APOL 2 - SEMANTICA

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Disciplina(s): 
Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
 
Questão 1/5 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O significado de uma palavra [e/ou de uma expressão] é constituído de 
componentes semânticos mínimos, relativamente constantes, que, em seu 
conjunto, definem um conceito, distinguem conceitos entre si e estabelecem 
relações conceituais entre as palavras, no plano da substância e da forma do 
conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, M. H. D. Aspectos semânticos da linguagem. In: Iniciação à semântica. 6. ed. Rio de Janeiro: 
Jorge Zahar, 2003, p. 58–118. p. 71. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua 
portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o sentido lexical, quando 
os significados de duas expressões apresentam incompatibilidade lexical, há entre 
elas uma relação de... 
Nota: 20.0 
 
A antonímia. 
Você acertou! 
“Na antonímia, ocorre o contrário da sinonímia, os significados apresentam uma situação de 
incompatibilidade no léxico” (livro-base, p. 57). 
 
B polissemia. 
 
C sinonímia. 
 
D hiperonímia. 
 
E hiponímia. 
 
Questão 2/5 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A sinonímia não se dá apenas no plano lexical. É fenômeno encontradiço 
também no plano sintático [...], embora aí entrem em jogo aspectos peculiares, 
que singularizam a sinonímia sintática da léxica. No entanto, existem pontos 
comuns entre os dois tipos de sinonímia, entre os quais a excepcionalidade de 
uma sinonímia perfeita e a dependência de fatores extralinguísticos para se 
caracterizarem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Elementos para o estudo da paráfrase. 
<http://www.letras.ufpr.br/documentos/pdf_revistas/duarte59.pdf>. Acesso em 16 mar. 2016. 
Tendo em vista o discutido em aula e os conteúdos do livro-base Língua 
portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a relação de sentidos, 
duas sentenças que possuem o mesmo sentido e que incluem expressões 
sinônimas entre si são... 
Nota: 20.0 
 
A paráfrases uma da outra. 
Você acertou! 
“Agora, fazendo uma extensão das relações de sentido entre expressões para as relações entre sentenças, 
temos que paráfrase é para sentenças como sinonímia é para expressões” (livro-base, p. 42). 
 
B hipônimas uma da outra. 
 
C metáforas uma da outra. 
 
D desvinculadas uma da outra. 
 
E antônimas uma da outra. 
 
Questão 3/5 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“As práticas sociais [...] ‘envolvem [um] processo mais amplo através do qual a 
humanidade vai produzindo e reproduzindo as condições (materiais e ideais) e 
as relações sociais que possibilitam sua existência’. Assim, enquanto prática 
social, a linguagem atua não somente na manutenção e na reprodução das 
ideologias, mas desempenha um papel fundamental na transformação da 
sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GANDOUR, D. de S. A linguagem como prática social. In: MOURA, D. Os desafios da língua: Pesquisa em 
língua falada e escrita. Maceió: EDUFAL, 2008. p. 195. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua 
portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o estudo do significado, 
a relação entre as palavras e o que elas significam é chamada de... 
Nota: 20.0 
 
A significado. 
 
B significação. 
Você acertou! 
“A significação é descrita como a relação entre as palavras e o que elas significam (Lyons, 1997, p. 
84). E o que exatamente elas significam (coisas, pensamentos, conceitos, imaginação) é chamado 
de significado” (livro-base, p. 14). 
 
C signo linguístico. 
 
D significante. 
 
E sistema. 
 
Questão 4/5 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“Enunciados constativos são aqueles que descrevem ou relatam um estado de 
coisas, e que, por isso, se submetem ao critério de verificabilidade, isto é, podem 
ser rotulados de verdadeiros ou falsos. [Já, os] enunciados performativos são 
enunciados que não descrevem, não relatam, nem constatam absolutamente nada, 
e, portanto, não se submetem ao critério de verificabilidade (não são falsos nem 
verdadeiros). Mais precisamente, são enunciados que, quando proferidos na 
primeira pessoa do singular do presente do indicativo, na forma afirmativa e na 
voz ativa, realizam uma ação (daí o termo performativo: o verbo inglês to perform 
significa realizar). [...] Nesse sentido, dizer algo é fazer algo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OZGA, Juliano Gustavo. Sobre a Teoria dos Atos de fala de Austin e Searle. 
<http://www.filologia.org.br/viiifelin/41.htm>. Acesso em 26 out. 2016. 
De acordo com o estudado em aula e com os conteúdos do livro-base Língua 
portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre os atos de fala, assinale 
a alternativa que apresenta um exemplo de enunciado performativo: 
Nota: 20.0 
 
A O livro está sobre a mesa. 
 
B A terra gira em torno do sol. 
 
C Eu estudo Medicina. 
 
D Declaro aberta a sessão. 
Você acertou! 
“Austin afirma que muitos proferimentos que têm a aparência de uma declaração não podem ser 
verdadeiros ou falsos, ainda que seja tradicionalmente característico da declaração ser verdadeira ou 
falsa. Em certos casos, dizer algo é fazer algo. Esses proferimentos que têm a aparência de uma 
declaração não possuem o objetivo de registrar ou transmitir informações diretas a respeito da 
realidade [...]. Austin os denomina de proferimentos performativos e os caracteriza da seguinte 
maneira: a. Não descrevem, não relatam, não constatam, não são ‘verdadeiros ou falsos’. b. São a 
realização de uma ação que consiste em dizer algo. [Exemplo:] (1) Aposto um café que seu time irá 
perder amanhã. [...] A primeira distinção feita por Austin entre enunciados constativos e enunciados 
performativos foi explicitada da seguinte forma: 
? Enunciados constativos - São enunciados que descrevem ou relatam alguma coisa. Por isso, podem 
ser submetidos ao critério de veri?cabilidade, isto é, podem ser classi?cados como verdadeiros ou 
falsos. Por exemplo: O livro está sobre a mesa (afirmação); Eu estudo Medicina (declaração). 
? Enunciados performativos - São enunciados que não descrevem ou relatam alguma coisa. Estão 
livres do critério de veri?cabilidade (não são verdadeiros ou falsos como dissemos anteriormente). 
São enunciados que realizam uma ação” (livro-base, p. 92,93). 
 
E Eu jogo futebol. 
 
Questão 5/5 - Semântica, Pragmática e Análise do Discurso 
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“A Teoria da Comunicação de Grice [ressalta que], quando dois indivíduos estão 
dialogando, existem leis [máximas conversacionais] implícitas que governam o 
ato comunicativo. Isso significa que, mesmo inconscientemente, os interlocutores 
trabalham a mensagem linguística de acordo com certas normas comuns que 
caracterizam um sistema cooperativo entre eles, para que as informações possam 
ser trocadas o mais univocamente possível. Grice chama, a esse conjunto de 
regras, ‘princípio de cooperação’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Jorge Campos da. A teoria inferencial das implicaturas: descrição do modelo clássico de Grice. 
<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:q9lwItxzSqgJ:revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/download/5758/4178+&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acessoem 17 mar. 2016. 
Conforme o fragmento acima, o estudado em aula e os conteúdos do livro-base 
Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a teoria das 
implicaturas conversacionais, relacione as máximas e submáximas referentes ao 
princípio de cooperação para uma efetiva comunicação às suas respectivas 
categorias: 
 
( ) Seja claro. 
( ) Procure afirmar coisas verdadeiras. 
( ) Não dê mais informação do que o necessário. 
( ) Seja relevante. 
( ) Evite ambiguidade. 
 
1. Categoria da qualidade. 
2. Categoria da quantidade. 
3. Categoria da relação. 
4. Categoria da maneira. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 2 – 3 – 1 – 4 – 2 
 
B 1 – 3 – 4 – 2 – 3 
 
C 4 – 1 – 2 – 3 – 4 
Você acertou! 
“A sequência correta é: 4 – 1 – 2 – 3 – 4. 
1. Categoria da qualidade – Procure afirmar coisas verdadeiras. 
2. Categoria da quantidade - Não dê mais informação do que o necessário. 
3. Categoria da relação - Seja relevante. 
4. Categoria da maneira - Seja claro; Evite ambiguidade” (livro-base, p. 102). 
 
D 1 – 2 – 3 – 4 – 1 
 
E 4 – 3 – 2 – 1 – 4 
 
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