Didatica - Avaliação Online Ed Fisica

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QUESTÃO 1 
O que é possível afirmar em relação aos tempos que devem ser considerados na 
organização escolar? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) 
A escola precisa considerar os tempos de vida dos professores, pois são eles os 
mediadores dos processos de ensino. Os tempos de vida dos estudantes não são 
importantes, pois o currículo deve ser cumprido como está no documento. 
 
b ) 
A escola precisa considerar os tempos de vida dos estudantes para, a partir deles, 
reorganizar os tempos escolares. Esses devem ser organizados em função dos tempos de 
aprendizagem dos sujeitos. 
 
c ) 
A escola precisa considerar o tempo dos cronogramas e calendários, para a partir deles 
regular o tempo de vida dos estudantes. O tempo de desenvolvimento dos sujeitos deve 
estar em função dos tempos escolares. 
 
d ) 
A escola precisa considerar os tempos de vida dos estudantes, esses tempos é que 
regulam a sala de aula. O tempo do calendário escolar não é importante e os 
profissionais não precisam refletir sobre sua organização. 
 
e ) 
A escola precisa considerar os tempos escolares, os calendários e os cronogramas. 
Tendo em vista a legislação vigente, não é necessário considerar os tempos de vida dos 
sujeitos. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Conforme Arroyo (2009), os tempos de vida dos sujeitos precisam ser percebidos pela 
escola. Ao percebê-los, a escola pode redimensionar seus currículos e também seus 
tempos e sua organização. A criança não é um "vir a ser", ela já cidadã e deve ser 
considerada como tal na atualidade. O tempo destinado ao ensino é importante, como 
também os calendários, os cronogramas e o número de dias letivos, que precisam ser 
cumpridos de acordo com a legislação vigente. No entanto, os tempos dos estudantes 
relativos ao seu desenvolvimento, aos seus interesses e às suas perspectivas precisam 
ser o centro do trabalho educativo. 
 
 
QUESTÃO 2 
Em uma perspectiva emancipatória, no momento de autoavaliação do professor pode 
ocorrer a necessidade de se elaborar atividades diferenciadas e diversificadas. Nesse 
contexto, como podemos definir atividades diferenciadas? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) 
São adequações metodológicas que possibilitam ao estudante sempre realizar atividades 
em que se mantenha sozinho. Tais atividades promovem a reflexão e o 
autoconhecimento. 
 
b ) 
São adequações metodológicas em que os estudantes juntamente com o professor 
realizam atividades diversas sem planejamento, valorizando a flexibilização. 
 
c ) 
São adequações metodológicas em que os estudantes, sem o auxílio do professor, 
realizam atividades diversas sem planejamento, valorizando a improvisação e a 
criatividade. 
 
d ) 
São adequações metodológicas que possibilitam ao professor encontrar as melhores 
estratégias para ensinar de acordo com o nível de aprendizagem de cada um dos 
estudantes. 
 
e ) 
São adequações metodológicas que possibilitam utilizar diferentes encaminhamentos 
para ensinar o mesmo conteúdo, sem se preocupar se todos aprenderam. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Nas atividades diferenciadas, o professor deve olhar para os estudantes e buscar as 
melhores estratégias para ensinar cada um deles. É ensinar de forma personalizada e, 
para tanto, o planejamento é fundamental. O aluno não vai estudar sozinho, pois ele 
precisa da orientação do professor e da ajuda dos outros colegas. Dessa forma, o 
docente também precisa realizar uma avaliação da aprendizagem formativa, pois, por 
meio dela, ele observa atentamente e registra o desenvolvimento dos estudantes, o que 
lhe fornece subsídios para retomar o seu planejamento e re(organizá-lo) de forma a 
abarcar a necessidade de aprendizagem de todos. 
 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença. 
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na 
______________ há apenas a constatação de como o estudante está naquele momento. 
 
a ) 
comprovação - verificação 
 
b ) 
avaliação - comprovação 
 
c ) 
avaliação - verificação 
 
d ) 
comprovação - averiguação 
 
e ) 
verificação - avaliação 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
A avaliação possibilita ao professor realizar a mediação no processo de ensino, com 
vistas à aprendizagem. Já a verificação possibilita uma medida do que está acontecendo, 
uma constatação do que o aluno sabe, sem necessariamente ocorrer uma mediação. 
 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
 
O termo qualidade é polissêmico, ou seja, pode remeter-se a múltiplos conceitos, que, 
dependendo da concepção que se tem, pode-se levar a um tipo de encaminhamento. Em 
relação à elaboração do PPP de forma coletiva e democrática, a qualidade educacional 
está relacionada... 
 
a ) 
ao direito à aprendizagem com foco no trabalho educativo, ou seja, a princípios tais 
como a equidade, a igualdade, a inclusão, a participação de todos e a transparência nas 
decisões. 
 
b ) 
ao direito de todos realizarem as ações que desejarem, pois dessa forma se alcançará a 
autonomia, que é evidente em uma gestão democrática, pois a autonomia é a liberdade 
de atuar conforme os anseios individuais. 
 
c ) 
à qualidade total, pois essa permite que a equipe de profissionais busque o zero 
desperdício no ambiente escolar, já que, ao modernizar a gestão, tem-se a possibilidade 
de controlar o produto educacional: a aprendizagem. 
 
d ) 
à qualidade no planejamento, na execução, no controle em todas as etapas, pois a equipe 
de técnicos que fazem parte da equipe gestora tem possibilidade de realizar avaliações 
periódicas. 
e ) 
à confiança no mercado de trabalho, que conta com indivíduos flexíveis e competentes 
para que haja maior competitividade e lucro nas empresas, tendo em vista que a 
sociedade é excludente. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Quando se afirma que a gestão é democrática e que a legislação vigente respalda a 
construção coletiva do PPP, tem-se como princípio que a qualidade educacional que 
desejamos seja em prol da democracia, do direito à educação. A qualidade total é 
incentivada e implantada em muitas das empresas, mas o propósito da escola é a 
aprendizagem, não o lucro. Trabalha-se com estudantes, com pessoas, e não com a 
produção de mercadoria. Logo, a qualidade que se deseja está relacionada a princípios e 
pressupostos como igualdade, equidade, inclusão e autonomia relativa (fundamentada 
na legislação vigente). 
 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que complete corretamente a sentença. 
Um professor que objetiva planejar, mediar e tomar decisões em prol do direito à 
aprendizagem, fundamenta essas ações: 
 
a ) 
nas concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico da escola, construído de forma 
democrática. 
 
b ) 
na concepção disposta nos livros didáticos, pois são importantes recursos na perspectiva 
de que aprender é receber informações. 
 
c ) 
na concepção de que aprender é receber informações, assim o professor deve transmitir 
saberes aos estudantes. 
 
d ) 
nas suas próprias concepções, uma vez que o estudante é inexperiente e o professor 
necessita ter convicções sobre a sua função. 
 
e ) 
nas suas próprias concepções, uma vez que ele é o profissional presente em sala de aula 
e não pode abrir mão do seu autoritarismo. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Se o objetivo é a consolidação do direito à aprendizagem, é necessário que haja 
coerênciaentre o que está posto no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola e as 
ações em sala de aula. No PPP, está explícita a visão de homem, sociedade, sujeito, 
estudante, ensino e aprendizagem. Cabe aos profissionais organizar planejamentos e 
encaminhamentos metodológicos que coadunem com as concepções afirmadas. Por 
isso, as alternativas que apresentam ideia de autoritarismo, base na concepção do 
próprio professor e aluno como um simples receptor de conteúdo estão incorretas. 
 
 
QUESTÃO 6 
Associe as duas colunas, relacionando os níveis de avaliação educacional a sua 
definição e, posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta. 
(1)Avaliação de sistema 
(2)Avaliação institucional 
(3)Avaliação da aprendizagem 
( ) O professor organiza instrumentos de verificação e instrumentos de registro para 
acompanhar o que os estudantes aprenderam. 
( ) É instrumento global de avaliação das redes de ensino. 
( ) Permite a comunidade educativa avaliar como a escola está se organizando e 
atuando, tendo em vista o ambiente educativo proposto aos estudantes. 
 
 
a ) 
3 - 1 - 3 
 
b ) 
3 - 3 - 1 
 
c ) 
3 - 1 - 2 
d ) 
3 - 2 - 1 
 
e ) 
3 - 2 - 3 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Avaliação de sistema ou avaliação em larga escala possibilita aos sistemas de ensino 
realizarem diagnósticos em nível macro, o que traz em seu bojo também o 
redimensionamento e a elaboração de políticas públicas no país, nos estados e nos 
municípios. Na avaliação institucional tem-se a possibilidade de a comunidade 
educativa avaliar como a organização do trabalho pedagógico vem ocorrendo. Já na 
avaliação da aprendizagem o professor verifica como seu trabalho vem sendo efetivado 
em sala de aula e, para isso, precisa de instrumentos de acompanhamento e de 
replanejamento. 
 
 
QUESTÃO 7 
O esquema a seguir demonstra a (re)organização dos projetos políticos pedagógicos 
(PPPs), segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 
 
Sobre a BNCC e a educação básica, é possível afirmar que: 
I - A educação básica é composta somente pelo ensino fundamental e pelo ensino 
médio. 
II - As dez competências gerais devem perpassar a educação infantil, o ensino 
fundamental e se consolidar no ensino médio. 
III - A BNCC deve ser implementada apenas nas escolas públicas do país que ofertam 
educação básica, sem perder de vista a realidade local. 
IV - Na BNCC competência é definida como mobilização dos conhecimentos para 
resolver demandas da vida em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do mundo 
do trabalho. 
V - A BNCC fornece elementos para os conhecimentos essenciais a serem ensinados no 
ensino superior, na forma da lei. 
VI - A BNCC é um documento normativo. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
a ) 
II, III, IV, V e VI, apenas. 
 
b ) 
II, III, IV e V, apenas. 
 
c ) 
II, IV e VI, apenas. 
 
d ) 
I, II e IV, apenas. 
 
e ) 
I, II, IV e VI, apenas. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
A BNCC é um documento normativo que deve ser implementado até 2020 nas escolas 
que ofertam educação básica em todo o país. A educação básica é formada pela: 
educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. As dez competências perpassam 
os conhecimentos essenciais a serem trabalhados pelas escolas públicas e particulares de 
todo o país. Na BNCC, competência é definida como mobilização dos conhecimentos 
para resolver demandas da vida em sociedade, do pleno exercício da cidadania e do 
mundo do trabalho. 
 
 
QUESTÃO 8 
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o 
replanejamento. Assim, essas observações não são direcionadas com base na nota do 
estudante, pois esse valor não revela o que ele sabe ou o que ainda precisa aprender. As 
observações registradas dizem respeito ao que já está consolidado no processo de 
aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar. Servem também 
para que o professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica. 
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintes afirmações: 
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo. 
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, 
registrando e refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos. 
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com 
vistas à mediação da aprendizagem. 
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em: 
 
a ) 
I, II e III, apenas. 
b ) 
II, III e IV, apenas. 
 
c ) 
I, II e IV, apenas. 
 
d ) 
II e III, apenas. 
 
e ) 
I, II, III e IV.