Atividade para avaliação - Semana 5 - Teorias da Aprendizagem

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03/06/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 5
https://cursos.univesp.br/courses/2392/quizzes/7902/take 1/3
2 ptsPergunta 1
A base da assimilação e da acomodação, simplesmente pelo fato da criança decorar e memorizar os conteúdos
que são desenvolvidos em sala de aula.
A base para futuras operações mentais, pois são fontes de compreensão das ações, enquanto forma de conteúdos
(esquemas) que se repetem e generalizam.
Base do ensino memorístico e não por descoberta, pois quanto mais a criança repete mais ela aprende e se torna
um hábito.
A base para uma aprendizagem por estímulo e resposta, visto que ao longo do processo escolar, a criança vai se
acostumando e aprendendo a ler e fazer conta.
Uma prática de memorização, e a criança pode, por repetição, criar hábitos para aprender os conteúdos e
estruturar os esquemas.
Para Piaget, hábitos são fontes de aprendizagem porque constituem:
2 ptsPergunta 2
Inteligência linguística verbal: capacidade de interpretar signos linguísticos.
Inteligência musical: capacidade ou facilidade de lidar com ritmo, harmonia e melodia.
Inteligência espacial: capacidade de orientar-se em relação aos espaços e objetos ocupados por objetos e pessoas.
Inteligência intrapessoal: capacidade de conhecer a si mesmo.
Inteligência interpessoal: facilidade de se relacionar.
Relacione o tipo de inteligência que corresponde à caraterística descrita a seguir:
Esta inteligência se apresenta como a capacidade de perceber o mundo atual com
precisão. Um exemplo dessa inteligência seria o excelente senso de orientação e
localização. Bebês com potencial dessa inteligência costumam saber o que fazer com os
objetos.
2 ptsPergunta 3
Analisando o processo de ensino e aprendizagem, Skinner considera que simplesmente
“aprender fazendo não faz com que o aluno aprenda”. Para ele, isso ocorre porque: 
03/06/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 5
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I, II, III.
II, III, IV.
I, III e IV.
III, IV e V.
II, IV e V.
Um bom ensino requer que o professor planeje as atividades de maneira que ele
possa fixar cada um dos conceitos aprendidos.
I.
Apenas praticar não significa que o aluno tenha aprendido a fazer de modo eficaz e,
também, não vai elevar a probabilidade de ocorrer novamente a resposta emitida.
II.
É importante que a cultura seja transmitida aos alunos, além de ser propiciado o
acúmulo de conhecimento, de práticas sociais e de aptidões.
III.
Na abordagem comportamental, as contingências de reforço são essenciais para que
ocorra a aprendizagem, e o esquema em que essas contingências surgem é o que vai
indicar a frequência do comportamento aprendido.
IV.
Cabe a quem ensina desenvolver as capacidades do reforço para que o aluno consiga
aprender porque a criança já nasce com essa habilidade. 
V.
Estão corretas as afirmações:
2 ptsPergunta 4
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações que seguem. 
F O construtivismo valoriza o conhecimento de maneira
formalizada e por transmissão.
V O construtivismo valoriza as ações, enquanto operações que
o sujeito conhece.
F O construtivismo opera por paradigma em seus modelos ou
padrões.
V O construtivismo valoriza o aprender a aprender, ou seja, o
processo de aprendizagem.
2 ptsPergunta 5
03/06/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 5
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Salvo em 20:09 
Postura do professor, silêncio na sala de aula, avaliação classificatória e sociedade.
Direção, alunos, nos professores, na sociedade e nos pais.
Postura de professor, nos materiais escolares, na sociedade e nos pais.
Postura do professor, nos materiais escolares, na disciplina, na aula e na avaliação escolar.
Direção, nos materiais escolares, mais disciplina na escola, nos professores.
Por várias razões, a escola não é construtivista: ainda se transmite o conhecimento de forma
tradicional. Para que haja uma transformação para melhor e o aluno de fato aprenda, é preciso
que ocorra mudanças na:
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