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Fichamento 
 
Educação Psicomotora 
 
2019 
 
Luiz Carlos L sobrinho 
 
Indicação Bibliográficas 
 
Almeida. M.H.L.F. de. O processo Ensino/Aprendizado através da educação 
psicomotora.Resps-Revista Even. Pedagog. V,7.N2.P. 498-510. Jun/Jul. 2016 
 
Resumo 
 
A publicação exposta pela autora apresenta a relevância da aplicação da 
educação psicomotora na fase inicial de ensino, envolvendo os educandos nas 
áreas cognitiva, afetiva e motora, autores como Enri Wallhon, Jean Le Boulch e 
Vygotsky, aparecem como principais referencias deste trabalho, trazendo uma 
parte da história e elementos básicos que apontam para o desenvolvimento 
infantil através do ensino/aprendizado que valoriza a educação psicomotora. A 
psicomotricidade pode ser vista pelos pesquisadores e estudiosos da área de 
forma clara, através de pequenos gestos em todas as atividades que desenvolve 
a motricidade da criança buscando ao conhecimento e ao domínio do seu corpo, 
por isso, entende-se que a mesma é fator indispensável para o desenvolvimento 
global da criança. A estrutura da educação psicomotora é apresentada como 
base fundamental para o desenvolvimento intelectivo e de aprendizagem do ser 
humano, essas bases precisam ser apreciadas e valorizadas, pois quando a 
criança apresenta algum grau de dificuldade de aprendizagem, boa parte do 
problema pode estar nas origens do desenvolvimento psicomotor. A 
psicomotricidade trás as condições para as crianças desenvolverem capacidades 
básicas e o potencial motor na utilização dos movimentos para que sejam 
capazes de atingir suas aquisições elaboradas. É a partir do terceiro ano de vida 
que as aquisições da criança são consideráveis, possuindo todas as coordenações 
neuromotoras essenciais, podemos ver esta externalização nas brincadeiras 
marcadas por tentativas de correr, pular, gritar entre outras, estas aquisições 
são sem dúvida o resultado de uma maturação orgânica progressiva fruto da 
experiência pessoal que são parcialmente um produto da educação, estas foram 
obtidas e são complementadas progressivamente ao tocar algo, ao andar, ao 
cair. Segundo Enri Walhon esta ligação estreita entre maturação e experiência 
motora, passa por diferentes estados, são eles: Estado de 
impulsividade(descarga de reflexos), Estado sensitivo-motor (as primeiras 
emoções aparecem no tônus muscular) e Estado projetivo (mobilidade 
intelectual dirigida para o objeto). 
 
 
 
 
 
 
 
Citações 
 
Para que uma criança se desenvolva ela terá que passar desde seu 
nascimento até a fase adulta por diversas fases ou estágios onde as habilidades 
motoras, cognitivas e emocionais estarão sendo trabalhadas. Um profissional 
capacitado é muito importante para auxiliar nesse processo (p.508). 
A psicomotricidade tem papel fundamental no ambiente escolar 
complementando outros métodos de ensino que objetivam alcançar o 
desenvolvimento satisfatório das crianças em sua fase inicial com os estudos, na 
qual apresentam um potencial maior de suas habilidades (P.498). 
“O papel da psicomotricidade é muito importante na escola, e apesar de 
não ser o único método de ensino, é um dos principais para alcançar um 
desenvolvimento satisfatório das crianças, especialmente na idade pre-escolar, 
na qual suas habilidades são maiores “(P.498-499). 
“O professor como papel central na medição de conhecimentos se torna 
o responsável por instruir as crianças a aprenderem a brincar com diferentes 
jogos e brincadeiras, de modo a desenvolver suas habilidades motoras, 
desenvolvendo seus processos cognitivos despertando o aluno para o 
aprendizado”(P.499) 
O desenvolvimento infantil passa por diversos estágios, desde o 
nascimento até a fase adulta, habilidades motoras, cognitivas e emocionais são 
essenciais para evolução do indivíduo, e para alcançar esse equilíbrio, 
profissionais capacitados são necessários para atuarem na educação(P.508). 
 
 
 
Comentários 
 
 
 
A educação infantil é muito importante para o desenvolvimento global da 
criança, e os aspectos que envolvem a psicomotricidade favorecem o processo 
ensino aprendizagem já que compreendem a educação como algo mais amplo 
que simples transmição de conhecimento, sendo assim, percebemos a 
importância da psicomotricidade na fase inicial de ensino como instrumento de 
fortalecimento da criança enquanto sujeito, e servindo de ferramenta para todas 
as áreas de estudo voltadas para organização afetiva, motora, social e intelectual 
do aluno.É muito importante a prioridade na educação infantil no sentido de 
auxiliar a criança a construir uma percepção mais adequada de si mesma, 
velando para que tenha melhor compreensão de suas possibilidades e 
limitações aumentando suas expressões corporais com mais autonomia, 
aperfeiçoando novas competências motoras. O movimento e sua aprendizagem 
abrirão espaço para o desenvolver. O professor precisa estar capacitado e ter o 
conhecimento necessário para conduzir seus educandos na iniciação desse 
processo levando a criança a aprender a conhecer o seu próprio corpo e a se 
movimentar expressivamente oferecendo um caminho para trocas afetivas, 
para a comunicação e a expressão de ideias possibilitando a exploração do 
mundo físico e do espaço, estimulando atividades para além da sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
Ideação 
 
A psicomotricidade pode auxiliar e contribuir muito para o 
desenvolvimento da criança em seus primeiros anos de existência. Entendemos 
que é indispensável ao processo educativo, e que auxiliará no desenvolvimento 
psicomotor satisfatório dos alunos contribuindo para a evolução psicossocial e 
sucesso escolar de todos os envolvidos.