ativ 3 literatura infantil

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Pergunta 1
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	Leia o texto a seguir: 
“Somente com a publicação dos poemas de Cecília Meireles, reunidos em Ou isto ou aquilo
(1964), e com a produção para crianças, de Vinícius de Moraes, em 1970, no livro A arca de Noé, a poesia infantil, firma-se estética e tematicamente, representando a infância a partir de uma visão lúdica. Os poemas de Cecília Meireles compõem, através dos jogos sonoros, do aproveitamento do espaço da página, da musicalidade, da recuperação do folclore, do ilogismo e da simplificação da sintaxe, entre outros aspectos, uma síntese poética da percepção do mundo infantil. Com a obra, a autora propõe uma lírica infantil que se nutre do melhor da poesia de língua portuguesa de todos os tempos e de múltiplas referências intelectuais, com o propósito único de sensibilizar os pequenos leitores com a beleza, cultivar sua inteligência e criatividade, revelando-lhes, em todas as possibilidades, os jogos sonoros da língua [...]”.
 
MARTHA, Alice Áurea. Tópicos de literatura infantil e juvenil. Maringá: Eduem, 2011, p. 45.
 
A partir das características da boa poesia infantil que vimos no texto base e na citação apresentada, responda à pergunta: quais as características da poesia infantil de qualidade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A poesia infantil de qualidade é aquela que envolve as crianças por meio da forma (jogos sonoros, rimas, musicalidade, referências) e do conteúdo (elementos que fazem parte de seu cotidiano, a brincadeira, a fantasia, o jogo).
	Resposta Correta:
	 
A poesia infantil de qualidade é aquela que envolve as crianças por meio da forma (jogos sonoros, rimas, musicalidade, referências) e do conteúdo (elementos que fazem parte de seu cotidiano, a brincadeira, a fantasia, o jogo).
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Não há receitas óbvias para a boa literatura, para a boa poesia infantil. Mas no caso da poesia para as crianças o fundamental é trazer o universo da criança para dentro do texto e dialogar com ele, seja pela forma (rimas, musicalidade, ritmo, metáforas compreensíveis capazes de encantar crianças) ou pelo conteúdo (animais, brincadeiras, sonhos, magia, enfim, elementos que fazem parte do universo ou do cotidiano de uma criança.).
	
	
	
Pergunta 2
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	É possível traçar uma linha divisória importante na história da literatura infantil do Brasil: há um antes e um depois da obra de Monteiro Lobato. Em relação a isso analise o texto a seguir:
 
“O papel exercido por Monteiro Lobato no quadro da literatura infantil nacional tem sido seguidamente reiterado, e com justiça. É com este autor que se rompe (ou melhor, começa a ser rompido) o círculo da dependência aos padrões literários provindos da Europa, principalmente no que diz respeito ao aproveitamento da tradição folclórica. Valorizando a ambientação local predominante na época, ou seja, a pequena propriedade rural, constrói Monteiro Lobato uma realidade ficcional o que ocorre pela invenção do Sítio do Pica Pau Amarelo.”
 
ZILBERMAN, Regina. A Literatura Infantil na Escola. São Paulo: Global, 1981, p. 48.
 
A partir da citação, podemos elencar algumas características da inovadora obra de lobato. Observe as assertivas a seguir:
I-             Monteiro Lobato passa a valoriza a paisagem brasileira, nossas tradições, folclore e costumes em detrimento de meras adaptações de obras europeias.
II-            Monteiro Lobato insere-se em um contexto rural, já que a ambientação de suas narrativas inicia em um sítio.
III-           Monteiro Lobato cria personagens infantis dependentes da autoridade adulta, servindo assim como exemplos de obediência para as crianças da época.
IV-          Com Sítio do Picapau Amarelo, Lobato valoriza e incentiva a imaginação criadora da criança, já que nas suas histórias o impossível se torna possível.
Assinale as alternativas que apontam as assertivas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Monteiro Lobato incentivava a imaginação infantil, retratou a paisagem rural e valorizou as tradições brasileiras. Portanto, I, II e IV são verdadeiras. Porém, Lobato não retratou a obediência infantil, pelo contrário, ele retratou a coragem e independência das crianças, já que eram elas as protagonistas de muitas aventuras.
	
	
	
Pergunta 3
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	Observe o trecho a seguir, pois, nele, Lobato critica as  traduções de fábulas de La Fontaine. 
“As fábulas em português que conheço, em geral traduções de La Fontaine, são pequenas moitas de amora-do-mato – espinhentas e impenetráveis. Que é que nossas crianças podem ler? Não vejo nada [...] É de tal pobreza e tão besta a nossa literatura infantil que nada acho para a iniciação dos meus filhos”. (LOBATO, 2010, p. 370).
 
LOBATO, Monteiro. A Barca de Gleyre. São Paulo: Globo, 2010.
 
Apesar da crítica, em vários momentos de sua obra Lobato trará referências às Fábulas. O fato de primeiro Lobato criticar as fábulas, para depois utilizá-las em suas obras cria uma incoerência?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Resposta Correta:
	 
Não, pois Lobato aplica em sua obra exatamente o que disse no trecho destacado: transforma as fábulas, que antes eram espinhentas e impenetráveis, em textos sedutores e encantadores.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. As assertivas apresentam algumas inverdades: 1- Lobato adapta tanto fábulas de Esopo quanto de La Fontaine, fábulas são narrativas adequadas para crianças, já que os animais falantes criam um encantamento e identificação e nas versões de lobato não há total substituição dos protagonistas animais: a maioria delas continua sendo vivida pelos bichinhos. Em suma, não há incoerência entre o trecho destacado de Lobato com o que ele fez com as fábulas em sua obra, pois na sua obra ele criou versões contestadoras, encantadoras e instigantes das fábulas.
	
	
	
Pergunta 4
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	Clarice Lispector trouxe uma grande inovação para a literatura infantil: o seu narrador dialógico, um narrador que instiga o leitor e todo o tempo vai construindo um mosaico de histórias. Sobre esse aspecto analise a seguinte citação:
 
“Talvez o escritor infantil que primeiro e com mais empenho tenha trazido para a narrativa infantil os dilemas do narrador moderno seja Clarice Lispector. Suas obras para crianças abandonam a onisciência, ponto de vista tradicional da história infantil. Esse abandono permite o afloramento no texto de todas as hesitações do narrador e, como recurso narrativo, pode atenuar a assimetria que preside a emissão adulta e a recepção infantil de um livro para crianças”.
 
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira. História &
Histórias. 6. ed. São Paulo: Ática, 2006.p. 154.             
 
 
A citação apresentada aponta que o narrador de Lispector atenua a assimetria da emissão adulta. Por que isso é importante? Em relação a isso, observe as seguintes assertivas:
 
I-             É importante atenuar a assimetria da emissão adulta para permitir que a criança se reconheça no texto, para permitir sua identificação, para permitir que o mundo da criança seja representado, não apenas o mundo e os valores do adulto.
II-            A assimetria da emissão adulta, significa que crianças e adultos têm horizontes de vida distintos: a criança está descobrindo o mundo, enquanto o adulto já o conhece. Por isso, tudo o que for escrito pelo adulto será assimétrico em relação à criança. A literatura infantil de qualidade tentará atenuar essa assimetria.
III-           O narrador de Clarice Lispector atenuaa assimetria da emissão adulta pois o narrador hesitante lembra muito as hesitações e dúvidas que todas as crianças trazem consigo.
 
 
Assinale as alternativas que apontam as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras todas as afirmativas.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras todas as afirmativas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Todas as afirmativas são verdadeiras: a assimetria da emissão adulta significa essa diferença que há entre o mundo da criança e do adulto. A literatura infantil de qualidade tenta diminuir essa diferença tentando ao máximo trazer o mundo da criança para dentro da obra. Clarice Lispector consegue isso, entre outros procedimentos, ao forjar um narrador hesitante.
	
	
	
Pergunta 5
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	Cecília Meireles é uma das poetas brasileiras mais conhecidas. Sua obra infantil representa um marco importante e inovador na poesia infantil brasileira. Isso porque a autora faz uma dupla aliança: esmero formal com uma visão lúdica e divertida do mundo infantil. Observe o poema a seguir:
 
Jogo da bola
 
A bela bola rola:
 a bela bola de Raul.
Bola amarela,
 a da Arabela.
A do Raul, azul.
Rola a amarela e pula a azul.
A bola é mole, é mole e rola.
A bola é bela, é bela e pula.
É bela, rola e pula, é mole, amarela, azul.
A do Raul é de Arabela, e a da Arabela é de Raul.
 
MEIRELES, Cecília. Isto ou Aquilo. São Paulo: Melhoramentos, 1990, p. 13.
 
O poema estabelece relações próximas com o mundo da criança. Observe as seguintes afirmativas:
I-             Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista da narrativa: o poema conta uma história com início, meio e fim sobre as crianças e suas brincadeiras. 
II-            Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista do tema: o poema tematiza um jogo de bola, uma brincadeira muito comum na infância.
III-           Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista das imagens e sensações: o poema brinca com as cores das bolas, azul e amarela e isso evoca imagens e sensações, não são compreensíveis para as crianças, como prazerosas.
IV-          Há uma aproximação com o mundo da criança sob o ponto de vista dos personagens: Raul e Arabela no poema são caracterizados como crianças curiosas e contestadoras.
Assinale a alternativa que aponta as afirmativas verdadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III.
	Resposta Correta:
	 
São verdadeiras apenas as assertivas I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O poema Jogo de Bola de Cecília Meireles permite uma aproximação temática, de conteúdo, de forma, já que é um poema que retrata uma brincadeira infantil e brinca com as rimas, com os sons, com a repetição de vogais, criando um prazeroso jogo sonoro que suscita imagens mentais e sensações. Porém não é um poema narrativo: não tem uma história e não tem uma caracterização de personagens.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Observe a citação a seguir:
 
“Alinhando-se, pois, à cultura de massa, a literatura infantil não funciona como veículo disseminador de uma cultura diversificada, autenticamente brasileira, expressa em linguajar próprio. O processo, contudo, avança positivamente, porque a grande quantidade de criações abre um espaço no mercado editorial para investimentos no gênero, e se firma como produto com consumo garantido. Por outro lado, quanto maior o número de obras, mais chances há de surgirem textos novos, de qualidade estética. É desse período, por exemplo, o livro de poemas Ou isto ou aquilo (1964), de Cecília Meireles, que representa um marco na poesia infantil brasileira, ao aliar esmero formal a uma visão lúdica do mundo infantil, quando sons, ritmos e imagens mimetizam a brincadeira”.
 
MARTHA, Alice Áurea. Tópicos de literatura infantil e juvenil. Maringá: Eduem, 2011.
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados no texto-base, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I – Na segunda metade do século XX, a literatura Infantil passou atender ao mercado e assim obras com poucas qualidades estéticas passaram a ser produzidas. Entretanto, isso não é todo ruim, pois com o incentivo à produção das crianças podem surgir obras de qualidade estética como foi nos anos 60, quando a obra infantil de Cecília Meireles foi publicada.
PORQUE
II-  A obra de Cecília Meireles teve destaque pois criou uma poesia que valorizava a experiência da criança. Integrava a forma (sonoridade, ritmo e rimas) com conteúdo temático que encantava e trazia a criança para dentro de um universo simbólico.
 
 Agora, assinale  a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Ambas as assertivas são verdadeiras. A primeira descreve o panorama da literatura infantil no Brasil após lobato: muitas obras sendo produzidas, mas quase todas apenas atendendo exigências do mercado de massa. Mas isso não é ruim, pois no meio de tantas obras esquecíveis, houve espaço para obras de muita qualidade estética, como foi a obra de Cecília Meireles. A segunda asserção aponta o porquê a obra de Meirelles ser tão importante nesse contexto.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Poderíamos elencar muitas características que fazem da obra de José Bento Monteiro Lobato muito marcante e importante para a História da Literatura Infantil. Entre elas, destacamos especialmente uma, que foi citada no texto a seguir. Observe:
 
“Narizinho, Pedrinho e Emília são os protagonistas da história. Sua voz ecoa por todo o texto; personagens determinadas, não se submetem à vontade do adulto e não se deixam dominar. A voz da criança, antes abafada, começa a despontar e se faz ouvir. Há um pacto de leitura estabelecido entre o narrador e seus leitores, que muitas vezes se identificam com as personagens graças ao humor, às brincadeiras das crianças e à irreverência da boneca. Desta forma, a produção literária de Monteiro Lobato, dirigida ao leitor infantil, permanece atual. Tendo em vista as razões expostas, podemos afirmar que Monteiro Lobato é um contemporâneo”.
 
BECKER, Nilza de Campos. A contemporaneidade de Monteiro Lobato.
Revista FronteiraZ, São Paulo, n. 6, abril de 2011.
 
A partir da citação apresentada, qual característica de Lobato que tornou sua obra atemporal e marcante?
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O protagonismo da criança – a criança tem autonomia de pensar, de agir, de construir o seu conhecimento.
	Resposta Correta:
	 
O protagonismo da criança – a criança tem autonomia de pensar, de agir, de construir o seu conhecimento.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Todas as características listadas na questão estão presentes e constituem a literatura infantil de Lobato. Porém somente uma é citada e está presente na citação: a emancipação da criança, a sua centralidade e protagonismo. Na obra de Lobato as crianças tomam as próprias decisões, têm voz própria e fazem as próprias descobertas. É essa a característica descrita no texto citado no enunciado da questão.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Em relação ao uso da linguagem, observe um trecho retirado da obra Reinações de Narizinho. É um trecho que narra o momento que Dona Benta contava histórias para seus netos:
 
“A moda de Dona Benta ler era boa. Lia “diferente” dos livros. Como quase todos os livros para crianças que há no Brasil são muito sem graça, cheios de termos do tempo da onça ou só usados em Portugal, a boa velha lia traduzindo aquele português de defunto em língua do Brasil de hoje. Onde estava, por exemplo, “lume”, lia “fogo”; onde estava“lareira” lia “varanda”. E sempre que dava com um “botou-o” ou “comeu-o”, lia “botou ele”, “comeu ele” – e ficava o dobro mais interessante (LOBATO, 2007, p.36).”
LOBATO, M. Reinações de Narizinho. v.2. Ilustrações Paulo Borges. São Paulo: Globo,
2007.
 
Vamos pensar na seguinte questão: Por que Dona Benta substitui o termo lareira por varanda? A resposta será provavelmente que varanda é um ambiente mais brasileiro do que lareira, algo mais presente na Europa e lugares frios.
 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I – Monteiro Lobato ao escrever, assim como Dona Benta ao contar histórias, usava termos, palavras mais próximos do cotidiano das crianças.
 
PORQUE
 
II-  Crianças não conseguem interpretar palavras muito difíceis e que não conhecem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. A asserção I é verdadeira: Lobato tentava construir uma linguagem que pudesse incluir o universo da criança em todos os aspectos. Entretanto, aproximar a linguagem da realidade da criança não é o mesmo que facilitar, que não utilizar “palavras difíceis”. Crianças conseguem entender o sentido de palavras que nunca viram pelo contexto de leitura, ou seja, é inadequado apontar que não podem existir palavras complexas em obras para crianças. Adequação de linguagem não é o mesmo que infantilização da linguagem, algo que não denota qualidade estética. Assim, a segunda asserção é falsa.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Analise o trecho literário a seguir:
 
“Essa mulher que matou os peixes infelizmente sou eu. Mas juro a vocês que foi sem querer. Logo eu! Que não tenho coragem de matar uma coisa viva! Até deixo de matar uma barata ou outra. Dou minha palavra de honra que sou pessoa de confiança e meu coração é doce: perto de mim nunca deixo criança ou bicho sofrer. Pois logo eu matei dois peixinhos vermelhos que não fazem mal a ninguém e que não são ambiciosos: só querem mesmo é viver. Pessoas também querem viver, mas infelizmente também aproveitar a vida para fazer alguma coisa de bom. Não tenho coragem ainda de contar agora mesmo como aconteceu. Mas prometo que no fim deste livro contarei a vocês, que vão ler essa história triste, me perdoarão ou não.
Vocês hão de perguntar: por que só no fim do livro?
E eu respondo:
- É porque no começo e no meio vou contar algumas histórias de bichos que eu tive, só para vocês verem que eu só poderia ter matado os peixinhos sem querer”.
 
LISPECTOR, Clarice. A mulher que Matou os peixes. São Paulo: Francisco Alves Editora, 1975, p. 3
 
Quais as características de uma literatura infantil de qualidade são observáveis no trecho apresentado? Indique a alternativa que apresenta características POSSÍVEIS DE serem percebidas no trecho selecionado:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Um narrador que conversa com o leitor e o envolve, há foco em animais, seres que despertam o encanto de crianças, além de ser um  texto desprovido de utilitarismo.
	Resposta Correta:
	 
Um narrador que conversa com o leitor e o envolve, há foco em animais, seres que despertam o encanto de crianças, além de ser um  texto desprovido de utilitarismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. O trecho selecionado não apresenta elementos de fantasia, nem nada de moralizante ou utilitarismo. Tampouco apresenta crianças como protagonistas. Porém, é uma obra de muita qualidade para crianças, pois as trata como seres pensantes. O seu narrador instiga o tempo todo o leitor, fazendo que a criança vá criando hipóteses de leitura. Além disso, há um foco em animais, e animais costumam ser um elemento que quebra a assimetria de um ponto de vista adulta, já que despertam o interesse da criança.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Monteiro Lobato é o considerado um dos grandes nomes da literatura infantil, devido ao caráter inovador da sua obra. Em relação a esse importante aspecto, analise o texto a seguir:
 
“Numa época em que mídia e comunicação de massa ainda não faziam parte do vocabulário cotidiano brasileiro, Monteiro Lobato, em sua primeira obra destinada às crianças, Reinações de Narizinho, traz para o público brasileiro, transformando o texto cinematográfico em texto literário, Tom Mix, uma das maiores lendas dos faroestes norte-americanos, personagem que, à época, fortalecia um novo mercado consumidor em franca expansão: a indústria cinematográfica. Posteriormente, transpõe também do cinema, mas ainda dos quadrinhos e das telas experimentais da televisão para dentro de Reinações o Gato Félix, um gato preto de olhos enormes, popular até os dias de hoje.”
 
VASQUES, Cristina Maria. Uma Sinfonia Intertextual: Cinema, Quadrinhos e Televisão-Uma composição de Futuro Presente em Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato. Terra Roxa e Outras Terras: Revista de Estudos Literários, v. 11, p. 20-27.
 
O texto apresentado aponta uma das características mais importantes da obra infantil de Lobato. Qual o conceito teórico que poderia ser usado para entender a relação estabelecida de personagens do cinema no interior de uma obra literária?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Intertextualidade
	Resposta Correta:
	 
Intertextualidade
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Monteiro Lobato foi um dos precursores no uso da intertextualidade em obras infantis. Não só apenas com personagens do cinema, ele utiliza seres do folclore brasileiro e dos contos de fadas como pano de fundo e personagens de suas histórias. Os outros conceitos não tem relação: adaptação é quando uma narrativa é totalmente adaptada, o que não é o caso de Reinações de Narizinho, já que o livro não adapta completamente outras narrativas, mas sim utiliza personagens já existentes para contar outra história. Por sua vez, os conceitos de Ficcionalização, Infantilização e Transposição são inadequados nesse contexto.