AD2 Gestão pronta

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Licenciatura em Pedagogia - EAD
Unirio/Cederj
	 Primeira Avaliação a distância - 2019– AD2
Disciplina: GESTÃO 2
Coordenação: Profa. Elisangela da Silva Bernado 
Mediadoras a Distância: Leyla Abrantes e Rosane Souza
Postagem em: 13 de Setembro de 2019
Data de entrega no pólo: ATÉ 13 de Outubro de 2019 (domingo)
	Nome(s):Geliane Stellet NOTA:9,8
	Matrícula:
	Pólo:SMA
Todos os textos da disciplina estão disponíveis na Internet!!!!!!
Leia atentamente as Instruções abaixo:
	Você vai encontrar uma questão-única desdobrada em três momentos nesta avaliação;
	Discuta a questão com um grupo de colegas e com os mediadores presenciais;
	Consulte os textos, pesquise a legislação educacional e desenvolva a resposta sem copiar;
	Caso queira fazer citações utilize as Normas da ABNT;
	A avaliação AD2 pode ser feita individualmente ou em grupo de, no máximo, 3 (três) alunos;
	Cada grupo deverá entregar uma única folha de respostas com o nome de todos os integrantes;
	Os mediadores presenciais não aceitarão a inserção de nomes nos grupos após a entrega;
	Queremos saber a sua opinião sobre os textos, portanto, critique a posição dos autores;
	Escreva com calma e cuidado procurando as palavras e conceitos que exprimam, teoricamente, o que você quer dizer;
	Respeite o prazo de postagem.
Questões da AD2 – Gestão 2
I – Pesquise 3 ou 4 Projetos Político-Pedagógicos (PPPs). Pontue e depois descreva quais elementos (partes) são importantes na elaboração de um PPP: (10 pontos)
O Projeto Político Pedagógico é um documento que deve ser elaborado pela instituição com o objetivo de orientar os trabalhos durante o ano letivo, ele surgiu para auxiliar na democratização. Trata- se de um conjunto de propostas, metas e objetivos. Os planejamentos servem para questionar e destacar o que será ensinado e por quais motivos. Assim, ele esboça as intenções da instituição de ensino. Além disso, vale lembrar que cada escola também tem a liberdade de acrescentar seus próprios projetos e conteúdos no currículo. Isso porque o planejamento não deve limitar-se aos conteúdos curriculares previstos por lei. Mas deve foca-se ainda em cumprir a missão proposta pela escola em seus (PPP).
Ao pesquisarmos os PPPs notamos alguns elementos que são fundamentais na elaboração do documento, tais elementos por ter tamanha importância, é notado na maioria dos PPPs pesquisados, a seguir citarei alguns desses elementos.
	Apresentação ou Introdução: Tem como objetivo informar o que é o documento PPP,e qual é o seu objetivo.
	Identificação escolar: Essa característica tem por função apresentar a instituição escolar a qual o documento se refere. As principais informações encontradas: nome da escola, localização, entidade que a mantém e direção. 
	Missão ou objetivo: Este item tem por função explicar quais serão os princípios norteadores da escola. Ou seja, esclarecer qual estudante a instituição de ensino deseja formar.
	Dados do ensino-aprendizagem: Este item tem por objetivo explicar como o ensino está ocorrendo na escola. E possibilitar a avaliação do desempenho da instituição em comparação com as outras. 
	Proposta curricular ou currículo: Tem a função de estabelecer o que será ensinado e como será ministrado esse ensino, formas de avaliação, organização do tempo.
	Estrutura - organizacional: Dividida em administrativa e pedagógica: A estrutura administrativa tem por função informar o espaço físico da escola, material, mobiliário, sanitário.
A estrutura pedagógica organiza as funções educativas a fim de alcançar suas finalidades
	Organização do tempo: Este apresenta a organização das atividades desenvolvidas ao longo do ano, como reuniões, feriados, período letivo.
	Caracterização comunidade: Tem por objetivo informar a situação familiar dos alunos, como renda, onde moram, com quem, é geralmente apresentado em gráficos ou tabelas.
	Instância colegiada: Tem por objetivo apresentar os órgãos e/ou organizações presentes na instituição de ensino, como: Conselho de classe, Conselho escolar, grêmio estudantil. 
	Concepção Inclusão: Tem por objetivo incluir alunos com necessidades especiais no âmbito escolar
	Gestão administrativa: Sua função principal é viabilizar o que for necessário para que os demais pontos presentes no PPP funcionem.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA DISPONÍVEL NA INTERNET:
LÜCK, Heloísa. Dimensões da gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.
GEMERASCA, Maristela P.; GANDIN, Danilo. Planejamento Participativo na escola: o que é e como se faz. Brasília: Loyola. 2002. (livro não disponível na Internet)
KLOSOUSKI, Simone Scorsim; REALI, Klevi Mary. Planejamento de Ensino como ferramenta básica do processo ensino-aprendizagem. UNICENTRO, Revista Eletrônica Lato Sensu. Ed.5, p. 1-8. 2008.
PARO, Vitor Henrique. Conceito, justificativa e fases do planejamento da educação. Caderno de Pesquisa, São Paulo, n. 18, set. 1976. 
WILL, Daniela Erani Monteiro. FALA PEDAGOGIA: Algumas contribuições para a construção do projeto político pedagógico na escola. Ponto de Vista, Florianópolis, n. 3/4, p. 189-195, 2002. 
Bom Estudo!
Equipe da Disciplina Gestão 2