Apanhadão Didática e Metodologia do ensino medio

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DI DATI CA E METODOLOGIA DO EM NORMAL E P ROFI SSIONAL 
 
1)Pa ra a tua r no e nsino pro fi ssi ona l , e m e spe cia l com a luno s de En si n o Mé di 
o, fa z -se ne ce ssá ri o que o pe da g ogo te nha ce rta s ca ra cte rística s. Co rdã o (a 
pud Sa ntos, 2 01 0) a ponta a lg um a s de l a s: 
 
II I - A dminis t ra r a di fe renç a entr e os alun os c onsi der an do o al un o -p ad rã o e 
o alu no a va nç ad o. 
 
Apó s a l e i tura do e nuncia do, con sta ta - se q ue há um a a l te rna ti va i ncorre ta 
, ou se j a , que nã o a pre se nta um a d a s ca ra cte rí stica s n e ce ssá ria s a o pe da 
gogo i ndi que -a . 
 
C) I I I 
 
2) A Le i d e Di re tri ze s e Ba se s da Edu ca çã o Na ciona l e m vi gor de sde 20 de 
de ze m bro d e 1996 (Le i nº 9.394 96 Ca pi tulo I I , Da e duca çã o Bá si ca Se cçã o I 
Arti go 26) se re fe re a o currícul o do En si n o Funda m e nta l e Mé di o. 
Sa be ndo que os cu rrícul o s de ve m a bra nge r to da s a s e x p e riê n cia s e sc ol a re s 
e a s a tivida de s por m e i o da s qua is o s a l uno s a pre nde m , l e ia a s a sse rti va s 
a ba ix o: 
II - O c u rr íc ulo d e ve abr an ge r o bri gat o riam ente o es t ud o d e Líng ua P ort u gu 
es a, M at emáti c a, o c on heci me nto do mund o f ís ic o e natu ral e d a re alid ad e s oc 
ial e pol ít ic a especi alm ent e d o B ras il. 
II I - O ens in o da A rte é c om po ne nte c urric ul ar o bri gató rio nos di ve rsos nívei s d a 
ed uc aç ão b ás ic a 
IV - A ed uc aç ão f ís ic a é c omp on ente c ur ric ula r ob rigató rio n a ed uc ação b ás ic 
a, s endo s ua p rátic a f acult ati va ao alun o. 
Di a nte o q ue a L e i num e ro 9. 39 4 96 a ponta e m re l a çã o a o currículo e scola 
r, a ssi na l e a a l te rna ti va que 
a pre se nta a firm a ti va s corre ta s: 
 
C) II, III e IV 
 
3) Se gundo o s Re fe re ncia i s Cur ri cula re s na ciona i s da Edu ca çã o P rofi ssiona l 
de Ní ve l Té cnico (M EC, 200 ), sã o crité ri os pa ra a orga ni za çã o d o currículo d e 
curso : 
 
B) O a te ndim e nto a s de m a nda s do m undo gl oba li z a do e do tra ba l h o, ce 
ntra n do no de se nvolvim e nto de compe tê ncia s. 
 
4) O En si no Fu nda m e nta l é um a da s e ta pa s da Educa çã o Bá si ca no Bra si l . 
T e m du ra çã o de n ove a nos, se ndo a m a tricul a obrig a tóri a pa ra toda s a s cria 
nça s com i da de e ntre se i s e 14 a no s. A obri ga to rie da de da m a tri cula ne ssa 
fa i x a e tá ria i m pli ca na re spo n sa bi l i da de conju nta : do s pa i s ou re spon sá ve 
i s, pe la m a tricul a dos fil ho s; do Esta do pe la ga ra n tia de va ga s na s e scola s pu 
bl i ca s; da socie da de , por fa ze r va l e r a própri a obri ga tori e da de . Re gula me nta 
do por m e io da Le i de Di re tri ze s e Ba se s da Educa çã o, e m 199 6, su a ori ge 
m remon ta a o e nsi no de P ri m eiro Gra u, q ue prom ove u a fusã o do s a ntigo s: 
 
C) C urso p rimá rio e ginasial, c om qu at ro anos d e du raçã o c ada um. 
 
 
 
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5) Com a c he ga da da Fa m íl ia Re a l portugue sa a o Bra si l e m 18 08 e a con 
se que nte re voga çã o do re fe ri do Al va rá , D. Joã o I V cri a o Col é gi o da s Fá bri 
ca s, con si de ra do, o pri m e i ro e sta be l e ci me nto i nsta l a do pe lo pode r p ubl i co 
que tinha o obje ti vo de : 
 
E) At ende r a ed uc ação da p opul ação p ort u gu es a qu e resi di a no B r as il . 
 
6) De a cordo com a s Di re tri z e s n a ci ona i s pa ra a Educa çã o P ro fi ssi ona l de 
Níve l Té cnico, a s compe tê nci a s re que rida s pe l a e duca çã o profi ssi ona l , consi de 
ra va a n a turez a do tra ba l ho, sã o: 
II - C omp etências pr o fi s s ionai s ge rais, c omuns aos t éc nic os de c ad a ár ea. 
II I - Com petê nci as pr ofis s ion ais es pec í fi c as de c a da q ual i fi c aç ão o u ha bilit ação. 
Estã o corre ta s a pe na s a s a fi rm a çõe s 
 
C) I I e II I a pe nas. 
 
 
qual o objetivo da educação profissional, a fim de atender a um novo paradigma proposto pela 
LDBEN 9394/96? 
 
a. Capacitar o cidadão de modo a atender as necessidades e prepará-lo para o exercício 
da cidadania. 
 
19- O estágio curricular a ser realizado ao longo do curso, de modo a assegurar aos 
graduandos experiências de exercícios profissional que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, 
conhecimento e competências, poderá ser feito: 
I- em ambientes escolares, prioritariamente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino 
fundamental. 
II- nas disciplinas pedagógicas do curso de ensino médio, na modalidade normal. 
IV- na educação de jovens e adultos. 
V- na participação em atividades de gestão de processos educativos e no planejamento, 
implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos 
educativos. 
assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
 
c) I, II, IV e V 
 
20- A obra \u201cEmprego não cai do céu\u201d (FLORY 2004) traz uma definição do 
conceito de empregabilidade. A mesma, sendo definida como uma função de comunicação 
possibilita-nos afirmar que: 
I - as atividade assistenciais e o trabalho voluntario podem ser ferramentas para aumentar a 
empregabilidade. 
II- A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forcas e fraquezas e 
de onde se quer chegar. 
III- Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o 
seu mercado e qual será o seu alvo. 
Estão corretas apenas as afirmações: 
 
D) I, II e III apenas 
 
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22. A educação profissional de nível técnico abrange a habilitação profissional e as 
correspondentes especializações e qualificações profissionais. Diante disso, considere as 
afirmativas abaixo quanto à educação profissional e a empregabilidade e aponte-as como 
verdadeira ou falsa. 
( V ) As competências estabelecidas nos currículos devem atender às necessidades áreas. 
( F ) Na educação profissional, é desnecessário partir do conhecimento da realidade e do fato 
de que o cidadão deverá estar preparado para atuar atendendo as diversidades encontradas 
no mundo profissional. 
( V) O Pedagogo pode auxiliar o aluno no processo de escolha para a educação profissional. 
( V) A educação profissional deve capacitar o cidadão para exercer sua real cidadania como 
sujeito ativo, social e histórico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) V, F, V e V 
 
 
27. Leia as afirmativas: 
I. Etapa obrigatória da Ed Básica, dever do Estado e direito público subjetivo. 
II. O EF tem como objetivo a formação básica do cidadão. 
III. Pressupõe o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o 
pleno domínio da leitura, escrita e do calculo. 
Agora indique a alternativa que esta correta em relação ao EF na LDB 9394/96: 
 
d. I, II e III. 
 
28. Na organização do curso de Pedagogia, deve-se-a observar, com especial atenção: 
I. Os princípios constitucionais e legais. 
II. A diversidade sociocultural e regional do país. 
III. A organização federativa do Estado brasileiro. 
IV. A pluralidade de ideias e concepções pedagógicas. 
V. A competência dos estabelecimentos de ensino e dos docentes para a gestão democrática. 
A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretasé: 
 
a. I, II, III, IV e V. 
 
29. O curso de licenciatura em Pedagogia destina-se a formação de profissionais educadores 
para exercer funções pedagógicas: 
I. Na EI. 
II. Nos anos iniciais do EF. 
III. Nos cursos de EM, na modalidade Normal. 
IV. Na área de serviços e apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos 
conhecimentos pedagógicos. 
V. No Ensino Superior. 
VI. Na organização e gestão de sistemas instituições de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas: 
 
e. I, II, III, IV e VI.