GRAMÁTICA DE LINGUA ESPANHOLA 1

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GRAMÁTICA DE LINGUA ESPANHOLA
1-Em uma oração, os advérbios são as palavras que indicam informações, como, por exemplo a respeito de tempo, circunstância e lugar. Assim, podem ser classificados em advérbios de: lugar, tempo, modo, quantidade, afirmação, dúvida e negação.Sobre a classificação dos advérbios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Advérbio de lugar.
II- Advérbio de modo.
III- Advérbio de dúvida.
( ) Arriba, debajo, aquí.
( ) Rápidamente, mejor, tal.
( ) Tal vez, quizás, acaso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  III – II – I. 
B)  II – I – III. 
C)  I – III – I.
D)  I – II – III. 
 
2 Ao se pensar sobre as normas e usos das conjunções, percebe-se que elas apresentam funções específicas na oração e isso determina sua classificação.
De acordo com as conjunções subordinantes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São usadas quando há uma dependência entre a oração principal e as próxima.
( ) As conjunções continuativas têm a função de garantir a continuidade no discurso.
( ) As conjunções temporales têm a função de indicar uma relação temporal entre as orações.
( ) As conjunções finales têm a função de indicar o fim de um período, o objetivo de algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  F – V – V – F. 
B)  V – V – F – V.
C)  V – V – V – V. 
D) F – F – V – V. 
3 Alguns verbos são passíveis de um fenômeno linguístico que acontece tanto na língua portuguesa quanto na língua espanhola. Esse fenômeno se refere à necessidade de que o verbo seja acompanhado de um pronome. São alguns exemplos desses verbos: encantar, molestar y gustar.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Em língua espanhola, o verbo “gustar” apresenta algumas particularidades. É considerado um verbo regular usado para expressar gostos (gostar de algo, de uma situação, de alguém etc.). Justamente por expressar gosto, esse verbo, quando conjugado em orações vem acompanhado de um pronome, por isso é conhecido como verbo de conjugação pronominal.
PORQUE
II- Os pronomes são usados junto ao verbo “gustar” para identificar o sujeito e o objeto da oração, demonstrando quem é o quê. Assim, a construção de orações com esse verbo geralmente segue o modelo: A + pronomes + verbo “gustar” conjugado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
B)  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é explicação complementar da I.
D)  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma explicação complementar da I. 
4 Segundo Torrego (2005, p. 32-33), substantivo é a classe de palavra que designa objetos físicos, qualidades, ações, situações, sentimentos, tempo, relações e números. Tal definição é ampliada se comparada à tradicional: substantivos são palavras que nomeiam pessoas, animais ou coisas.
FONTE: TORREGO, Leonardo Gómez. Gramática didáctica del español. São Paulo: Edições SM, 2005.
 
Sobre substantivos, de acordo com a definição apresentada, assinale a alternativa CORRETA: 
A) El, un, la, los. 
B) Alegría, computadora, traje, persona. 
C)  Largo, corto, azules, malo.
D)  Tú, sus, mías, suyas. 
5 Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças II e IV, estão corretas.
B) As sentenças I e IV, estão corretas.
C) As sentenças I e III, estão corretas.
D) As sentenças II e III, estão corretas.
6 O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
B) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.
C) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D) Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
7 Parte superior do formulário
7-Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
B) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
C) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
D) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
8 Os verbos, para expressar com mais precisão e clareza a ação desejada, são conjugados em diferentes tempos e modos verbais. O futuro perfecto do modo indicativo refere-se a uma ação no futuro e relacionada a outra também no futuro. Nesse caso, por se tratar de um tempo composto, apresenta uma formação especial.
Sobre a conjugação correta no futuro perfecto compuesto, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Hasta el fin del día ellas habrán terminado la tarea. 
B)  Ella se acuesta a las nueve. 
C)  Me dijeron que habrían salido temprano. 
D)  Enviaré los materiales en el próximo viernes.
9 O castellano é o idioma oficial da Espanha. No entanto, a língua espanhola é rica em diversidade, por isso, existem variações do idioma e comunidades consideradas bilíngues. Além do castellano, segundo Valenzuela (2012, p. 10), a Espanha reconhece mais três línguas oficiais, que mudam de acordo com a região do país.
FONTE: VALENZUELA, Sandra Trabucco. Manual compacto de gramática da língua espanhola. São Paulo: Rideel, 2012.
Sobre as três línguas oficiais da Espanha, além do castellano, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Gallego, catalão e extremeño.
B)  Catalão, murciano e canário. 
C)  Euskera, catalão e leonês.
D)  Euskera, gallego e catalão. 
10 Na gramática da língua espanhola, os adjetivos são as palavras que têm como função fazer referência, descrever ou qualificar um substantivo, por isso, na maioria das vezes, o adjetivo vem na sequência do substantivo, raramente antes. Portanto, deve haver concordância de número e gênero entre eles.
Com na concordância adequada entre substantivo e adjetivo, analise as sentenças a seguir:
I- La internet es muy útil para trabajar.
II- Las noches son aterrador.
III- El pastel de cumpleaños estaba exquisito.
IV- Los estudiantes están ansiosas para las vacaciones.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As sentenças I e III estão corretas. 
B)  Somente a sentença I está correta. 
C)  As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D)  Somente a sentença II está correta.
11 O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definiçãodos objetivos, chama-se...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Oportunidades.
B) Ameaças.
C) Diagnóstico.
D) Estratégia.
 
12 O tema da gramática é permeado por normativas, regras, conceitos e conteúdos que abrangem questões de morfologia e sintaxe, por exemplo. Portanto, é fundamental que haja preocupação, criticidade e conhecimento sobre as atividades gramaticais (linguísticas, epilinguísticas, metalinguísticas), levando em consideração que a concepção de gramática se relaciona à interação.
Sobre as definições das atividades gramaticais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Linguísticas.
II- Epilinguísticas.
III- Metalinguísticas.
( ) Referem-se às reflexões sobre a função da língua, considerando suas finalidades.
( ) Referem-se às interações comunicativas do dia a dia, em diversos contextos.
( ) Referem-se à organização cognitiva e análise do sistema linguístico em si.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  II – I – III. 
B)  II – III – I.
C)  I – II – III. 
D)  III – I – II. 
13 Ao realizar uma análise contrastiva do gênero do substantivo em português e espanhol, percebemos que existem substantivos que mudam de gênero (masculino/feminino) conforme o idioma. No entanto, essa nem sempre é uma transposição direta, é preciso conhecer a classificação dos substantivos na língua espanhola para identificar e ampliar o vocabulário.
 
Assim, são alguns exemplos desse tipo de substantivos: la sangre, el viaje, la nariz, el agua, la leche. Sobre a denominação desse grupo de substantivos, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Sustantivos heterogenéricos. 
B)  Sustantivos derivados.
C)  Sustantivos comunes de dos. 
D)  Sustantivos propios. 
14 A depender da concepção pedagógica, o conceito de gramática pode apresentar variações substanciais. Tais concepções, majoritariamente, flutuam entre a concepção tradicional e a sociointeracionista.
 
De acordo com as concepções relacionadas à gramática enquanto processo de interação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Representa e elucida o conhecimento das realidades linguísticas.
( ) Descreve e explica a estrutura e o funcionamento de todo o sistema linguístico.
( ) Estabelece um conjunto de regras permanentes que fundamentam a língua.
( ) Contextualiza e atribui sentido prático à estrutura da língua.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  F – F – V – F.
B) V – V – V – V. 
C)  F – V – F – F. 
D)  V – V – F – V. 
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As preposições são palavras invariáveis, ou seja, não são flexionadas em número ou gênero. Elas servem para conectar os termos em uma oração e revelam características como finalidade, direção, tempo etc. Além disso, na maioria dos casos, as preposições não tem significado próprio, elas só têm sentido quando articuladas com outras classes de palavras.
Com base no uso correto das preposições “para, hasta e entre”, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Marco odia a Paulo, entre ellos nunca hubo amistad.
II- Ven hasta mi casa más tarde, tengo que darte la mochila.
III- ¡Tiene respuesta para todo!
IV- Llegará hasta las nueve.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As afirmativas II e IV estão corretas. 
B)  As afirmativas I, II e III estão corretas. 
C) Somente a afirmativa I está correta. 
D)  Somente a afirmativa VI está correta.
16 Considerando que o conhecimento sobre tempos verbais é gramaticalmente fundamental e que as conjugações são organizações muito bem desenvolvidas ao longo do tempo e dos estudos sobre a língua, os tempos verbais estão organizados em tempos simples e tempos compostos.
 
Com base nas características de tais tempos verbais, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Podem ser formados por um verbo auxiliar e um verbo principal na mesma oração.
II- Nos tempos compostos todos os verbos têm significado principal na oração.
III- Os tempos simples são compostos por um verbo, os compostos por dois.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As afirmativas I e II estão corretas. 
B)  As afirmativas I e III estão corretas. 
C)  Somente a afirmativa I está correta. 
D)  Somente a afirmativa III está correta.
17 Os verbos podem ser classificados em regulares e irregulares a partir de uma análise da estrutura morfológica, observando o radical, a vogal temática e a desinência. No entanto, a identificação de um verbo como irregular não é tão linear, uma vez que não existe uma lista predefinida com essa classificação, afinal são diversas as variações que um verbo pode sofrer quando flexionado.
 
Sobre os verbos irregulares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Irregularidades vocálicas.
II- Irregularidades próprias.
III- Irregularidades consonantais.
 
( ) São flexões que modificam o radical usando consoantes.
( ) São características distintas de cada verbo, dificultando o agrupamento.
( ) São flexões que modificam o radical usando vogais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  I – II – III. 
B)  III – I – II.
C) II – I – III. 
D)  III – II – I. 
18 O artigo neutro “lo” é invariável e muito importante gramaticalmente na língua espanhola. Sua função é substantivar adjetivos e advérbios, principalmente. Geralmente, é empregado em frases com a construção: artículo neutro lo + adjetivo + preposición / artículo neutro lo + adverbio / artículo neutro + pronombre relativo.
 
Sobre o uso do artigo neutro empregado corretamente, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  ¿Lo coche es tuyo?
B)  Esa pelota es de lo Alejandro. 
C)  Lo más importante para el éxito laboral es aprender. 
D)  Lo libro “Don Quijote” es un clásico.
19 Para que ocorra a flexão verbal, é preciso considerar o tempo e o modo e relacioná-los com a mensagem que deseja transmitir. Dessa forma, o modo verbal diz respeito à forma como se “fala”, à maneira como se transmite a mensagem.
Com base no modo imperativo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- É usado para indicar uma possibilidade.
II- Não apresenta tempo, apenas modo.
III- Usa-se para dar ordens, comandos.
IV- Apresenta formas afirmativa e negativa.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
B)  Somente a afirmativa III está correta. 
C) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D)  Somente a afirmativa I está correta.
20 Para realizar a flexão verbal é importante conhecermos as conjugações. Ao longo dos estudos sobre os verbos, aprende-se que as conjugações indicam informações relevantes, como pessoa, tempo e modo. São três os modos verbais: indicativo, subjuntivo e particípio.
 
Com base no modo subjuntivo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Há duas formas no pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.
II- É usado para indicar desejo, situações hipotéticas etc.
III- No presente de subjuntivo simples, o verbo é acompanho do pronome “que”.
IV- Pode ser usado para expressar uma ação ainda em curso.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  Somente a afirmativa II está correta. 
B)  As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D)  Somente a afirmativa IV está correta.
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