abordada por segmentos internos e externos à escola. Essa discussão tem por foco principal a:
Escolha uma:
a. Formação teórica-prática e conhecimentos sobre diferentes processos que acontecem em sala de aula e envolve somente o professor.
b. Prática avaliativa centrada no autoritarismo e no conteudismo.
c. Deixar que esse processo torne-se classificatório e excludente.
d. Transformação do olhar e da prática pedagógica, em um contexto marcado por novas informações e novas tecnologias.
As discussões em torno do processo avaliativo apresentam como foco a transformação do olhar e da prática pedagógica, em um contexto marcado por novas informações e novas tecnologias.
e. Ação relacionada ao julgamento de valores que fazemos dos outros e de nós mesmos nas mais diversas situações.
Feedback
A resposta correta é: Transformação do olhar e da prática pedagógica, em um contexto marcado por novas informações e novas tecnologias..
Questão 3
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O desenvolvimento pode ser considerado como a progressiva capacidade que o ser humano demonstra em realizar funções cada vez mais complexas. Esse progresso é objeto de estudo da psicologia, mas a escola e seus profissionais também exercem um importante papel na avaliação desse crescimento. Por meio do trabalho pedagógico realizado em sala de aula, é possível identificar avanços ou dificuldades de cada um dos educandos, pois não há como separar as fases do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Desta maneira, para que a avaliação seja correta e coerente é necessário que o professor:
Escolha uma:
a. seja leviano/ não leve a sério o ato de avaliar.
b. classifique seus alunos.
c. avalie o comportamento dos educandos.
GABARITO – Resposta correta é a que enfatiza que “o professor estude continuamente”. (...) Todavia, é necessário destacar que, para que essa avaliação seja correta e coerente, é preciso que o profissional da educação, especialmente o professor, estude continuamente; caso contrário, suas análises e considerações poderão estar fundamentadas no senso comum. Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas, como brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 70 e 71.
d. realize todas as vontades dos alunos.
e. estude continuamente.
Feedback
A resposta correta é: estude continuamente..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No cotidiano escolar, os Professores utilizam diferentes instrumentos e procedimentos para verificar a aprendizagem de seus educandos, em diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem. É importante lembrar que a escolha, utilização e elaboração dos instrumentos de avaliação são determinantes no processo de ensino-aprendizagem. Como o autor Dino Salinas (2004) define os instrumentos de avaliação?
Escolha uma:
a. Como uma tática estratégica para reprovação dos estudantes com mau comportamento, ou seja, indisciplinados.
b. Como um instrumento de classificação de “bons” e “maus” alunos.
c. Como uma tática, uma estratégia para elevar os índices escolares diante da Secretaria da Educação Regional.
d. Como um instrumento mediador entre os critérios de avaliação e a informação que tem origem na realidade apreendida para ser avaliada.
Gabarito: Segundo Salinas (2004), “o instrumento é um mediador entre os critérios de avaliação e a informação que tem origem na realidade apreendida para ser avaliada”. Já Libâneo (1994) afirma que: “no início de uma unidade didática deve-se fazer uma sondagem das condições prévias dos educandos (...) Durante o desenvolvimento da unidade acompanha-se o rendimento dos educandos por meio de exercícios (...) e fazem-se verificações formais por meio de provas dissertativas, provas de questões objetivas, arguição oral”. Capítulo 9, do Livro Avaliação Educacional.
e. Como uma forma punitiva de se controlar os educandos em sala de aula.
Feedback
A resposta correta é: Como um instrumento mediador entre os critérios de avaliação e a informação que tem origem na realidade apreendida para ser avaliada..
Questão 5
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
No cotidiano escolar, professores enfrentam uma organização burocrática que exige que o desempenho dos educandos seja retratado em notas, conceitos e pareceres finais, diferentes instrumentos que nem sempre refletem corretamente os resultados da aprendizagem e a ação pedagógica realizada pelos docentes, visto que é frequente a confusão em relação à terminologia relacionada à avaliação. Hoffmann (2003, p. 45) destaca que muitas instituições de ensino e seus profissionais não possuem clareza sob essa questão e acabam atribuindo “notas a aspectos atitudinais dos educandos (comprometimento, interesse, participação) ou a tarefas deles que não admitem escores precisos (redações, desenhos, monografias)”. Ainda sobre a avaliação pode-se afirmar que:
I - Avaliação é, obrigatoriamente, ação e reflexão.
II - Esse olhar para a avaliação é necessário para que se evite agir com subjetividade ou injustiça, característica do jogo do poder que se manifesta durante o processo avaliativo.
III - É necessário considerar os erros dos educandos, pois eles retratam as incertezas e dúvidas que podem acontecer durante o processo de aprendizagem.
IV – O ato de avaliar deve propiciar a reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto, medir não é avaliar, embora esteja presente no processo.
V- Avaliar a aprendizagem do educando não inicia ou termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas:
Escolhauma:
a. Estão corretas as afirmativas I, II, IV e V.
b. Estão corretas as afirmativas II e IV.
c. Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V
d. Estão corretas as afirmativas I e V.
e. Estão corretas as afirmativas III e IV.
GABARITO – Resposta correta é a que contém as afirmativas I, II, III, IV e V, ou seja, todas as afirmativas estão corretas. Sobre a avaliação pode-se dizer que: - Avaliação é, obrigatoriamente, ação e reflexão. - Esse olhar para a avaliação é necessário para que se evite agir com subjetividade ou injustiça, característica do jogo do poder que se manifesta durante o processo avaliativo. - É necessário considerar os erros dos educandos, pois eles retratam as incertezas e dúvidas que podem acontecer durante o processo de aprendizagem. – O ato de avaliar deve propiciar a reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. Portanto, medir não é avaliar, embora esteja presente no processo. - Avaliar a aprendizagem do educando não inicia ou termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem. Hoffmann (2003, p. 59), apresenta algumas reflexões a serem consideradas quando se busca uma avaliação mais justa e verdadeiramente focada no processo de aprendizagem: – Qual o significado de se atribuir notas a toda e qualquer tarefa do educando, desde que ele ingressa na escola? – Por que se usam canetas vermelhas, salientando a ação corretiva? – Qual a razão dos calendários de provas, atestados médicos nas ausências, uso obrigatório de canetas pelas crianças? - O quanto somos responsáveis pelos fantasmas das provas? E com que propósito? (Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 2, páginas 30 - 33).
Feedback
A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V.
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Sabe-se que existem importantes ações que o professor deve realizar durante o processo avaliativo – verificação, qualificação e apreciação qualitativa – que caracterizam três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. A avaliação SOMATIVA determina o grau de domínio do educando em uma determinada área do conhecimento, resultando em uma qualificação que poderá ser utilizada como um sinal de credibilidade da aprendizagem realizada. Considerando este contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A avaliação somativa consiste na classificação dos educandos de acordo com os níveis de aproveitamento ao final de um conteúdo, na busca de aferir resultados e obter indicadores que permitam aperfeiçoar o processo de ensino. No entanto, é preciso diferenciá-la da avaliação classificatória, oriunda de uma concepção autoritária e excludente.
PORQUE
É uma modalidade vinculada à noção de medida e relacionada à compreensão de que é possível aferir objetivamente as aprendizagens escolares. Destaca-se, ainda, que, pior que uma avaliação classificatória, é a avaliação que não resulta em uma reflexão e/ou análise do desempenho dos educandos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e, a II uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são falsas, pois ambas descrevem sobre a avaliação diagnóstica e não sobre a avaliação somativa.
GABARITO – Resposta correta é a que apresenta a alternativa “As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.” A avaliação somativa consiste na classificação dos educandos de acordo com os níveis de aproveitamento ao final de um conteúdo, na busca de aferir resultados e obter indicadores que permitam aperfeiçoar o processo de ensino. No entanto, é preciso diferenciá-la da avaliação classificatória, oriunda de uma concepção autoritária e excludente. - PORQUE - É uma modalidade vinculada à noção de medida e relacionada à compreensão de que é possível aferir objetivamente as aprendizagens escolares. Destaca-se, ainda, que, pior que uma avaliação classificatória, é a avaliação que não resulta em uma reflexão e/ou análise do desempenho dos educandos. Autores como Perrenoud (1999), Werneck (1996), Vilas Boas (2003), entre outros, consideram que a avaliação formativa é o modelo ideal para o efetivo rompimento com práticas avaliativas tradicionais. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 1, página 17.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
d. As asserções I e II são falsas. Nenhumas das asserções estão interligadas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Feedback
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira..