UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI(5)

Prévia do material em texto

Acadêmico: Julia Maria Andrade Oliveira (1475725)
Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:456631) ( peso.:1,50)
Prova: 12321893
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Em Marxismo e Filosofia da Linguagem, Bakhtin/Volochínov critica as duas orientações do pensamento filosófico-
linguístico dominantes no início do século XX: o subjetivismo idealista e o objetivismo abstrato, as quais têm como
seus principais representantes, Humboldt e Vossler (na primeira) e Ferdinand de Saussure (na segunda). Além da
crítica, Bakhtin/Volochínov apresenta seu ponto de vista em relação à realidade fundamental da língua (SILVA;
LEITE, 2013). Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A língua, para o objetivismo abstrato, é homogênea e abstrata, é como um objeto que precisa ser atingido e
decifrado, analisado, adquirido.
II- A teoria bakhtiniana nega o construto ideológico da linguagem inerente às relações sociais, recusando-se a
considerar a posição sócio-histórica dos sujeitos que interagem para o estudo linguístico.
III- O subjetivismo idealista analisa as práticas de linguagem levando em consideração os fatores externos à língua
(como posição ideológica, lugar de fala dos interlocutores, relações culturais e sociais...).
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Danielle Sousa; LEITE, Francisco de Freitas. O subjetivismo idealista e o objetivismo abstrato no
círculo de Bakhtin. Miguilim, vol. 2, número 2, Maio-Agost. 2013. Disponível em:
<http://periodicos.urca.br/ojs/index.php/MigREN/article/viewFile/555/519>. Acesso em: 10 abr. 2018.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. No primeiro quadro da tirinha de Maurício de Souza, a mãe de Chinco Bento fala: "Boa sorte, fio!!". A palavra fio é
empregada em uma variedade linguística popular, que se afasta de uma forma prestigiada da língua. Sobre esta
tirinha, conforme a teoria da Linguística Variacionista, analise as sentenças a seguir:
I- A tirinha pode ser utilizada em aulas de Língua Portuguesa para discutir com os alunos sobre as questões
históricas, culturais e discursivas que contribuem para a diversidade linguística brasileira. 
II- A tirinha pode ser utilizada em aulas de Língua Portuguesa para ensinar aos alunos da educação básica as
pronúncias mais corretas, a fim de que aprendam a língua portuguesa culta. 
III- A tirinha permite refletir sobre a variação linguística e sua relação com a divisão social, originando distinções
entre o padrão popular e o culto da língua e refletindo sobre aspectos de preconceito linguístico. 
IV- Professores de Língua Portuguesa podem recorrer à tirinha para atividades de corrigir as palavras erradas, como
"fio", a fim de que os alunos da educação básica reconheçam erros de português.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://29reuniao.anped.org.br/trabalhos/trabalho/GT18-2511--Int.pdf. Acesso em: 17 jul. 2018.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
3. A língua perpassa diferentes abordagens teóricas, as quais influenciam nas práticas pedagógicas de ensino de
língua portuguesa na escola. O estudo do texto, por exemplo, como unidade real e concreta da comunicação
discursiva é central nas aulas de língua portuguesa. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
(    ) O texto é lugar de interação, permitindo atribuir papel ativo aos interlocutores no processo de leitura e escrita.
(    ) O texto é um conjunto de léxicos e sentenças depositado no intelecto do aluno para usar sempre que
necessário.
(    ) O texto serve de realidade imediata para o estudo do homem social e da sua linguagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - F.
 c) V - V - V.
 d) V - F - V.
4. Os estudos linguísticos têm contribuído para o reconhecimento de que todas as línguas variam devido a diferentes
aspectos, como situação e/ou grupo social, idade, sexo etc. Com base no exposto e na charge a seguir, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://www.taquiprati.com.br/images/Norma%20culta%20charge-surfista.jpg>. Acesso em:
27 mar. 2018.
 a) O homem de terno apresenta ao surfista que é possível falar corretamente, assim como vestir-se bem,
independentemente da situação social.
 b) O homem de terno parece fazer parte da mesma comunidade linguística do surfista, representando o fato de
que ninguém fala da mesma forma que outrem, mas segue certos padrões do grupo ou da situação
comunicativa.
 c) A charge possibilita refletir que qualquer variedade da língua portuguesa que não corresponda à norma padrão
deve ser corrigida na escola para que as pessoas falem bem em qualquer situação comunicativa.
 d) O homem de terno ignora o fato de que as variedades linguísticas refletem a situação comunicativa e segue um
modelo linguístico tão inadequado para a situação quanto suas roupas o são.
5. Bakhtin, filósofo e teórico russo, foi uma das figuras mais importantes para a reflexão da linguagem humana
enquanto prática de interação social, sob um ponto de vista tanto diacrônico quanto sincrônico. Com relação à
contribuição teórica de Bakhtin para a compreensão da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
(    ) Os conceitos de dialogismo e da teoria da enunciação contribuem para compreendermos os gêneros
discursivos na perspectiva bakhtiniana, com enfoque no modo tradicional de pensar de forma estrutural e
desvinculada à realidade social.
(    ) A linguagem é compreendida a partir de uma dimensão sociointeracional, com foco especial nas teorias da
enunciação e dos gêneros discursivos.
(    ) O pensamento bakhtiniano concebe a linguagem a partir de uma concepção como expressão do pensamento,
pois apenas o sujeito que pensa se comunica.
(    ) A natureza da linguagem é comunicacional, o que envolve, para o Círculo de Bakhtin, um locutor ativo no
processo de produção do texto (seja oral ou escrito, formal ou informal) e do receptor passivo no processo de
leitura ou escuta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - V - F - V.
6. Realiza-se uma crítica ao ensino de língua tradicional, pautado unicamente em análises de regras
descontextualizadas da gramática normativa. Essa crítica está fundamentada no sociointeracionismo, posto que a
comunicação discursiva não ocorre por palavras ou orações isoladas, mas por enunciados. Sobre a abordagem do
ensino da língua pautada na linhagem bakhtiniana, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os gêneros discursivos constituem-se como materialidade primordial do ensino da língua porque são resultado
do próprio funcionamento da comunicação discursiva.
(    ) Os enunciados verbais, considerados unidades concretas e reais da comunicação discursiva, são compostos
também por palavras e orações, e por isso é importante estudar o sistema da língua contextualizado socialmente.
(    ) O estudo do gênero discursivo na escola ocorre para que os alunos tenham domínio de sua forma linguística,
sem vínculo com os parâmetros da situação de interação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - F.
 d) V - V - F.
7. O tratamento dado ao texto na escola, nas aulas de Língua Portuguesa, evidencia as concepções de linguagem
adotadas pelo professor. Do ponto de vista da linguística aplicada, com base na teoria enunciativa bakhtiniana, a
linguagem a partir de sua natureza comunicativa tem um posicionamento crítico com relação às orientações do
subjetivismoindividualista e do objetivismo abstrato. Sobre a corrente teórica enunciativa de Bakhtin, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A linguagem é um código linguístico e, por isso, existiria a despeito da situação concreta de uso.
 b) A linguagem é uma representação fiel daquilo que existe na mente humana; o modo como o sujeito se expressa
está relacionado com sua capacidade de pensar.
 c) A língua é vista como um sistema psíquico e arbitrário. Os elementos da comunicação, nessa orientação, são:
emissor, mensagem, receptor, referente, código e canal.
 d) A linguagem se dá na interação de sujeitos situados historicamente.
8. Os usos efetivos da língua em situações reais de interação são sempre diversos e situados histórica, social e
culturalmente. Assinale a alternativa CORRETA que melhor representa a variação linguística sublinhada na imagem:
FONTE DA IMAGEM: NEAD/UNIASSELVI.
 a) Variação diafásica.
 b) Variação diastrática.
 c) Variação diacrônica.
 d) Variação diatópicas.
9. As variedades linguísticas são caracterizadas segundo a linguística variacionista. Dentre elas, há uma variação
conhecida como diatópica, que se refere às variedades regionais. Com base no exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- Um exemplo de variação diatópica é o uso de uma mesma língua em diferentes países, como é o caso da língua
portuguesa falada em Portugal e da língua falada no Brasil. 
II- A linguística variacionista contribui para que possamos definir dentro de um país a variedade correta da língua,
que será utilizada nos manuais de redação e livros didáticos. 
III- A variação diatópica revela mudanças linguísticas que se dão unicamente entre a língua que é falada por
diferentes nações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
10. A escola tem papel central no acesso dos estudantes a textos das mais diversas esferas sociais. Por isso,
buscamos desenvolver, nas aulas de Língua Portuguesa, atividades que visem um uso mais eficaz da linguagem,
apontando para formas de uso que vão além das ações triviais de comunicação. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
I- O ensino do texto como pretexto para a gramática é resultado das propostas pedagógicas voltadas aos gêneros
discursivos na escola, já que a unidade de ensino de língua portuguesa é a gramática prescritiva por excelência.
II- Os gêneros discursivos são elementos didáticos em sala de aula, que precisam compor propostas pedagógicas
mais flexíveis e criativas, que repensem continuamente a linguagem, seus usos e os modos de aprendizagem da
realidade contemporânea.
III- A abordagem pedagógica de ensino de gêneros discursivos, sob a luz da linguística aplicada, reduz o texto a
formas estanques de enfoque didático.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.