AV1 produção de textos acadêmicos

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AV1 - Produção de textos acadêmicos 
O ato de escrever é uma prática social que pressupõe a distinção entre escrever como 
grafar e escrever como produzir texto e construir significados compartilhados em 
determinada comunidade. A produção textual por ser uma prática social, pressupõe não 
somente a produção do texto, como também seu prévio planejamento, sua revisão e 
posterior edição e seu subsequente consumo pela recepção (público alvo), a fim de que 
autor e leitor, a partir de seus objetivos, possam efetuar as suas trocas simbólicas. 
(MOTTA-ROTH, 2006,) 
Argumentos são estruturas lógicas que buscam convencer o leitor da tese defendida pelo 
autor. Quais os argumentos que sustentam a tese acima? 
Resposta: 
Bom dia a todos! 
De acordo com que foi abordado durante as aulas junto ao meu ponto de vista, acredito 
que o alvo do autor é induzir o leitor para que acredite em sua tese, com isso, ele utiliza 
uma estrutura definida, sendo um texto claro, convincente e objetivo, para que não 
existam lacunas (brechas) para o receptor da mensagem. O autor aborda durante a 
citação que “escrever é uma prática social” (MOTTA-ROTH, 2006), com base nessa 
afirmação, podemos concluir que sua linha de reflexão é verídica, pois, tudo ao redor é 
por meio de uma interação, seja por trocas de mensagens de celular, publicação em 
redes sociais, artigos científicos e entre outros. Há uma interação entre o indivíduo que 
emite e o que recebe o conteúdo. A escrita, bem como a leitura possuem feitios 
essenciais para o desenvolvimento/progresso de um indivíduo em seu processo de 
aprendizado, construção de ideias e formação de opinião (senso crítico). Tanto os 
processos de escrita quanto de leitura ajudam a desenvolver os questionamentos, sejam 
internos e/ou externos. Um texto é capaz de promover e instigar o potencial de 
discernimento, evolução, o ato de pensar e refletir sobre tal assunto como questões 
social de extrema importância. Juntamente, podemos entender a interpretação de um 
leitor como uma ferramenta crucial e imprescindível para o processo de leitura, pois 
cada indivíduo interpreta de uma forma distinta, nem tudo que é dado ao leitor é 
percebível aos seus olhos, mas talvez possam alcançar outros indivíduos ou um certo 
público.