Resumo de Comunicação e Extensão Rural

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BASES DO MODELO DIALOGICO
Modelo clássico- três centros de conhecimento: pesquisa agropecuária, extensão rural e população rural. 
Critica a esse modelo: aprendizagem unilateral... conhecimento empírico dos agricultores eram desmerecidos.
Universidade>extensionista>agricultor
Modelo clássico aumentou a produtividade, mas somente alguns produtores e algumas culturas foram beneficiadas
Crise – 1980 - critica muito discutida de Paulo Freire
A partir desse ano começou a valorização ao agricultor e começam a tomar posição sobre seus futuros. Ext. Rural passou a ser educativa novamente e envolve as ideias:
-Cidadania 	-Emancipação 		- Transformacao 	-Empoderamento 	-Conscientizacao 	-Criticidade 
 
houve valorização do conhecimento empírico.. sao vistos como criadores 
de conhecimento
através da conversa, esse modelo dialógico deu voz aos silenciados. Nele, quem começa a falar e demonstrar conhecimento sobre a terra é o agricultor
Extensionistas devem auxiliar a população rural a identificar seus problemas e a elaborar suas próprias soluções. 
INSTITUCIONALIZAÇAO DO MODELO DIALOGICO 
No brasil só ocorreu no século XXI com a PNATER (Politica nacional de Assistencia técnica e Extensao Rural) 
Estruturacao em 2003 e instauração em 2010. 
Pnater TINHA 3 EIXOS – Atencao a agricultura familiar
				- Utilizacao de metodologias participativas
				- Desenvolvimento rural sustentável e agroecologia 
Missao PNATER: contribuir na execução de um desenvolvimento rural sustentável , centrado no fortalecimento familiar, por meio de metodologias educativas e participativas. Buscando melhoria na vida em sociedade. 
Também tinha objetivo de tirar os extensionistas dos modelos clássicos e passarem para o dialógico. 
ORIENTAÇÕES DE MPLEMENTACÃO DO MODELO DIALOGICO
Deveriam focar em e valorizar os seguintes elementos:
-O contexto cultural do agricultor (destaque para dimensões socioculturais – costume, crenças, tradições) 
- As condições objetivas e subjetivas do agricultor (o ouvir e o se fazer ouvir)
- Saber popular como ponto de partida (superar aqueli que separa o trabalho intelectual e o trabalho manual)
- O planejamento participativo (o que pertence a todos deve ser decidido por todos)
- As possibilidades de trabalho em grupo com os agricultores familiares
- A autonomia do agricultor como estratégia de empoderamento 
- A perspectiva da educação popular 
- A educação ambiental (Ater, novo desenvolvimento rural sustentável)
-A promoção da inclusão social (extensionista contra as desigualdades sociais) 
-A defesa dos direitos humanos e sociais 
-A participação politica em espacoes de democracia participativa (Ater estimula participações em ONG’S, sindicatos, conselhos.. estratégias de luta)
-A formação continuada dos agentes de desenvolvimento rural
DIFERENTES METOOLOGIAS PARTICIPATIVAS (DRP/ MCAC/ DPT)
-Diagnostico rural participativo (DRP)
Pretende iniciar um processo de autorreflexão sobre seus próprios problemas e as possibilidades de os próprios agricultores solucionarem. 
Nao pretende unicamente colher dados
- Movimento de Campesionato A Campesionato (MCAC)
Todos tem alguma experiência a se compartilhar, então o agricultor ensina para outro agricultor
Aprende a fazer, fazendo. 
- Desenvolvimento participativo de tecnologias (DPT)
Incentiva os agricultores a gerar e avaliar as tecnologias nativas
E testar as tecnologias vindas de fora com base no seu próprio conhecimento.
METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS 
 
- Tempestade de ideias 
Recolher ideias do grupo a partir de perguntas
Escrita, fala 
Tarjetas 
O QUE? COMO? QUEM? 
- Grupo de trabalho
pequeno grupo de pessoas são unidas e discutem sobre determinado assunto 
importante não agrupar as pessoas por afinidade, pois essas terão as ideias parecidas, o que não criara uma problematização. 
-Reunião 
Mesmo sendo um método diretivo, posso conduzi-la para ser uma reunião participativa
ETAPAS- 1 decidir o tipo e os objetivos da reunião.. 2- preparar a reunião 3- liderar e coordenar a reunião 
PAUTAS ... extensionista> pauta rascunho > agricultores > pauta final > extensionista > agricultores 
PLANEJAMENTO – local/ participantes/ data horário/ assunto da reunião/ pautas
-Observacao participante 
Quando o extensionista faz parte do cotidiano
Fica melhor de identificar problemas diários 
- Entrevista estruturada
também sai do método diretivo e da voz ao agricultor
é guiada de 10 a 15 perguntas, mas ocorre um dialogo onde a pessoa entrevistada de se expressa livremente 
- Mapas e maquetes 
mapas sobre a propriedade, fluxos econômicos, migrações 
diminui tempo gasto e perguntas
- Caminhada transversal ou travessia 
família + extensionistas caminham pela propriedade e anotam aspectos que surgem nas diferentes zonas
é elaborado um diagrama de travessia 
- Calendários 
podem ser destacados as atividades que mais ocupam tempo e as épocas dos diferentes cultivos e seus respectivos trabalhos em um períodos de tempo. 
	-calendário agrícola: serve para identificar os produtos produzidos na comunidade e em que tempo são realizados / analisa se os cultivos estão sendo no tempo adequado ou ha necessidade de mudar de técnica 
DIAGRAMAS 
- Arvore de problemas : analisa a relação causa-efeito de problemas previamente determinados 
Raiz – causas do problema
Caule – o problema
Galhos e folhas – os efeitos do problema 
Começa escrevendo no tronco qual é o problema, e com discussões vao sendo preenchidos nas raízes as possíveis causas e nos galhos os efeitos. 
-Diagrama de Venn
Identifica os grupos formados na comunidade e suas relações com instituecoes 
As instituições com menos relação sao colocadas mais na periferia 
-Fluxograma de comercio 
Expoe os fluxos econômicos de uma entidade 
-Fluxograma de produção 
expõe os passos da produção de um determinado produto 
detalha a produção para poder melhora-la 
-FOFA – identifica e analisa a situação atual do grupo
Fortalezas (tire vantagens)– fatores no interior do grupo que contribuem para seu desempenho 
Fraquezas (elimine-as) - interior do grupo que influenciam negativamente sobre o desempenho 
Oportunidades (use-as) - fatores externos que podem influir positivamente, porem nao tem controle sobre o grupo
Ameaças (evite-as) - fatores externos que influenciam negativamente, porem o grupo não tem controle. 
TECNOLOGIAS DE INFORMACAO E COMUNICACAO (TIC’S)
O uso mais intensivo de tecnologias nas atividades rurais se iniciou em 1980 com microcomputadores;
Uso de software, hardware, maquinas agrícolas capazes de coletar, transmitir, armazenar e processar dados;
TIPOLOGIA 
-Tecnologia de administração e gestão: 
voltados para controle das atividades produtivas
reúne soluções genéricas- planilhas, cálculos, banco de dados, estão de rebanhos;
-Tecnologias de controle, Monitoramento e robótica:
São exemplos, os sistemas de irrigação automático, rastreabilidade agrícola e animal, identificação eletrônica, informação geográfica (GIS), posicionamento global (GPS) e os sensores eletrônicos.
- Tecnologia de comunicação e Internet:
Possibilita interação e difusão de informações 
Transmissão de dados voz e imagem 
Como movimentação de animais por satélite, acesso a banco de dados, trocas de experiências, comércio eletrônico 
FOI UMA REVOLUCAO VERDE tecnológica 
COOPERATIVAS
 
A primeira cooperativa surge em 1904 com pioneiros na INGLATERRA 
Surgiu para que houvesse negociações quanto aos preços de alimentos, pois a demanda seria grande.
As cooperativas agropecuárias são as mais numerosas no Brasil 
Organizações sociais: -cooperativas > fim econômico 
			-associações > fim social
			-sindicatos > fim politico/ direitos trabalhistas 
Relevância para a agricultura familiar – melhorar sua inserção nos mercados / conseguir responder aos desafios colocados pela concorrência e pela globalização dos mercados / incentivar criação de novas formas de produzis, consumir e desenvolver.É uma ponte entre governo e agricultores;
Benefícios das cooperativas – afastamento de intermediários ... todo cooperado é dono / ganho de escala / aumento do poder de barganha 
7 princípios do cooperativismo 
- Adesão voluntaria e livre (ngm é obrigado a nada e nao a limites para acesso)
- Gestão democrática (cada cooperado tem direito a 1 voto, ngm tem peso maior)
- Participação econômica dos membros (bonificação aos cooperados caso haja excedente de lucro, porem é proporcional ao que você ajudou na cooperativa) 
- Autonomia e independência (governo não interfere, são controladas pelos seus membros) 
- Educação, formação e informação (para seus membros contribuírem com o desenvolvimento do negocio, também busca atrair mais pessoas, jovens) 
- Intercooperação (cooperativas podem associar-se entre si) 
- Interesse pela comunidade (contribui para o desenvolvimento das comunidades)
COOPERATIVAS NÃO SÃO EMPRESAS; pois essas se caracterizam por serem –propriedades cooperativas / gestões cooperativas / repartição cooperativa. 
 	
	- propriedade cooperativa: é uma associação de pessoas e não de capital. 
	- gestão cooperativa: poder de decisão ultimo é competência da assembleia de associados 
	- repartição cooperativa: distribuição das sobras (problema de caronas) 
ATER cooperativa : os agentes da ater fazem ligação entre os cooperados e a cooperativa. 
Um dos seus problemas é que se focam na produção apenas, nao observando as propriedades de maneira sistemica .
AGROINDUSTRIAS: 
- avicultura
-fumicultura
-suinocultura 
atuam na ATER como sistema integrados (recebem assistência e são obrigados a vender para aquela empresa) 
Articulação vertical : Ha uma aplicação maciça de tecnologia e capital para que o processo de produção seja o mais próximo do industrial 
Sistema de compromissos: assumem compromissos quanto a produção (produtos - agricultores) e o processamento (insumos - agroindústrias). 
Vantagens para agro – planejamento da safra/ qualidade do produto / integridade do produto / garantia de entrega 
Vantagens pra agri- garantia de venda de produção / assistência técnica / assistência financeira / transporte para o produto.