provas organização do trabalho pedagogico

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1.
	Para que o professor obtenha êxito em seus trabalhos com os alunos, ele necessita de objetivos gerais e específicos. Os objetivos específicos necessitam ser organizados, tendo como linha geral as metas a serem desenvolvidas. Assim sendo, sobre as demais etapas que auxiliam neste processo de construção dos objetivos específicos, analise as seguintes sentenças:
I- Obrigatoriedade dos temas dos documentos oficiais; unificação dos conteúdos observando os conteúdos desejados pelo sistema; avaliação quantitativa.
II- Escolha dos conteúdos observando a clientela; desenvolver procedimentos de ensino adequados à clientela; avaliação qualitativa e cumulativa.
III- Desenvolver atividades em que a pergunta e a resposta sejam a base das avaliações; elaborar resumos dos conteúdos trabalhados; definir conteúdos.
IV- O professor necessita ser criativo, buscando nele a criatividade para aulas agradáveis, buscando a criticidade, questionamento e busca pela pesquisa.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	A história nos apresenta que o planejamento pedagógico passou a ser utilizado a pouco tempo, a partir do século passado, sendo este visto como um instrumento que vinha a ser o responsável pelo desempenho dos profissionais em sua áreas e auxiliando no crescimento do país, após a II Guerra Mundial. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento passou a ser utilizado no Brasil nas mais diversas áreas a partir dos movimentos ocorridos em outros países após a Guerra Fria, que assolou a Europa.
(    ) O planejamento é um instrumento que surgiu no início do século passado e serviu inicialmente para ser um auxiliar aos governantes e limitar o trabalho realizado pelos profissionais na educação.
(    ) O planejamento é um instrumento que desestabiliza o trabalho de qualquer profissional, alienando-o e deixando de alcançar seus objetivos e os propostos pela instituição.
(    ) Na educação, o planejamento foi visto como um meio de supervisionar e manter os profissionais dentro dos padrões exigidos pelos governantes, criando uma barreira entre estes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	3.
	Conforme Libâneo (2011), os objetivos gerais possuem escala, que são no número de três, os quais vão do macro (geral) para o micro (particular), dando possibilidades aos profissionais construírem planos que contenham sequência lógica e que envolva todos os membros que se constituem formadores deste processo. Sobre a escala que vai do macro para o micro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os objetivos gerais devem ser elaborados a partir dos documentos da escola, como o PPP ? Projeto Político-Pedagógico, passando pelos documentos oficiais, como o Plano Nacional de Educação, chegando ao professor.
(    ) Os objetivos gerais serão construídos a partir de documentos como o Plano Nacional de Educação, pelos documentos da escola, como o PPP - Projeto Político-Pedagógico, chegando ao professor.
(    ) Os objetivos gerais são construídos através do plano de curso, pelo PPP ? Projeto Político-Pedagógico e plano de aula, os quais norteiam todo o processo educacional, dando ao professor e ao aluno possibilidade de construção do conhecimento.
(    ) Os objetivos gerais são elaborados com a ajuda do Plano Nacional de Educação, do professor e do PPP ? Projeto Político-Pedagógico, dando maior flexibilidade no processo de ensino-aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBANEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2011.
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - F .
	 d)
	V - V - V - F.
	
	
	4.
	Na elaboração do planejamento de ensino, cabe ao profissional da educação buscar informações sobre a clientela da qual irá receber. Para tanto, é preciso seguir alguns passos, os quais auxiliarão na construção deste planejamento com eficácia. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para a elaboração deste planejamento, é necessário diagnosticar e ter conhecimento da realidade da clientela a ser trabalhada.
(    ) O planejamento de ensino necessita buscar construir propostas voltadas ao interesse da escola, modificando assim o pensar da clientela.
(    ) No planejamento de ensino, criar a avaliação institucional, que auxilia na interação e no conhecimento cultural da clientela envolvida.
(     ) Para a construção do planejamento de ensino, o profissional necessita estar bem informado sobre o conhecimento histórico e a atualidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	
	
	5.
	Para Haydt (2010), a avaliação deve ser vista pelo professor de maneira reflexiva. Esta diz que a avaliação possui alguns princípios e os contempla em quatro pontos principais. Sobre eles, analise as seguintes sentenças:
I- A avaliação encontra-se num processo contínuo, sistemático; é funcional; orientador e integral no processo de ensino-aprendizagem.
II- A avaliação encontra-se num processo de inércia; são inexistente os objetivos neste processo, não é funcional; é tradicional.
III- A avaliação encontra-se num processo de avanço e mudança; busca o feedback; os objetivos são essenciais; professor orientador.
IV- A avaliação encontra-se  num processo de estagnação; controlador; sistema engessado; manutenção do poder no professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2010.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentença I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentença II e IV estão corretas.
	
	
	6.
	O planejamento é um movimento que começou a ser utilizado após a Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de reordenar o sistema econômico e social dos países. Além deste momento, o planejamento passou a ser utilizado na esfera educacional e em nosso cotidiano. Desta forma, em que momento da vida nos deparamos com o planejamento?
	 a)
	Em nossa vida particular.
	 b)
	Nos momentos de lazer.
	 c)
	Em nossa vida profissional.
	 d)
	Em todos os momentos de nosso dia a dia.
	7.
	No plano de ensino, o professor organiza além dos objetivos gerais e específicos os conteúdos, os quais serão selecionados para serem trabalhados durante o ano letivo. Assim sendo, este profissional necessita dominar a estrutura da disciplina ou disciplinas que lecionará, buscando descobrir suas fragilidades e manter o empenho dos alunos. No que diz respeito à seleção dos conteúdos , o professor deve seguir cinco critérios fundamentais. Sobre estes cinco critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É necessário que o professor veja a validade, a utilidade, a significação, a flexibilidade e o gerenciamento dos conteúdos.
(    ) É importante observar a validade, a utilidade, a significação, a adequação ao nível de desenvolvimento do aluno e flexibilidade.
(    ) Ao professor é dada a liberdade de utilizar-se ou não da flexibilidade, dando ou não significado, adequar, se necessário, os conteúdos e demais critérios.
(    ) Ao professor cabe somente respeitar o nível de maturidade do aluno, sendo os demais critérios desnecessários na seleção dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V -F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	
	
	8.
	Conforme Haydt (2010, p. 149), "cabe ao professor realizar seu trabalho em sala de aula com sucesso". Assim, é necessário que o professor tenha algumas normas didáticas para que isso ocorra. Estas normas didáticas tornarão o processo de ensino-aprendizagem mais eficaz. Sobre essas normas didáticas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor necessita incentivar a participação dos alunos; utilizar-se dos conhecimentos que estes já possuem; organizar os conteúdos conforme o nível cognitivo da clientela.
(    ) O professor manterá seus trabalhos voltados para os interesses relacionados no plano; buscará incutir somente os conteúdos de seu interesse; manterá uma postura autoritária em sala.
(    ) O professor avaliará seus alunos quantitativamente; organizará atividades pré-determinadas sem preocupação com a aquisição do conhecimento; avaliará o aluno somente pelas notas.
(    ) O professor realizará avaliações contínuas e globais; manterá diálogo constante com os alunos, questionando-os e incitando a pesquisa; os conteúdos poderão ser aplicados no cotidiano do aluno.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT,R. C. C. Curso de Didática Geral. 8. ed. 4. imp. São Paulo: Ática, 2010.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	
	
	9.
	O planejamento foi visto até determinado período da história como um documento ? inquisidor?. No entanto, com o passar dos tempos, transformou-se em um aliado dos professores e gestores. Por quê?
	 a)
	O planejamento só tem a preocupação de documentar o processo de ensino que ocorre nas escolas.
	 b)
	O planejamento passa a ser um elemento regulador do governo, engessando o processo educacional.
	 c)
	O planejamento passa a ser uma ferramenta que auxilia na organização e no trabalho do professor.
	 d)
	O planejamento passa a ser visto somente como um elemento transformador da economia nacional.
	10.
	Para que tenhamos desempenho favorável dentro da instituição em que se trabalha e junto a cliente, os profissionais necessitam buscar, além do reconhecimento da realidade, objetivos, os quais auxiliarão no desenvolvimento do processo que está sendo planejado. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os objetivos podem ser compreendidos como gerais e específicos, os quais darão possibilidades de nortear as atividades previstas pelo profissional a partir do que já foi diagnosticado.
(    ) Os objetivos gerais estão relacionados a metas a curto prazo, os quais auxiliam no tempo utilizado e dando margem a novas construções de conhecimentos por parte dos alunos.
(    ) No planejamento, tanto os objetivos gerais como específicos precisam estar respaldados por documentos que são norteadores no processo educacional, como a LDB e o Plano Nacional de Educação.
(    ) Nos objetivos gerais, o profissional necessita ter uma visão maior da clientela, sendo possível esta averiguação através de reuniões junto à comunidade envolvida e aos profissionais da educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.