Filosofia da Educação 2

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Filosofia da Educação
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Graduação
Pedagogia (03520131)
2o Período
Filosofia da Educação
Exercício de Fixação 3
Exercício de Fixação 3 (E3)
	Iniciado em
	quarta, 7 Jun 2017, 11:57
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 7 Jun 2017, 13:05
	Nota
	7,00 de um máximo de 10,00(70%)
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QUESTÃO 1
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Texto da questão
Sobre as correntes pedagógicas e tendências, dois aspectos caracterizam a Pedagogia Liberal: o conservador, o tradicional e o liberal renovado. No que se refere à Pedagogia Progressista, o educador é incentivado a fazer constantes análises e críticas da realidade educativa, política e social para, então, selecionar os conteúdos e as estratégias de trabalho, promovendo a participação ativa nas ações. Nessa nova forma de pensar a educação, três são as perspectivas da pedagogia progressista que se destacam para fundamentar as ações pedagógicas. Quais são elas?
Escolha uma:
a. A Libertadora, Tecnicista e a Progressista.
b. A Tradicional, Tecnicista e Libertadora. 
Conteúdo:
Correntes pedagógicas. Dentro da Pedagogia Progressista destacam-se as Pedagogias:
Libertadora, Libertária e Crítica Social dos Conteúdos. Nessas, os educadores são incentivados a fazer constantes análises e críticas da realidade educativa, política e social para, então, selecionar os conteúdos e as estratégias de trabalho, promovendo a participação ativa nas ações. Aula 7.1.
c. A Dialética, a Libertadora e a Progressista.
d. A Histórico-crítica, a Libertadora e a Tecnicista.
e. A Libertadora, a Libertária e a Crítica Social dos Conteúdos.
QUESTÃO 2
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Texto da questão
A Filosofia da Educação é uma disciplina que contribui com a formação do Pedagogo, no sentido de mostrar como as ideias pedagógicas se constituíram ao longo da história da educação, além da importância do educador fazer reflexões sobre as práticas pedagógicas vigentes nas escolas. Ajuda, também, a pensar sobre a forma de organização e execução dos conteúdos pedagógicos, conhecendo as tendências pedagógicas existentes, sendo possível identificar propostas e propor mudanças. Nesse sentido, relacione as tendências da primeira coluna com as devidas características na segunda coluna:
I-Pedagogia Tecnicista.
II-Pedagogia Crítica social dos Conteúdos.
III-Pedagogia Libertária.
IV-Pedagogia Tradicional.
V-Pedagogia Evolucionista.
( )Memorização, autoridade.
( )Instrução programada, produção.
( )conscientização, auto gestão, compartilhamento.
( )elevação da cultura,articulação dos saberes, apropriação ativa dos conhecimentos.
( )a ciência proporciona os meios adequados para uma educação efetiva, que prepara seus educandos para os novos tempos em que vivemos e para os desafios da vida prática.
Assinale a resposta cuja sequência esteja correta:
Escolha uma:
a. V - IV - II - I - III.
b. IV - II - II - I - V.
c. V - I - II - III - IV.
d. I- V - II - III - IV. 
Conteúdo:
Tendências pedagógicas. Em linhas gerais, essas três correntes pedagógicas, ou seja, a Pedagogia Tradicional, a Escola Nova e a Pedagogia Tecnicista constituem diferentes momentos da pedagogia liberal, caracterizada pela atitude acrítica em relação às questões sociais que permeiam a educação. A pedagogia histórico-crítica representa uma postura de oposição às pedagogias liberais, tentando propor alternativas aos problemas da educação contemporânea. Já a pedagogia evolucionista entende que somente a Ciência seria capaz de proporcionar os meios adequados para uma educação efetiva, que preparasse o educando para os novos tempos em que vivemos e para os desafios da vida prática. Aula 7.2.
e. III - V - I - II - V.
QUESTÃO 3
Correto
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Texto da questão
A Escola Nova permaneceu como a concepção teórica dominante na educação brasileira durante as primeiras décadas do século XX. Entretanto, o abismo que se formou entre suas ideias e a viabilidade de sua aplicação prática resultaram em uma desorientação sobre as reais diretrizes do ensino. Assim, a partir da década de 1960, a concepção pedagógica tecnicista passa a influenciar a educação brasileira. Neste sentido, leia com atenção e assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. Alinhada com os interesses políticos dos militares, o objetivo da reforma era replanejar a educação escolar em todos os seus níveis, dotando-a de uma organização mais ágil, mecanizada e capaz de maximizar as interferências subjetivas que pudessem pôr em risco sua ineficiência.
b. A pedagogia tecnicista foi introduzida no Brasil a partir dos anos 1960, tornando-se, após o Golpe de 64, a política oficial do governo militar para a escola pública. No período do regime, o governo brasileiro firmou um acordo com a agência americana de desenvolvimento internacional, recebendo assistência técnica e financeira para uma reforma educacional nos moldes tecnicistas. 
Conteúdo:
Características da pedagogia renovada. O tecnicismo se apoia na aplicação da perspectiva naturalista à prática educativa, orientada pelos princípios da psicologia comportamental. Seu objetivo central é a racionalização das atividades educacionais com vistas a torná-las um processo eficiente e produtivo. A pedagogia tecnicista foi introduzida no Brasil a partir dos anos 60, tornando-se, após o Golpe de 64, a política oficial do governo militar para a escola pública. No período do regime, o governo brasileiro firmou um acordo com a agência americana de desenvolvimento internacional, recebendo assistência técnica e financeira para uma reforma educacional nos moldes tecnicistas. Páginas:
156 e 157.
c. A zona de desenvolvimento potencial, ou seja, as etapas de desenvolvimento já definitivamente conquistadas pelo indivíduo permitem resolver problemas e desempenhar atividades sozinho.
d. As políticas públicas passam a se concentrar na consolidação de um sistema de ensino profissionalizante, voltado para atender à demanda por mão de obra desqualificada para o trabalho nas multinacionais, que vieram a se instalar no país nos anos 60 e 70.
e. A pedagogia tecnicista assimilou da Escola Nova a orientação para encontrar métodos de ensino eficazes e a abertura para as contribuições da ciência à pedagogia. Contudo, tais diretrizes foram levadas ao extremo, resultando em uma concepção da educação focada unicamente em sua ineficiência instrumental.
QUESTÃO 4
Correto
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Texto da questão
A indisciplina e os problemas gerados no espaço escolar, devido a certos fatores que desmotivam o professor, como, por exemplo, o autoritarismo por parte dos gestores, a questão salarial, as brigas pelo poder, a imposição ao invés de competência, tudo isso, de alguma forma, implica nas ações de sala de aula, em especial, do ensino e da aprendizagem. Na perspectiva de um olhar diferenciado e pela busca da qualidade do ensino, que atitudes o professor deverá tomar em relação ao aluno, sujeito especial da aprendizagem? Diante do exposto, assinale a alternativa correta
Escolha uma:
a. O professor, diante do desinteresse dos alunos, deverá chamar os pais e ou responsáveis delegando a eles a função de educar, pois à escola cabe apenas o ensino dos conteúdos básicos por disciplinas.
b. O professor reconhece a necessidade de buscar mais conhecimentos sobre a indisciplina dos alunos e, por isso, faz cursos e pesquisa sobre o assunto.
c. O professor deverá proporcionar um ambiente de sala de aula tão parecido com a casa dos alunos para que se sintam bem e estejam motivados para aprender.
d. O professor deverá olhar para o aluno aprendiz e se perguntar: o que ele já sabe e o que ele gosta? Como ele se expressa? Assim, deverá também propor ações conjuntas pautadas no diálogo, no respeito e na perseverança, podendo construir o caminho da aprendizagem significativa. 
Conteúdo:
Indisciplina. O professor deverá não somente pautar seu plano de ação a partir da necessidade dos alunos e propor ações educativas que sejam significativas, mas também precisará contar com a colaboração dos alunos parauma boa aprendizagem. As demais alternativas não contemplam essa posição. Aula 7.4.
e. O professor deverá refletir sobre as ações dos alunos na sala de aula e perguntar o que gostariam de aprender juntamente com a ajuda da internet.
QUESTÃO 5
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Texto da questão
Sendo a escola um espaço formador e ambiente propício para desenvolver atitudes e conceitos éticos, como pode ser conceituado o novo campo científico, denominado bioética?
Escolha uma:
a. Bioética é a ética aplicada à vida e abrange temas que vão desde a simples relação interpessoal, até fatores que interfiram na sobrevivência do planeta.
b. Bioética é o campo da ciência que estuda a diversidade da vida moderna.
c. Denomina-se bioética área da ciência que estuda os comportamentos dos animais racionais.
d. Deve ser conceituado como o campo do saber ligado à biologia e à moral. 
Conteúdo:
Bioética. Bioética é a ética aplicada à vida e abrange temas que vão desde a simples relação interpessoal, até fatores que interfiram na sobrevivência do planeta. Aula 10.1.
e. Compreende-se a Bioética como a ciência que estuda os aspectos ligados à natureza.
QUESTÃO 6
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Texto da questão
Esperar do professor/educador atitudes éticas coerentes com a sua vida cotidiana tem sido um desafio para todos os envolvidos no processo educacional. Infelizmente, exemplos negativos e as dificuldades do trabalho têm afetado no comportamento de alguns educadores. Entretanto, o Educador consciente de seu papel na vida dos alunos precisa se posicionar frente aos dilemas sociais, da escola e das diversidades de forma ética. Que ações educativas devem ser consideradas, tendo em vista os princípios éticos que devem nortear a relação profissional dos educadores em ambientes educacionais e contribuir para a ação harmoniosa de todos?
Escolha uma:
a. Os princípios éticos que norteiam a vida profissional do professor estão baseados nos princípios filosóficos dos educadores Pré-socráticos.
b. Um bom educador deve primar pelo bem-estar dos alunos e pelo prazer em estar na escola. É dessa maneira que o educador precisa ensinar o que o aluno tem interesse de aprender.
c. Para ser exemplo, deverá agir com sinceridade na sala de aula, já na vida particular cada um vive como achar melhor.
d. Ser bom educador, ensinar bem a todos e procurar estar atualizado sempre, não aceitar os atrasos dos alunos, pois estes sempre têm razão. O aluno deve ser o centro da aprendizagem.
e. O educador deverá desenvolver atitudes que evidenciem os principais valores humanos, tais como: respeito, democracia, verdade, justiça, solidariedade e, com isso, ensinar e aprender no coletivo. 
Conteúdo:
Educador e a ética. Essas são características essenciais do professor. A alternativa “A” não demonstra tolerância e respeito, características primordiais. A alternativa “C”, por outro lado, não demonstra ser um bom exemplo e crianças precisam de referências positivas. Finalmente, a alternativa “B” não está correta, pois os princípios éticos não devem ser baseados nos educadores Pré-socráticos, mas sim nos valores e princípios essenciais da vida humana. Aula 9.3.
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
Frente aos desafios que a escola enfrenta com as novas mudanças de comportamento, em especial ao tratar das questões de gênero, faz-se o seguinte questionamento: como o educador poderá utilizar-se da ética para se posicionar frente ao assunto, tendo em vista a harmonia e a relevância dos conteúdos em sala de aula?
Escolha uma:
a. O docente precisa transformar o espaço escolar num ambiente de transmissão de saberes, de modo a resgatar os valores perdidos ao longo dos anos por conta da inserção das novas tecnologias.
b. O educador poderá promover debates e assistir a filmes que tratam do assunto para depois fazer uma prova, identificando os resultados sem devolutiva.
c. O professor é transmissor de conhecimentos e sua formação não permite trabalhar com as questões de gênero ou de ética em sala de aula. Ética é para aulas de filosofia no segundo grau.
d. O educador precisa fazer do espaço escolar um ambiente de respeito, de diálogo, de acolhimento, de aceitação dos diferentes, sem preconceitos. 
Conteúdo:
Desafios enfrentados pela escola. Todo conteúdo em sala de aula deve ser trabalhado com respeito às individualidades e ao próprio conteúdo científico. A alternativa “A” não está correta, pois é preciso sempre fazer devolutiva dos resultados. Já a alternativa “C” também está incorreta, pois não dá para tomar decisões sem discussão e não se pode exigir que todos os alunos aceitem a mesma opinião. A alternativa “D” também está incorreta, porque a questão de gênero é conteúdo escolar e deverá ser tratado na escola juntamente com a ética, de forma respeitosa e, para isso, o educador deverá estar bem preparado. Aula 9.1.
e. O professor, como agente de mudanças, deverá aceitar todas as opiniões sem discussão, levando aos alunos a sua posição.
QUESTÃO 8
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Texto da questão
Diante da realidade social, em que o conceito de família sofre transformações na vida contemporânea, qual deve ser a postura do educador frente às mudanças em relação ao fazer pedagógico?
Escolha uma:
a. O educador deverá manter uma postura indiferente diante das especificidades sociais, tendo em vista que a função da escola é ensinar os conteúdos básicos por área do conhecimento e não resolver problemas sociais.
b. O educador deverá manter os conceitos tradicionais e pensar que o aspecto família não tem relação com educação escolar.
c. O educador consciente da dificuldade não deve se envolver, pois a escola é espaço de ensino dos conteúdos elementares para a formação cultural e não para atendimento comportamental. Professor não é psicólogo.
d. O educador deverá tomar posturas éticas e, sem constrangimento, trabalhar com o dia da família, em parceria. Precisa rever conceitos e modelos de família levando em conta a mediação de conceitos e vivência contemporâneos. 
Conteúdo:
Fazer pedagógico. A escola não é lugar de conservar tradições, mas de acompanhar a evolução social e tratar de assuntos conforme a realidade social e cultural. Família é um assunto que envolve os dois âmbitos, mas deve ser tratado com cautela e ética profissional, a fim de contribuir e não interferir. O educador deverá tomar posturas éticas e, sem constrangimento, trabalhar com o dia da família, em parceria. Precisa reverhttp://saladeaula.fael.edu.br/disciplinas/ conceitos e modelos de família levando em conta a mediação de conceitos e vivência contemporâneos. O educador deve sim conhecer seus educandos para saber como ajudá-los, sem interferir nas decisões familiares, mas auxiliar, a fim de que sejam encontradas soluções para os problemas. Aula 10.3.
e. O educador precisa conservar os conceitos adquiridos ao longo da história da humanidade, pois a escola é lugar de comemorações de datas especiais.
QUESTÃO 9
Correto
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Texto da questão
Essa tendência pedagógica foi introduzida no Brasil a partir dos anos 60, tornando-se a política oficial do governo militar para a escola pública. Nesta tendência, o foco da educação não se encontra mais nem sobre o professor nem sobre o aluno, senão na organização racional e metódica dos meios de ensino. O mesmo segue o padrão objetivo das ciências, supervalorizando os aspectos mensuráveis e observáveis do processo de aprendizagem, as aulas devem seguir todos os passos prefixados em apostilas e livros didáticos. O conceito acima se refere a qual pedagogia?
Escolha uma:
a. Pedagogia Tecnicista. 
Conteúdo:
Tecnicismo. (Pedagogia Tecnicista). A pedagogia tecnicista foi introduzida no Brasil a partir dos anos 60, tornando-se, após o Golpe de 64, a política oficial do governo militar para a escola pública. Na pedagogia tecnicista, o foco da educação não se encontra mais nem sobre o professor nem sobre o aluno, senão na organização racional e metódica dos meios de ensino. O ensino tecnicista segue o padrão objetivo das ciências,supervalorizando os aspectos mensuráveis e observáveis do processo de aprendizagem. As aulas devem seguir todos os passos prefixados em apostilas e livros didáticos. Páginas:
157 e 158.
b. Pedagogia Libertadora.
c. Pedagogia Renovada.
d. Pedagogia por Condicionamento.
e. Pedagogia Tradicional.
QUESTÃO 10
Correto
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Texto da questão
Atualmente, nota-se que muitos profissionais da área da educação apresentam dificuldade em manter controle dentro das salas de aula, isto revela o esvaziamento da autoridade da figura do educador. Segundo Arendt (1988, p. 239), a qualificação do professor consiste em conhecer o mundo e ser capaz de instruir os outros acerca deste, porém sua autoridade se assenta na responsabilidade que ele assume por este mundo. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F, segundo a visão de Arendt sobre autoridade.
( )A autoridade é a expressão de obediência e reconhecimento espontâneos pelas qualidades ou posição de um indivíduo perante um grupo.
( )A autoridade sempre foi aceita como uma necessidade natural.
( )A autoridade é reconhecida de modo inquestionável, sem o auxílio da força ou da persuasão.
( )A autoridade foi recusada pelos adultos, e isso somente pode significar uma coisa: que os adultos se recusam a assumir a responsabilidade pelo mundo ao qual trouxeram as crianças.
( )Embora a autoridade dos professores serem desenvolvidas no domínio da educação popular não formal, fornecem diversos elementos para uma reflexão filosófica sobre o papel da sociedade, a postura do educador e as relações entre cultura, educação e comunidade.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, F, V;
b. V, V, V, V, F; 
Conteúdo:
Filosofia e ética como reflexão crítica do educador (A autoridade é a expressão de obediência e reconhecimento espontâneos pelas qualidades ou posição de um indivíduo perante um grupo. A autoridade sempre foi aceita como uma necessidade natural. A autoridade é reconhecida de modo inquestionável, sem o auxílio da força ou da persuasão. A autoridade foi recusada pelos adultos, e isso somente pode significar uma coisa:
que os adultos se recusam a assumir a responsabilidade pelo mundo ao qual trouxeram as crianças). Páginas:
168 e 169.
c. F, V, V, F, V;
d. V, F, V, F, F;
e. F, F, F, F, F;
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