Avaliação - Unidade IV ARTE E MUSICALIZAÇÃO

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10/02/2024 10:22 Avaliação - Unidade IV: Revisão da tentativa
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Página inicial Minhas disciplinas 2024/1 - Artes e Musicalização UNIDADE IV Avaliação - Unidade IV
Iniciado em sábado, 10 fev 2024, 10:11
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 10 fev 2024, 10:22
Tempo
empregado
11 minutos 23 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A existência de um currículo configura um direcionamento à atuação desempenhada pelo professor, o que envolve sua
formação. Sobre as práticas docentes e os documentos na qual se amparam, podemos afirmar que:
a. O planejamento docente é a extração das determinações do currículo, de forma que haja um ensino igualitário entre
todas as escolas da rede.
b. O currículo formaliza as metodologias e estratégias de ensino, de forma que isentando o professor de construir o
planejamento, ao seguir o que determina o currículo.
c. Baseado no currículo, cada professor cria seus métodos e suas estratégias de ação, aprende por si, orientado pelo
diálogo entre teorias, seus princípios e suas ações em sala de aula.

d. O currículo não apresenta os conteúdos e metodologias, pois o objetivo do documento é caracterizar o histórico e as
práticas escolares.
e. O planejamento docente precisa se articular com a BNCC, não sendo necessária ligação com o Currículo.
A resposta correta é: Baseado no currículo, cada professor cria seus métodos e suas estratégias de ação, aprende por si,
orientado pelo diálogo entre teorias, seus princípios e suas ações em sala de aula.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Acerca dos jogos teatrais, assinale a alternativa correta:
a. Os jogos teatrais foram construídos para a utilização em escolas, dada a necessidade de trazer à Arte um caráter de
ludicidade.
b. Os jogos teatrais valorizam os jogos tradicionais, considerando que podem ser realizados desde a educação
infantil até os grupos profissionais de teatro, de onde vieram as propostas originais dos primeiros jogos teatrais.

c. Nos jogos teatrais, os resultados são muito valorizados, pois demonstram um bom desenvolvimento durante o
processo.
d. As atividades globais de expressão são os jogos teatrais, por serem a modalidade artística que possibilita a fusão
entre a linguagem não-verbal e verbal, pelo corpo e pela fala.
e. Os jogos teatrais possuem, como característica, um aspecto de como fazer, onde os procedimentos são pontuados
com o máximo de clareza, para que os praticantes possam repetir sempre da mesma forma.
A resposta correta é: Os jogos teatrais valorizam os jogos tradicionais, considerando que podem ser realizados desde a
educação infantil até os grupos profissionais de teatro, de onde vieram as propostas originais dos primeiros jogos teatrais.
As propostas de ludicidade e aprendizado a partir da experiência e vivência, que aplicados no contexto do trabalho docente
envolvem a troca, construção coletiva e experimentação, são articulações voltadas à qual corrente pedagógica?
a. Nova.
b. Tecnicista.
c. Tradicional.
d. Construtivista. 
e. Libertária.
A resposta correta é: Construtivista.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
As seis dimensões do conhecimento em Arte estão articuladas ao processo de ensino-aprendizagem. Sobre a forma como
ocorre esta articulação, assinale a alternativa correta.
a. O trabalho com as dimensões do conhecimento deve ser realizado de forma distribuída no decorrer do bimestre ou
trimestre, de forma que em cada aula possa ser desenvolvida uma dimensão.
b. As dimensões do conhecimento são articuladas de forma que cada uma tem uma potencialidade maior em cada
linguagem artística.
c. As seis dimensões do conhecimento são subdivisões dos conhecimentos que deverão ser trabalhados em cada
linguagem artística.
d. As dimensões do conhecimento devem ser trabalhadas de forma integrada a cada conteúdo, não se tratando de
eixos temáticos ou categorias.

e. As dimensões são apresentadas na BNCC na sequência criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão por ser
esta a hierarquia entre as ações docentes.
A resposta correta é: As dimensões do conhecimento devem ser trabalhadas de forma integrada a cada conteúdo, não se
tratando de eixos temáticos ou categorias.
Entre as possibilidades de trabalho que o professor não músico pode desenvolver com sua classe, analise as alternativas e
assinale a incorreta, ou seja, a que não representa uma dessas possibilidades:
a. O professor não músico pode desenvolver o aprofundamento técnico de alunos que tocam alguns instrumentos,
desde que pesquise sobre os instrumentos e seus estilos musicais.

b. O professor pode não ter formação específica, mas precisa de musicalidade e interesse pela música e pelos sons.
c. O objetivo do trabalho de um professor não músico envolve estimular o gosto pela música.
d. É importante que se busque criar nos alunos hábitos de escuta e experimentação com os sons.
e. É possível cantar ou tocar, mesmo sem saber ler música.
A resposta correta é: O professor não músico pode desenvolver o aprofundamento técnico de alunos que tocam alguns
instrumentos, desde que pesquise sobre os instrumentos e seus estilos musicais.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O planejamento docente deve ser estabelecido em algumas etapas, para que possibilite o aprendizado e sua avaliação.
Embora haja a possibilidade de maleabilidade do planejamento docente, uma forma de organização conveniente
apresenta:
a. Ponto de partida, aprofundamento, avaliação e conclusão.
b. Ponto de partida, desenvolvimento e síntese (ponto de chegada) 
c. Avaliação, desenvolvimento e avaliação final.
d. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
e. Apresentação, exercícios, atividades de fixação e finalização.
A resposta correta é: Ponto de partida, desenvolvimento e síntese (ponto de chegada)
Qual das afirmativas abaixo representa um importante pressuposto do ensino de música?
a. Todas as pessoas se envolvem de alguma maneira com a música em seu dia-a-dia por meio da apreciação e
das relações estéticas que ocorrem nesse processo.

b. O ensino de música por professores não músicos depende da disponibilidade de materiais didáticos de qualidade.
c. A música envolve talentos, visto que muitas pessoas conseguem aprender música naturalmente, sem professores.
d. Os aspectos do cotidiano dos alunos devem ser considerados no ensino de música, não necessitando o
aprofundamento didático nos elementos tradicionais e formais da linguagem musical.
e. O ensino de música tem por objetivo a formação cultural dos alunos por meio do desenvolvimento musical em algum
instrumento.
A resposta correta é: Todas as pessoas se envolvem de alguma maneira com a música em seu dia-a-dia por meio da
apreciação e das relações estéticas que ocorrem nesse processo.
Qual documento, organizado obrigatoriamente pelos sistemas de ensino, sustenta o planejamento e o trabalho pedagógico
nas redes de ensino?
a. O PCN.
b. O currículo. 
c. O planejamentodocente.
d. O plano anual.
e. A BNCC.
A resposta correta é: O currículo.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Sobre Arte e interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta:
a. De acordo com as Diretrizes Curriculares para os cursos de Pedagogia, deve-se garantir o ensino de Música, Dança,
Teatro e Artes Visuais com carga horária específica para cada linguagem.
b. As ligações estabelecidas entre as diversas disciplinas do currículo com a Arte devem ser em um contexto de
utilitarismo.
c. O próprio trabalho com as linguagens artísticas é de caráter interdisciplinar ao se levar em conta as
especificidades de cada área que as tornam disciplinas acadêmicas.

d. A interdisciplinaridade ocorre quando a Arte pode ser relacionada a outras disciplinas por sua utilidade, como na
matemática e o ensino de simetria.
e. O trabalho interdisciplinar em Arte exige formação específica em todas as linguagens artísticas.
A resposta correta é: O próprio trabalho com as linguagens artísticas é de caráter interdisciplinar ao se levar em conta as
especificidades de cada área que as tornam disciplinas acadêmicas.
Uma importante forma de se estabelecer um trabalho docente interdisciplinar consiste na:
a. Formação de grupos particulares, onde se reúne os alunos em grupos menores de forma a desenvolver pesquisas
mais aprofundadas em cada tema.
b. Pesquisa educacional, onde o professor analisa materiais didáticos das diversas áreas em que irá atuar.
c. Intervenção tecnológica, em que os conhecimentos que o professor não domina em outras áreas são tratados
interdisciplinarmente por meio de vídeos e imagens e demais recursos midiáticos.
d. Atuação individual, em que o professor busca a formação em todas as áreas em que irá atuar e aprimora suas
máximas capacidades.
e. Atuação profissional em equipe, pois educar é um ato coletivo, onde as trocas entre os profissionais de diversas
áreas podem auxiliar na formação específica.

A resposta correta é: Atuação profissional em equipe, pois educar é um ato coletivo, onde as trocas entre os profissionais de
diversas áreas podem auxiliar na formação específica.
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