1 Principios e metodos da gestao escolar

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GABARITO
Protocolo: 570054
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Prova
Data de aplicação: 05/09/2019
Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escolar
Ano: 20192 / Semestre: 2
RGM: 033.493 / Aluno: ISAQUE KUSS TEIXEIRA
PROVA 01
Questão 1
Para a elaboração e condução do Projeto Pedagógico da Escola, faz-se necessário inicialmente: 
a) Desvelarmos o cotidiano da escola, onde cada sujeito deve definir-se como concretos e históricos, o que pode
permitir conduzir a construção do Projeto nos limites que nos levem a ultrapassar o que é estritamente
particular e chegar ao humano na sua totalidade. (correta)
b) Delinear com clareza os limites que cada ator, professor, aluno, diretor, técnicos administrativos,
atribuindolhes tarefas isoladas e desconectadas do Projeto Pedagógico.
c) Descrever os mecanismos necessários para canalizar os recursos financeiros para dentro da escola.
d) Definir os cargos de gestão que irão atuar a escola.
Questão 2
O gestor comprometido está sempre preocupado com o cresimento e aprendizagem de toda a comuidade
escolar: alunos, docentes, técnicos, todos precisam ter acesso aos bens produzidos culturamente e ter a
oportunidade de conhecer e se apropriar desses conhecimentos.
a) Isso significa que toda a comunidade escolar deve ter formação continuada e participar das ações e projetos
da escola. (correta)
b) Isso significa que sempre que houver possibilidade de a escola adquirir bens culturais como obras de arte,
pinturas, esculturas e obras literárias, deve fazê-lo para que toda a comunidade escolar possa usufruir dela.
c) Isso significa que a gestão pelo conhecimento tem como base a realização de provas e processos avaliativos
que estabelecem uma classificação nacional.
d) Nenhuma das alternativa está correta.
Questão 3
Com relação à perspectiva democrática da gestão escolar, assinale a opção correta.
a) A participação deve ser o mecanismo exclusivo de um processo democrático nas instâncias participativas
escolares, pois a representatividade compromete o princípio da democracia.
b) A dimensão jurídico-administrativa não pode ser o único pilar da autonomia escolar, pois não garante a
instituição de formas de autogoverno nas escolas, o que efetiva a autonomia. (correta)
c) A descentralização administrativa vista como um processo de transferência de competências para as escolas
é um princípio essencial para a construção de processos e instrumentos que sustentem a gestão.
d) A gestão da escola deve privilegiar o aspecto interno que contemple os processos administrativos e a
participação da comunidade escolar no projeto pedagógico, em detrimento do componente externo da gestão,
ligado à função social da escola, ou seja, à forma como produz, divulga e socializa o conhecimento.
Questão 4
 A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da
escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro.
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O projeto político-pedagógico é um documentoque não se reduz à dimensão didático-pedagógica. O texto acima
nos indica que o Projeto Pedagógico é mais do que um documento e tem um objetivo de gestão na escola. Após
a Leitura das aulas 3 e 4, assinale nas opções abaixo a alternativa que você considera correta. O projeto
político-pedagógico se constitui como:
a) instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
b) incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
c) um instrumento eficaz no cumprimento de propósitos estabelecidos em conjunto por professores,
coordenadores e diretor, e garantir a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória.
(correta)
d) um meio para o desenvolvimento de ações isoladas da comunidade escolar.
Questão 5
A Gestão Escolar é componente curricular obrigatório no curso de Pedagogia. De acordo com as Diretrizes da
área o aluno de Pedagogia deve experimentar a prática da gestão nas diferentes etapas do Ensino
Fundamental. De acordo com a citação abaixo, retirada da aula 1 do nosso Guia de Estudos, você deve
assinalar a letra que indica a alternativa correta: "A gestão escolar tem seus princípios baseados nos da
administração clássica e passa por momento de revisão, no contexto da transição do modelo de administração
para o de gestão."
a) De acordo com o texto, o modelo de administração clássica é indiscutivelmente melhor do que o modelo de
Gestão.
b) O modelo de Gestão que teve início na revisão das teorias da Administração é a base do conceito de Gestão
da escola. (correta)
c) Frederick Taylor foi cineasta antes de ser considerado o Pai da Administração Cientifica.
d) A questão da divisão do trabalho e de hierarquia se fazem presentes nos modelos da teoria da Administração
Clássica e de Gestão.
Questão 6
 A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta.
a) A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e
obstáculos.
b) A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho
até as tomadas de decisão. (correta)
c) Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em
consideração, embora coletivamente.
d) Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da
escola.
Questão 7
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do
pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está
nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Assinale
qual destas afirmações expressa as atribuições do pedagogo?
a) A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, do planejamento, execução,
coordenação, acompanhamento e avaliação de sistemas e de programas escolares e não escolares. (correta)
b) A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos.
c) O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos
pedagogos.
d) A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
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Questão 8
Lück (2000) organizou um quadro que demonstra a diferença de conceitos e características da administração e
da gestão escolar, bem como o papel de seus sujeitos, o que reforça a questão da mudança pardigmática já
apontada na aula 1. Assinale abaixo as caracteríticas do Diretor de acordo com o princípio de Gestor Escolar: 
a) cumpridor pleno das obrigações, de modo a garantir que a escola não fuja ao estabelecido em âmbito central
ou em hierarquia superior.
b) responsável por repassar informações, controlar, supervisionar, "dirigir" o fazer escolar de acordo com as
normas propostas pelo sistema de ensino.
c) guardião e gerente de operações estabelecidas em órgãos centrais.
d) ter visão da escola inserida em sua comunidade, a médio e longo prazo, com horizontes largos; compartilhar
o poder e a tomada de decisões de forma coletiva. (correta)
Questão 9
Necessitamos nos sensibilizar para a importância da elaboração de um Projeto Pedagógico, não só pela
exigência legal (Art. 12, Lei 9394/96) bem como pela oportunidade de se refletir acerca do trabalho pedagógico
que vem sendo realizado pela escola, tendo sempre clareza do que nos alerta Osório (1997, p.02):[...] é
arriscado chegarmos a um simplismo em conceber o Projeto Pedagógico como um ente da razão e como uma
única alternativa de todos os males da prática escolar, ou então, como um modelo único, imaginárioe possível;
ou ainda na tentação de se restringir este possível projeto num mecanismo imprescindível, enquanto
instrumento, que aponte soluções para os problemas até então existentes. O texto acima nos diz que: 
a) O projeto pedagógico não deve ser encarado como um instrumento para a realização da gestão escolar.
b) O projeto pedagógico deve tornar-se na escola o modelo a ser seguido onde constam todas as informações
da Unidade escolar, sem as quais é impossível realizar a prática escolar.
c) Não podemos ver o Projeto Pedagógico como a tábua de salvação dos problemas escolares, mas como mais
um instrumento, ou, como o instrumento inicial de um processo de re-construção do trabalho escolar. (correta)
d) Nenhuma das alternativas está correta.
Questão 10
 São características de uma gestão escolar democrático-participativa, EXCETO: 
a) Todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados.
b) Ênfase na administração regulada, descuidando-se, às vezes, dos objetivos específicos da instituição escolar.
(correta)
c) Definição explícita, por parte da equipe escolar, de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola.
d) Acompanhamento e avaliação sistemáticos com finalidade pedagógica.
PROVA 02
Questão 1
 Para ser uma organização capaz de cumprir os propósitos estabelecidos em conjunto por professores,
coordenadores e diretor, e possibilitar a formação coerente de seus alunos ao longo da escolaridade obrigatória,
tornando-os mais consicêntes de seus direitos e responsabilidades sociais, promovendo a emancipação humana
é imprescindível que? Assinale a alternativa correta. 
a) Haja uma infraestrutura ampla e bem ventilada que possa abrigar as atividades físicas e culturais dos alunos.
b) Que os professores tenham no mínimo formação em Pós-Graduação Lato Sensu.
c) Que cada escola discuta e construa o seu Projeto Pedagógico em conjunto com a comunidade escolar.
(correta)
d) Uma biblioteca ampla e bem organizada com um acervo vasto em várias áreas do conhecimento.
Questão 2
A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em uma
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dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão. Nesse sentido, é correto afirmar que,
EXCETO:
a) A participação constitui uma das bandeiras fundamentais a serem implementadas pelos diferentes atores
que constroem o cotidiano escolar.
b) Todos os processos chamados de participação garantem o compartilhamento das decisões e do poder
(correta)
c) O projeto político-pedagógico ocupa um papel central na construção de processos de participação, sobretudo
na implementação de uma gestão democrática.
d) Os processos de participação constituem, eles próprios, processos de aprendizagem e de mudanças culturais
a serem construídos cotidianamente.
Questão 3
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as
demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se
relacionam a essa concepção.
a) Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de
justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
b) Utilizar os índices educacionais dos alunos para a classificação e promoção de cada um dentro da escola.
c) Determinar ações centralizando poderes, para realizar uma gestão focada nono lucro e promoção individual
da equipe gestora.
d) Elaborar coletivamente o projeto político pedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases
teórico-metodológicas da prática pedagógica. (correta)
Questão 4
Há uma critica que recai sobre o profesor, referente ao seu fazer pedagógico, que e, muias vezes, de caráter
tecnicista. O professor precisa tomar atitudes reflexivas que o levem a uma mudança de postura. De acordo
com o texto da aula 5 como essa mudança pode se dar? Assianle a alternativa correta:
a) na mudança de contexto, de opinião e de comportamento.
b) o professor não precisa se "reciclar" e sim humanizar-se no sentido mais pessoal do termo, tornar-se
humano, com seus erros, suas virtudes, suas ambições e suas limitações. (correta)
c) o professor deve ser especialista dominando perfeitamente todos os conteúdos da sua área de atuação.
d) capacitação e formação continuada no sentido de aprimorar as técnicas já aprendidas.
Questão 5
 Além das muitas responsabilidades administrativas, o gestor deve também promover um exercício crítico-
reflexivo envolvendo o corpo docente da escola com o foco no processo de ensino-aprendizagem, que é o
grande objetivo da escola. Nesse sentido, precisamos buscar elementos que auxiliem na fundamentação
teórico-metodológica da elaboração do Projeto Político Pedagógico. Assinale nas alternativas abaixo quais as
questões ajudariam nesse processo reflexivo.
a) Quais os métodos e técnicas necessários para levar o mesmo padrão de aprendizagem para todos os alunos?
b) Como somos? Como queremos ser? Como vamos concretizar nosso desejo? (correta)
c) Qual o modelo único, ideal, para melhorar os resultados da escola?
d) Quem são os culpados pelo fracasso escolar?
Questão 6
A gestão democrática é um princípio consagrado pela CF e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e
financeira do PPP da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que o(a):
a) gestão democrática, no interior da escola, é um princípio fácil de ser consolidado na construção do projeto
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político-pedagógico e na sua gestão.
b) gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua
socialização. (correta)
c) comunidade escolar é formada pelos gestores e professores e as decisões democráticas devem ocorrer
apenas entre esses dois grupos.
d) conselho escolar será escolhido pelos gestores da escola e deverá aprovar as decisões de acordo com eles
para que ocorra a gestão democrática.
Questão 7
Esse projeto deve ser entendido como um processo que inclui a formulação de metas e meios, segundo a
particularidade de cada escola, por meio da criação e da valorização de rotinas de trabalho pedagógico em
grupo e da co-responsabilidade de todos os membros da comunidade escolar, para além do planejamento de
início de ano ou dos períodos de "reciclagem"(BRASIL, 1997, p. 21). Relacione uma das alternativas abixo ao
texto: 
a) O processo de formulação de metas e meios deve ser realizado pelas Secretarias de Educação municipais e
estaduais.
b) Esse processo de formulação de metas e meios deve ser discutido entre direção, coordenação, corpo docente
e toda a comunidade escolar. (correta)
c) As metas e meios devem ser formulados de forma desconectada com a realidade do grupo.
d) A comunidade escolar refere-se ao diretor e ao coordenador da escola;
Questão 8
A riqueza na experiência da elaboração do Projeto Pedagógico encontra-se no conviver e no construir
lentamente com nossos parceiros o conceito de pedagógico. Ou seja: 
a) A elaboração do projeto pedagógico deve seu foco principal na gestão escolar. Apesar de ser necessário
abordar outros aspectos, o que é mais importante é tornar o projeto pedagógico no principal e se possível única
ferramenta de gestão escolar.
b) Pedagógico no contexto da frase acima é tudo aquilo que se refere a educação.
c) A opção pela elaboração do projeto pedagógico é de cada escola, ficando a cargo do gestor Sua elaboração e
adoção. Não há qualquer penalização para escola, ou qualquer requisito legal que precisem ser cumpridos
nesse sentido. A troca de experiências entre os sujeitos da escola é suficiente para a gestão.
d) Retomar as concepções de educação, as abordagens de processo de ensino, dar um passeio pela história e
perceber que não se está propondo nada de inédito, impossível ou milagroso, mas sim um resgate da funçãosocial da escola. (correta)
Questão 9
A sociedade está muito exigente com a qualidade da formação oferecida pela educação escolar, e isso,
conseqüentemente, gera a necessidade de que o gestor educacional também atenda a tal requisito, tendo uma
formação profissional que o habilite para exercer sua função com o desempenho esperado.
a) A frase acima indica a necessidade de superação da concepção taylorista/fordista. (correta)
b) A frase acima indica a necessidade de manutenção da concepção taylorista/fordista.
c) A frase acima indica que o gestor educacional não precisa de formação específica e continuada.
d) Nenhuma das alternativas anteriores.
Questão 10
O gestor escolar, aqui representado pelo diretor, que no contexto das mudanças sociais e políticas, passa a ser
caracterizado não mais como administrador, mas sim como gestor, para que cumpra bem sua função, precisa
trabalhar a partir das seguintes ações:
a) hierarquia, cumprimento de metas e superação.
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b) ideologia, competências e habilidades.
c) associação de pais e mestres e conselho escolar.
d) planejar, organizar, liderar e controlar. (correta)