Aap1-2-3-4 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TODOS CORRIGIDO

Prévia do material em texto

Aap1 - Educação de Jovens e Adultos
1)
Conforme pontua Ribeiro (1997, p.19-20): "Com o final da ditadura de Vargas em 1945, o país vivia a efervescência política da redemocratização. A Segunda Guerra Mundial recém terminara e a ONU - Organização das Nações Unidas - alertava para a urgência de integrar os povos visando a paz e a democracia. Tudo isso contribuiu para que a educação de adultos ganhasse destaque dentro da preocupação geral com a educação elementar comum. Era urgente a necessidade de aumentar as bases eleitorais para a sustentação do governo central, integrar as massas populacionais de imigração recente e também incrementar a produção".
Diante da afirmação exposta, verificamos que no período de 1947 a 1963 foram lançadas, no Brasil, três campanhas de alfabetização de massa. Em se tratando das referidas campanhas está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
Na Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) os analfabetos eram compreendidos como competentes e vítimas de um sistema social desigual.
b)
A Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) estava fundamentada nas ideias de Paulo Freire.
c)
A Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) previa ações centradas somente na saúde dos camponeses.
d)
A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) foi planejada como um projeto para alfabetizar todas as crianças de 0 a 12 anos do Brasil, prevenindo assim o não domínio do código escrito quando adultas.
e)
A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) foi planejada pelos técnicos do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), inicialmente como um projeto experimental, a ser implementando em um município.
Alternativa assinalada
2)
De acordo com Carvalho (2009, p.36): "[...] em 1963, as três campanhas de alfabetização de adultos (CEAA, CNER e CNEA), que já não correspondiam à nova maneira de compreender o fenômeno do analfabetismo e às preocupações políticas do período, foram extintas [...]".
Com base na informação apresentada, está correto afirmar que
Alternativas:
a)
No governo de João Goulart (1961 a 1964) a educação de jovens e adultos é extinta.
b)
Com o golpe militar em 1964, o Movimento Brasileiro de Alfabetização - MOBRAL - é extinto, por estar fundamentado nos ideias de Paulo Freire.
c)
O Plano Nacional de Alfabetização apenas para a região sudeste, no governo de João Goulart (1951 a 1954), foi inspirado nas ideias freireanas.
d)
Paulo Freire defendia uma educação conscientizadora e libertadora, envolvendo aspectos sociais, políticos e culturais.
Alternativa assinalada
e)
Paulo Freire defendia uma educação que ignorava a relação opressor e oprimido e valorizava o trabalho.
3)
A trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil é marcada por inúmeras ações, entre elas, campanhas, programas, planos, movimentos, que trazem diversos desafios para o processo de ensino e aprendizagem desse público.
Diante dessa realidade, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
A Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) surge no final do século XIX e visa alfabetizar apenas as mulheres entre 35 e 55 anos.
b)
A Fundação Educar surge no governo de José Sarney e é finalizada no governo de Fernando Collor.
Alternativa assinalada
c)
O Programa Alfabetização Solidária (PAS), lançado na década de 1990, visava alfabetizar crianças de 7 a 9 anos, para que não se tornassem adultos analfabetos.
d)
O Programa Brasil Alfabetizado foi criado no governo de Fernando Henrique Cardoso, no ano de 1996.
e)
Criado na década de 1990, o Programa Alfabetização Solidária (PAS) foi lançado em parceria com o Movimento Brasileiro de Alfabetização - MOBRAL.
4)
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE revela-se como "[...] o principal provedor de dados e informações do país, que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal" (IBGE, 2017, s/p).
Dados divulgados pelo IBGE no ano de 2014 trazem um panorama da situação educacional de nosso país. Assim, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
8,3% dos brasileiros com 15 anos ou mais de idade são analfabetos.
Alternativa assinalada
b)
O analfabetismo foi erradicado no Brasil no ano de 2001.
c)
Em 2009 a taxa de analfabetismo no país era de 5,5%.
d)
É considerada analfabeta a pessoa, com mais de 22 anos, que não sabe ler e escrever um bilhete simples no idioma que conhece.
e)
7,3% dos brasileiros com 15 anos ou mais de idade são analfabetos.
Aap2 - Educação de Jovens e Adultos
1)
Em relação às ideias de Paulo Freire, leia as asserções:
I. Defendia a Educação Bancária, visto que o papel da educação é "depositar" conhecimentos no aluno.
II. Defende uma educação libertadora.
III. Foi exilado no ano de 1980, permanecendo 15 anos na Itália.
Com relação às asserções acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa:
Alternativas:
a)
V. V. V.
b)
F. F. F.
c)
V. F. F.
d)
F. V. F.
Alternativa assinalada
e)
F. V. V.
2)
No processo de ensino e aprendizagem, Paulo Freire apresenta inúmeras reflexões que contribuem para a educação em uma perspectiva libertadora.
A partir das discussões propostas pelo autor, está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
Situações de ensino-aprendizagem deverão procurar superar a relação opressor-oprimido.
Alternativa assinalada
b)
Ensinar exige uma educação bancária.
c)
O diálogo deverá estar centrado exclusivamente na relação educador-educador.
d)
A relação professor-aluno é verticalizada.
e)
A avaliação em uma perspectiva crítica visa controlar comportamentos.
3)
De acordo com Paulo Freire, no trabalho da alfabetização de adultos, deve-se fazer um levantamento do universo __________ da população.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.
Alternativas:
a)
curricular.
b)
material.
c)
erudito.
d)
vocabular.
Alternativa assinalada
e)
Infantil.
4)
Paulo Freire é uma grande referência no cenário educacional.
Por sua representatividade, foi declarado patrono da educação brasileira no ano de:
Alternativas:
a)
1976.
b)
1960.
c)
1988.
d)
2012.
Alternativa assinalada
e)
1990.
Aap3 - Educação de Jovens e Adultos
1)
Entre as atividades que fazem parte do trabalho docente, há a necessidade de elaboração do Plano de Aula.
Neste sentido, está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
O Plano de Aula deverá ser realizado somente por professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.
b)
Há um único modelo de Plano de Aula e que deverá ser seguido pelos professores que atuam na educação básica.
c)
O resultado do planejamento é o Plano de Aula e este deverá ser redigido pelo docente.
d)
Plano de Aula é uma atividade executada somente pela coordenação escolar.
e)
O Plano de Aula, que poderá ser escrito ou não, é o resultado do processo mental de planejamento.
Alternativa assinalada
2)
De acordo com Haidt (2004), na área de educação há vários níveis de planejamento e que sofrem variações em abrangência e complexidade. Assim, temos os seguintes níveis:
1. Planejamento didático ou de ensino.
2. Planejamento do sistema educacional.
3. Planejamento curricular.
4. Planejamento geral das atividades de uma escola.
Os níveis supracitados seguem a ordem correta expressa na alternativa:
Alternativas:
a)
2. 4. 3. 1.
Alternativa assinalada
b)
1. 3. 4. 2.
c)
2. 3. 1. 4.
d)
1. 4. 3. 2.
e)
3. 2 .4. 1.
3)
Em se tratando da avaliação em uma perspectiva processual, leia as afirmativas:
I. A avaliação é integrada ao ensino.
II. A avaliação não é um prática estanque.
III. A avaliação deverá se efetivar sempre do mesmo modo.
Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa:
Alternativas:
a)
F. F. F.
b)
V. F. V.
c)
V. V. F.
Alternativa assinalada
d)
F. F. V.
e)
F. V. F.
4)
Os alunos da Educação de Jovens e Adultos apresentamdiferentes motivações para frequentarem essa modalidade de ensino.
Diante desse contexto, está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
A Educação de Jovens e Adultos fica restrita ao público masculino, já que mulheres analfabetas não querem frequentar a escola.
b)
As aulas na Educação de Jovens e Adultos deverão contemplar temas somente sobre desemprego.
c)
O professor da Educação de Jovens e Adultos deverá pertencer à classe de menor poder aquisitivo.
d)
Na Educação de Jovens e Adultos as aulas deverão ser realizadas em uma relação verticalizada entre educador e educando.
e)
Na Educação de Jovens e Adultos é importante que os alunos compreendam seu próprio processo de aprendizagem.
Alternativa assinalada
Aap4 - Educação de Jovens e Adultos
CORRIGIDO
1)
De acordo com Rios (2006), entre as dimensões da docência, encontramos a denominada técnica.
Assim, está correto afirmar que a dimensão técnica:
Alternativas:
a)
Refere-se ao princípio do respeito e da solidariedade.
b)
Diz respeito à presença da sensibilidade e da criação.
c)
Trata da postura a ser adota pelo educador do ensino fundamental.
d)
Refere-se ao exercício de direitos e deveres.
e)
Diz respeito à capacidade de lidar com os conteúdos.
2)
Leia atentamente as afirmativas que se seguem:
I. A escolha do material didático reflete na formação dos educandos.
II. Na Educação de Jovens e Adultos o professor deverá trabalhar exclusivamente com textos jornalísticos.
III. Os livros didáticos são eficientes apenas no processo de aprendizagem inicial do código escrito.
Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa:
Alternativas:
a)
F. V. F.
b)
V. F. F.
c)
F. V. V.
d)
V. F. V.
e)
F. F. F.
3)
Rios (2006) afirma que há uma dimensão que é chamada de fundante da competência.
Está correto afirmar que se trata da dimensão:
Alternativas:
a)
Ética.
b)
Política.
c)
Técnica.
d)
Estética.
e)
Cultural.
4)
Leia atentamente as afirmativas que se seguem:
I. A Literatura de Cordel é uma produção cultural.
II. As atividades com o código escrito para alunos da Educação de Jovens e Adultos deverão partir de temas que versam sobre exclusão social.
III. Na Educação de Jovens e Adultos os conteúdos são irrelevantes.
Com relação às afirmativas acima, a sequência correta de V- Verdadeiras e F- Falsas está na alternativa:
Alternativas:
a)
F. F. V.
b)
V. F. F.
c)
V. F. V.
d)
F. V. V.
e)
V. V. F.