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13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 1/6 ATIVIDADE 2 - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 2019D Período:14/10/2019 08:00 a 05/11/2019 23:59 (Horário de Brasília) Status:ENCERRADO Nota máxima:0,50 Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/11/2019 00:00 (Horário de Brasília) Nota obtida:0,45 1ª QUESTÃO A música sempre atraiu o ser humano, por isso temos tantas preferências e discussões sobre estilos musicais, o que é melhor, o que é pior. (https://pixabay.com/photos/concert-crowd-audience-people-768722/) Com base nos seus conhecimentos da história da música e na imagem, considere as afirmações que seguem: I. Além do lado técnico a música mexe com o lado pessoal dos ouvintes. II. A música sempre representa uma identidade regional e particular. III. O conceito de som e música se encontram, mas não são iguais. IV. A arte, a música, a pintura desperta paixão, emoções em seus apreciadores. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 2/6 I, apenas. I e II, apenas. III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. I, II e III, apenas. 2ª QUESTÃO Um professor faz a seguinte pergunta para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental: - Qual é o estilo musical que é cara do Brasil? Os alunos respondem coisas diversas, alguns o samba, outros o funk, outros o sertanejo. Diante disso, o professor tenta discutir com os alunos sobre a cultura musical do Brasil. Dessa forma, qual afirmativa representa a melhor discussão proposta por esse professor. ALTERNATIVAS A cultura musical brasileira é dominada exclusivamente pelo samba já que é uma manifestação nacional e oriunda das classes mais baixas. A cultura musical brasileira é dominada exclusivamente pelo funk uma vez que é o estilo que mais se ouve hoje e mais exporta cantores para o mundo. A cultura musical brasileira é dominada pelo sertanejo, pois é o único estilo que realmente é oriundo das classes populares e representa o povo. A cultura musical brasileira é miscigenada e repleta de influências díspares que contribuíram para a riqueza musical presente no país. A cultura musical brasileira é unilateral e profícua, uma vez que, escolheu as suas influências de acordo com as preferências do povo mais culto. 3ª QUESTÃO Imagine a seguinte situação pedagógica: Um professor da disciplina de Arte deixava que os alunos escolhessem o que gostariam de fazer na aula de Arte, algumas vezes os alunos só queriam relaxar, outros momentos só desenhar sem uma temática definida. O entendimento padrão era que o tema da aula deveria surgir dos alunos e assim o professor tentar equilibrar teoria e prática. Essa situação descrita reflete uma metodologia de Ensino de Arte que não é adequada. Assinale a alternativa que é compatível com a prática descrita acima. ALTERNATIVAS Método da Solução de problemas, valorizando a criatividade. Método da Sugestão, valorizando estudo conceitual. Método triangular, valorizando a abstração, flexibilidade e originalidade. Método Aquário, valorizando a expressão do teatro. Método Binário, valorizando a música e a musicalização. 4ª QUESTÃO 13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 3/6 Em uma escola de Ensino Básico, o professor de Arte é um verdadeiro artista, toca vários instrumentos (violão, piano, bateria e etc.), desenha e pinta muito bem, tens facilidade para a representação teatral e é um ótimo dançarino, tem facilidade de aprender e ensinar passos de diversos ritmos. Os alunos se encantam com esse professor, porém ele é desorganizado com o planejamento dos conteúdos, das aulas e a sequência das atividades. Isso pode prejudicar a formação dos alunos, uma vez que: ALTERNATIVAS Só a teoria pode formar um bom aluno, assim toda prática do professor é inexpressiva. Só prática sem teoria, sem uma ordenação de aprendizagem pode dificultar a formação integral do aluno. Só a teoria aliada a uma prática comedida é que conseguirá os melhores resultados na formação escolar. Só a teoria tem a capacidade de promover a cognição, por isso todas as práticas do professor não são eficazes. Só a prática de forma descontextualizada pode auxiliar na formação dos alunos, causando um lapso nesse caso. 5ª QUESTÃO A música por princípio tem como base a sonoridade, diferente do som puro, ela organiza uma cadência de sons para criar uma orientação rítmica, isto é, uma sequência de sons que produza uma sonoridade intencional e articulada. Sobre a produção musical, considere V para as afirmações verdadeiras e F para falsas: I. A voz não pode ser considerada uma instrumento musical. II. Os instrumentos rudimentares, primitivos não são classificados no universo musical e somente da história da humanidade. III. As teorias musicais criadas por um país não influenciam na cultura musical de outro país. IV. A música, assim como toda arte, evoluiu conforme o ser humano evoluiu, conseguindo atingir graus mais elevados de erudição. A sequência correta é: ALTERNATIVAS V,V,F,F. F,F,V,V. F, F,F,V. V,V,V,F. V,F,F,V. 6ª QUESTÃO O homem primitivo foi descobrindo, aos poucos, seu corpo, sua voz, os sons produzidos por eles e o seu poder de comunicação. Sobre a classificação dos instrumentos produzidos pelos primitivos, avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas: I. Idiófonos - feitos de variados materiais, tambor. II. Membrófonos - instrumentos de percussão com uma pele, tambor. III. Cordófonos - instrumentos com cordas esticadas, lira. IV. Aerófonos - instrumentos de sopro, flauta. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: 13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 4/6 ALTERNATIVAS V, V, F, V. V, F, V, F. F, V, V, V. V, V, V, F. F, V, V, F. 7ª QUESTÃO A cultura oriental musical é sempre muito relevante para a história da música global. O Japão recebeu grande influência musical dos chineses e coreanos, segundo Candé (2001, p. 122), “essa influência preponderante da música chinesa acrescentou-se, após 552, a da salmodia búdica”. CANDÉ, R. História universal da música. Vol 1. São Paulo: Martisn Fontes, 2001. A respeito da tradição musical japonesa, podemos afirmar: I. O Koto, tipo de uma cítara, era um instrumento popular na música japonesa. II. Por muito tempo, a voz não era considerada como instrumento musical. III. O principal elemento da música antiga japonesa era o canto. IV. Não há influência da religiosidade na música japonesa. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, apenas. I e II, apenas. I e III, apenas. II, III e lV, apenas. l, III e IV, apenas. 8ª QUESTÃO A música, no Oriente, teve um grande desenvolvimento teórico e instrumental que influenciou diversas nações. Sobre a construção qualitativa da música oriental, analise as afirmativas a seguir: I. A China antiga criou uma escala de cinco notas musicais que emolduraram as necessidades musicais da época. II. O desenvolvimento musical japonês teve forte influência da teoria chinesa a coreana. III. A música indiana teve forte influência religiosa em sua produção, criação e execução. IV. Um dos instrumentos que notabilizou o desenvolvimento da música no Egito antigo foi a harpa. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS 13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 5/6 I e ll. I e III. II e IV. lI, lll e IV. I, II, III e IV. 9ª QUESTÃO A experiência sonora promovida pela música não é um privilégio dos povos modernos, mas acompanha grande parte da história da humanidade. Considerando tal assunto, avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas: I. A evolução da música também está associada à evolução da linguagem humana. II. A música é uma experiência sensorial que articula emoções, cognição e comunicação. III. Os homens mais primitivos já conheciam e produziammúsica. IV. Os homens mais primitivos tiveram o sentido do ritmo antes do som elaborado. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, V, F, V. V, F, V, V. V, F, V, F. F, V, V, V. V, V, F, F. 10ª QUESTÃO O Brasil sempre teve uma forte tradição musical, mesmo tendo uma produção incipiente no início de sua colonização. Podemos dividir a história da música nacional em três grandes blocos: música no período colonial, música no Brasil independente, música no Brasil república. Relacione esses três blocos com a coluna das características que os representam respectivamente. (1) Música no período colonial. (2) Música no Brasil Independente. (3) Música no Brasil República. (A) O grande marco de renovação musical ocorre na Semana de Arte Moderna de 1922. (B) Um gosto pela música clássica que fica evidenciada com a inauguração da Imperial Academia de Música e Ópera Nacional. (C) A apresentação de músicas essencialmente portuguesas e clássicas, mas executadas por negros. A correta relação é: ALTERNATIVAS 13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância 6/6 A1; B2; C3. A3; B2; C1. A2; B1; C3. A2; B3; C1. A1; B3; C2.
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