LITERATURA INFANTOJUVENIL

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Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:461957) ( peso.:1,50) 
Prova: 14229177 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos contos de fadas encontramos duendes, príncipes, princesas, reis, rainhas, bruxas, gigantes como 
personagens, além de objetos e seres mágicos, que conferem uma simbologia a esse modelo literário. 
Sobre os contos de fadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os temas dos contos de fada são relacionados ao medo, ao amor, às carências, às perdas, cujas 
questões favorecem a autodescoberta das crianças. 
( ) Os contos contêm a magia que alimenta a imaginação e ajudam a encarar os problemas da vida, 
trazendo esperanças de dias melhores. 
( ) Os contos possuem um poder regenerador, porque criam uma ponte com o inconsciente, propiciando 
à criança conforto e consolo em termos emocionais. 
( ) Um elemento característico dos contos de fada é a presença de reis, rainhas, príncipes e princesas, 
cujo caráter e modo de ser é bem delineado, sendo, portanto, denominadas personagens redondas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
2. A personagem de uma narrativa é um ser fictício que representa uma pessoa e recebe uma série de 
qualidades e caracterizações, conforme as suas ações, pensamentos e falas. Segundo E. M. Forster 
(1988), é possível classificar as personagens em planas e redondas. Sobre a personagem redonda, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A personagem redonda é organizada com maior complexidade, seus pensamentos e suas ações são 
reveladores de aspectos comportamentais e do caráter. 
( ) As ações da personagem redonda são capazes de surpreender, pois trazem em si a imprevisibilidade. 
( ) O que caracteriza uma personagem redonda é somente o caráter simples e previsível. 
( ) A atuação da personagem redonda se aprofunda no questionamento de valores. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se efetivem oportunidades 
singulares de experiência com a literatura, é importante atentar quanto à escolha de livros e temas a 
serem abordados em sala de aula" (SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, 
a escritora Nelly Novaes Coelho (1997) afirma que é necessário observar a realidade, a escolaridade e o 
amadurecimento intelectual do aluno. Com base nas fases de leitura para crianças e adolescentes, associe 
os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- O leitor iniciante. 
II- O leitor em processo. 
III- O leitor fluente. 
IV- O leitor crítico. 
 
( ) Nessa fase, ocorre o domínio pleno do ato de ler e da escrita. É possível ao leitor dessa fase uma 
reflexão em nível mais profundo. 
( ) Os livros adequados a essa fase valorizam a imagem, cuja narrativa é simples, com princípio, meio e 
fim. 
( ) Nessa fase, é preciso que o adulto motive a leitura e esclareça possíveis dificuldades. 
( ) Há nessa fase a consolidação do domínio da leitura e a compreensão do mundo expresso no livro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Mara Beber; PASQUALINI, Joseni 
Terezinha Frainer. Literatura infantojuvenil. Indaial: Uniasselvi, 2013. 
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria-análise-didática. São Paulo: Ática, 1997. 
 a) IV - I - II - III. 
 b) III - II - IV - I. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) II - III - I - IV. 
 
4. Narrar é contar um fato e como ele ocorre. Em toda narração há sempre um começo, um meio e um fim, 
podendo ser conduzida na primeira ou na terceira pessoa. Quando a narração é feita na terceira pessoa do 
verbo, temos o discurso indireto. Sobre esta narração, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O discurso indireto é caracterizado por um narrador que conta os fatos que se sucedem com os 
personagens. 
II- O narrador esclarece os fatos e os pormenores, revelando progressivamente o caráter dos personagens. 
III- Quando há o discurso indireto, o narrador não participa da história. 
IV- O discurso indireto não produz nenhuma dinâmica ao texto, ou seja, é um tipo de narração 
dispensável. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
5. O escritor, ao elaborar um texto, organiza as ideias e se utiliza de elementos linguísticos e estruturas de 
estilo, além de outros recursos, como o flashback. Sobre este último elemento, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O flashback é uma interrupção na sequência temporal de uma narrativa. 
II- A técnica é usada para criar um efeito mais forte na história ou para desenvolver um personagem. 
III- O flashback volta no tempo a partir do ponto em que a história chegou, a fim de apresentar o relato 
de eventos passados. 
IV- O flashback é uma técnica que começa a narrar os fatos em sequência temporal e linear e não há um 
retorno no tempo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. As narrativas, a exemplo dos contos de fada, lendas e fábulas, propiciam uma ou várias interpretações, de 
acordo com os referenciais dos leitores. Esses textos possuem características que provocam efeitos 
diferentes em diversas pessoas, é em parte a história de vida de cada um que determinará sua 
significação. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Leitores das mais variadas condições socioculturais têm prazer de ouvir e contar histórias contidas nas 
narrativas. 
II- As características fazem de uma narrativa um gênero menor, cuja inventividade revela-se nas 
pequenas modalidades artísticas. 
III- As narrativas, especialmente as infantojuvenis, aguçam a curiosidade das crianças e jovens, os quais 
permanecem atentos ao desenrolar da história. 
IV- Uma narrativa pode ser conceituada como uma forma de discurso que apresenta uma história 
imaginária. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
7. O escritor Monteiro Lobato revela um Brasil, a partir do sítio, essencialmente agrícola. No entanto, 
desejava para o país a possibilidade de modernização, crescimento e fortuna, graças à exploração das 
riquezas minerais, em especial, do petróleo. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na visão de Lobato, o sítio constituía uma espécie de república ideal, por admitir seres dotados de 
qualidades positivas, expulsando o que julgava negativo, como o próprio sistema governamental. 
II- Mesmo criticando as mazelas nacionais, no sítio, o Brasil era enaltecido. 
III- Monteiro Lobato prezou pela nacionalidade e propôs alternativas para os problemas que assolavam o 
país. 
IV- As ações do Sítio do Picapau Amarelo em nenhum momento revelavam a preocupação do escritor 
para com o país, já que não havia crítica ao governo enem propostas para problemas sociais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
8. Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando o exercício de leitura ativo. Assim, na escola esta 
prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de aula deve existir muita leitura e de vários 
gêneros literários. Sobre a leitura no espaço escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A leitura induz o aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos lidos, fazendo uso de 
sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras estabelecidas para essa prática. 
( ) A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade e a idade do aluno 
ao propor a atividade de leitura. 
( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura e educação. Por 
isso, a interação com o texto literário contribui para a ampliação de conhecimentos e permite a 
interpretação do mundo. 
( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de tudo, arte e prazer, e 
não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
9. Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas ações, podendo ser 
classificadas, segundo a terminologia didática de Forster (1988), em planas ou redondas. Além disso, nos 
livros infantis, as personagens reproduzem alguns estereótipos. Partindo desse pressuposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os livros infantis geralmente reforçam o ético e o estético, as bruxas são feias e monstruosas. 
( ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, cabelos longos e lisos, 
esbeltas e lindas. 
( ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de óculos, e as avós portam 
óculos e coque. 
( ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. A literatura pode ser descrita considerando o estilo individual do autor, ou seja, é o modo como ele 
escreve e manipula a linguagem literária, é a originalidade e a criatividade. Há também o estilo de época, 
constituído pelos traços marcantes de determinado período, como o romântico, o barroco, o clássico e o 
moderno. Sobre o conceito de estilo na literatura, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É o estilo que determina a função do tema na narrativa literária. 
 b) O estilo literário é a forma como o texto é estruturado, seja em poema ou em prosa. 
 c) O estilo literário é um conjunto de traços característicos de uma obra. 
 d) O estilo literário faz menção à autoria do texto, ao seu autor.