Teorias da Aprendizagem prova

Prévia do material em texto

Teorias da Aprendizagem
Questão 1/10 - Teorias da Aprendizagem
A história da ciência moderna é marcada por uma constante evolução do saber, com novas ideias substituindo as anteriores ou aprimorando estas, por meio dos avanços tecnológicos que possibilitam um aprofundamento sobre as áres do conhecimento.
Sobre as escolas de pensamento psicológico, analise as afirmações a seguir:
I - O estruturalismo teve seu início neste século influenciando pelos problemas socioambientais atuais, sendo o objeto de estudo a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia, voltando-se aos fatos vulneráveis do ambiente.
II - A psicologia da educação tem como objeto de estudo o sujeito nos processos de ensino-aprendizagem, os métodos e teorias que visam auxiliar os procedimentos práticos de ensino e dos instrumentos de avaliação, além da preocupação com as questões afetivas e socioculturais do ambiente escolar.
III - A psicologia social propõe que o homem é constituído no e pelo social, e que este sofre mudanças contínuas pautadas no contexto histórico, político, econômico, cultural e social.
É correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	Todas as alternativas.
	
	B
	I e II apenas.
	
	C
	II apenas.
	
	D
	II e III apenas.
Você acertou!
A primeira escola de pensamento psicológico foi o estruturalismo e teve seu início ainda no século XIX influenciando várias áreas da ciência moderna, pois esta reflete vários elementos estruturantes básicos. O objeto de estudo da psicologia estruturalista consiste na experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia, voltando-se aos fatos estruturais da mente
Tema 5 Aula 1
Questão 2/10 - Teorias da Aprendizagem
Sobre o condicionamento operante, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O contexto do comportamento operante é um estímulo que induz ao comportamento esperado.
( ) Ao seguir conselhos, ordens, comandos as pessoas demonstram ter responsabilidade.
( ) O ensino é obtido quando o sujeito é submetido a condições de controle e seu comportamento ideal é alcançado através de reforços positivos e negativos.
( ) Os estímulos são utilizados até que o comportamento se torne automático, ao tornar mecânica e concentrada a aprendizagem, somente a punição é aplicada.
Nota: 0.0
	
	A
	V-F-V-F
A aprendizagem é obtida quando o sujeito a ser ensinado é submetido em condições de controle e seu comportamento ideal é alcançado através dos reforços positivos e negativos, principalmente incentivando um comportamento com um estímulo até que este se torne automático. Assim sendo, a aprendizagem se torna mecânica e concentrada na obtenção de novos e desejáveis comportamentos. Também, as pessoas seguem ordens, avisos e conselhos por esta ser uma resposta aos estímulos e não pelo fato de serem responsáveis.
Aula 2 Tema 4.
	
	B
	F-V-V-F
	
	C
	V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F
Questão 3/10 - Teorias da Aprendizagem
Leia o seguinte extrato de texto:
“Vygotsky (1984) também atribui importância à imitação, mas por outras razões. Diferentemente de Piaget, para quem a aprendizagem, em seu sentido restrito, não é fator constitutivo do desenvolvimento, Vygotsky apresenta a hipótese de que uma intensa e dinâmica relação de influência recíproca entre esses dois processos. A aprendizagem precede temporalmente o desenvolvimento, que consiste na interiorização progressiva de instrumentos mediadores e se inicia sempre no exterior, na Zona de Desenvolvimento Proximal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOURA, M. L. S. de; RIBAS, Adriana F. P. Imitação e desenvolvimento inicial: evidências empíricas, explicações e implicações teóricas. Estud. psicol.: Natal, 2002. p. 208
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, de Vygotsky, estudado no texto-base Cognitivismo (parte I), marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal sugere que a criança aprende sozinha, sendo inata a capacidade de compreensão e entendimento de um problema.
	
	B
	A distância entre o Desenvolvimento Real e o Potencial, Vygotsky chamou de Zona do Desenvolvimento Proximal. Nela, o psicólogo enfatiza a importância da intervenção do mediador, pois sua ação pode se tornar transformadora
“A distância entre o Desenvolvimento Real e o Potencial, Vygotsky chamou de Zona do Desenvolvimento Proximal. Nela, o psicólogo enfatiza a importância da intervenção do mediador, pois sua ação pode se tornar transformadora” (texto-base, p. 11).
	
	C
	Para Vygotsky, Zona de Desenvolvimento Proximal é a fase de desenvolvimento das funções humanas elementares (como a necessidade de sobrevivência, instintos, ação e reação).
	
	D
	A Zona de Desenvolvimento Proximal se refere ao período das operações formais, quando por volta dos 13 anos a criança atinge a capacidade de abstração e formulação de hipóteses.
Questão 4/10 - Teorias da Aprendizagem
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Jean Piaget (1896–1980), epistemólogo suíço, descobre por meio de suas investigações que a criança tem uma lógica própria, diferente da do adulto, e que há um caminho psicogenético a ser seguido na sua evolução. É Piaget, ainda, que inicialmente divulga o chamado princípio da atividade, concebendo a criança como um ser ativo, construtora do seu próprio saber, onde a ação é regida pela necessidade e pelo interesse”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.aedi.ufpa.br/parfor/letras/images/documentos/ativ1_2014/abaetetuba/tomeacu2011/contribuies%20das%20teorias%20psicogenticas.pdf>. Acesso em: 11 out. 2016.
A teoria de Jean Piaget, chamada de Epistemologia Genética, salienta que existe estreita relação entre desenvolvimento biológico e o processo de aprendizagem. Sobre esse tema e de acordo com o texto-base Cognitivismo (parte I), marque a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Piaget esteve voltado para a gênese do conhecimento, ou seja, a origem e o desenvolvimento das estruturas mentais envolvidas no processo de construção do conhecimento
“O interesse de Piaget esteve voltado para a gênese do conhecimento, ou seja, a origem e o desenvolvimento das estruturas mentais envolvidas no processo de construção do conhecimento. Sua teoria, chamada de Epistemologia Genética, introduz os quatro estágios do amadurecimento neurológico, que refletem formas do pensamento, reconhecendo a relação entre a maturação biológica e como o processo da aprendizagem acontece” (texto-base, p. 07).
	
	B
	A teoria da Epistemologia Genética denota quatro estágios do amadurecimento neurológico: 1. ação e reflexão; 2. memorização e imitação; 3. operações concretas; e 4. operações superiores.
	
	C
	Piaget afirmou que o ser humano é um sujeito epistêmico, ou seja, se não somos instruídos por outros seres humanos, podemos agir naturalmente conforme animais.
	
	D
	Para Piaget, o desenvolvimento intelectual acontece de maneira desigual e descontínua, por isso levou em conta o desenvolvimento biológico essencialmente
Questão 5/10 - Teorias da Aprendizagem
Leia a seguinte afirmação:
As teorias pedagógicas tradicionais foram em grande medida inspiradas pela Teoria Behaviorista. Recompensas e punições foram métodos pedagógicos aceitos por muito tempo e por muitos professores. Porém, na atualidade, sabe-se que este não é o melhor caminho para se educar nas escolas.
Fonte: texto elaborado pelo autor desta questão.
De acordo com esta afirmação e com o texto-base Behaviorismo – A teoria Comportamental de Skinner, assinale a alternativa que representa um exemplo de método Behaviorista aplicado à educação:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor se depara com um grupo de alunos fazendo bullying contra um colega. Ele interfere na situação, sensibiliza os envolvidos promovendo um debate.
	
	B
	O professor está em aula, quando repentinamenteo sinal da escola toca. Tranquilamente prossegue sua aula até terminar o raciocínio e combinar as próximas atividades com os alunos.
	
	C
	Os alunos demonstraram rendimento alto nas avaliações da disciplina. O professor tão logo começa a planejar suas próximas aulas com muita alegria.
	
	D
	Os alunos foram indisciplinados durante a primeira aula. Na aula seguinte, o professor aplica uma prova surpresa valendo 100. Dali em diante os alunos tornam-se disciplinados
Você acertou!
“Os comportamentos desejados são reforçados ou incentivados; e os não desejados são punidos por reforços negativos. Essa conduta deve ser repetida de forma mecanizada, até que o comportamento desejado se automatize. O método se apoia na memorização do conteúdo” (texto-base, p. 10).
Questão 6/10 - Teorias da Aprendizagem
Leia atentamente o seguinte extrato de texto:
“O conceito de mediação é central no pensamento vygotskyano. A linguagem humana é considerada o sistema simbólico (formada por signos) fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.aedi.ufpa.br/parfor/letras/images/documentos/ativ1_2014/abaetetuba/tomeacu2011/contribuies%20das%20teorias%20psicogenticas.pdf>. Acesso em: 11 out. 2016.
De acordo com o enfoque sociocultural de Vygotsky e segundo o texto-base Cognitivismo (parte I), assinale (V) para a(s) alternativa(s) Verdadeira(s) e (F) para a(s) alternativa(s) Falsa(s):
 I.    (  ) A consciência de nossos atos, a imaginação, o pensamento lógico e o abstrato são exemplos de comportamentos humanos que se desenvolvem por meio das demandas ou aprendizado social.
II.    (  ) O ser humano nasce com uma estrutura potencial para falar, porém sem a interação com o meio social ou a cultura não é possível que essa habilidade se desenvolva.
IV.   (  ) Vygotsky estabelece associações entre o desenvolvimento da fala e o cognitivo, enfatizando três fases da aquisição da linguagem: 1. Fala social; 2. Fala egocêntrica; 3. Fala interior
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – F – F
	
	D
	V – V – V
Você acertou!
todas as afirmativas estão corretas: “Diante do enfoque sociocultural no processo de aquisição do conhecimento, Vygotsky enfatizou a importância da linguagem e dos símbolos”. “O desenvolvimento das funções superiores (como a linguagem, atenção, memória e pensamento) despertam em nós comportamentos tipicamente humanos” (texto-base, p. 12 e 13).
Questão 7/10 - Teorias da Aprendizagem
Sobre diferentes metodologias de ensino no âmbito escolar, analise as afirmações a seguir:
I. A escola deve ser um local de construção coletiva do saber, que deve considerar as lutas e necessidades dos alunos, transformando-o em sujeito ativo de sua própria história.
II. Os problemas escolares são oriundos de uma complexidade associada a fatores, como as condições de saúde física, fatores psicológicos e cognitivos, condições familiares e sociais.
III. O uso das tecnologias da informação se faz essencial e as instituições devem se adaptar, se apropriando de tecnologias e metodologias de ensino que proporcionem o crescimento intelectual.
É correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	Todas as alternativas.
Você acertou!
A. Todas as alternativas. 
Comentário: A responsabilidade da construção do conhecimento não deve estar só nas mãos da escola e dos educadores. A aprendizagem deve ser uma atividade conjunta e colaborativa, e os alunos devem assumir responsabilidades, devem e podem ter espaço nos processos dialogados.
	
	B
	I e II apenas.
	
	C
	II apenas.
	
	D
	II e III apenas.
Questão 8/10 - Teorias da Aprendizagem
Sobre as ideias de Vygotsky, analise as afirmações a seguir:
I - As ideias se baseavam no materialismo histórico e dialético, e afirmava que a aprendizagem constitui um componente essencial para o desenvolvimento das características humanas
II - Por meio da construção de uma nova psicologia pautada na historicidade do homem e de sua totalidade, possibilitou a compreensão da constituição do sujeito e de sua subjetividade. 
III - Com base no estruturalismo e empirismo construiu sua teoria sobre aprendizagem, mas recebeu duras criticas por não usar como plano de fundo a realidade vivida pela sociedade.
Nota: 0.0
	
	A
	Somente a alternativa I está correta.
	
	B
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	C
	As alternativas I e II estão corretas.
Com base da dialética marxista construiu sua teoria sobre aprendizagem, mas recebeu duras criticas por não usar como plano de fundo a luta de classes, por isso teve sua obra censurada por um período de 20 anos na união soviética.
Aula 4 Tema 1.
	
	D
	Todas as alternativas estão incorretas.
Questão 9/10 - Teorias da Aprendizagem
Considere o extrato de texto a seguir:
“O processo de crescimento, maturação e desenvolvimento humano interfere diretamente nas relações afetivas, sociais e motoras dos jovens; consequentemente, é necessário adequar os estímulos ambientais em função desses fatores”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.revistamotricidade.com/arquivo/2011_vol7_n3/v7n3a08.pdf>. Acesso em: 30 jun. 2016
De acordo com o texto-base Behaviorismo – A teoria Comportamental de Skinner, existem duas áreas cerebrais que se relacionam para criar nossas habilidades de leitura e escrita. Sobre essas áreas é correto afirmar:
Nota: 0.0
	
	A
	As áreas são chamadas de Somatossensorial e Motora Primária e podem sofrer de hipertrofia e hiperplasia celular.
	
	B
	As áreas são chamadas de Wernicke e Broca. Wernicke refere-se à integração do estímulo visual com o auditivo. Broca é responsável processamento da Escrita.
“A área de Wernicke refere-se à integração do estímulo visual com o auditivo. É na área de Wernicke que se adquire consciência do significado daquilo que se ouve e vê. É também a área da interpretação global da linguagem verbal e simbólica (área do processamento da Leitura). Uma lesão nessa área, por exemplo, pode ocasionar um tipo peculiar de dislexia, na qual o indivíduo é capaz de ver as palavras e, mesmo assim, não ser capaz de compreender seu significado. A região de Broca é responsável pela organização da resposta motora de executar a articulação da fala ou de retransmitir a outros centros motores a execução de atos manuais, é a área de processamento da Escrita” (texto-base, p. 05).
	
	C
	As áreas são chamadas de Wernicke e Broca. Broca refere-se à integração do estímulo visual com o auditivo. Wernicke é responsável processamento da escrita.
	
	D
	As áreas são chamadas de Auditivas Primárias e Auditivas Secundárias e além da linguagem e escrita, são responsáveis também pela memória.
Questão 10/10 - Teorias da Aprendizagem
Sobre o Construtivismo de Piaget, analise as afirmações a seguir:
I - O construtivismo parte da ideia de que o sujeito constrói seu conhecimento, sua aprendizagem, através da interação com o meio, seja ele físico e social.
II - O autor investigou o desenvolvimento da inteligência, como este processo ocorria em diferentes fases da vida.
III - Nos estudos sobre o desenvolvimento cognitivo Piaget percebeu que existia um processo lento para a aprendizagem das crianças, e o que mais chamou a atenção foi a dificuldade em organizar e desenvolver respostas satisfatórias.
Nota: 0.0
	
	A
	Somente a alternativa I está correta.
	
	B
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	C
	As alternativas I e II estão corretas.
Ao iniciar estudos sobre o desenvolvimento cognitivo percebeu que existia uma evolução gradativa com o passar da idade da criança, e o que mais chamou a atenção foram as respostas erradas dadas pelas crianças.
Aula 3 Tema 2.
	
	D
	Todas as alternativas estão incorretas.